信息技术教学安排

信息技术教学安排 时间飞逝,时间在渐渐推演，我们的工作又进入新的阶段,为了在工作中有更好的成长，现在就让我们好好地规划一下吧。信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我细心整理的信息技术教学安排，欢迎阅读,希望大家能够喜爱。信息技术教学安排 一、指导思想 以教化信息化建设为主线,加强学习,进取探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在详细教学中，着力培育学生的信息素养,培育学生的创新意识,打造学生终身学习的平台,使学生成为信息时代的合格公民。在教学中,结合上学期工作中的得与失,全面落实学校的教学工作安排，在培育学生做信息时代合格公民的同时,渗透德育工作。仔细学习新课程标准，制定好各年级教学进度表,加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教化理念指导自我的教学工作，让教化新理念真正渗透在每一堂课中。 二、主要工作 、加强学校电脑及所负责机器的管理。学期初集中整理好全部机房、备课室及教室的电脑、打印机、复印机等,随时发觉问题尽自我的本领随时解决。2、加强自身建设,在的确完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习,努力提高业务水平与工作效率，增加合作意识、奉献意识、创新意识,进取听课,学他人之长，补自我之短,并做好听课记录。 3、进取参加20xx年阳泉市中小学电脑制作活动。辅导学生电脑绘画，争取获得省市奖项。、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培育学生的信息素养,提高学生获得信息的本领。另外，培育学生的学习爱好,细心支配学习资料。5、合理利用博客，做好教学反思,在反思中求提高。另外，引导学生利用博客进行探讨。 6、对于学校的大型活动进取参加,尤其是本学期的庆六一活动,进取完成学校安排的任务，对多媒体的操作进取参加。 三、工作中应留意的问题1、学生自身素养的提高。经过网络，提倡学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。 2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培育学生爱惜公物的意识。在上、下课纪律中反复强调,使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。 3、尽可能帮忙其他老师驾驭操作多媒体的本领,在完成日常教学任务的同时,帮忙年龄大的老师完成课件制作。4、合理利用时间，把教学工作和复印打印工作支配好顺当完成各方面的任务。信息技术教学安排2 一、指导思想：为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素养,发展中小学信息技术教化。依据教化部制定的中小学信息技术课程建设指导纲要,确定本课程的教学任务。 二、学情分析:这个学期根据学校的支配，我担当三年级的教学任务，这个年级的学生已经上过一个学期的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都特别喜爱计算机，但他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我准备采纳计算机上机实际操作教学的方法。同时加强四年级学生的教学治理，依据他们好动,不喜爱受约束的特点，多支配实践性的学习内容。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在1分钟以内。小学生要给他们规范的学习方式，用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统学问，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地发展学生的信息技术素养。 三、教材分析： 本课程采纳海南出版社出版的的教材,本教材每年级两册,三年级下学期选用其次册。本教材都有两个的单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、学问内容趣味科学化、信息教化整合化的特点。 四、教学目标： 三年级:共五课,第一课在电脑里写日记（一),其次课在电脑里写日记（二）,第三课小海龟的家，第四课椰子节的宣扬海报,第五课帮妈妈记帐。 五、进度支配:三联单年级：每节课用10分种讲理论、剩余时间上机训练。六、计算机治理 从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好以下几点： (1）加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好,不但关系到教学质量,而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。 (2）课前检查：要求每位学生先对号入座,并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立即报告老师,老师核实问题所在,然后才起先运用计算机。 (）课时监督:上课过程中监督好每位学生的运用状况,如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的,立即赐予指责警告,以防止学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。 （）课后验收:下课前12分钟,先各小组长下去检查各组计算机，看运用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有则立刻报告老师，老师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最终老师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。 通过这样的监督、检查计算机出现问题的机率大大削减了，另外，平常上机也要多作损坏赔偿宣扬,以防范学生的不轨行为。信息技术教学安排3一：学生状况分析 经过上一学期的教学,我发此刻小学里学习信息技术课程的学生占9%以上,因此,学生对基本的计算机操作有必需的基础。但学生对于为什么这么操作、什么状况下就应用这种操作、还有没有别的操作方法这些须要思索的资料比较生疏。因此,在上学期的教学中,我非常注意学生在这些方面的培育，一个专业术语、一个基本操作,我都要求学生到达规范。一个学期下来，学生的面貌有了很大的改观，原先认为信息技术就是打电脑的观念变更了,什么事情都能问个为什么了，操作之前都能好好思索一番了。这一学期面临的任务就是5月份参与无锡市的信息技术会考，这次考试有一个比较有难度的方面，就是时间比较惊慌,就分钟,这就要求学生对于相当娴熟，而本学期开学晚，时间上肯能不够,因此,在平常的教学中就要新课和复习一齐，以便能顺当透过此次考试。当然考试不是最终的目的,因此,在教学过程中也不能搞应试教学,还得踏踏实实，和上学期一样，一个一个学问点的教学，让学生驾驭真正的信息技术学问 二：教材分析本学期我们是教学信息技术教材中的学期的是进行、6、7模块以及电子邮件的运用,资料包括：用好多媒体计算机,多媒体信息的获得与加工,制作多媒体演示作品。其中制作多媒体演示作品的资料占本教材的%，可见制作多媒体是这学期学习的重点，又是难点。 学问点：计算机的基本硬件组成与特性，管理计算机的系统资源,安装与卸载软件,获得图像、声音、视频等多媒体信息、用oepoint软件制作多媒体作品重难点:用pwerpoint软件制作多媒体作品。三：本学期教学的指导思想 依据学校工作安排和中学信息技术课程指导看法以及学生的详细状况，明确信息技术课程的任务：培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解或驾驭信息技术基本学问和技能，使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的潜力,构成良好的信息技术素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四:本学期教学的目标 1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、培育学生对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用，培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、初步学会用计算机处理文字、图形的技能，能娴熟驾驭其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机运用习惯。 5、透过学习，使学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育学生的学习专心性和自觉性，激励学生之间相互沟通，进行某些创新设计。6、利用powerpoint做一个多媒体成品出来。 五:教学措施 本期主要实行课堂老师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 详细活动： 1、3月份学生电脑作品制作竞赛 、5月信息技术会考 3、6月份t作品的完成信息技术教学安排4 一、本学期教学的主要任务和目的要求1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。 、建立对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的.应用，培育班级学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。 、能够在他人帮助下运用通讯远距离获得信息、与他人沟通，开展干脆和独立的学习，发展个人的爱好和爱好。 、知道应负责任地运用信息技术系统及软件,初步学会用计算机处理文字、图形的技能,养成当好的计算机运用习惯和责随意识。 二、教材的重点和难点 1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法,最少精通一种汉字输入法，特殊是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号、感受计算机处理多媒体的魅力,学会一些常见的应用软件。 3、学会获得信息，并进一步加工、处理信息。 4、加强计算机的综合应用实力。 三、教学目标 1、学问与技能目标: 通过本课的学习，强化计算机的操作实力,进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。” 使班级学生纯熟驾驭运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量,提高语言表达实力及写作实力。2、过程与方法目标:要求班级学生熟识电脑,了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的深厚的爱好。初步了解信息在社会各领域中的运用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的爱好。培育班级学生精确的操作姿态，培育班级学生操作电脑的良好习惯 通过应用“Wrd”软件进行文字处理的操作，让班级学生感受计算机供应的文字处理工具对文档格式的加工处理。班级学生通过“我是我辑”活动，学会基本的文字处理操作,了解文字编排中的一些格式(如段落、首行缩进、行距等）的处理对信息表达的作用,学会编辑简洁的文档。 、情感看法与价值观目标: 建立对计算机的感性熟识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育班级学生学习、运用计算机的爱好和意识。 通过实践可以巩固所学学问，培育班级学生的动手、动脑实力，培育他们的创新精神和实践实力。 通过学习,使班级学生了解并驾驭一些学习方法和技巧，培育班级学生的学习主动性和自觉性，激励班级学生之间相互沟通,进行某些创新设计。养成良好的计算机运用习惯。 四、教学措施 通过讲授，使班级学生在感性上对电脑有一个基本的相识，并且让班级学生能够学会一些基本操作。 以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作,教学过程中可以从完成某一个具体的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法,使班级学生完成任务,从而激发班级学生学习爱好,培育班级学生发觉问题和解决问题的实力。全书依据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。利用机房电脑,为班级学生创建良好的上机学习机会，提高班级学生的实际操作实力。通过演示和教授相矫裣的方式，让班级学生驾驭本学期的教学内容。 课堂中穿插嬉戏、竞赛等方式，提高班级学生的学习爱好，课堂的主体交给班级学生，计算机的操作性强,应当多给他们练习的时间,提高他们的实际操作实力。 采纳分组合作的教学模式，培育他们互帮互助、相互合作的精神。信息技术教学安排 一、班级学生状况分析 班级学生可以在课程整合等方面实践性操作,注意学问的复习、巩固和综合练习。同时也要留意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培育动手解决问题的实力。由于学生家中有无电脑的差异,学生接受学问也会有一些差异。教学时应因情施教，辅导。 二、教材分析本册教材主要包括两大块内容:wndows基础操作和wrd文字处理。教学重点在wod文字排版处理，其中又夹杂巩固学生的基础操作。针对教材内容连贯性强，基本采纳老师示范,学生动手实践，老师点评,巩固练习的教学方法。采纳胜利教学激励机制。三、教学目标 一、通过多次实践学会windos的基础操作二、初步驾驭wrd文字处理的各种要求：文字修饰、图片修饰、图形处理、表格处理、统计图表运用等。 三、初步综合word排版学问,编排出有自己特性、特色的小报作品。 四、初步学会rpoint的基本操作。 五、运用powerpin综合学问,做出自己的幻灯作品，能运用它展示自己的一些思想，发表自己的一些看法。 四、教学措施 1、老师示范,学生动手实践为主，老师点评辅导帮助学生学习。在老师传授技巧学问的同时，又不给学生思维定势。、运用网络教学,发挥校内网作用，把学生作品放于网上，采纳激励机制,激发学生爱好和胜利欲望。 3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 、采纳新奇的课程整合思维参加教学，培育学生的综合实力。 五、教学进度表 周次起讫日期单元及总课时 教学内容 课时支配信息技术教学安排 一、指导思想以教学大纲，考试说明,教材为依据进行教学。网络技术应用是中学信息技术的核心，也是信息技术发展的热点。它的应用遍及现代社会各行各业,学生通过驾驭网络的基础学问和基本应用技能，是当代社会对中学生的基本要求。 本学科要以信息技术课程标准为依据开展教学。使学生在实践中体验网络给人们的生活和学习带来的改变，实现技术素养与文化素养的双重建构，提升学生的信息素养。二、教学内容和目标分析 本模块的内容强调技术取向有肯定难度和深度,注意技术实力的培育,由5个主题组成，结构如下:1、网络能为我们做什么。这是与信息技术基础模块连接的部分,倾向学问的介绍，总体难度不大。 目标：需学生简洁了解有关网络应用的基础学问，能够娴熟运用检索工具获得信息。2、因特网的组织与管理。在第一章的基础上介绍网络是如何和正常运行的,介绍因特网的组织管理方式、域名和P地址。目标：让学生了解因特网组织与管理的方式、域名和IP地址,让学生体验如何将计算机联网。 、网络是如何工作的。本章旨在借助学生已有的网络学问和实践活动,加深学生对网络工作原理的相识。目标：要求学生了解网络的主要分类理解网络协议的基本概念、oI分层模型和网络数据传输的一般过程。通过体验网络规划设计及组建网络的过程,来理解网络的工作原理。 4、建立主题网站。本章实践内容较多，从建设网站的角度动身，让学生经验完整网站的建站过程。目标：使学生理解www、网页、主页、网站的基本概念和相互关系,学会网站规划设计制作发布与管理的基本方法;学会评价常见网站的建设质量和运行状况。 5、动态网页制作。与前面章节紧密相连但又相对独立,是对前面学问和技能的提升,实践性强。 目标:要求学生理解动态TmL及其核心技术,能够实现简洁动态HT效果;学会创建动态网页，优化自己的主题网站。本模块的教学,要注意激发学生对网络技术和参加创建性活动的爱好;要结合学生的日常学习和生活，让学生体验网络技术基础学问和基本技能带给我们的作用和启示。三、学生基本状况分析 由于高一阶段已经学完中学信息技术必修课程,本学期主要任务是接着学习完网络技术应用（选修3），并在学业水平测试中取得好成果。由于本届级学生基础参差不齐,相当部分学生基础薄弱,在实际教学中适当给学生分类讲解一些难点，重点限制学生（1)在学习内容上,针对起点不齐设计不同难度水平的学习任务和学案,设计基础任务、提高任务和拓展任务。（）在教学组织形式上，依据实际状况和须要，有效运用各种教学组织形式，将小组合作探究与个别指导和任务驱动有机结合。 四、教学详细措施注意基础学问,以学生实际操作为主线精讲多练,敏捷运用教材,选择实际应用比较多的学问作为重点来教。加强集体备课和个人备课，多向有阅历的老师学习。在教学实施过程中，把各种最新最前沿的信息带给学生,让学生坐上信息技术高速发展的列车，而不至于闭门造车,总是学习那些已经过时的学问。 五、优差生教化安排 课上尽可能的给优等生创建肯定条件让其在原有基础上发挥自己的潜能，给差生布置肯定程度的实践题让其多练习，多提高，并让优等生去帮助差生,共同提高。信息技术教学安排7 从我校大局着眼，依据教化局和学校的新学期工作部署,我中心制定了如下安排:一、加强学习 从生存与发展的角度重新相识。学习，不仅仅是为了做好本职工作，而是在做好本职工作的前提下,更好的、更全面的提高个人业务水平,在本职岗位上做得最优秀，最精彩!那么,我中心的全体老师打算在本学期内,进一步的探究、完善工作方法,使自己的工作能在上学期的基础上得到提升，尽全力达到全校教职工的满足。同时，从当前“民生”的大环境下，我要求全体信息中心老师都要站在其他老师的角度来思索问题。比如:微机坏了,不要埋怨是如何坏的,而要在第一时间内来解决，回过头来再想今后怎样能避开再次发生类似的故障;而且做工作要有信念，有诚意，有细心,有耐性,有责任心。我想,能做到这“五心”,老师们的工作就会顺心了！ 二、充分发挥骨干老师的引领作用 依据我中心的实际状况,制定了切实可行的听课制度。每月由两位骨干老师各打算一节示范课，要求其他老师听课、评课,在听与评的过程中,提高自身的教学水平和业务实力,尽快达到骨干老师的标准，早日成为骨干老师。另外,两位骨干老师还要带领全体任课老师，完成校本题库的建设,为今后的教学做好打算。 三、明确分工,紧密协作 在工作安排上,进一步落实岗位责任制,明确责任。是自己本职工作,就责无旁贷的应当尽全力做好;不是自己的工作,应从学校的大局动身，不计较个人得失，协同其他老师做好。决不能事不关己,高高挂起。当然,紧密协作绝不仅局限于中心内部的工作,还要与学校中各个部门更加亲密协作。 四、做好网络平安工作，从技术上切断不良信息来源,从意识上防范危急程序。五、增进沟通、互惠互助,主动向其他学校学习,迎着信息化改革的潮流,团结一样,励精图治,使我校的教化信息化进程稳步向前。 以上就是我中心本学期的大体工作安排，详细的全在工作中逐步完善。借用学校万校长的一句话作为我中心全体老师的座右铭：把小事当成大事来做，就没有做不好的!信息技术教学安排8 一、指导思想：人类社会已经进入2世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的驾驭与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对第个公民的基本要求。原教化部长陈至立在中小学信息技术教化会议上指出:过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类潜力的创建性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经起先把留意力放在培育学生一系列的潜力上，特性要求学生具备筛选和获得信息、精确地鉴别信息的真伪、创建性加工和处理信息的潜力，并把学生驾驭和运用信息技术的潜力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础潜力。在学问经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。 二、教学目标 1、相识计算机的硬件组成,正确的开关机，了解计算机在日常生活中的应用。 2、简洁运用计算机,了解键盘、鼠标的运用,能输入简洁的文字。3、驾驭文字录入的基本方法,养成正确的姿态,科学的指法,培育盲打的习惯。 4、相识操作系统，了解应用软件,了解wiow中文件、文件夹的基本操作,学习运用附件中的画图程序。 相识软盘、光盘等存储介质,驾驭运用wdows附件中的录音机、计算器等应用程序。学习运用wo文字处理软件,进行文字处理。 、八年级学情: 八年级学生已经上过一个学年的信息技术课，具有计算机的基本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜爱计算机，他们的剧烈探究热忱会使没有组织的课堂完全乱套。上个学期我实行的是课前在教室里上理论课的，交代清晰学习要点后再来机房实践，效果还不错,这个学期要坚持这种教学方法。同时加强八年级学生的教学管理，依据他们好动,不喜爱受约束的特点,多支配实践性的学习资料。比如课堂学习以嬉戏、活动为主，尽量将理论学习的时间压缩在20分钟以内。八年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统学问,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。 2、七年级学情： 七年级学生刚接触信息技术,充溢新奇和渴望。我准备先让他们去感受一下什么是计算机，培育学习爱好,再进行理论和实践的学习。三、教材分析：教材设计了学习目标、想想看、学问窗、试试看、做做看和思索与练习等一系列栏目。教材以浅显易学的实例带动基本学问的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手，提出问题或目标,透过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习爱好，培育学生发觉问题和解决问题的潜力。教材以信息处理为主线，注意培育学生的信息意识以及获得、分析、处理、传递、运用信息的技能,培育学生自主学习和合作学习的潜力,培育学生创新精神和实践潜力。四、教学的突破点与创新点1、以课改理念设计、教学，专心发挥学生的主体参加作用。2、发挥信息技术的工具职能，整合学科教学。 3、发挥小能手的帮学作用,提高课教学效率。 4、组织学生合作学习，培育团队精神,增加合作意识。 、每课以主题显明的任务驱动,在实践操作和探究的过程中学习操作技能。 6、组织小擂台、操作小能手、我真行等多形式、多层次的竞赛活动，培育学生的学习爱好和适应时代新潮的竞争意识。 、加强学法指导,专心创建自主学习的机会。 8、注意对弱势对象的帮扶补救。 五、教学的方法措施 、运用任务驱动的教学方法进行教学。 2、教学时透过演示计算机应用软件的形式向学生介绍学问。 、传授学问时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生服务）;教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键）、落实一个行字(引导学生进行思维训练和认知潜力训练）;巩固知能突出一个实字(双基训练应落到实处）、落实一个促字(促进学生学以致用、创新实践)。信息技术教学安排 一.指导思想 .依据信息技术学科的特点：技能性、实践性强，学问专业且深邃。2依据大纲要求：重点培育学生驾驭电脑基础学问和一些基本技能，培育爱好。 3.依据学校工作要求及信息技术学科课时规划：一周只有一节信息技术课。 4教学过程中既育人也要提高自己。二.基本状况分析: 本年级有3人，通过原来的学习,学生们已经驾驭了有关微机的学问和基本的操作 三.本学年应达到的教学目标: 1.了解什么是信息和信息技术以及常见信息技术工具的用途,了解计算机的软硬件,驾驭计算机的基本操作 .驾驭Ww操作系统以及程序窗口的基本操作,并学会输入汉字以及对文件和文件夹的操作 3.驾驭上网的基本学问;相识WWW和IE阅读器;驾驭用阅读器在因特网上收集信息的方法,学会运用电子邮件. 4.培育学生在运用信息技术时学会与他人合作的实力，学会运用与年龄段发展相符的多媒体资源进行学习. 5.培育学生能够在他人帮助下运用通讯功能,远距离获得信息,与他人沟通，开展干脆和独立的学习,发展个人的爱好和爱好.四.完成安排的措施 1.依据信息技术学科的特点和学校的要求备好每一节课,吃透课的内容,将专业深邃的学问转化为口语化的语言，把学问讲明白。.信息技术学科实践性很强,在教学的过程中支配好理论讲解和上机实践合理协作,上机时间要稍多一些。这一学期上机内容重在培育爱好和熟识键盘。 3.在教学过程中要发觉有特别潜力的学生,组织爱好小组，增加练习的时间，培育爱好加深对电脑的了解和学问的驾驭。 4.在教学过程中既教化学生也要留意提高自己。一方面要自学各种学问;另一方面要参与听课,评课,向老老师请教学习。.此外还要主动参与学校组织的其他活动。信息技术教学安排 一、任教班级学生学习情景分析:小学信息技术第一册教材供三年级学生运用,我校三年级共有四个班。他们对于什么是信息技术，怎样规范地进行电脑操作几乎是一个空白。据调查,其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60的学生望见过他人操作电脑，但自我没亲自操作过，而其余的学生则没有真正望见过电脑。为增加教学的安排性和针对性，特定此安排。 二、教学目标:、学问与技能: （1)了解什么是信息技术与信息技术的应用。（2)了解计算机的硬件组成并初步相识软件。(）学会运用“画图”软件画画。 (4)学会阅读网络,搜寻保存资料。 （5)学会indows的基本操作和资源管理 (6)初步驾驭Wrd的文字修改及美化修饰 （)初步学习电子板报的制作 2、过程与方法：经过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培育学生对信息技术的爱好和意识,让学生了解和驾驭信息技术的基本学问和基本技能,了解信息技术的发展和基本应用,异样是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用本领，教化学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负职责地运用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。 3、情感看法与价值观 经过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习爱好,初步构成对信息技术的科学看法和学习信息技术的科学方法,激发起酷爱科学、关切社会的情感, 相识到自我肩负的重任，决心为回报社会建设祖国而努力学习。 三、教材分析: 1、教材的学问体系结构分析： 本册教学资料主要分为四部分，第一部分主要是经过学会画画学会运用画图软件，进而熟识驾驭电脑的基本操作。其次部分是经过阅读网页,初步了解互联网，并进一步学习网上搜寻及保存网上资料,收发电子邮件等。第三部分是经过学习WR,初步驾驭文字的修改及美化修饰,让计算机真正的服务于我们的生活及学习。第四部分是简洁的NDOW基本操作及资源管理,用于平常学生自我对计算的维护。 2、本册教材在学科教学中地位和作用： 本册教材是学生理解真正系统的信息技术教化的起先，也是培育学生学习信息技术的爱好，了解信息技术的有关学问，培育基本的信息技术本领异样是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的基础,为以后的学科学习起到重要作用。 3、教学重点、难点分析: 重点：画图软件的运用，网上资源的搜寻及保存 难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的运用；网上搜寻时关键字的选择及条目的筛选。 四、改善教学的措施：1、落实教学“五仔细”的详细措施,“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。 2、加强提优补差工作,对于优秀生可适当加深加宽,帮忙学生构成自我的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮忙、关切和指导,对于异样有爱好的学生能够组织课外爱好小组，以培育学生的特长。3、教研工作的目标和安排: 进取开展信息技术课堂教学模式的探讨,经过探讨学习,总结得失,努力将自我的实践活动转化为理论。 五、教学进度信息技术教学安排 一、教学要求 通过本学期的教学使学生学会简洁的文件操作,能够相识 ORD2x,会运用WOR20xx输入文字，对输入有错误的文件内容进行修改，能依据要求进行简洁的排版，会插入图片、艺术字,并会进行简洁的段落调整,学习运用文本框，初步探究INTER网络世界，会简洁地把网上的图片及文字保存在自己的文档中，并运用网络上的内容学习简洁的小报制作。 二、教材分析 教学内容是：WIDOW98、文字处理、网络基础学问等。 其中第一课是WINDO98基础学问；其次课至第十课是Dxx的简洁操作（包括中文输入、修改错误、美化文本、简洁排版、插入艺术字和图片);第十一课至第十四课络学问，运用网络学问。 三、学生状况分析学生在以前学习的基础上,对计算机的功能及简洁操作已经有了较全面的相识,也已经学会用WIDOW98的简洁操作,最重要的是学生对学习计算机这门课程爱好深厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。四、教学进度序号 教学内容课时 1 文件操作 相识WR20x 13做个小小打字员 2 改错小能手 5 美化小天使2 6 调整段落内容 简洁的排版2 8 插入艺术字 19 插入图片 10 文本框的运用 11探险家之旅 1 初探俱乐部1 3网上寻宝 2 14制作小报 2五、教学措施.教学要切合小学生实际,充分考虑小学生年龄、爱好、学问、认知结构等特点,语言要通俗易懂,培育学生学电脑、用电脑的爱好,调动学生主动参加，让学生敢用、想用、会用、善用电脑。 .教学中提倡和激励学生发觉完成操作任务的不同方法,触类旁通相关软件的运用。3.加强机房(网络教室）管理确保教学顺当进行。 适时对学生进行思想道德教化，让学生从小养成爱惜公物,文明上网的习惯。信息技术教学安排2 1、接着调整、完善已有硬件设备配置,搞好硬件维护、更新工作。使现有各类信息化设备更好的服务教学、服务学生、服务老师。 2、老师信息技术应用实力方面培训。落实为主，使老师能规范运用信息化工具和具备防范各类木马病毒、恶意程序的实力。 3、进一步建设好学校网站，特殊加强如:学校信息公开、校内新闻等重要栏目建设,使学校网站各栏目的建设工作制度化、规范化。 、接着抓好西小论坛、老师博客、班级主页更新质量和数量的提升和累积，着眼于互动与共享，致力于均衡与优质。 、接着抓好对计算机爱好小组学生的指导,主动参加县级的各类展示、评比活动，争取获得更好成果。 6、做好各类教化教学活动的图片、音像资料的记录和整理工作。 、加强教化信息化管理队建设,提高技术水平和服务意识。8、抓紧学科常规教学工作，提高学生的信息素养。 9、加强教研组建设、仔细开展信息技术与其他学科整合有关探讨与实践。 0、主动打算现代化示范学校创建、省优秀网站评比。 详细工作支配: 二月： 1、校内网络、办公室教室计算机软硬件整理，教室多媒体设备维护、报修。 、开展信息技术与其他学科整合有关探讨与实践。 、现代化示范学校创建。 、小学科在线测试系统安装、试行。 5、组织部分学生计算机培训。 6、网站各类系统信息更新数据统计。 7、学校各类教化教学活动电教服务工作。 8、电子阅览室整理。 9、计算机爱好小组学生作品指导。 三月: 1、学校各类教化教学活动电教服务工作。 2、老师办公室计算机维护。 、现代化示范学校创建 、开展信息技术与其他学科整合有关探讨与实践 、计算机爱好小组学生指导。 6、学校网站各栏目建设。 、2月份班级OG更新数据统计。、组织四、五、六年级部分学生建设LOG。四月: 、学校各类教化教学活动电教服务工作。 2、各年级组老师办公室计算机维护。 3、信息化示范校创建 、开展信息技术与其他学科整合有关探讨与实践 5、计算机爱好小组学生作品指导。 、学校网站各栏目建设。 7、组织四、五年级、六年级部分学生建设OG。 8、3月份班级BLO更新数据统计。五月： 1、学校各类教化教学活动电教服务工作。 2、各年级组老师办公室计算机维护。 、信息化示范校创建。 4、开展信息技术与其他学科整合有关探讨与实践 、计算机爱好小组学生作品指导。 6、学校网站各栏目建设。 7、组织四、五年级部分学生建设BL。 8、4月份班级BOG更新数据统计。信息技术教学安排13一、指导思想 信息素养是当今社会每个公民必备的基本素养，九年义务教化的信息技术课程在全体公民信息素养的培育上具有重大使命。信息技术课程必需以信息素养的培育为核心绽开课程活动，必需面对全体学生，必需为每一个学生获得信息技术的课程学习经验、行使信息技术受教化权利供应机会和条件。信息技术课程还必需从基础教化的特性动身,为打造学生适应信息化生活、走向学习化社会、实现特性化发展的人生平台,进而为实现终身发展奠定坚实的基础。 初中阶段作为接着巩固学生信息技术学问与技能的阶段，信息技术教学应着重强调综合利用各种信息技术工具解决问题和对技术原理、方法的驾驭。在小学阶段积累技术阅历的前提下，初中阶段的学生能够从生活和学习中更精确地确定须要利用信息技术解决的问题，借助信息技术的帮助,在更广泛的范围内开展合作,综合多种学问,提高探讨实力和解决问题的实力。教学中强调学生对人与技术关系的理性相识,增加对技术后果的辩证分析实力,增加技术利用的责任感，形成与信息社会相适应的价值观念。 二、基本状况牟定县江坡中学共8个班，我一人担当信息技术的教学任务。因学校处于起步阶段，学校信息技术教学设施不完善，2xx学年度,崇海中学初一信息技术教学支配为1课时班/周，教学平台仍基于indo98操作系统,这给信息技术的教学，尤其是新教材的实施带来了很大的限制。不仅课时上得不到保证，教学内容的实现上也显得非常艰难。加上入校时学生信息技术水平参差不齐，教学上，尤其是新教材的实施上难度很大。 三、教学目标 本学期教学以第四单元数据统计与分析为主，详细教学目标如下： 1、了解电子表格软件的功能,熟识电子表格软件的应用。htp:/整理 2、能够依据详细需求，从不同渠道获得所需数据,并能娴熟运用电子表格软件，对数据进行甄别、整理、运算、统计和分析,从而发觉问题,找出解决问题的方法，并通过表格、图表、调查报告等方式进行表达。 3、了解数据处理的广泛应用,增加数据搜集的意识，培育团队合作的精神。 4、尝试应用各种先进的信息技术工具，培育学生解决实际问题的实力。 四、方法措施 机房教学，结合详细实例演示教学。五、教学措施 机房教学，结合详细实例演示教学。 六、教学进度支配 结合学校实际,本学期第四单元数据统计与分析的教学进度支配如下: 1、据收集与录入课时 2、格规划与修饰2课时 3、据处理与统计4课时、据图表与分析4课时信息技术教学安排14 教材分析： 小学信息技术教化是现代信息对信息社会对基础教化的要求，是教化适应21世纪挑战的须要,也是当前基础教化改革与发展的一个重要突破口,是小学素养教化的重要内容。但是小学二年级信息技术没有教材,本学期运用的教学内容是老师自选的,本内容选用小学计算机课本修定版中的部分内容。主要包括：进一步相识鼠标、键盘;键盘练习,会玩字母嬉戏;进一步相识画图软件,学习用画图工具画画；初步相识“记事本”,会在记事本中输入英文字母等。所选内容在科学、严谨的基础上,具有通俗性，生动活泼，主要是以提高孩子学习计算机的爱好和培育孩子的计算机意识为主，符合孩子们的年龄特征。通过所选内容的学习，扩展学问面,提高综合实力。 学生基本状况： 二年级共有学生3人，分为两个班，其中二班47人,二班46人。整个二年级的学生通过一年多的学习，他们对计算机基础学问有了肯定的了解,会操作基本的。有的学生家里有计算机，他们的操作实力较强。如:邹巡洋、朱庆来等,但还有少数学生胆子小,操作实力较差。本期依据实际状况,兼顾优生和差生,完成教学任务。教学目标： 1、结合教学内容,有机地渗透思想教化。 2、建立对计算机的感性相识,了解信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、运用计算机的爱好和意识。 3、使学生养成爱惜机器设备，遵守机房规则，养成良好的计算机运用习惯和责随意识。 、培育学生的创新实力与运用实力，将所学的学问运用实际生活和学习中。 5、通过学习，培育学生的信息素养。 教学重难点: 、使学生养成良好的计算机运用习惯和责随意识。 2、“键盘练习”的学习，“绘画”的学习,进一步提高操作的实力。 教学措施:1、老师示范,学生动手实践为主。 2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。 3、在教学中,把学问和实力结合起来，培育学生的综合实力。 、结合学生年龄心理特点，采纳嬉戏、胜利激励机制。 5、用适当的形式对学生进行考核,促进教学效率和学生主动性的提高。 教学支配: 本学期共有周,每周一课时，机动:2课时。 第一周:键盘练习（一) 其次周:键盘练习(二） 第三周：键盘练习（三) 第四周:键盘练习（四）第五周:键盘练习（五) 第六周：综合练习 第七周:精灵鼠小弟 第八周:相识键盘 第九周:智益嬉戏第十周:机动（期中检测) 第十一周:我当小画家(一)第十二周：我当小画家(二） 第十三周:机动(五一放假）第十四周:我当小画家（三) 第十五周:我当小画家(四) 第十六周：我当小画家(五） 第十七周：我当小画家(六)第十八、九周：期末复习 其次十周：期末考核信息技术教学安排15 新学期的工作已经起先了。为了更好完成本学期的教化教学工作任务,更好地完成自己的本职工作,发扬优点,弥补不足。特制定本人本学期教学工作安排如下： 一、微机室管理方面 在本学期，我的主要工作是进行四至六年级的微机教学,及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习,必需有一个良好的学习环境,所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清爽、干净的学习环境,保证微机的正常运用,无故障产生。为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发觉和培育具有综合素养的学生为协助小老师，详细分工，连带促进,使每个班在上课时都能分好组,每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增加集体观念,培育学生的责任感、义务感，及主子翁意识。在学习时,要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯,为以后学习打下基础。二、教学业务方面 教学工作是老师的中心工作。在新学期里，本人将仔细担负本职工作,仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作。课堂上,耐性细致地讲解,为使学生能够更好地接受书本学问,并能够在操作上学会正确操作，我将仔细探讨学生、钻研教材,尽量为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的主动性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，仔细探讨相关教化理论书籍，与实践相结合,以促进自身的发展。三、教材分析 这套教材力求反映信息技术发展快速的特点，强调好用性和可操作性，注意培育学生获得信息、传输信息、处理信息的实力，使学生在系统学习计算机基础学问、体验信息技术给我们带来的巨大改变的同时,会利用有效的信息解决学习中的实际问题,提高主动学习的爱好和创新精神，加深对信息社会含义的理解,达到全面提升学生素养的目的。、教材在选编上,以“任务”为驱动,以实例为先导，各册由浅入深，按部就班，图文并茂,注意以图释义，在写作体例上，注意各部分的相关对应和程度改变，做到教学相长。 2、在应用的过程中,让学生去体验与人合作、表达沟通、敬重他人成果、同等共享等新的理念；树立信息平安与法律意识；培育推断、发展和创建性思维实力;提高发觉、分析、解决问题的实力。 3、以任务驱动,在完成任务的过程中，学会有目的的选择和应用信息技术这一有效的工具，进行各门学科的学习,探究信息技术与其他学科课程整合的方法和途径,培育应用信息技术进行学习和工作的实力。 4、变更学习方式。在学习的过程中要利用网络有效地获得信息，学会识别信息的真实性,形成自主探究的探讨性学习方式。四、教学目标“中小学信息技术课程指导纲要（试行)”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和驾驭信息技术基本学问和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获得信息、传输信息、处理信息和应用信息的实力,教化学生正确相识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。 1、四年级学生学习键盘指法,以及软件POERPN 运用,能够较娴熟的驾驭指法，培育学生的动手实践操作实力。2、五年级学生主要学习R软件的操作运用，对文件系统有一个基本的相识,会正确保存自己的文件，并能再次找到。会制作简洁的电子报刊。 3、六年级学生主要驾驭软件的简洁运用,能制作相册和编辑视频等方面的运用。 4初步学习网络学问,能从网上找到自己须要的学问。培育学生学习信息技术的爱好，主动学习和自学实力和正确的学习信息技术的方法。 五、教学方法与策略 学生光有爱好,不肯定就能学好这门科学学问，要想使我校学生能系统驾驭信息技术学问,安排实行以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进行引导,端正其学习看法。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂0分钟时间。 3、对每个班都培育一名信息技术学生代表,由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。 4、加强复习与巩固,培育学生爱好。 本学期主要实行老师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教化事业，踏踏实实地工作,为学生能够得到更好的教化，为学生的长大成才,在“基础教化”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 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