好用的学校教学安排范文集合五篇

好用的学校教学安排范文集合五篇 时间过得真快,总在不经意间消逝,我们又将接触新的学问,学习新的技能,积累新的阅历,我们要好好安排今后的学习,制定一份安排了。信任很多人会觉得安排很难写？下面是我帮大家整理的学校教学安排5篇，欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。学校教学安排 篇1 一、指导思想以全日制义务教化生物课程标准为依据，面对全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展须要。关注每一位学生，培育学生的特性和特长。提高学生生物科学素养，主动提倡探究性学习。引导学生主动参加、乐于探究、勤于动手,渐渐培育学生收集和处理信息的实力,提出问题、分析和解决问题的实力，以及沟通和表达实力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习爱好,逐步养成学生酷爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。 二、教学目标、全面提高学生的科学素养为宗旨,培育学生的创新精神和实践实力。、通过学习使学生更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物,促进社会发展。3、通过学习使学生知道如何健康地生活。 三、学生状况分析 八年级共有个班有400来个学生，学生学习生物的爱好还不很高，上学年生物的平均成果较低，虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多，因此班平均被拉下来了。这个学期要想方法调动学生的学习主动性,争取成果有较大的提高。 四、教学任务 1.本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学 2.在接着抓好“课改”试验的过程中,努力学习有关教化理论,不断提高对“课改”的相识,力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。 3.接着探究试教过程中新的教学模式，主动吸取上一年的“课改”阅历,接着收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。 4.接着探讨和推广校本教研的内涵和阅历,充分调动老师们的主动性，发辉学校教研组群体优势,接着尝试开展学校开放日活动。 .接着探究新课程的评价体系，特殊是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准，并在完成教学任务的基础上,总结阅历和体会，初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。 五、教学要求 1.老师在教学中要接着仔细落实课程提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 .大力提倡“问题即课题，教学即探讨，成果即成长”的教化科研观。教中要有科研意识，要边试验、边探讨,力争做一名科研型的教化工作者。.在教学中，要努力使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所发展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4老师在传授学问的同时要特殊留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。老师要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习爱好。老师要力争创建条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。 .有条件的学校要主动组织好生物小组活动,能够对生物学有特别爱好的学生进行个别指导。 六、详细措施1、细心实行先进的教学方法,对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。学校教学安排 篇2一、指导思想:结合小学英语教学的特点,主要激发学生学习英语的爱好，培育良好的语言学习习惯,着重培育学生英语基础语言实力和英语语感实力，按部就班地建立起英语语言思维实力，为学生进一步学习英语打下良好基础。 二、学生基本状况分析: 一年级小挚友刚接触英语，学习爱好很浓，接受实力、仿照实力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点，留意力简单分散,所以在本学期,还有待培育学生的良好的学习习惯,训练学生的听说实力。 本班学生共42人,男生3，女生1。学生上课时的限制实力差和思想留意力不集中，且学生刚接触学习英语,对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点,但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面对全体生,激发学生学习英语的爱好，充分调动他们的自主能动性、主动性，并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。 三、教学目的、任务：1、以发展儿童的口语为核心,培育儿童对英语的主动看法和良好习惯,建立和增加儿童英语学习的自信念,驾驭基本的英语学问，发展儿童的英语听说实力和真实生活情境中运用英语的实力,全面提升儿童的综合素养。 2、帮助家长了解、驾驭科学的现代家庭教化观念，促进家长的狼嚎的教化行为，增进亲子沟通，发展主动的亲子互动方式。 四、教材分析： 教材既叫考虑到学生刚刚起先学习英语,特设计了一些日常生活中运用频率最高的词句,课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时,应主动参加到老师特设的语用和语境中,驾驭语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的实力。 五、教学措施： 1、深钻教材，挖掘教材的内在联系,仔细备好每节课,细心设计教案。2、更新教化观念，明确老师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、同等、和谐、合作的教化观，让学生在轻松的氛围中学到学问。 3、改进教学方法，提高教学效率,变更过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发诞生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。 、实行开放式教学方式，让每个学生在参加沟通中提高英语交际水平,同时提高学习爱好和合作实力。 5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简洁沟通。学校教学安排 篇3 一、指导思想 教学工作坚持“为学生的全面发展及终身发展”的办学理念，以构建高效课堂为重点，以进一步落实“备、教、批、辅、考”为抓手，以稳步提高教学质量为中心,加强学习，扎实工作，规范管理,促进教学质量的进一步提高。 二、工作目标 、以老师发展为本，提高老师自我发展的内驱力，落实老师培育,培树老师乐学、善学的品质，努力打造学习型老师队伍。、扎实推动课程改革,以提高学生自主学习实力为目标，全面落实先学后教、当堂训练“三步七环”的教学模式,努力打造高效课堂。、加强教学常规管理，在老师常规备课、学生作业布置等方面进行改革,以“好用”为原则，真正做到师生共同“减负增效”。 、把“提高教学质量”作为教学工作中的重中之重，力争全市统测创建佳绩。三、主要工作及措施(一）坚持内涵发展,提升老师专业化水平。 为打造健康、和谐、专业素养过硬、有责任感、有奉献精神的老师队伍,练师能、树师风、筑师魂，学校将实行如下措施。 1、充分利用业务学习时间，提高老师的专业实力及水平。组织老师仔细学习钻研基础教化课程改革纲要、新课程标准、学科教材内容,全面理解，把握新课程的内涵和新教材的特点，规范自己的教学行为,组织老师定期观摩特级老师、教学专家、优秀老师的录像课及专题讲座,从中学习体会，以此变更自身的教学观念,促进教学水平的提高。 2、激励专业阅读，启迪教化才智。 引导老师订阅、学习与自身教化教学相关的书籍和报刊杂志。老师要勤于动笔，刚好撰写教学随笔、教学感悟、教化论文,提倡老师主动向相关教化教学杂志投稿，争取发表。 、扎实开展教学基本功训练,夯实专业实力。 扎实开展在职老师“每人一绝”教学基本功训练。4、开展“走出去、请进来”活动,拓宽学习渠道。激励老师参与国家、省、市、县级开展的各项培训活动，回来后上好汇报课，谈体会。做到一人学习,全体老师受益,同时促进学校各项工作的提高。 (二)聚焦课堂教学探讨,打造高效课堂 课堂是实施素养教化的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,老师要立足课堂、改革课堂、发展课堂，努力打造高效课堂。 1、新课程标准中提倡自主学习、合作学习、探究性学习,学生形成自主学习的实力对其终身发展大有好处。我们要教给学生自主学习的方法、形成自主学习的实力，坚持“先学后教、当堂训练”的教学方法为依托，进一步对课堂教学进行深化的探讨,大胆实践“三步七环”教学模式，使“三步七环”落实在教案上，体现在课堂中，实现“上最有效的课”的工作目标，真正体现以老师为主导，学生为主体、训练为主线的教学思想。学校教学安排 篇4一、指导思想 体育（与保健)课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学安排中的教学目标表述,是以教材为中心和以老师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础学问,也是推动素养教化的主要课程,为了发展体育与保健的综合实力打基础。本学期依据体育新课标中,明确地规定了小学体育的目的：“通过老师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康,增进体质,促进德、智、体全面发展,为提高全民族的的素养奠定基础。 二、学生基本状况 一年级的学生刚入学，年龄较小,接触的东西少,对他们来说什么都是簇新的,他们都喜爱接受新学问,但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢,特殊是对某些协调性要求较强的东西,力气也比较差,男生活泼好动，组织纪律性观念不强,但表现欲强；女生和男生一样活泼,应多以嬉戏为主,在其中进行组织纪律性教化,养成学生良好的习惯。三 、全册教材分析 小学一年级的教材较为简洁,内容主要有:体育基础学问、基本体操、田径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动和前滚翻)、队列练习、走跑练习(0米跑 和30500跑走交替)、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导,从学生基础实力起先培育,养成终身体育的好习惯。 四、全期教学总目标 1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学习新学问,并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起,进一步增加体质,特殊留意培育耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼,培育集体主义精神，进行爱国主义教化,增加自信念，为终身体育打下坚实的基础 五、教学进度表 课 次基 本 内 容 1 引导课 健康课 3 队形队列嬉戏 4 眼保健操 5 队形队列嬉戏 眼保健操 队列 单脚跳8 队形队列 嬉戏9走 1 健康教化11 欢乐的体操垫1队形队列 嬉戏 1330米快速跑 1各种形式的走15 健康教化6 体操：跳短绳17 体操:跳短绳18韵律活动19 攀爬0 掷飞机 2 新广播体操 22 新广播体操 23 跳动与嬉戏 24 体操：跳短绳25 新广播体操 2跳动与嬉戏 27 健康教化 8新广播体操 2小篮球 3 新广播体操 小篮球 32 跳动与嬉戏 3 健康教化 34新广播体操5 新广播体操 36 小篮球 7 30米跑 38 小篮球 新广播体操 40新广播体操 41 跳动与嬉戏42 走跑与嬉戏 4 教化健康4 小篮球 45单脚跳接力 4 韵律活动47 小篮球 新广播体操 新广播体操 0 健康教化 5 素养与嬉戏 5 小篮球 3 对行队列 54 垫上运动 5垫上运动 素养与嬉戏 57健康教化 58 跳绳与嬉戏 9队列与嬉戏 0 小篮球 61 素养与嬉戏2 健康教化 63 小篮球64 素养与嬉戏 六、评价工作支配 在教学中,依据学生状况分别对待,让学生依据自己的条件和爱好选择学习内容，对学生体育素养发展评价方面,采纳多种形式,如：学习看法参加情意表现，合作精神运动技能进行自我评价及小组评价，老师评价等多方面评估，以便调动学生的学习主动性。 七、教研专题及探讨措施 教研专题：民间体育嬉戏在课堂教学中的运用 探讨措施: 1、主动开发课程资源，挖掘民间体育嬉戏素材。 、把嬉戏引入课堂教学当中,使学生在消遣，玩耍的同时,接受和驾驭课堂学问、动作和技巧。 2、多进行授课内容的评比，竞赛,使学生在竞争气氛中加强对动作、技巧的娴熟程度。 、在课堂教学当中对学生多实行表扬和激励，少进行指责和责怪,使学生在进步,向上的气氛中学习。 4、师生共同参加，营造和谐氛围，激发体育爱好。 八、教研课 教 研 课：内容待定 时 间:十二周 九、个人业务学习支配 1、田径队的早、晚训练。2、市组织的“三好杯”田径运动会。 3、区组织的区运会。1、自修业务书籍,驾驭新的教学理论。 2、单周业务学习，双周政治学习,并做好笔记，写好心得。3、争取多出去听课学习,吸取好的教学阅历。 、利用业余时间参与自学考试，完成本科学业，拿到本科文凭。 十、学科实践活动支配:1、911月、田径队训练。 、11月区田径运动会 十一、环保安排 21世纪祖国将来的花朵，环保建设的生力军，让他们从小接受良好的环保 教化是提高将来公民素养的一项迫切任务。作为学校,身为体育老师，在我们小学体育 ,应参插环保教学来提高学生的环保意识。 十二、教学策略 、依据学生身心发展和年龄、性别等特点选择教学内容和教法。 2、培育体育小组长，充分发挥其作用，帮助老师共同管理。3、引进民间体育活动,增加民族性、好用性、健身性、消遣性、多样性。 4、采纳情景教学,趣味教学，小组合作教学和分层教学模式,学生充共享受体育的乐趣。获得不同程度地发展。学校教学安排 篇5一、指导思想：仔细贯彻学校本学期工作安排的指导思想,以“提高教学质量”为重点，以“抓常规管理、抓教研教改”味核心,以构建“三步导学“课堂教学模式为途径,狠抓落实,力求实效。不断加强对课堂教学的常规管理、老师的业务实力培训、学生良好学习习惯的培育。以科学、规范的管理制度为保障,形式多样的师生活动为途径，调动老师工作主动性,激发学生学习爱好,营造和谐、健康、主动向上的校风、班风、学风，打造绿色课堂。为学校整体工作的不断进步供应最有力的保障。 二、主要目标 : .强化过程管理，确保教化、教学常规工作规范有效。 2构建“三步导学”模式下的高效课堂,向0分钟要质量。3.主动开展校本教研、联片教研、网络教研,以教研促教学。 .营建爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的老师团队,创一流工作。三、主要措施 、加强教学常规管理,全面提高教学质量。本学期要在原有各项制度的基础上，重点修订完善教学常规管理制度、老师教学设计检查评比制度、作业批阅检查评比制度、集体备课制度等,联系实际，制定相应的实施细则，使老师明确要求。加大平常的常规工作检查力度，将教学常规“备、讲、批、辅、查”的督促检查工作做严格、做细致。规范老师备课、上课、作业批改、订正、辅导等老师的教学行为，做到各项常规每月一检查、一小结、一通报。促进每一个老师上好每一堂课，批改好每一次作业,坚持每天清,周周清,段段清,月月清。教学工作的常规检查工作以多种形式进行，例行检查、突查，主要查课堂教学,老师的到岗到位,尽职尽责，检查后刚好记录，作为老师考核的第一手资料。总之要不遗余力地将教学常规工作抓得实在有效。在全体老师心中坚固树立教学常规的重要地位，相识基础是备课，重点是上课，落实是辅导。使每位老师对自己常规工作的质量时时心中有数，把教学工作真正做实、做精、做细。详细要求:备课:根据“三步导学”模式进行备课。每单元的起始课或重点课要集体备课,在学科组成员的集体才智下达成教学目标、学习任务、检测工具的“三统一”。过程设计要强调老师的特性化设计,依据自己学生的实际状况，创设学生熟识的教学情景,备出有好用价值的教学方案来。不准电子备课。学校将在期初、期中、期末组织检查,重点查过程设计、课后反思。反思每周至少3篇，5字左右。 作业：要细心设计和选择作业。依据学生的实际限制作业和练习的量,作业的批改要做到刚好、仔细、规范，并刚好分析反思,向学生作评讲,指导学生订正、并批改,适时地实行补救措施,提高实效。 上课、听课、评课:接着实行随堂听课制度。行政人员和各教研组长定期听课，对薄弱学科指导和跟踪听课。主动参加学校支配的随堂课、公开课、研讨课等学科组教学探讨活动,并仔细记载好听课记录本,刚好填写评价表。 辅导：每位老师要切实做好对学习困难学生的辅导工作，填写爱心工程表,仔细分析、制定措施。老师要进行个别辅导，为其补上所缺的基础学问，每次作业尽可能面批，力争提高合格率和进步率。 考查：落实教学质量监控，做好年级内月测、单元检测的出卷、批改、讲评及订正。做好期中、期末教学质量监控、分析与反馈， 、增加质量意识,构建有效课堂。 构建高效课堂,堂堂课凸显“三步导学”教学模式，真正发挥老师的主导作用和学生的主体地位，采纳合作、探究等多种形式的学习方法，促进学生间的相互沟通与合作。构建师生互动、活而不乱、活而有序的课堂景观。激活学生的学习爱好，向40分钟要质量。 树立新的质量观,注意学生各科平衡发展，防止学生偏科。仔细落实每堂课的“目标检测”环节，做到细心设计,专心检测,不要流于形式。并仔细做好单元检测，仔细做好每一次检测的质量分析，不断反思和调整自己的教学。 做好培优补差工作，培育优等生的创新精神，优化学习方法，提高学习实力;夯实学困生的基础学问与技能，确保培优补差工作落到实处。 、加大教研教改工作力度,提高课堂教学效益。 （1） 分语文、数学、综合、艺术四个学科组，开展集体备课、看优秀课例、谈教学反思、上探讨课、观课议课总结等课堂教学活动，接着开展以“上课观课议课反思、探讨、改进再上课再观课议课”为中心的校本教研活动。每个老师在教研组、备课组范围进行1次公开教学沟通。并结合课题探讨，进行课堂教学改进，每月一节课、一个案例。求精不求多,力求实效,通过此种形式的校本教研活动,使老师的课堂教学水平得到提高。各教研组长、备课组长选择平常教学中的疑难问题，结合课堂教学活动、课题探讨内容组织老师通过学习、备课、上课、沟通等活动，把相关目标、要求落实到详细的教学中。 (2)组织年青老师主动开展课题探讨工作。有条不紊地实施我校申报的数学、英语两个国家级课题,争取通过课题探讨,一方面提升老师的教学科研实力，另一方面改进课堂教学,为优化课堂教学结构服务。 (3)要求老师主动参与学校及上级教化部门组织的各种教学评比活动,激励老师主动撰写教学论文、教学反思、课例,并主动投稿,对有作品发表和在评比活动中获奖的老师,学校将在考核中加分，并给于嘉奖，同时在评优评先中学校将优先举荐。 (4)要求老师利用网络主动参与联片教研，在网络上搞教学探讨，主动参加片区提出的课题大探讨,提高老师的教研水平。 ()接着开展拜师学教结对活动，使青年老师尽快成长。每周听互观课，每月写学教体会或随笔,仔细记载。 四、详细工作支配：2月份：制定个人教学工作安排。 制定各学科教学进度安排。检查开学备课状况。 听推门课。 组织参与各学科教材培训。 3月份:组织开展探讨课的观课议课活动。 督促检查青年老师教学设计网络上传工作。 组织作业检查。 检查集体备课。 参与晋华开放第一轮磨课。 组织月测。 4月份：参与晋华开放其次轮磨课。 进行晋华开放录像课的制作、上传工作。 组织好连片网络教研工作。 组织期中检测。 组织教案、作业等常规检查。 5月份：听推门课。 组织校级公开课赛讲。 检查集体备课、作业。 邀请专家讲座，进行专业引领。 组织月测。 检查“爱心工程”记录。 月份:组织毕业班的各项工作。 制定各学科复习安排。 组织进行各项常规工作检查。 组织期末考试。7月份：做好期末总结工作。 上报各种成果报表。本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢!第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页