（赛课教案）人音版三年级上音乐《维也纳的音乐钟》

可修改 欢迎下载 维也纳的音乐钟教学内容:人音版小学音乐第五册第7课教学目标： 1.学生能在参与音乐活动中获得积极、愉悦的体验。 2.能在听、唱、演、创活动中听辨出主题音乐，并能初步感受回旋曲式 结构。 3.能围绕回旋曲式结构进行即兴编创。教学重点： 1.记忆音乐主题，听辨乐器音色，感受音乐塑造的听觉艺术形象。 2.初步感受回旋曲式的结构特点。教学难点： 围绕回旋曲式结构进行即兴编创活动。教学过程：1、 导入走进维也纳。 1.观看音乐之都风景图片，老师介绍维也纳。 2.观看有关音乐家的图片。 3.导入聆听主题音乐。师：“传说，在很久以前，维也纳有一座非常神奇的音乐钟。每当夜幕降临，钟声敲响十二下的时候，喜爱音乐的魔法师就会悄悄来到人间，你们听，它 来了.”(播放音乐主题，学生聆听）2、 魔法师的音乐咒语聆听音乐主题。师：“孩子们，你们想当魔法师吗？那我要考考你能不能听懂魔法书里的音 乐咒语。”（课件出示音乐主题的旋律线） 1.听音乐主题，看旋律线，感受音乐主题的乐句感。 2.再次聆听，请生上台划旋律线。 3.全班一起边划旋律线，边用“duang”模唱主题旋律。（钢琴给音高慢速） 4.加快速度，再来一次。师：魔法师施魔法的时候，可不能没有魔杖，拿出你们的魔杖，仔细看我的 手，我的手指到哪一组，就请哪个组用魔杖敲击左手。 5.老师指挥三声部节奏联系。 6.请小魔法师上台指挥。3、 魔法师的朋友聆听音乐插部。 师：魔法师要带大家去维也纳的乐器工厂玩一玩，仔细的听一听魔法师在乐 器工厂施了几次魔法，当你听到刚才音乐咒语出现的时候，请挥舞魔杖。 1.聆听全曲，听辨主题出现了几次？ 2.把音乐工厂中你认识的乐器娃娃介绍给大家。 学生识别乐器音并模仿大提琴、小提琴、圆号、小号、长笛的演奏姿势。 听辨各乐器音色片段。 3.分段熟悉各插部音乐。魔法师第一次施魔法的时候（B部分音乐），是派哪两种乐器当领奏的？ 小号、长笛 （请第一组的同学表演B部分领奏乐器）魔法师第二次施魔法的时候（C部分音乐），是派哪两种乐器当领奏的？ 小号、圆号 （请第二组的同学表演C部分领奏乐器）魔法师第三次施魔法的时候（D部分音乐），是派哪两种乐器当领奏的？ 大提琴、小提琴（请第三组的同学表演D部分领奏乐器）4.再次完整聆听全曲，安静回顾这个神奇的故事，在座位上轻轻的做动作。5.请七个学生上台扮演魔法师和乐器娃娃，按照音乐进行的顺序听音乐表演。6.全班分成三个组，一起按照音乐进行的顺序听音乐表演。四、知识点学习。1.刚才这首曲子，相同的音乐咒语出现一共了几次？不同的音乐旋律出现了 几次？2.它们是按照什么顺序出现的？3老师帮助学生发现回旋曲式结构特点并加以提炼。 A B A C A D A5、 编创与活动。1、加入魔法棒一起敲击，即兴地表现回旋曲式结构。2、拍手游戏，即兴的表现回旋曲式结构。六、总结下课。师：“让我们再来回顾乐曲，面对神奇的音乐钟默默的许一个愿望吧.”伴随着音乐律动走出教室3