人才水平评估整改与建设方案

人才水平评估整改与建设方案_年_月_日至_日，省教育厅组织的高职高专院校人才培养工作水平评估专家组一行8人对我院进行了现场考察与评估。专家组依据高职高专院校人才培养工作水平评估方案（试行），本着对教育事业高度负责的态度和严谨务实的工作作风，对我院人才培养各方面的工作进行了认真考察、评估和诊断。专家组对我院人才培养工作所取得的成绩给予了充分肯定。认为我院人才培养工作取得显著成效，形成比较鲜明的办学特色，以评促建效果明显。对我院人才培养工作的成绩与特色，认为主要体现在六个方面：（1）办学指导思想正确，服务定位、目标定位准确，发展思路清晰；（2）师资队伍建设取得显著成效；（3）高度重视实践教学环节，加大和加快校内实践教学基础条件建设力度和速度；（4）主动适应市场和社会需求，深化专业改革和建设，注重创建专业特色，提升办学水平和人才培养质量；（5）加强学生综合素质的培养，毕业生受用人单位好评；（6）实训基地建设形成鲜明特色，素质教育成效显著，具有创新性。在充分肯定成绩的同时，专家组也客观地指出了我院人才培养工作存在的问题，并提出了非常中肯的建议，主要有两点：（1）进一步优化师资队伍结构，加强高水平专业带头人的培养，改善学历和职称结构，提高教师队伍的双师素质。（2）进一步加强高职教育理论和科1学技术研究，深化教育教学改革。学院高度重视并十分珍惜专家组对学院人才培养工作的意见和建议，_月_日，学院首先召开党委会，对专家组“小反馈”会上，专家们提出的意见和建议，进行认真梳理，对问题产生的根源进行了具体分析，仔细研究学院整改的措施与方向。学院领导班子清醒地认识到，评估工作虽然告一段落了，但以评促建、以评促改的工作远没有结束，虽然学院建设与改革工作成效得到了专家组的高度评价，但实现学院发展目标还任重而道远。专家组的评估诊断与工作指导，使我们对下一阶段学院的改革与发展、办学思路与办学特色、人才培养模式的探索与实践有了更明确的方向。接到人才培养水平评估报告书后，_月_日再次组织学院评估工作领导小组，对评估报告书的内容进行了逐条的分析，并在一定的范围内通报了评估报告书的主要评估意见和存在的主要问题，经过充分讨论和研究，我院确定了人才培养工作的整改思路和主要内容，形成了以下人才培养工作水平评估整改方案。一、整改工作的指导思想学院的整改工作要坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的指导思想，突出重点，狠抓落实。以评估专家组提出的问题和整改建议为立足点，以学院“十一五”发展战略规划中确定的任务和目标为核心，以示范性高职院对人才培养工作的要求为目标，巩固评建创优工作成果，明确各部门的整改责任，狠抓薄弱环节，深化教学改革，确保各项整改工作落到实处，不断提高人才培养质量，推动学院的建设发展，为创建示范性高职院校的宏伟目标而努2力奋斗。二、整改工作的主要内容及措施（一）深入开展高职理论研究，进一步转变高职教育理念，深化教学改革。1、建立定期学习研究制度，进一步完善学院领导班子、中层干部、教职工三级学习研究机制。（1）领导班子坚持每月一次学习制度，每月第一周周三下午为学院领导班子“学习研究日”，重点学习重大方针政策，相关教育理论，针对学院改革发展中的重大问题进行专题学习研究，在学院形成学习研究的风气。同时班子成员要根据各人分管工作，每年针对相关课题写出调研报告或文章，加强对基层工作的调研和指导。（2）中层干部每月中下旬第一周周三组织学习，提高理论水平，并将先进的思想观念切实贯彻落实到具体的教育管理工作之中，在不断提升先进的思想理念的基础上，主要职能部门每年拿出专题经验性总结，提高总结和提炼能力。（3）教职工理论学习、教研活动每周一次，进一步强化教职工教育理念的转变，开拓思路，提升素质。高教研究室和宣传部要精心安排学习内容，建立相应的检查考核制度，推动教职工思想观念的更新与提高。2、不断提升办学指导思想，凝炼办学思路，进一步研究学院的内涵建设，将相对粗放的管理转为集约化的管理，进一步凝炼学院的精神和标志。3、加强高职教育先进思想理论的学习与交流，不断提升教师教研能力与理论水平。进一步通过名家讲坛、专家学术报告、新技术研讨交流、学会协会活动等形式，推广介绍各专业各行业的教育新理念和新成果，丰富学院的学术文化，营造良好的学术氛围，调动全院教师参与教学科研与学术活动的热情，为使教学科研活动更上新台阶创造良好的条件。4、加强教育研究队伍建设，有目的的选派教研人员到高职教育研究机构进修、合作研究，加快引进有经验、有成果的教研人员，培养一批有较高研究和提升能力的人员。进一步加强高教研究室工作，明确高教研究具体的工作任务和工作考核标准，围绕学院建设发展和教育教学改革的重点、难点展开研究，教学研究专职人员每年至少撰写二篇研究文章，教学管理人员每年撰写一篇教育教学研究文章，提高研究能力和管理水平，并力争取得成果。宣传部门要增强力量，加强宣传推广力度。5、对事关学院重大发展和教育教学改革的关键性课题，认真组织规划实施，采用校内外招标方式，邀请校外专家和高职研究机构，组成项目团队共同研究、合作攻关。目前，已与华东师范大学职业教育研究所合作开展常州工程职业技术学院服务效能和绩效责任研究这一保障性、基础性、校本性的课题的研究，重点研究解决学院教师队伍建设中教师专业化发展、干部队伍建设中提高干部的执行力、协调力，提高管理能力、管理效率和管理水平问题；学院品牌、特色专业建设、精品课程建设的组织、激励保障措施；以及进一步健全和完4善教学质量和学校管理效能监控体系建设等。对学院在人才培养工作中进行的实践探索所取得的成绩，加强研究总结提炼，使取得的经验成果化，提高学院的影响力。6、加大对外交流的力度，积极选派干部、教师骨干、教学管理人员到全国有影响的示范性高职院校考察学习，选派人员到相关院校进修、学习高职教育理论，用“走出去”的方式，开阔视野，学习经验。7、进一步加强学报与校园网高职研究动态的建设，着重解决院刊的刊号问题，提高院刊质量；定期开发专题研究栏目，精心策划研究内容，及时将搜集整理的宏观性的、战略性的、前瞻性的重大高职动态及有关政策提供给广大教师，积极为广大教师参与学术研究、提升科研能力搭建好广泛的交流平台。8、继续保留学院评建办公室的建制，以及时检查督促学院各项工作，为示范高职的创建做准备。总结评建工作中好的做法，使其制度化、规范化。制定学院各系部人才培养工作质量评估办法，定期对各系部二级教学单位专业建设、课程建设、教学改革，队伍建设的情况进行评估，以推动学院人才培养质量的不断提高。（二）加强师资队伍建设，全面提升师资的质量，优化师资结构。1、进一步优化师资队伍结构，进一步将“三双”型（双证、双师、双语）教师队伍建设任务落到实处（1）继续做好师资的引进工作，根据专业建设和学院发展需要，在引进中优化师资结构，重点引进重点建设专业中紧缺的专业带头人5和骨干教师，引进技术应用能力强、具有丰富实践经验和扎实理论功底的双师型人才，引进具有高级专业技术职务的中青年专业技术人才，同时聘请企事业单位刚退休的高级职称人员来校任教，使教师队伍的年龄结构、职称结构和双师素质教师结构更趋优化。（2）建立一支规模相对稳定且有较高水平的兼职教师队伍，积极从实训基地和其他高校聘请一批有丰富实践经验、高水平的企业专家和技术骨干作为学院的兼职教师，举办各类讲座，承担教学、实习和毕业设计（论文）的指导任务。（3）积极采取措施增加教师中高级职称的比例。今后几年师资将重点引进具有副高以上职称人员，使专任教师中高级职称的比例达35%左右。同时加大对现有教师的培养，集各方面的力量有意识地推动教师职称提高工作，在申报、评优等方面给予适当倾斜，使更多的教师取得高级职称的任职资格。2、加大对教师双师素质和综合能力的培养，确保教学质量的提高（1）师资队伍建设坚持“三双型”教师的培养目标，要完善各项政策，细化具体措施，完善各项考核机制，使专业教师具备双师素质，青年教师拿到双证书，部分教师达到双语教学要求。（2）继续执行“在专业课、专业基础课教师中开展实验实训能力测试”的规定和“各系部应以五年作为一个周期分期分批选派教师去企业锻炼半年”的规定，各系部要制定专业课、专业基础课教师培训的计划，分期分批选派教师进行工程实践的实践性和应用性的专业进修、培训，充分注重对高职实践教学环节的师资培养，切实提高专业6课、专业基础课教师的实践动手能力和解决工程实际问题的能力，取得工程系列的职称证书和专业技能职业能力证书。使教师中具备双师素质教师的比例达70%以上。（3）进一步加强教师的进修、培训工作，要根据学院专业和课程建设，有步骤、抓重点、分层次推进教师进修、培训工作，提供专项经费用于教师参加国内外学术会议、进行专题进修和课题研究，聘请兼职专家对专业建设和课程进行实质性指导，并争取更多的机会选派素质好的教师去国内外的高校、科研院所和企事业单位进修提高，促进教师业务素质的全面提高。（4）加强教师的外语基本技能的培训，在前两期参加外语培训的专业课教师的中选出水平高的教师，继续进行提高英语水平的培训，使更多的教师具备用英语授课的能力，为实现重点专业主干课程至少有12名教师能比较熟练运用英语进行教学打下基础。（5）进一步加强实训指导教师队伍建设。通过进修、培训等提高实训指导教师的专业及业务水平，提高实训指导教师队伍结构和素质，通过制订一定的倾斜政策稳定实验教师队伍。3、加强对青年教师的培养，使其尽快提高能力，增长才干。针对学院师资队伍青年教师比例较大的实际，采取有效措施加大青年教师培养力度。（1）完善青年教师培养体系，制定相关的激励政策和规章制度，促进青年教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德，掌握教育教学基本技能，加大青年教师的管理与考核力度，细化落实各项7考核措施，使青年教师较快成为具有较高职业素质、业务能力的青年骨干教师、教学管理和学生管理人员。（2）继续采用举办新教师培训班、新教师岗前培训、新老教师师徒结对、送新教师到企业参加工程实践等方式培养教师，特别要加强青年教师教学能力的培养，延长以老带新、新老教师结对培养青年教师的时间，通过说课、讲课比赛等方式，带动青年教师努力钻研业务的积极性，提高课堂把握能力和演讲能力。对青年教师培养分层次指导、分层次要求，要求青年教师过“三关”，即教师入校后，前两年要过教学能力关、三至五年要过实践动手能力关、五至十年要过研究能力关，以适应高等职业教育新形势下学院教学改革和教学工作的需要。4、加强教师队伍专业化发展的建设，加强专业带头人、骨干教师的培养。我校根据师资队伍的实际，对教师专业化发展分层次要求。一是25左右的高级职称教师，要求他们向专业化发展，充分发挥其辐射带动作用，形成“名师效应”；二是左右的骨干教师，这是专业化发展的重点培养阶层，要求他们尽快提高，力争早成“名师”；三是左右的教龄不到三年的青年教师，要求他们尽快胜任教育教学工作，打好专业化的基础。（1）加强高水平专业带头人队伍的建设，通过引进高水平的专业人才和培养年轻骨干教师、专业负责人相结合，让他们成长为专业带头人和科研骨干，进一步创造条件，加大支持力度，积极发挥他们的作用，并扩大他们的社会知名度。8（2）建立骨干教师、专业带头人轮训制度，分期分批外出培训、研修，鼓励我院专业带头人开展学术交流活动。（3）在中青年教师中选拔一批进取心强、素质好的教师，作为骨干教师的培养对象，通过压担子，以项目方式、任务方式给他们创造成长条件，使他们尽快能出较高水平的教学成果，上更高一级专业技术职务。（三）加大产学研建设力度，提高教师科研水平和服务社会的能力。1、进一步完善科研管理制度，加强科技、教育研究课题的政策引导，完善教育研究课题的立项、申报、开题、研究、结题、评审的规范化管理，采取有效措施，支持教师积极争取科研和教研立项，进一步提升教学科研水平。2、从经费投入、人员配置、评奖评优等方面向重点项目、攻关课题倾斜，为科技和教育研究创造良好的条件，增加学院教科研基金，积极组织攻关团队，公开招标，有针对性地解决学院建设与发展过程中重大策略方案的研究问题，积极努力多出研究成果。3、调整分配激励政策，调整教师参与教学改革、专业建设、课程建设和科研工作实绩的考核权重，引导教师积极参与到教学研究和科技开发活动中去。4、进一步深化产学研合作。加强与其它科研机构和企业互兼互聘、技术攻关、项目推广方面的合作与研究，积极为我院教师参与企业技术攻关、积累科研经验、提高科研水平搭建良好的科研平台。5、拓展产学研的深度和广度，调动一切积极因素，进一步强化社会服务功能，进一步加大职业能力的培训与考核力度，扩大技术服务和职业培训的范围，进一步发挥校内实训基地在产学研结合上的作用。积极促进科研成果的转化，服务地方，服务社会。（四）狠抓专业建设，加强教育教学改革，优化人才培养模式。1、完善机制，齐心协力，切实抓好“二精一品”工程。（1）进一步完善重点专业的建设和管理工作，进一步凝炼专业特色，强化专业品牌意识。本着高标准、严要求的原则，从师资队伍、培养方案、教学大纲（课程标准）、实训条件、规章制度、教材建设、保障体系等方面进一步完善建设。重点建设专业要在人才培养模式、教学内容、教学方法、考核方式方面进行进一步改革。加强专业建设团队的建设，对条件成熟的要重点扶持、优先建设，并加强对外的宣传力度。（2）加强课程体系的建设与改革，加大精品课程建设力度。大力进行课程体系研究，促进课程体系的进一步优化。现有的七个重点专业、三个试点专业的核心课程，要按照教育部国家精品课程建设标准进一步立项建设，组织优势力量有目的地进行攻关，在师资团队、教学模式、管理模式等方面形成特色和优势。同时精心打造精品课程，提高精品课程建设水平。（3）加强校本特色教材建设的力度，特别是重点支持实训教材、综合化课程教材、素质拓展教材的建设。（4）加大对教师获得成果的奖励力度，充分调动高水平教师从事10精品课程和高水平教材建设的积极性。2、深化教学改革，提高教学质量。（1）进一步深化教学改革特别是实践课程体系与内容的改革，合理设置实践教学环节，进一步规范和更新实践教学内容，建立更加完善的实践教学体系。（2）加强教学方法、手段改革。通过教学观摩、研讨会及新老教师之间的传、帮、带，促进教师教学方法、手段的改革；通过开展各种形式的培训班、辅导班，提高教师多媒体课件制作水平，促进充分利用先进的教学方法、手段，加强教学的互动性。对使用多媒体的课程进行把关，既要采取措施进一步提高多媒体教学比例，又要加强对多媒体课件和多媒体教学质量进行认定。（3）进一步加强对学生基本知识技能的培养。强化学生英语、计算机的基础知识，提高英语水平和计算机应用能力。针对单独招生录取学生英语基础薄弱的情况，采取有效措施，稳定英语和计算机等级考试成绩，力争进一步提高通过率。3、进一步规范教学管理制度和程序，建立更加完善的教学管理制度体系、组织体系和服务体系。进一步加强和完善教学质量监控保障体系的建设；进一步完善各环节质量标准，完善教学质量评价办法、完善信息反馈体系建设，充实专兼职督导与学生信息员队伍，特别是要建立完善毕业生上岗实习考核监控管理体系，形成企业参与监管、学院跟踪调查、先进技术保障的管理新模式，形成一个更加健全的全面质量保障体系。4、深化人才培养模式的改革（1）进一步创新素质教育的模式、内容和措施，做好素质教育进培养方案、进教学大纲、进课堂教学工作，特别是素质教育进第一课堂的工作。开展丰富多彩的活动，进一步加强教师对素质教育理念的学习和理解，针对不同课程，挖掘素质教育内容与内涵，提升素质教育质量。将重点专业建设与素质教育的实施结合起来，努力办出专业特色。（2）进一步以“四结合，六合一”理念建设实训基地，做出特色、做出品牌，总结已取得的成功经验，在学院各专业推广建设理念及实践培养模式。5、调整实训基地建设投资，用示范性高职院校的标准建实验室。进一步规范实验实训室管理，建立完善的符合现代实训中心特点所需要的实训室管理体系、管理制度和管理模式；进一步提高实验实训人员及设备管理人员的素质，规范各项设备的管理；进一步发挥实训室功能，提高实训设备利用率，最大限度发挥其功效；进一步提高实验实训室现代化管理水平，不断探索高效率、高水平的管理手段，营造浓厚的文化氛围，为教学提供良好的条件和环境。三、整改工作的时间安排整改工作时间为一年，整个工作计划分四个阶段进行，每个阶段都有不同的侧重点，分段整改、分段落实、分段检查。第一阶段（_年_月_月）成立整改工作领导小组，认真梳理、分析专家组的书面考察报告12和专家个人反馈意见，提出整改方案。第二阶段（_年_月至_年_月）组织校内外调研、召开各类座谈会和专题研讨会，具体细化整改方案，制定每项问题的详细整改措施，将每项整改工作的责任落实到各系部及有关职能部门，形成各自的整改方案，学院领导与相关单位主要负责人签定整改责任书。第三阶段（_年_月至_月）全面认真组织实施整改方案，落实每项整改措施，切实解决人才培养工作中存在的问题，推动学院办学水平的整体提升。第四阶段（至_年_月）对各单位整改工作效果进行验收，全面总结学院整改工作，向省评估院提交整改总结报告，迎接评估院评后回访。四、整改工作的领导和责任部门1、成立学院整改工作领导小组，由吉飞书记和颜惠庚院长任领导小组组长。2、针对重点工作，成立三个工作小组：人事分配制度改革工作组：颜惠庚任组长，人事处、教务处、科技处、学工处负责人为成员；精品课程、校本教材建设小组：陈炳和任组长，由教务处、人事处、图书信息中心负责人和各系部主任为成员；实验实训中心规范管理工作小组。欧汉生任组长，教务处、后产处、各系主任为成员。3、各项工作的组织和落实：师资队伍建设人事处、教务处教学管理、教育教学改革、专业建设和课程建设教务处教育教学理论的学习与研究高教研究室学生教育与管理学工处产学研合作科技处、高教研究室方针政策理论学习、对外宣传宣传部我们要将整改工作作为深化教育改革、内涵建设、特色办学的新起点，以建设国家示范性高职学院为目标，高标准，严要求，完善和加强管理机制，不断改革工作方法与措施，使学院建设和发展与评建促改工作在原有基础上更上一个新台阶。第二篇：办学水平评估整改方案办学水平评估整改方案_年_月_日，忻州市办学水平评估专家组对我校进行了督导评估，通过听取校长专题汇报、查阅相关资料、师生座谈问卷、实地查看、社会调查等方法，对我校办学方向、管理水平、办学条件、教育教学等方面进行了评估。根据市办学水平评估专家组对我校评估验收的反馈意见，我校认真总结经验，查找和分析存在问题的原因，落实责任，切实整改，特制定整改措施如下：一、成立整改领导小组：组长：校长李志坚成员：校委成员对领导小组成员各自明确责任，逐条对照存在的问题进行整改落实。二、整改措施（一）根据侯主任提出的问题第一条“教学计划应有针对性、有主张、有步骤”，第二条“常规教学应该注重过程与管理，第三条“课堂改革应全面推进”和今后工作建议“加强课改理念与学习研究”，我校具体做了以下工作：1、学期第一周，由常务副校长辛书义牵头，教研组长具体负责，指导教师制定教学计划，并进行评比。2、从第二周开始，由辛书义每天负责检查教案、索志刚副校长负责组织公开课、教务主任贾吉田负责检查作业批改，将常规工作落实到每一位教师。3、由索志刚副校长牵头，成立课改领导小组，组织教师去教改刚起步的沿沟中学和课改较为成熟的实验中学分批次学习，全面推进课堂改革。4、多次组织教师进行理论研究与学习，通过观看视频、写读书笔记、写教学论文等方式，加强教师学习。（二）根据秦主任提出的问题“教师培训力度不足”、“课堂教学教师、学生主动性不强”，我们采取了以下措施：1、本学年，我们加大了对教师的培训力度，组织骨干教师去忻州多次参与学习，组织全体班主任去沿沟中学学习、组织全体教师去实达中学学习。2、学校领导班子不但进行常规听课，还进行预约听课和“推门听课”，对于教师在课堂教学上的成绩和不足予以肯定和指导，评课意见以鼓励性为主，针对学生在课堂上的表现作出评断，使课堂教学进一步优化，教师自身也得到一定的成长。在扎实开展听评课的同时，加强教师对素质教育理论和新课程标准理念的学习，努力将理论学习与教育教学实践紧密结合起来。认真备课，吃透教材，掌握本年级段课程标准特点、教材特点和学生实际，努力提高自身业务水平。鼓励教师撰写教育教学论文，积极参加各类教学活动竞赛，发挥教师的主观能动性，促进教师专业发展。（三）根据弓校长提出的问题“资料教辅用书较多”、“对教师管理严格，但竞争会否变成斗争，不利于同科教研工作”、“班主任德育工作计划应有针对性”，我们采取了以下措施：1、资料教辅用书，全部根据新华书店的要求订制，除课本外，每生仅配备一种教辅用书导学案，初三使用的复习资料，也是书店提供的中考复习指导。2、重新修订教师奖励制度，由注重单科，转为重视整体。3、由政教主任吴福珠牵头，明确提出德育计划要有针对性，班主任制定出计划后，政教处审核。（四）根据赵主任提的问题“开全开足课程，要有校本课程”，我们采取了以下措施：1、我校从教育局订购了810本原平市中小学地方教材，并每周安排一课时。2、进一步落实学校的两操一活动，保障学生每天不少于一小时的体育锻炼时间。在学生体质健康测试方面，教师帮助学生树立正确的健康观，让学生养成自觉锻炼的好习惯，培养学生的参与意识。教给学生自我测试方法，如测身高、测体重、测跳远等。3、加强校园文化建设。今年，我校投入1.2万元购置了教学楼前的电子显示屏，及时更新内容，加大对学生的宣传教育，另外，每班教室后墙、教室外墙，均配备大小两块黑板作为班级宣传的主阵地，而且，在教学楼内、宿舍楼内、教室横梁上，添置了大量的标语。最后，感谢市评估组为我校教育管理工作提出的宝贵意见和建议，整改方案实施后，取得了良好效果，我们的工作又上了一个新台阶。办学水平评估整改方案大运学校第三篇：人才培养工作评估整改方案艺术设计系人才培养工作评估整改方案按照伊职院发【_】_号文件，关于印发伊春职业学院人才培养工作评估整改方案的通知的指示精神，先将艺术设计系人才培养工作整改方案汇报如下：一、加强高等职业教育理念的学习。继续组织教师学习国家关于高职教育的有关政策和规定，布置教师进一步学习教高【_】_号文件关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见。多多借鉴相关专业的先进经验，认真的了解了他们的专业建设、人才培养模式改革及课程体系改革、实训基地建设模式与管理经验、专兼结合的师资队伍和教学团队建设等情况，学习兄弟院校相关系部的先进办学经验和理念，加强与兄弟院校相关系部之间的交流与合作，开辟教师学习、培训的新途径，提高办学质量。二、完善人才培养合作办学机制。按照评估整改意见中提出的“进一步加强校企合作，合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的指示精神，我系将与现有的合作办学单位进一步完善相应的人才培养模式以及校企合作运行机制。加强与伊春光明股份公司合作的家具设计与制造专业建设指导委员会的工作职能，结合地方经济发展及市场需求，合理制定招生标准及招生规模，加强专业调研，研究修订实施性专业教学计划，推进专业设置、教学内容、教学方法的改革，建设较为稳定的专业实训实习基地，提高专业技能训练水平，为毕业生实现高质量就业奠定基础。三、加强对教学质量管理、促进良好学风的形成。1、对学生上课情况及时反馈给相关班级，当场整改，促进良好教风和学风的形成。经过努力，从每天反馈的情况来看，美术系学生旷课情况较少，教师能够在严格执行学院有相关教学规定，无违纪行为。2、加强晚自习检查力度。对学生的晚自习出勤情况进行严格管理，并对各班晚自习质量进行监督，提高学生的学习质量。3、继续举办全系技能大赛和学生作品展，如。每年一次的学生技能大赛大赛、艺术节大型综合美术类比赛。通过比赛，吸引学生投入到专业技能的训练中去，提高学生的职业能力。4、每学期坚持举行教师互评、学生评教、教师评学活动，让学生知道自己的不足，教师清楚自己应该努力的方向，促进了师生的融合。5、加强对常规性教学文件的检查和存档工作，保证各项教学文件完备，注意系统地积累原始性支撑材料和教学档案，在档案管理过程中，分门别类，管理责任明确。做到材料翔实、详尽，全方位反映教学实力和办学水平。如各项教学活动、各项党团活动等材料，以及所有的实训教学等材料在结束后的一周内必须上交，及时存档；教师的教案、教学日志的准备和填写要规范，作业的布置和批改要认真等；四、开展项目化教学服务地方经济。艺术设计专业具有自身的特点，技能性、技艺性、表现性、实践性较强，我系根据学院确定的“为地方经济社会发展培养应用型人才”的总体目标，确定了艺术设计专业人才培养定位，从原来的培养“艺术型”设计师转向培养“市场型”设计师，依托现有的艺鼎装饰设计股份有限公司开展工作，充分发挥专业特点，以平面广告设计、影视动漫制作和环境艺术设计为主要方向，教学与实践充分结合，为伊春地方经济与文化建设服务。五，按需培养进一步完善人才培养结构，优化基于人生发展历程和基于工作过程的课程体系建设。根据各专业的人才培养目标科学优化课程，明确课程定位。基础课依据学院有关要求进行设置，着力培养高职学生的基本素质，专业课设置在实践专家访谈法基础上，进行更高层次和水平的课程开发，着力培养学生的职业能力、社会能力和方法能力。准确把握课程性质与类型，清理核心课程与一般课程的关系，以专业为起点，推论以专业发展带动下的专业群相关课程，并加大实践教学体系下的课程标准建设力度。接下来的一年，我系将在学院整改要求的指引下，通过评估整改工作，进一步转变教育思想观念，准确把握高职教育教学规律和发展趋势，进一步加强系部管理队伍和师资队伍；进一步加强系部的教学与管理工作，全面提升我系的办学水平；进一步加快教学建设与改革的步伐，适应高职教育的发展趋势，陪伴学院共同发展。第四篇：学校办学水平发展性评估整改实施方案仁怀市火石岗小学学校办学水平发展性评估整改实施方案_年_月_日，仁怀市人民政府教育督导室组织市专兼职督学、市教科局相关股室负责同志、部分学校校长、知名教师对我校进行了办学水平发展性评估。专家们经过实地考察、深入课堂、调查走访、查阅档案资料等形式对我校实施素质教育作了全面考察，对我校未来发展作了全面把脉，为我校的发展提出了切实可行的建议。在与学校领导口头交流后，市人民政府教育督导室又于_月_日以文件的形式将我校在办学中取得的成绩和建议下发到我校。根据市人民政府教育督导室整改意见，结合学校办学实际，特制订本整改实施方案。一、成立整改领导小组组长：陈晓红校长副组长：赵琼学校党支部书记第一副校长李成分管安全总务副校长穆贵香分管德育副校长成员：蔡思均办公室主任工会主席吴润教导主任罗永红会计王钦涛出纳王清教科主任周恩彩少先队辅导员李洪禹办公室工作员整改工作实行分块负责制，由具体分管工作副校长牵头负责，组织落实。定期召开推进会议。领导小组下设办公室，由蔡思均同志负责日常事务。二、具体整改工作及相关负责人（一）学生体质健康牵头负责人：穆贵香具体负责人：吴润曾全胜各班主任具体工作：（1）、整理学生体质健康测试资料，以班为单位建立未合格学生档案，学校体育组再以未合格项为单位建立档案。体育组针对学生实际分项制定达标训练措施，组织有针对性的训练，力争经过一学年的训练实现100%合格率。同时加强体育兴趣小组建设，丰富活动内容，完善活动制度，确保活动取得实效。（2）、教导处建立学生体质健康测试数据库，以班为单位建立学生体质健康档案，每学年分班对学生体质健康作一次分析，落实追踪制度。（3）、教导处建立近视新发、超重、营养不良、常见病发病档案，每学年对全校近视新发率、超重率、营养不良率、常见病发病率作一次统计并作分析。（二）德育工作牵头负责人：穆贵香具体负责人：吴润王清周恩彩具体工作：（1）（2）（3）（4）完善德育机构，进一步明确细化相关人员工作职责；完善学校三年德育规划；建立健全有心理（品德）缺陷学生的帮扶教育制度。以班为单位建立心理有缺陷、品缺生、特殊家庭学生档案，由学校德育处负责管理；教导处督促班主任认真开展好帮扶工作，少先队定期组织心理疏导、实践体验活动。教科处组织开展学科渗透德育研究工作，组织开展专题研究，加强对学科渗透德育能力弱的教师的指导，提高学科渗透德育实效。从规范学生营养午餐入手，认真做好对学生的养成教育。由少先队负责组织，消除午餐拥挤、学生就餐礼仪差、浪费严重现象，用高年级轮流值周的形式培育学生的爱心和责任心。（三）教育教学教师能力牵头负责人：赵琼具体负责人：吴润王清各教研组长骨干教师具体工作：（1）制定课程实施措施，规范调课行为，明确对挤占、挪用非考试科目行为的处罚，（2）抓好对教师基本功的培养工作。由学校教导处具体组织落实，以“结对子“、利用网络自学、开展汇报成果、技能大赛等形式，促进教师加强学习，夯实基本功，力争用一年的时间实现全校教师书写规范、普通话达到学科标准的目标。（3）加强对薄弱学科师资培训工作，以外出培训、网络自学等形式提高教师的教学能力，同时规范排课行为，减少排课随意性，保证学科师资的相对稳定性，较大程度实现学科专业化。（4）充分发挥骨干教师引领作用。进一步明确骨干教师工作职责，发挥骨干教师在备课中的作用，促使骨干教师深入教师课堂指导教学，规范汇报课、示范课、研究课，促进全校教师驾驭课堂能力整体提高。（5）加强小型课题研究，由教科处组织落实，各教研组根据教师实际确定研究课题，力争一个学期用2、3个课题研究，解决困扰教师发展、影响教学效果的问题。（6）加强对学生成长记录袋管理。在继续做好记录卡管理的基础上，在简化操作、减轻教师负担的前提下，进一步丰富成长记录袋内容，规范对成长记录袋的管理，提高评价的激励促进作用。（四）课堂教学牵头负责人：赵琼具体负责人：吴润王清各教研组长骨干教师具体工作：（1）、加强教研组建设，拟成立3个教研组（语文、数学、综合）。选拔该学科骨干教师任组长。进一步明确细化教研组长工作职责，加强对教研组的领导，着力建设学习型教研组。落实教研组的主体性，提高教研活动的针对性，结合学校实际开展专题研究，提高教研工作实效。（2）、建立健全“领导、骨干教师执教示范课、小课题研究课、常态课、汇报课”和“指导型听课、学习型听课、研究性听课”制度。立足课堂，深入课堂搞教研，着力打造高效课堂。（3）强化校本教研工作。在抓好教师基本功、教师基本技能培训的同时继续抓好“一德四新”培训工作，组织开展教师教学技能达标比赛活动和新课程知识竞赛活动，提高教师基本技能和实践新课程的能力。（4）、加强校际交流活动。做好和中枢一小的友好学校建设工作，充实友好学校工作内容，选派教师到中枢一小参观学习，请中枢一小名师到我校执教示范课。同时，加强和大坝小学、三合一小等学校的交流活动。聘请仁怀市小学管理、教学专家作学校顾问，请仁怀市名师到学校授课。（5）、加强课题研究工作。切实开展市级课题农村留守儿童教育方法、教育途径创新性研究工作，加强创新性研究，提高可操作性。认真总结研究成果，形成报告。同时积极争取地级课题研究。（五）、教师专业化发展评价牵头负责人：赵琼具体负责人：吴润王清蔡思均具体工作：（1）、重新建立教师业务档案（以前教师业务档案收存在原辅导站档案室），充实教师业务档案内容，把教师业务档案与教师继续教育个人档案整合起来，规范管理。（2）、借鉴成长记录袋实践经验，完善教师自我评价、同伴评价、学生评价体系，提高教师自我评价、同伴评价、学生评价的可操作性，增强评价效果；探索家长评价、社会评价方式。充分发挥评价的激励作用，导向功能，促进教师专业成长。（3）、充分发挥工会职能，加强职工之家建设，在做好师德建设的同时组织开展文艺活动。通过组织汇报演出、报告会、才艺展示、技能竞赛等方式丰富教职工课余生活；关注教职工身心健康，每学年组织一次教职工体检，探索建立教职工人文关怀制度。（4）、完善激励机制。完善火石岗小学教育教学质量提升奖励分配实施方案、火石岗小学教育教学质量奖励方案、火石岗小学骨干教师履职考核及待遇落实实施方案，探索设立火石岗小学“育人奖”、“个人进步奖”、“奉献奖”、“敬业奖”。（5）、通过选拔现有教师参与培训和招考的方式，争取在一年内配备3名心理咨询师、2名音乐教师和2名美术教师。（六）、学校规划牵头负责人：陈晓红具体负责人：赵琼李成穆贵香蔡思均具体工作：（1）、重新审视以前的火石岗小学年发展规划，研究论证其可行性，根据上级建议和学校实际制定火石岗小学年规划，完善火石岗小学高、中、低段培养目标。（七）、学校管理牵头负责人：陈晓红具体负责人：赵琼李成穆贵香蔡思均具体工作：（1）、积极推进民主化管理，发挥学校工会职能，完善教代会、民主生活会制度，加强校务公开，调动教学参与学校管理积极性；加强对各组织、各部门计划的审查，强化其可行性研究，提高科学化决策水平；加强对乡内其他小学的督导（主要是加强对其计划的审查和过程性督导）。（2）、以校园文化建设和作风整顿为载体，加强学校团队建设，着力打造一支学习型、敬业型，精气神足、凝聚力强的教师团队。（八）、校园环境卫生及学生养成教育牵头负责人：李成穆贵香具体负责人：罗永红吴润周恩彩具体工作：（1）、组织实施校园美化、亮化工程。建设主题文化墙；填补教学楼走道坑凼，平整因施工破坏的地平；着手运动场草坪绿化工作。（2）、由少先队具体组织落实发挥大队委、中队委的领导监督作用，加强对乱扔乱丢、衣着不整、乱倒浪费、脏话骂人等不良行为的监查纠正，规范学生言行。（九）、学校硬件、文化建设牵头负责人：李成穆贵香具体负责人：罗永红王钦涛吴润王清各班主任具体工作：（1）、图书室、体育组、信息处核算，将差额上报办公室，学校办公室将完成配备报告并同市教科局相关股室协调对接，争取上级支持，同时学校在下学期预算中设立相应资金。（2）、办公室做好“班班通”工程立项报告工作，争取在下学期学校实现“班班通”。（3）、提高资源使用效率。一是教导处在下学期的排课中考虑教师专业化、特长等因素，同时注意教师学科相对集中性，保持教师学科相对稳定性；二是提高对各项制度的执行力度，加强对相关教师的考核，督促教师使用设备资源，优化课堂教学，提高效率。（4）、加强校园物质文化建设。粉刷围墙，重新漆刷墙壁，设立主题文化墙；添设健身设施；着手启动班级文化建设规范化工作；进一步完善走廊文化建设。（5）、加强校园精神文化建设和行为文化建设。在“两操”之外添加励志操；向上级申请定置校服，从学生形象入手改变精神；加强监督，规范学生行为。（6）、加强书香校园建设。以传统诗词、儿童文学和经典歌曲为主要内容，利用校园广播、宣传栏等，营造良好的文化氛围，同时组织学习成果展示、知识竞赛等活动，跳动学生参与积极性。（十）家校联系牵头负责人：李成具体负责人：蔡思均李洪禹各班主任具体工作：（1）、建立健全家长学校建设工作制度，规范学校集体性家长会，班级家长会行为（每学期召开一次全校性家长会，各班召开一次家长会）；学校领导带头家访，同时加大对教师家访督查力度，确保每学期家访率达到80%。（2）、发挥退教协、村委会、关工委和家长委员会的作用，坚持每学期召开一次工作汇报会。广泛乡党委政府，社会各界意见，形成多元评价体系，促进学校自我诊断、发展。（十一）特色创建工作牵头负责人：穆贵香具体负责人：周恩彩王清具体工作：（1）、继续做好关爱留守儿童特色创建工作，深化“农村留守儿童教育方法，教育途径创新性研究”课题研究，整合农村少年宫建设和“留守儿童之家”建设；充分利用网络媒体宣传报道，积极争取社会各界支持，形成合力；加强对留守儿童心理辅导和学习生活帮扶，让每一个留守儿童都能健康快乐成长。（2）、探索“春晖”文化建设工作。学校办学理念是“以爱育爱，守望花开”，春晖行动是校园文化建设重要内容，学校将以春晖行为为载体，在校园内开展“唱响游子吟，回报春晖情”活动，通过丰富多彩的活动，培养学生的感恩情感，桑梓情结；充分发掘乡土文化，着重文化传承，利用家乡名人激励学生。学校将以家乡名人的名字命名奖项，邀请家乡名人到学校作报告，成立家乡名人墙，和贵州省春晖杂志社联系，推动学校春晖行动。第五篇：机电一体化技术专业建设水平评估整改方案泰州机电高等职业技术学校五年制高职机电一体化技术专业建设水平评估整改方案一、专家组的考察意见_年_月_日至_日，江苏省五年制高职教育专业建设水平评估专家组一行8人，对我校机电一体化技术专业建设进行了全面实地考察评估，专家组充分肯定了我校机电一体化技术专业建设多年来的办学成绩，高度评价本专业评建工作取得的显著成效，同时也指出了本专业存在的问题，并对本专业今后的发展提出了合理建议。专家建议，本专业在今后建设和发展中要进一步树立高职教育思想，加大师资队伍建设，调整师资队伍的合理结构；着力培养与引进学科专业带头人，找准专业定位点，进一步加强课程改革的力度，规范教学过程管理，加强教学质量监控措施，注重高水平教学团队和学术团队建设，不断提高师资队伍整体水平。机电系对专家组的意见和建议高度重视，认为专家组提出的意见和建议完全符合本专业建设实际，这些意见和建议不仅是本专业建设整改工作的依据，更为今后一段时期继续加强专业建设工作指明了方向。评估是阶段性的，发展是永恒的，能否又好又快地持续发展，不仅要看评估前的工作，还要看评估后的整改和巩固工作，要通过整改，努力克服专业建设和发展中存在的困难和不足，进一步健全专业持续发展的长效机制，带领师生沿着既定的目标不断前进。基于这些认识，专家组离校后，学校结合科学发展观学习，先后召开了行政办公会、专业建设负责人会议、教师和各民主党派负责人座谈会，举行“践行科学发展观，三年再来大变样”的大讨论，机电系也组织教师分析专业建设存在的不足之处，在认真分析和研究专家意见和江苏省教育评估院下发的评估报告的基础上，经过多次反复研究、讨论，1形成了泰州机电高等职业技术学校机电一体化技术专业建设评估整改方案。二、整改工作的指导思想、思路和目标（一）整改工作的指导思想认真践行科学发展观，贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定、省委省政府关于大力发展职业教育的决定、以江苏省五年制高职教育专业建设水平评估手册为指导，继续贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，巩固评建成果，克服存在不足，建立长效机制，以求真务实的工作态度全面落实整改工作，切实保证和进一步提高人才培养质量，办好人民满意的教育。（二）整改工作的思路1、坚持转变教育思想观念与具体整改工作相结合；坚持重点整改与长效机制相结合；坚持科学管理与改革创新相结合。整改工作的重点是专家组提出的有关师资队伍建设和专业建设等五个方面的问题。同时，根据江苏省五年制高职教育专业建设水平评估手册的整体要求，全面推进专业建设，深化教学改革，强化教学管理，整体推动专业建设工作上新台阶。2、坚持阶段性整改与实施“十一五”规划相结合。既保证“十一五”目标的实现，也保证专业建设整改工作的完成。3、通过巩固成果和整改，建立长效机制。巩固评建工作已取得的成果，严格执行已形成工作规范和规章制度，同时通过整改，克服存在的不足，并针对问题建章立制，形成提高本本专业建设水平和促进专业建设又好又快发展的长效机制。（三）整改工作的目标1、师资队伍整体水平进一步提高，师资队伍结构更趋合理，学术水平和教学能力进一步提高。努力建设一支“人员精干、素质较高、结构合理、相对稳定”的教师队伍，建设一支高水平的教学团队和学术团队。到“十一五”末，本专业专任专业教师总数达45人；硕士学位以上教师的比例达到50%以上，35岁以下青年教师中具有硕士以上学位的比例达到60%左右；副教授以上职称教师的比例达到10%；具备主讲教师资格教师的比例达到95%以上；培养1名在省内有一定影响的中青年学科带头人，培养2名在省内有一定影响的中青年教学科研骨干。2、专业建设水平明显提高。加强专业建设负责人考核力度，加强对专业带头人的培养，加强市场和企业调研，调整办学模式，进一步解放思想，加强交流，办出在联合学院范围内有特色的品牌专业。3、课程改革成效显著，教学管理规范，教学质量进一步提高。认真落实科学发展观，严格执行江苏联合职业技术学院机电协作委员会制定的专业人才培养方案和相关主干课程的课程标准，结合专业建设目标，继续提高课程改革的深度；规范教学管理工作，完善教学质量管理体制和教学质量监控体系，强力推进质量工程，使质量意识更加坚定，教学管理更加规范，质量标准更加完善，质量监控更加有力，教风学风进一步好转，学生的创新精神和实践能力进一步增强。三、整改工作的主要措施（一）全面推进“师资队伍建设工程”，重点加强高层次人才队伍建设，着力抓好青年教师的培养与提高，不断提高师资队伍的整体水平，优化师资队伍结构。本专业师资队伍建设存在的问题主要是两个方面，一是缺乏知名的学科带头人；二是青年教师偏多，少数专业的高职称、高学历教师不足，青年教师的教学科研水平有待提高。针对这些问题，学校将全面推进本专业师资队伍建设。1、制定激励中学系列高级职称教师转评高校系列高级职称的办法，力争3-4年内使中学系列高级教师转评为高校系列高级职称教师。2、完善科研激励机制，加大科研奖励力度，鼓励、支持教师争取国家和省级科研项目，鼓励教师出高水平科研成果。3、切实加强高水平学术团队和教学团队建设。建立由学科带头人、教学骨干和教学发展力量组成的学术团队；建立由优秀副教授领衔，讲师、助教及教辅人员组成的教学团队。4、着力抓好青年教师的培养与提高。严把入口关，注重高学历、高职称教师，尤其是学科带头人和学术骨干的引进。一方面继续加大自主培养力度，鼓励中青年教师考研，参加在职研究生学历教育，对暂不具备主讲教师资格的青年教师，要求三年内获得硕士学位，另一方面加大研究生引进力度，使中青年教师的研究生学历比例明显提高。5、认真做好外聘教师的管理。外聘教师是对我校教师队伍的必要补充，要树立“不为我有，但为我用”的人才使用观，从企业招聘具有本科学历以上、有工程师以上职称、有高级工以上技能的专门人才充实专业教师队伍，外聘教师总量控制在教师总数的五分之一。6、进一步提高教师的教学能力。严格按学校有关规定加大教学检查力度，要求专业教师课前认真备课，提高驾驭课堂的能力，课后做好辅导与答疑工作；在新的教学条件下，要求教师努力提高专业技能水平，两年过年内“双师”型教师达70%以上。（二）全面推进“专业建设工程”，加强专业建设负责人考核力度，加强专业带头人的培养，加强市场和企业调研，调整办学模式，进一步解放思想，加强交流，办出在联合学院范围内有特色的品牌专业。1、加强专业负责人考核力度，专业负责人要认真调研，结合本地区本行业具体实际，拿出切实可行的调研报告，制定好专业建设可行性计划。2、建立和完善专业建设管理制度，从机制上保证专业的发展空间。加强专业带头人的培养，制定学校保障性政策，将专业带头人培养工作放到专业发展的高度上去实施，抓住机会到高校进修，或参加专门学习班，或兄弟院校学习。3、进一步解放思想，加强交流，及时调整专业办学模式，加强专业、课程、教学、教材与企业的联系。（三）强力推进“质量工程”，继续推进卓有成效的课程改革，规范教学管理，进一步提高教学质量。组织专业教师学习和消化江苏联合职业技术学院机电协作委员制定的机电一体化技术人才培养方案。充分调研泰州地区及周边城市本专业人才需求情况，做好岗位能力分析工作。重视毕业生就业岗位及新生素质的调研工作，结合本地区人才需求及时调整人才培养方案。组织教师学习课程改革的新理念，并借鉴兄弟院校课改的成功经验，建立以技术体系为主的综合化模块结构课程体系，制定适用的课程标准，大力推进项目化教学，深化理论、实践教学一体化和教学、生产一体化的有机融合。在学校、系部的领导下，进一步规范教学管理，建好题库，科学的评定学生成绩，做好毕业生毕业论文指导与答辩、毕业实践工作。四、整改工作的组织领导和时间安排（一）组织领导成立由系主任任组长，主管教学副主任为副组长的专业建设水平评估整改工作领导小组。领导小组全面领导和负责整改工作，专业负责人制订并实施本专业的整改工作具体计划。（二）时间安排在抓好常规工作，着眼长远发展，认真实施“十一五”规划的同时，要集中精力抓好整改工作。整改工作分三个阶段进行。第一阶段制订整改方案及其整改工作计划（_年_月-_年_月）整改工作领导小组认真总结、分析、梳理专家组意见和建议，制订整改工作方案。第二阶段整改实施阶段（_年_月-_月）整改工作领导小组全面指挥，建立月例会制度、书面通报制度和学期总结考核与奖惩制度，确保整改方案顺利实施，整改任务全面完成，使整改工作取得成效。第三阶段整改验收（_年_月）学校对专业建设工作进行全面检查验收，全面总结整改工作完成情况，并向江苏省教育评估院报告整改工作落实情况。第 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