情景诗朗诵师魂

细心整理情景诗朗读师魂情景一、地震中师爱旁白1：2008年5月12日，阳光明媚下午，老师同学们正在上课，一切都象平常一样，宁静、奇妙。地震声响起、混乱一片旁白1：一瞬间，天崩地裂、地动山摇。配音1：“地震了！地震了！”配音2：“别急，快，一个接一个，别挤着其他同学”在谭老师维持下，同学们也快速撤离了教室。又是一声巨响，房屋起先倒塌，大块大块墙块砸了下来，教室门也塌了，唯一出口被堵住了。此时，只剩下4位同学和谭老师还留在教室内，留下同学都在哭泣，配音1：“怎么办，怎么办，我们都出不去了”配音2：“别怕，来，快，躲进桌下去”同学们快速躲进桌下。在教室倒塌顷刻，谭老师张开双臂，将整个身体扑在桌面上。旁白：乱石无情，大块小块墙石砸在谭老师身上。四名学生拉着布跑出，布盖下旁白：谭老师，谭老师，谭千秋老师走了，恒久离开了我们。有一种爱叫大爱，有一种永恒叫千秋。学生手捧蜡烛上场四位同学集体朗读大爱千秋【诗】男：有一种爱叫大爱女：有一种永恒叫千秋男：当突然振动，让你骤感灾难驾临，你就变成了快速行动女：你张开双肩，你俯下身体就是孩子一生都不会遗忘学问男：你平躺姿态，你冷静面庞是我们平生读到最沉重而又最感人诗句女：大爱、千秋，男：千秋、大爱女：只有你，结合得如此完备合：把生盼望留给了学生是你用冷静和机智挽救了花朵般生命是你用鲜血和生命奏响了荡气回肠生命颂歌维护师尊，铸就师魂情景二、乡村老师情怀旁白：大爱无疆，师爱永驻。灾难中人民老师书写人间壮举，清贫中人民老师甘为人梯，静默守护。投身教化终无悔，甘在山区作红烛。我高傲，我是一名山区老师。在朗读中增加情景表演这是个贫困山区。王小虎在田里割麦。高高，长长麦穗把他沉没了。小小王晓辉身上被麦叶划出血丝，汗水也浸透了他衣服。一位女生带着老师快速赶往田里。望见霎那，泪水从老师眼中涌出。他冲上前，夺过王小虎手中镰刀。“老师，您，您怎么来了？”“老师，老师来找你呀，怎么没去上课？”“我奶奶她病了，爸爸妈妈在外面打工，我要在家里帮助。”说这话是，王小虎脸上滑过一滴泪，声音也变得哽咽，他有多么想去上课啊！老师疼惜摸摸小虎头，说：“以后你就安心上课，这些事老师来做。”老师带着王小虎回到课堂集体上课情景【诗】男：我目光在绵延山峦上起伏女：我诗歌在郁郁森林里抒情男：我画笔在淙淙泉水中游动女：我琴弦在坎坷石道上爬行男：我有一片生长盼望田园女：我有一座盛满才智宝藏男：我世界很大，屹立着巍巍山峰女：我行囊很重，盛装着厚厚乡情男：我生命很贵，牵系着十三亿民生女：我情愿奉上每一寸躯体，乃至整个生命男：在天地间高撑一副巨联合：我高傲，我是一名山区老师情景三、我们老师旁白1：一寸一寸粉笔，染白你头发，一个一个象形文字，成为你走过脚印。旁白2：生之师，师之魂，有多少老师，就有多少动人诗行。旁白1：明媚校内，因为有了你而欢跃。你把手中红烛高高举起，用语言播种，用彩笔耕耘。旁白2：皎洁月光，因为有了你而多情。你把暗淡长夜一缕缕点亮，托起明天太阳。旁白1：你是春风旁白2：你是雨露旁白1：你是火种旁白2：你是阶梯阳光明媚，校内里充溢了欢声笑语镜头一老师正带着学生在操场打羽毛球，做播送操，和同学说说笑笑，其乐融融。镜头二 课堂上，乙老师正在讲台前生动形象讲解并描述学问，做试验，学生们都聚精会神听讲。学生集体诗朗读师 魂【诗】千万老师，千支蜡烛。春蚕吐丝，莫非只是为了织布蜡炬成灰，照亮莫非只是道路多少个白天黑夜，多少个春秋寒暑从高校课堂到乡村小学有多少园丁就有多少耕耘快乐是你用柔韧臂膀，挥去我们视野中尘埃是你用无声执著，拂去我们心中迷茫是你用炙热亮光，照耀着我们风帆张扬纤细中强壮，是你心血滋养孱弱中刚毅，是你锻造脊梁那半夜钟声啊，伴着你伏耕久长那荡漾书声啊，是你塑造诗行老师啊，这一刻我走进了你心灵为人师表，万世景仰教人以道德，启人于蒙昧树奉献之标杆，立不朽之丰碑这就是你，平凡而宏大你这就是生生不息师魂最终一节集体再朗读一遍，音乐、情景最终情景，学生手捧鲜花上台送给老师