湘艺版二年级音乐下册第5课《（听赏）四小天鹅舞曲》教学设计

可修改 欢迎下载二年级音乐下册四小天鹅舞曲教学设计教学目标认知目标 1.通过欣赏四小天鹅舞曲这首具有童话色彩的曲子，感受乐曲的情绪。 2了解四小天鹅舞曲中音乐的段落，能力目标 1.随着乐曲击打节奏，提高对节奏的把握能力，感受乐曲的节奏情感。 2.学会乐曲中一段旋律，并了解乐曲的段落。3.用不同的表演方式表达不同的音乐段落。情感目标 1.让学生自我展示、自我激励，体验成功。 2.培养学生的参与意识，提高相互之间的协作能力。教学重点 欣赏小天鹅舞曲这首具有童话色彩的曲子，感受乐曲的情绪。了解乐曲的故事背景，掌握乐曲的段落结构及表现乐曲情感。教学难点在欣赏乐曲的过程中，把握乐曲节奏，掌握乐曲的段落结构及表现乐曲情感。教学过程一、组织教学师生练声相互问好！二、童话故事导入 教师在乐曲天鹅湖的背景下讲述天鹅湖的故事，导入四小天鹅舞曲。三、教授新课1. 播放芭蕾舞四小天鹅舞曲，欣赏视频，体验芭蕾舞的特点。教师：告诉这四位芭蕾舞演员跳舞的特点！2.再次欣赏芭蕾舞四小天鹅舞蹈用双手来模仿芭蕾舞的足尖，感受芭蕾舞的舞蹈特点。师：这类舞蹈是芭蕾舞。同学们说说看，舞蹈是不是跳得很轻快，很活泼呢？还有没有什么词语可以来描述一下当时小天鹅们的心情？举手回答！生：独立思考回答3.从舞蹈和音乐的角度分别说一说它的特点。用自己的话说一说。（1）她们的舞姿真（ ）（ ）（ ）（2）我们听到的音乐真（ ）（ ）（ ）4.学习乐曲中的一段旋律（1）教师出示A段旋律，教唱乐谱。（2）教师引导学生用啦唱着段旋律（3）加入歌词：我们一起来跳舞，我们一起来唱歌，跳的真棒啊，唱的真棒啊。学生边唱边按节奏左右摆动手臂。5.跟着老师一起画音乐（1）听音乐，看老师画音乐图谱；再一次听音乐，跟着老师一起画图谱（2）根据音乐及老师画出的不同颜色划分乐曲的段落及乐句。乐曲结构：A段(2乐句)B段（4乐句）A段（2乐句）C（1乐句）（3）教师出示问题：a.这首乐曲可以分成几段？b.第几段和第几段是相同的呢？c.刚才我们学唱的的那一段是第几段？学生独立回答。6.用不同的表演方式表达乐曲不同的段落。（1）A段：唱歌并摆动手臂；（2）B段：四人一组模仿小天鹅；（3）C段：按节奏拍手。7.简介作者：俄罗斯音乐家柴可夫斯基彼得伊里奇柴可夫斯基，十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师，主要音乐作品有六部交响曲、四部钢琴协奏曲、小提琴协奏曲、幻想序曲罗密欧与朱丽叶，音乐会序曲1812、歌剧叶甫根尼奥涅金、芭蕾舞剧天鹅湖 、胡桃夹子、睡美人等。 四、课堂小结天鹅湖的主题歌颂了诚挚崇高的爱情，同时也证明了正义必然战胜邪恶，黑暗是暂时的，而光明却是永远灿烂的。4