10以内的加减练习课2

罗田县思源实验学校数学教案 练习课课题（项目）10以内的加减练习课(2)课 时授课时间第 周 第 节主备：张玉平执教：教学目标知识与技能：熟练地进行10以内加减法的计算。过程与方法：通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。情感态度与价值观：通过复习，使学生加深对10以内的数的认识，熟练地计算10以内加法减法。重点难点教学重点：熟练地进行10以内加减法的计算。教学难点：熟练地进行10以内加减法的计算。课前准备教学过程教学过程集体备课个人设计一、谈话导入，揭示课题。教师：昨天，我们整理和复习了10以内的加减法，今天这节课我们继续整理和复习10以内的加减法。我们要比一比哪个小朋友把学过的知识掌握的最好。二、联系实际，创设情境。1、出示第71页第3题主题图。图上画了些什么？你是怎么知道的？怎样计算？三、巩固练习，发散思维。我们已经学过10以内数的加减法，你们都会看图列式计算？教师：出示第71页1主题图。教师：（同桌两人共同讨论）。谁能根据这幅图写出两个加法算式，两个减法算式？学生讨论，上台列式。四、自行探究，找出规律教师：出示第72页第6题主题图。教师；找出规律写出后面的数是几？学生讨论，上台列式。五、应用拓展，解决问题。教师：让学生完成第72页第7题。让学生说一说题意，然后在书上的括号里填上数，集体订正。第2题：让学生直接在书上完成。教师注意计时，看3分内完成的人数，教师巡视，重点注意做的慢的学生每分算对几题，对算得慢的和算得快但错误较多的学生，以后要加强练习，进行个别辅导。六、全课总结。今天，我们一起整理和复习了10以内的加减法，同时我们还复习了简单的加减法图画应用题和加减混合试题，大家都做得很好。今后，我们还要学习新的计算题和应用题，希望大家好好学，看谁学的好，看谁学的快，看谁进步快。作业必做作业：选做作业：课后反思