关于数学教学总结范文汇总6篇

关于数学教学总结范文汇总6篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作实力的提高,为此要我们写一份总结。那么总结要留意有什么内容呢？以下是我收集整理的数学教学总结篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。数学教学总结 篇1 一、用德律己 我酷爱和忠诚党的教化事业，自觉遵守老师职业道德，把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教化安心和用心,一心一意为教化事业服务。酷爱本职,踏实工作，不追逐名利。为了适应时代发展的须要,勤奋学习，刻苦钻研，刚好更新学问，不断提高教学和科研水平与实力。虚心向有阅历的老师学习教学方法与教学技巧，仔细听取他们的训诲。 以仔细负责的看法上好每堂课。以满腔的爱心关切学生，关切学生的成长,主动做好学生的思想政治工作,谆谆教导,管教管导，既教书又育人,对学生一视同仁。做到深化学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。二、用功学习 书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。学习是无止境的，活到老,学到老。 老师要不断更新充溢自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。因为我们是干脆面对学生的教化者，学生什么问题都会提出来,而且往往打破沙锅问究竟。没有广博的学问，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。所以我在这学期里,能仔细参与学校开展的各项活动,如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特殊在接着教化的学习上，主动争取学习的机会。每次听课或参与培训学习,都争取坐个看得清晰的好座位，以便能更好地作记录。本学期共听课2节,在年段上公开课1节，在学校上讲座一个。 本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有后进生学情探讨及其转化、谈数学复习课的提高、梯形面积的计算教学后记、师道尊严新说、对出老师绿化校内一课的评课、学习师德师风、公正合理地对学生进行教化、学生主动学习的探究、如何转化后进生的文章内容摘抄等。此外，我还利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学服务。我还在课余的时间里，常常到有关教化的网站查找学习的资料，阅读教化同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加教学论坛的探讨。努力学习别人先进的教学阅历,变更旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教化教学之上。 三、用爱育人 虽然我已经不做班主任，但是全员育人的教化思想在我的心中已牢牢扎根。我经常教化学生要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢?因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教化,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透爱的教化。例如;对学生不愿佩戴红领巾的现象,教化学生自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱学校、爱班级的详细表现。遇到学生因小事吵架，我会主动对他们进行思想教化,告知他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发觉一个废弃的零食袋,我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来扔到垃圾桶里。我班有个学习落后的学生，时常没有作业本,家长没时间管，我买作业本给他,让他有本子完成作业。对于学习落后的学生,我没有放弃他们,时常激励和帮助他们解决学习的困难,使他们有信念接着学习。我用我的心去训诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。 四、专心教化 现代闻名教化心理学家布鲁纳认为:认知是一个过程,而不是一个结果20x年 四年级数学教学工作总结工作总结。因此，他强调教一个人某门学科，不是要他把一些结果登记来，而是教他参加把学问建立起来的过程。 我在教学课堂教学中正确处理好教与学,学与导的关系,把教与学的重点放在学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探究、主动参加认知结构的过程，促使学生乐学,学会，会学。我在上梯形公式的推导一课时,通过让学生用七巧板来旋转推拼平行四边型形,使他们在活动中，有机会探究,并有所发觉。使学生们拼出了个各种不同的平行四边形形，从中得出梯形的面积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了他们学习的爱好。苏霍姆林斯基曾经说过：假如老师不想方设法使学生产生心情昂扬和智力激昂的内心状态,就急于传播学问,那么这种学问只能使人产生冷漠的看法。而没有情感的脑力劳动就会带来疲乏,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。因此，我上课的第一工作就是使学生动起来，让学生以偷快的心情主动参加到学习中来。如教学小数乘、除法时，我就创设了到商场购物的虚拟情境,让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来,当作商品发到四人小组里,然后让学生每人每次购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数,要求在作业本上列出横式、竖式。比一比,谁列的算式最多,算得又对,谁就是大赢家学生们兴奋起来，把课堂当超市,兴趣盎然地边选购商品,边写算式，特别仔细。 我看到那主动参加的热情场面,连平常不爱写作业的学生也主动地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是变更学生的学习方式,要让学生主动主动地探究，发觉解决数学问题的方法，发觉数学的规律,老师应当转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关学问,主动思维,通过自主学习,获得独立解决问题的实力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。数学教学总结 篇 一学期过去了，可以说惊慌劳碌而收获多多。为了下学年更好的工作,现将这一学期的工作总结如下:本人担当九年级两个班的数学教学任务。工作中能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。 一、课堂教学,师生之间学生之间交往互动，共同发展。我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。在有限的时间吃透教材，主动利用各种教学资源,仔细听课、评课,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明,这种做法，有利于老师之间的优势互补,从而整体提高授课水平，课前细心备课,撰写教案,实施以后记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料,教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用的。提倡自主性“学习是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大减弱。问题的提出,已有数据处理、数学结论的获得等环节，都体现学生自主探究、探讨。突出过程性,注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验，使学生的才智、实力、情感、信念水融，心度受到震撼,心理得到满意，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。常思索,常探讨，常总结,以科研促课改,以创新求发展,进一步转变教化观念，坚持“以人为本,促进学生全面发展，打好基础,培育学生创新实力”，以“自主创新”课堂教学模式的探讨与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 二、创新评价，激励促进学生全面发展。 多媒体教学式声音、图片、动画、音乐、视频等,最大程度地调动了学生的视听感官系统，充分展示了教学手段的多样化,弥补了传统语文教学的枯燥和乏味,给语文教学注入新的活力，其最突出的一点就是对审美实力的补足。 一、烘托气氛，文化熏陶。语文教学是否负载传播中国古代文化的责任？应当是有的。初、中学语文新教材古典文学份量加强，就足以说明问题。语文教学首先是对自己汉语、文学的了解，进一步对汉语、文学为载体的中国文化的认知，从中得到真、善、美的熏陶，得到中国文化的熏染。而这一点，恰恰是以往语文教学中忽视的问题，也是老师在课堂上难以传播的地方。 那么,多媒体怎样做到表现中国文化的呢?设计精致的界面，古朴高雅的音乐,往往营造出浓郁的中国文化的氛围，烘托出良好的学习气氛，这是传统教学无法做到的。翰林汇多媒体课堂（3、)以古朴、高雅的界面、悠扬悦耳的音乐，抓住了中国文化的特点，给人以深刻的.印象。打开光盘,映入眼帘的首先是一幅生动、写意的水墨画。粉色的桃花瓣纷纷扬扬地落下，耳边响起悠扬、高雅的古筝曲。界面上有五座建筑物，代表着光盘的主要内容。鼠标移过时,“翰林学堂”内的灯发闪亮，“集学塔”檐上的风铃轻摇，“临渊池”池水急流，画面清爽又富有动感，音乐古朴高雅而又轻悦宜人,整个界面具有浓浓的中国文化韵味,给人以显明的视、听感受。学习在这样的氛围中学习,无形中受到中国文化的熏染,增加对语文学习、对中国文化的爱好。二、创建情境,以情感人。 图片、音乐、视频等多媒体手段,易于表现作品所产生的时代、历史背景,还原作品的原来面目。一幅制作精致的图片,一段恰到好处的音乐,往往能唤起学生的感情共鸣,引起他们的思想认同。 传统的课堂教学中,老师往往会通过朗读帮助学生感知课文的情感内容，以便使学生更好地理解课文,但是，同样的一篇文章,有人能读出感情,引起别人共鸣，而有人平铺直叙,没有丝毫感情。再加上方言等因素的影响,课堂朗读的教学还不尽如人意,很多时候,教学效果的好坏完全取决于教学主体水平的高下。多媒体教学软件制作时，课文朗读可以交给专业人员来完成,他们能够很好地把握课文的情感,用标准的一般话，抑扬顿锉的声调、精确、传神地传达出课文的感情基调。无论是欢乐明朗的、缅怀追忆的、慷慨激扬的，都把把握地特别到位。同时,图片、声音、音乐等多媒体手段一起参预进来,可以渲染气氛,最大程度地调动学生的感官系统，帮助学生感受全文，把握文章的基调。三、创设意境,引人入胜。 四、增加趣味,激发爱好。 首先，形象、生动的动画、妙趣横生的插图、好听的音乐，很大程序上增加了学习的趣味性，能够激发起学习者的学习爱好，使学习过程变不再枯燥、乏味。其次,多媒体易于将嬉戏与教学内容相结合,使学习者在轻松、开心的嬉戏过程中驾驭学问。 上面几点,从不同角度谈了自己对多媒体的一点看法，目的是想抛砖引玉,将多媒体及其它一切可用于教学中的技术引入到教学中来,让我们的教学内容更加生动、活泼,更易被学生驾驭、理解，从而培育德、智、体全面发展的祖国的下一代。数学教学总结 篇3 本年度担当七年级数学教学工作。新课标教学在教学内容和教学观念方法方式方面都有新的挑战，为尽快适应新形势的数学教学，我不敢放松自己,每天都仔细备课,钻研新课标。通过一个学年的努力，取得不少阅历，在期末质检中，优秀率达到68,合格率是95、5,从试卷难度来看,还算可以。同时也得到不少教训,获得失败的伤痛,总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。 现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。一、主要工作及取得的成果: 1、做好课前打算和课后反思工作。 面对新的学生新的教材新的教学要求,激起我的挑战欲望,决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。于是我每天都仔细阅读、挖掘、活用教材，探讨教材的重点、难点、关键,研读新课标,明白这节课的新要求,思索如何将新理念融入课堂教学中。仔细书写教案，利用网络资源,参考别人的教学教法教学设计，依据我班同学的详细状况制定课时安排。每一课都做好充分的打算。为了使学生易懂易驾驭,我还依据教材制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具。课后刚好对该课作出总结，写好教学后记,并进行阶段总结，即每章一总结,期中、期末一总结，学完代数、几何、统计学问又一总结。 2、把好上课关,提高课堂教学效率、质量。 新课标的数学课通常采纳“问题情境建立模型说明、应用与拓展”的模式绽开，全部新学问的学习都以相关问题情境的探讨作为起先,它们使学生了解与学习这些学问的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生留意的情境。在这一学期,我依据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感爱好，每节课都有簇新感。 有老师说过“新课标老师轻松多了”。我原来不同意他的看法,后来我最终明白了,课外要花多些时间精力，而课堂上老师肯定要“轻松”,不能太忙。新课标提倡“自主、合作、探究”的学习方式。我在课堂上常为学生供应动手实践、自主探究、合作沟通的机会，让他们探讨、思索、表达。由于学生乐学，兴致昂扬,通常学生获得的学问都超过教材和我备课的范围。 、虚心请教同组老师。在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学阅历,所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和须要留意什么问题,结合他们的看法和自己的思索结果，总结出每课教学的阅历和奇妙的方法。 4、做好“培优、辅中、稳差”工作。 依据我班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类:优生1人，中层生共5人，待进生4人。利用每天下午放学后的半个小时的时间分别辅导待进生，有问题要问的学生自由来办公室问，或让作业不过关的同学有老师指引。除了老师辅导外,我还要求学生成立“数学学习互助小组。 5、制定数学课堂常规，促成良好学风。 二、存在问题和今后努力方向: 、新课标学习与钻研还要加强； 、课堂教学设计、探讨、效果方面还要考虑; 3、多媒体技术在课堂教学中的运用还有待提高； 4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。数学教学总结 篇4 一个学期接近尾声，可以说惊慌劳碌而收获多多。现对本学期的工作状况作出总结，希望能发扬优点,克服不足,总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。第一、加强业务学习，切实转变教化教学观念,不断完善教学思想 ,提高自己的理论水平和实践水平。一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆体现在一切工作之中,只有通过不断的学习,不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准体现显明的时代气息,它的应运而生，为教化注入了新的朝气。再加上我个人的因素，以前教的是低年级，现在教的是高年级;以前教的是北师大版,现在教的是人教版；对于我来说,学习新课程标准必不行少。为此,我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法，通过学习,不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 其次、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 、备课仔细细致,尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材,明确目的要求,精确把握每节课的重点和难点，分析学情,设计板书。仔细编写教案，力争 突出新教材新思路新方法。 、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于每节课中。 (）在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，敏捷设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中,领悟和驾驭数学思想方法，注意对学生数学实力的培育。(）创设故事情境，充分利用情境,激发探究欲望，做到举一反三。在教学资源的运用上，充分利用情境,挖掘教材,引导学生进行变式练习。(3)主动参与教研教改,对教研能尽职尽责。教研教改，对提高老师的业务水平和综合素养，起着重要的作用，利于老师的成长。因此对于我们数学组来说，每次的活动,我都是主动参加,尽可能多与老师探讨、沟通，争取到外面听课，既要“走出去”,又要“请进来”，开扩视野,接收新的信息和理念。 第三、创新评价,激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。 对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展。抓基础学问的驾驭,抓作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合,定量采纳等级制,定性采纳评语的形式,更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念,提高学生学习数学的爱好，促进学生的发展。 第四、关爱学困生，不让每一位学生掉队。一个班成果的好坏关键在于学困生,一学期来,我在转变学困生身上费尽了心思。为了全面培育学生的素养,大面积提高教学质量,在一接手这两个班,我就了解学困生,了解他们的想法，增加他们学习数学的信念,向他们介绍对数学的方法,每次家庭作业或考试后,我都找他们了解状况，帮助他们分析错题的缘由,提问、板演都找一些学困生,有他们每一点进步都赐予表扬，并且我常常与家长沟通,了解孩子在家的状况，使他们感到老师时刻在关切着他们。因此，部分学困生有厌学转化为愿学，爱学。比如：谢希桓,以前从不写作业，但现在常常坚持写，而且正确率比以前有了提高。其他学困生成果都有了明显进步。从每次考试的成果来看，学生都在不断进步。数学教学总结篇 时间消逝,一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。本学期我们小学数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有刺眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出,静默耕耘。我们组结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排,坚持以数学教学课堂为主阵地,仔细实行小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教化。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下,踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数学教学质量得到稳步上升。现就本学期开展的工作做如下总结: 一、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理,进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合,每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想,老师能仔细备好每一堂课,随时保证有余课,课前作好充分打算,能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。我们组大多数老师都能细心合理设计讲学稿作业，做到批改精确,反馈纠错刚好，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。（1)加强理论学习，努力提高数学老师的教学理论水平。根据科组安排,在学期起先全组老师以年级为单位，仔细学习小学数学大纲，让老师们明确自己所教年级的教学要求。（2）仔细备课,仔细钻研教材教法。充分做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。组内的老师还常常探讨教学问题，沟通教学方法。组内老师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。 三、存在的不足与改进的方向。 1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向,听课前的打算及听课时所要视察的要领。（即听什么，看什么，想什么？)再者，我们的评课仍停留在点上。2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文缺少生命活力。故今后应接着加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养,使大家的教学艺术进一步得到提高。 、课题探究探讨工作力度不够,在今后的教研工作中,接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，降低低分率,提高及格率。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让组内的每一位老师都有不同程度的提高,让大多数学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中,以求实的看法、务实的作风换取更好的成果。数学教学总结 篇 随着新年脚步的到来，一个充溢、劳碌、而又惊慌的学期工作接近了尾声。本学期，我以学校教研工作为指导思想、以数学课标为纲领,结合学生实际状况，我有安排、有步骤地开展了教学工作，教学中实行有效措施，激发学生学习爱好，注意培育学生养成良好的学习习惯,引导学生参加学习的全过程,取得了肯定效果。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做总结如下: 一、班级基本状况 本学期我接着担当二年级数学教学工作，这个班是我从一年级起先接的,这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养、教化观念等都存在着较大的差异，有的家长比较关切孩子的学习,而有的家长对孩子的学习不闻不问，更有的家长默许或赞同孩子的随意行为,因此,部分的学生学习的自主性和自觉性较差，学习任务（作业、练习）必需要在课堂上完成。本班共8名学生,女生10名，男生1名。其中有名学生基础学问驾驭不坚固。 二、对学生的培育目标 通过本学期的学习，能正确地用尺量物体的长度并相识线段;能精确并娴熟快速地笔算100以内的加法和减法;知道每一句口诀所表示的意思,能依据口诀写出两个乘法算式和除法算式,娴熟的应用口诀求积求商;能依据统计表完成统计图并回答问题并培育学生依据统计图提出问题。还能依据实际状况进行简洁的统计。 三、本学期所做的工作 1、仔细地备好每一节课,上好每一堂课,批改好学生的每一份作业。 、虚心地向教学阅历丰富,教学成果突出的老师沟通学习,多下课堂听课，学习他们的教学阅历。3、多和学生沟通，倾听学生的心声，了解和把握学生的思想动向，制定符合学生状况的教学方法，在课堂上做学生的严师；课外做学生的益友，和学生构建和谐的师生关系。 4、依据学生的实际状况,联系生活和年龄特征创设情境，激发学生的学习爱好,培育学生良好学习习惯的养成。 、做好对后进生的教化工作，赐予后进生们更多的关爱，帮助他们树立自信念，注意培育他们的学会学习的方法,使他们能有所进步。 6、把好单元检测关。尽量做到一单元一测，刚好查漏补缺 7、期中和期末做好对学生的测试和评价工作,全面、公允、公正地评价每一位学生。、主动运用新课程改革的理论来指导教学教化工作,努力探究新课程改革的理论和实际的日常教学工作的最佳结合点。 四、取得的成果 通过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务,使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的计算10以内的加减法、表内乘法、简洁统计、用厘米尺子测量较短的物体，知道长度单位米与厘米等。（1)联系学生生活实际教数学。小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中,我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源与生活，生活离不开数学。重视学生审题实力的培育。在乘法口诀的教学过程中,用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经验了乘法口诀的形成过程,又使学生明白了成口诀在生活中的应用。在统计中，让学生统计自己喜爱的小动物,削减了学生数学学习的枯燥感,激发了学生对数学学习的深厚爱好。（2）重视学生审题实力的培育。学生的认读和理解实力差,在单元检测中，我经常缺憾的发觉,好多学生错题的缘由没有读懂题目的意思，只要让他自己在读一读，他就会很快的把这道题作对，就其缘由深化分析就会发觉,解题是一个过程，是学生动用自己的学问储备解决问题的过程,而读题、审题就是在获得信息,然后用自己已有的学问阅历处理信息的过程。针对这一状况，我重点培育了学生的仔细读题、仔细分析题目的实力。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思,明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还常常就针对某一应用题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析的实力都有不同程度的提高。 五、存在的不足和今后的努力方向 本学期尽管做了大量的工作,但也存在个别学生由于基础差,作业完不成，学习习惯差而影响整体教学成果的现象。在教学中,如何充分挖掘有效的教学资源,提高课堂教学的实效性,还须要在以后的教学工作进一步探讨、探讨。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在今后的工作中,我将不断进取，发扬优点、克服不足,以取得更好的成果.本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 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