湘美版五年级美术上册《家乡的古建筑》

可修改 欢迎下载教学内容：湘教版小学五年级上册 家乡的古建筑一、教材分析 中国的古建筑具有悠久的历史和光辉的成就。家乡的古建筑这节课主要是让学生们通过欣赏了解古建筑的含义、类型和建筑特点，感受古建筑的魅力。在观察了解的前提下，能运用线描的形式描绘古建筑。同时树立保护环境、爱护古建筑的意识，培养对中华民族传统文化的热爱之情。二、学情分析五年级学生心理逐渐成熟，审美品味逐步提升，需要有效利用课程资源，向学生提供感悟美术作品的机会，应结合多环节、多层次的体验、尝试等方法来吸引学生注意力，注重情境创设与情趣性营造，使学生产生对美术学习的持久兴趣。本课通过“穿越时空隧道”的形式来激发学生学习兴趣，学生之间相互协作，培养学生的合作意识，激发对古建筑、对中华文化的热爱。三、教学目标1、知识与技能目标：了解古建筑的含义、类型、建筑特点。2、过程与方法目标：在欣赏、讨论、尝试中提高用线描表现古建筑的能力。3、情感态度与价值观目标：增强对祖国对家乡建筑遗产的爱护之情，以及对中华文化的热爱。四、教学重、难点重点：了解古建筑的含义、类型、建筑特点。难点：用线描表现古建筑，培养对中华文化的热爱。五、教学方法直观法、演示法、问题探究法、操作体验法等。六、教具、学具多媒体课件、勾线笔。七、教学过程一、创设情景，导入新课同学们，你们知不知道，有一种美有着天人合一之美，有一种美是中华民族的文化精髓，它就是中国的古建。接下来请大家跟随老师一起，去到千百年前的中国古代，感受那浩瀚的中式建筑之美，请欣赏（故宫、苏州园林、徽派建筑、孔府孔庙）好了同学们，欣赏了全国各地的古建筑，大家觉得美不美那么你们知不知道我们家乡兖州有没有什么古建筑?（兴隆塔、青莲阁、少陵台）这节课就让我们一起学习家乡的古建筑二、欣赏探究，合作交流活动一，展示欣赏：看了那么多古建筑，有哪位同学知道，古建筑究竟是什么?（生答）古建筑是指清朝及以前的各类建筑，包括亭台楼阁、庙宇、寺塔、民居、园林建筑活动二，探究感悟：知道了古建筑的含义，接下来我们一起深入了解古建筑的特点。仔细观察下面一组图片，前后四人为一小组讨论有没有小组讨论出结果？（生答）师跟据图片引导。总结：右建筑的持点主要有以下四点：材质多样，造型优美，结构科学，装饰精美（板书）。分别介绍特点：材质以土木砖瓦石竹为主。陕西山西的窑洞、福建的围屋以土质为主，北方大部分建筑以砖瓦石为主，南方贵州一带比较潮湿的地方以竹质为主，如吊脚楼造型最大的特点是左右对称，且大都有往上翘起的飞檐（图片）结构以框架式结构为主，如斗拱、横梁、立柱，作用是能让建筑更加稳固装饰精美，雕梁画栋、色彩绚丽，且窗饰、飞檐都具有装饰色彩活动三，示范讲解：了解了古建筑的特点，接下来我们来画一画古建筑。有同学说，古建筑那么难，我们该从何画起？别着急。老师告诉大家一个非常简单的方法，大家睁大眼睛仔细看ppt出示简单的几何图形，现在大家还觉得难吗？老师给大家画一画（示范），老师只画了一半，另一半请一位同学跟老师一起完成。其他同学请大家伸出你的小手，跟老师一起描画古建筑的外轮廓师点评。画完了外轮郎，接下来我们画细节。以屋顶为例，大家看老师是用什么样的线条表现的（张贴范画）老师都用了什么样的线条？屋顶和屋檐下的线条有什么不一样？（生答）屋顶的亮面用稀疏的线条来表现，屋檐下的暗面用密集的线条来表现，这样能区分出亮面和暗面吗？除了用疏密不同的线条刻画细节，我们还可以用什么样的装饰线？（生答）课件出示不同的装饰线，示范：云纹、回纹、海涛纹同学们可以自由发挥，装饰我们的古建筑，要注意线条的粗细、疏密与纹饰的多样性。（张贴范画）完成后可以在周围添加一些环境背景。现在请大家闭上眼睛，回顾我们的绘画布骤：先用简单的几何图彤概括外形，然后勾画外轮廊，最后添画细节睁开眼睛3、 发挥想象，尝试创作接下来，让我们一起画一画：选择一处自己喜欢的古建筑，用线描的方式把它画下来。要求：线条流畅，构图饱满4、 展示作品，体验成功说一说，你最喜欢的作品是哪幅？师点评（造型、线条多样，立体感）五、归纳小结，拓展延伸从古至今，古建筑以其缓缓流淌的化气质深受人们的喜爱，相信同学们通过这节课的学习已经感受到了古建筑的魅力，它们是非常珍贵的历史宝藏。但是在一些古建筑旅游景点，却出现这种现象（图片）：随手乱扔垃圾、攀爬古建筑、乱涂乱画，这些行为都深深地破坏了我们的历史珍宝。面对这些不文明的现象，我们应该怎样做？（生答）我们要争当环保小卫士，保护环境、爱护古建筑，成为讲文明的先锋少年。同时老师也希望同学们能传承我们的传绕文化，并且将它发扬光大!板书设计：2、家乡的古建筑材质造型结构装饰3