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文言文阅读题答题指导 168试卷 子瞻和陶渊明诗集引 阅读题解答 求知中学 石则金 教学目标 1.提高词语（实词、虚词）题的正确判 断能力 2.提高赏析题提炼信息、辨别信息的能 力 3.文言文断句、翻译的注意事项 4.学习古诗文中人物优秀品质，为作文 积累素材。 实词题失误原因分析： 虚词题失误原因分析： 方法总结 一、实词题词义推断： 1.疏 爵分禄以褒奖（ 盐铁论 ） 2.数 疏 光过失 （ 苏武传 ） 3.疏 告俨等（本文） 4.疏 布缠枯骨（杜甫 逃难 ） 5.彼 疏 斯粺（ 诗经 ） 6.才 疏 志大不自量（陆游） 7.疏 于经史（ 扬州画舫录序 ） 8.谊数上 疏 陈政事 9. 疏 食果实（ 汉书 地理志 ） 结构分析法 (sh) (sh) 语法分析法 成分 词性 活用 成语印证法 课文联想法 通假字 10.青黄杂糅， 文章 烂兮 古今异义分析法 同义（词）偏义（词） 分析法 念高危，则思谦 冲 以自牧 悉以 秩 俸买牛犊鸡猪 盖目眶尽肿，不可 开合 廉公失权势，门馆有 盈虚 11.今主上幼 冲 ，贼臣虎据，雄才奋用之秋也 12.王谛 玩 之，其所涂留，似有春秋 (2007广东卷 ) 其峡盖自昔禹凿以通江，郭景纯所谓“巴东之 峡，夏 后 疏凿”者也。 语境分析法 字形分析法 以文解文 以事解文 以理解文 14. 可以独 飨 白 粲 13. （ 2006年天津市）对下列句子 中加点词的解释，正确的一项是 （ ） B. 有 牧 人御众之才 牧：统治 二、虚词题方法总结 词性分析法：代词、介词、连词、副词 、语气词 关系分析法：该虚词与前后的关系 代入检验法： 三、赏析题的判断注意事项： 1.找出文章的人名、物名、时间、地点、事 件、观点、修辞手法、写作手法 2.提取信息（文中的和选项的） 3.比较信息 四、断句指导： 辙虽驰 骤从之而常出其后其和渊明辙继之 者亦一二焉 五、翻译指导 ： 吾少而穷苦，每以 家贫，东西游走。 而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折 困，终 不能悛，以陷大难 课后作业： 第 2套 待漏院记 17-21题 谢谢指导 （ 2006年浙江省）对下列句子中加点词语的解释， 不正确的一项是（ ） A. 赋形受质 质：资质 该句中，“赋”和“受”对举，“形”和“质”对 举。为此，我们可以借助“形（形体）”的意义， 推断出与之相对的“质”的意义，应当为“实体、 本质”，所以 A项“资质”的解释是错误的。 然亡国破家相随属，而 圣君治国 累世而不 见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤 也。 是不是圣明的 君主治理国家？ 头 童 齿豁 童：童年 高考回顾： 练习： 1、州中 差 有微禄，当启相留。 差强人意（稍微） 2、腥臊并御，芳不得 薄 兮 日薄西山（迫近） 3、 善才 绳 之 绳之以法 （ 处罚 ） 4、 大臣犯法 ， 不可宽 假 敌不可假 （ 宽容 ） 5.乃 捐 金于野，而远寻师学 秋扇见捐（抛弃） 6.若 贷 而不诛，则天下大义不明，大法不立矣。 严惩不贷（宽恕） 文段阅读 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至 府，问曰： “ 汝何业？ ” 曰： “ 卖卜。 ” 岑曰： “ 我夫人有娠， 弄璋 乎？ 弄瓦 乎？ ” 其人不识所谓， 漫应之曰： “ 璋也弄，瓦也弄。 ” 怒而责之。未几， 果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙 古今谭 概 ） 解释 “ 弄璋 ” 、 “ 弄瓦 ” 在文中的含义并说说你的 理由。 “我夫人有 娠 ”（娠 :身孕） “果双生一 男 一 女 ” “ 璋 也弄 ,瓦 也弄” 弄璋： 生男 弄瓦： 生女 考虑情理、事理的因素。 如：自是二年，孔子亡，又十一年， 哀公竟逼于三子而 孙 于越，比之简 公，仅全其身尔。 “ 孙”，不能理解为“孙子”，而 是通“逊”，意为“流亡”。 又如： 齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪 慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食，与东宫 相准。帝每面称之曰：“此 黠 儿也，当有 所成。” “黠”在现代汉语中是贬义词，是 狡猾的意思。但在上文特定的语境里，是 什么意思？ (1)“生而聪慧” (2)“帝及后并笃爱之” (3)“帝每面称之”。 ？ 经典回顾： 1、 一发引矢 ， 狼失声而 逋 (b)。 “ 逋 ” 是形声字 ， 形旁为 “ 辶 ” ， 与 “ 走 ” 有关 ， “ 逃走 ” 之意 。 2、虽有侍养之名，曾无 赒 赡之实。 “ 赒 ” 的形旁是 “ 贝 ” ， 与钱财有关 ， “ 周济 、 救济 ” 之意 。 3、 诸将请所之 ， 愬曰： “ 入蔡州 取 吴元济 。 “ 取 ” 会意字 ， 古代作战杀死或俘虏敌人 ， 即割取左耳以为军 功 ， 引伸为 “ 捕获 ” 4.引壶觞以自酌 ， 眄 庭柯以怡颜 。 (“眄 ” 的含义 ， 根据 “ 目 ” 和 “ 眄 ” 的对象 “ 庭柯 ” 就可知其大致是 “ 看 ” 的意思 。 ) 凡形旁从“钅 (金 )、木、氵 (水 )、灬 (火 )、土”者， 词义与 五行 有关； 凡形旁从“刂 (刀 )、弓、矛、戈、斤 (斧 )、殳 (sh) ” 者词义与 兵器 有关； 凡“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等与动物类有关； “讠 (言 )、忄 (心 )与 心理 有关， 辶 (辵 )、彳 (行 )”等与 行为 有关， “禾”与 五谷 关； “贝”与 金钱 关； “皿”与 器具 关 ； ，“页”关 首 ， “宀”与 房舍 有关；“阝”与 地名 关； “求”与 毛皮 关； “旨”与 美味 关； “隹 (zhu) ”与 鸟雀 关；“能”与熊罴关； “尸”与 身体 关；“女”与 妇人 关； “冖”与 笼罩 有关；“系”与捆绑关； “纟”与 丝织品 有关；“攴（ p) ”与 敲击 关； “歹”与 死亡 关 ；“月”关 肉 “自”关 鼻 ，“目”关 眼 。 2008年广东高考文言文实词 5、对下列句子中加横线的解释，正确的一项是 A、周穷 振 乏，家无余财 振作 B、吏误 收 访，访奋击收者 收留 C、访复以舟师 造 湘城 前往 D、访威风既著，远近 悦服 愉快 因家庐江寻阳焉。访少沉毅，谦而能让，果于断割，周穷 振乏，家无余财。 时有与访同姓名者，罪当死，吏误 收访，访奋击收者，数 十人皆散走，而自归于帝，帝不之罪。 访复以舟师造湘城，军达富口 访威风既著，远近悦服，智勇过人，为中兴名将。 (06江苏 )下列句子中加线的词语在文 中的意思，解释不正确的一项是 A 遇 槐严 遇：对待。 B吾属将 责 之偿 责：谴责。 C斩以 徇 师 徇：示众。 D 麾 妇人出 麾：挥手使 离去。 我们将要求他偿还侵占的军饷”。 2010年浙江卷 17.对下列加点词语的解释，不正确的一项 是 A.鲜有屈焉 屈：屈辱 B.鸠率僧旅 鸠：集合 C.将加大辟 大辟：死刑 D.遗其珍物 遗：赠送 高考回顾 1.惟恐 他将之来 ，即墨残矣（ 2001年全国题） 2.（ 2006年安徽省）对下列句子中加点词语 的解释，不正确的一项是（ ） D. 资生之业，靡不毕书 资：资财 3.予既揖退老甿，条其言，书于书褒城驿屋壁。 （ 2005年高考浙江卷） B. 条 其言，书于书褒城驿屋壁 条：整理 4.每至客舍，自放驴，取樵炊爨，食毕，复 随旅进道，往还如是。（ 2000年全国高考题） C.自放驴，取 樵 炊 爨 （ cun ） 樵：打柴。 只怕他率领军队到来，即墨就不 能保全了 .这样翻译可以吗？ 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是 （ 2003年 11题） A 讽 帝大征四方奇技 讽：劝告。 B咸私 哂 其矫饰焉 哂：讥笑。 C恐为身祸，每 遇 人尽礼 遇：优待。 D太宗初即位， 务 止奸吏 务：致力。 讽： 邹忌讽齐王纳谏 “用委婉含蓄的话暗示或规劝 ” 哂： 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 “夫子何哂 由也？ ” ：笑；微笑。 遇： 鸿门宴 “不如因善遇之 ” ：对待，招待。 务： 过秦论 “内立法度，务耕织，修守战之具 ” ： 从事，致力于。 C 高 考 回 顾 1、 而伯夷 、 叔齐耻之 ， 义不食周粟 ， 隐于首阳 山 ， 采薇而食之 。 及饿且死 ， 作歌 。 其辞曰： “ 神农 、 虞 、 夏忽焉没兮 ， 我安适归矣 ？ 于 嗟徂 兮 ， 命之衰矣 。 ” 遂饿死于首阳山 。 徂：通 “ 殂 ” ， 死亡 。 （ 2006年福建省 ） C 我安适归矣 适：往 ， 到 如： 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝 。 石钟 山记 适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮； 适千里者，三月聚粮 。 逍遥游 高考回顾 2、畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不 同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵（欺 侮、侵犯）之。 C 畜 妻而育子，同也 畜：养 如：今也，制民之产，仰不足以事父母， 俯不足以 畜 妻子，乐岁终身苦，凶年不 免于死亡。 齐桓晋文之事 3、李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。 （ 2005年湖北高考卷） A 李超，字魁吾，淄之西 鄙 人 鄙：粗俗 如：越国以 鄙 远 鄙：把 当 作边境 烛之武退秦师 4、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不 徒 高谈虚 论，左琴右书，以费人君禄位也。 （ 2006年高考湖北卷） A 不徒高谈虚论 徒：只是 如：臣所以去亲戚而事君者， 徒 慕君之高 义也。 （ 廉颇蔺相如列传 ） 高考回顾： 18下列各组句子中，加点词的意义和用 法相同的一组是 A 其唯易乎 天之苍苍，其正色 邪 B 拂衣而出 倚歌而和之 C 遂得免焉 风雨兴焉 D复还于蜀 且贰于楚也 文章梳理 (人名 地名 时间 事件 评论 词法 句法 ) 1.人名 ：子瞻、陶渊明、苏辙、曹、刘、鲍、 谢、李、杜 、俨、孔子、老彭 孟子、曾子 、 子思 2.地名 ：儋耳、罗浮、海康、东坡 物名：茅竹、荼芋、书、桑榆 3.时间 ：谪居儋耳（时）、是时、斥居东坡 4.评论 ：子瞻对陶渊明诗歌和为人的看法，苏 辙对子瞻诗歌和为人的看法 5.手法 ：比喻、引用、比喻 葺 茅竹而 居之，日 啖 荼芋 以图史为 园囿 ，文章为鼓吹 自 曹、刘、鲍、谢、李、杜 诸人皆莫及也。 其为我 志 之 渊明临终， 疏 告俨等 自量为己必 贻 俗患 黾勉 辞世 平生 出仕，以 犯 世患 此 所以 深愧渊明，欲以晚节 师范 其万一也 终不能 悛 ，以陷大难，乃欲以 桑榆 之末景自托于 渊明， 其谁 肯信之？ 6.词句 复葺南阁子。 明 归有光 项脊轩志 日啖荔枝三百颗 自非亭午夜分 ,不见曦月。 三峡 唐 王勃 滕王阁序 ：“北海虽赊，扶摇可 接；东隅已逝，桑榆非晚。” 东隅已逝，桑榆非晚 断句指导： 找名词：找出段里几个名词，句子基本就 断开了 找谓语：结构合理，句意完整 找标志：标志性词语，有的在句首，有的 在句尾 故法而不议，则法之不至 者必废；职而不通，则职之不 及者必队。