高中化学物质的检验、分离和提纯.ppt

物质的检验、分离与提纯 物质的检验、分离与提纯 栏 目 顺 序 返回 课堂 达标训练 真题 重组集训 规律 方法突破 名师 增分策略 高效 课时作业 结束放映 返回导航页 栏目导引 热点突破：物质的提纯 解析： HNO3溶液中混有 H2SO4时，加入氯化钡使得硝酸中 又混入了 HCl杂质，应加入适量硝酸钡溶液过滤， A错； SO2有还原性，能被酸性高锰酸钾溶液氧化为硫酸除去， B对； KNO3的溶解度随温度升高增大，且变化幅度较大， 但食盐的溶解度随温度变化幅度较小，一般用结晶或重 结晶法分离， C对；乙酸具有酸性，能与氧化钙反应生 成乙酸钙，乙醇不能与氧化钙反应，乙醇沸点低，故加 足量氧化钙再进行蒸馏可以分离得乙醇 D对 。 A 【 名师归纳 】 提纯物质遵循的原则 (1)不引入新杂质的原则。如果引入杂质则在后续操作 中必须除杂。 (2)不损耗、不减少被提纯物质的原则。 (3)实验操作要简便易行的原则。 (4)加入试剂的顺序要合理的原则。用化学方法除去溶 液中的杂质时，要使被分离的物质或离子尽可能除净， 需要加入过量的分离试剂，在多步分离过程中，后加的 试剂应能够把前面所加入的无关物质或离子除去。 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 热点突破：物质的提纯 【 例 2】 市售氯化钾中所含杂质以 Na 和 Mg2 为主， 也含有少量 SO、 Fe3 等。其提纯过程如下： (1)操作 所用的玻璃仪器有 _，操作 的主要 步骤是 _。 (2)滤渣 b的主要成分是 _。 (3)检验 BaCl2溶液是否加入过量的实验操作为 _。 (4)产品 KCl晶体可能仍含有少量的 NaCl，检验的方法 是 _，进一步提纯的方法是 _。 答案： (1)漏斗、烧杯、玻璃棒 蒸发浓缩、降温 结晶、过滤 (2)CaCO3、 BaCO3 (3)向上层清液中滴加 BaCl2溶液，若有沉淀生成，则未过量，若无沉淀生成， 则已过量 (4)焰色反应 重结晶 【 名师提醒 】 (1)对于同一分离提纯问题，可能存在多种方法，但都 要遵循步骤少、操作简单、除杂彻底的原则。 (2)注意加入试剂的先后顺序，凡是加入的试剂都要过 量，达到完全分离除杂的目的，过量的先加入的物质， 被后来加入的试剂一块除去。 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 思维建模：物质的鉴别与鉴定 A 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 思维建模：物质的鉴别与鉴定 D 名师提醒 解答鉴别题的要求 不能在原瓶中操作，鉴别的目的是为了以后再用，在 原瓶中操作，会造成试剂污染，要有“各取少许”字样。 用词要准确，结论来自实验现象，加试剂之前物质是 未知的，不可出现“取某试剂加入某物质”等字样。 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 一、物质的检验 1 (2012广东理综， 9)下列实验能达到目的的是 ( ) A用溴水鉴别苯和正己烷 B用 BaCl2溶液鉴别 SO42-与 SO32- C用浓 HNO3与 Cu反应制备 NO2 D将混有 HCl的 Cl2通入饱和 NaHCO3溶液中除去 HCl C D 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 一、物质的检验 C 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 二、物质的分离和提纯 4 (2012北京理综， 8)下列实验中， 所选装置不合理的是 ( ) A分离 Na2CO3溶液和 CH3COOC2H5，选 B用 CCl4提取碘水中的碘，选 C用 FeCl2溶液吸收 Cl2，选 D粗盐提纯，选和 解析： 乙酸 乙酯不溶于 Na2CO3溶液， 分离 Na2CO3 溶液和乙酸 乙酯，应该 选用分液装 置，即装置 ， A错误。 A 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 二、物质的分离和提纯 5 (2011海南化学， 9)“ 碳捕捉技术 ” 是指通过一 定的方法将工业生产中产生的 CO2分离出来并利用。如 可利用 NaOH溶液来 “ 捕捉 ” CO2，其基本过程如下图所 示 (部分条件及物质未标出 )。 下列有关该方法的叙述中正确的是 (双选 )( ) A能耗大是该方法的一大缺点 B整个过程中，只有一种物质可以循环利用 C “ 反应分离 ” 环节中，分离物质的基本操作是蒸 发结晶、过滤 D该方法可减少碳排放，捕捉到的 CO2还可用来制备 甲醇等产品 解析： 该技术在捕捉室中发生的反应为二氧化碳与氢 氧化钠反应生成碳酸钠，生成的碳酸钠与澄清石灰水 反应生成碳酸钙和氢氧化钠。氢氧化钠可以循环利用， 生成的碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化 钙可以再生成氢氧化钙循环利用，整个过程中有两种 物质可以循环利用， B错误；因为碳酸钙高温分解，所 以能耗大是该方法的缺点， A正确；反应分离环节中只 需过滤即可， C项错误；该方法可减少碳排放，捕捉到 的 CO2还可用来制备甲醇等产品， D项正确。 AD 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 二、物质的分离和提纯 6 (2012山东理综 30)实验室采用 MgCl2、 AlCl3的混 合溶液与过量氨水反应制备 MgAl2O4，主要流程如下： (1)为使 Mg2 、 Al3 同时生成沉淀，应先向沉淀反应器 中加入 _(填 “ A”或 “ B”)，再滴加另一反应物。 (2)如图所示，过滤操作中的一处错误是 _。 (3)判断流程中沉淀是否洗净所用的试剂 是 _。 高温焙烧时，用于盛放固体的仪器名称是 _。 B 漏斗下端尖嘴未紧贴烧杯内壁 AgNO3溶液 (或硝酸酸化的 AgNO3溶液 ) 坩埚 (4)无水 AlCl3(183 升华 )遇潮湿空气即产生大量白 雾，实验室可用下列装置制备。 装置 B中盛放饱和 NaCl溶液，该装置的主要作用是 _。 F中试剂的作用是 _。用一件仪器装填适当 试剂后也可起到 F和 G的作用，所装填的试剂为 _。 除去 HCl 吸收水蒸气 碱石灰 (或 NaOH与 CaO混合物 ) 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 答题模板：气体检验的答题规范 【 典例 】 2010山东高考 30(1)聚合硫酸铁又称聚铁， 化学式为 Fe2(OH)n(SO4)3 0.5nm，广泛用于污水处理。 实验室利用硫酸厂烧渣 (主要成分为铁的氧化物及少量 FeS、 SiO2等 )制备聚铁和绿矾 (FeSO47H2O)过程如下： 验证固体 W焙烧后产生的气体含有 SO2的方法是： _。 【 参考答案 】 将气体通入品红溶液，溶液褪色，加热 恢复原色，则证明含有 SO2(合理即可 ) 【 答题模板 】 将气体 (操作 ) 溶液 (试剂 )， (现象 )。 解答此类题目注意三个得分点；操作试剂结果 。 (1)操作：要有明显的动词，“加入、通入”等，“倒 入”不正确。也可采用“点燃”等其他操作。 (2)试剂：选择试剂要准确，如本题仅有品红溶液、酸 性高锰酸钾溶液、溴水三种试剂可选，其他如澄清石灰 水、氯水、硝酸酸化的 BaCl2等均不正确。 (3)结果：需有明显的现象或结论、判断。 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 课堂达标训练 1欲鉴别物质的量浓度均为 0.1 molL 1的 KCl、 (NH4)2SO4、 NH3H2O和 H2SO4四瓶无色溶液，下列实验方 案最佳的是 ( ) A用 pH试纸鉴别 B用闻气味和 pH试纸鉴别 C用 BaCl2和 NaOH溶液鉴别 D用 Ba(OH)2溶液鉴别 A A 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 课堂达标训练 3 (1)加入 BaCl2溶液后生成白色沉淀，再加入稀盐酸 沉淀不消失，能否判断溶液中存在 SO42-？ (2)将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水先变浑 浊，后变澄清，能否判断该气体一定是 CO2? 答案： (1)不能。若溶液中存在 Ag ，也有相同的 现象发生。 (2)不能。将过量 SO2气体通入到澄清石灰水中也会 出现同样的现象 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 课堂达标训练 4.左栏为物质分离、提纯常用方法，右栏为待分离的 混合物，请用线将左、右两栏间的对应关系连起来。 答案： c a b e d g h f 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 课堂达标训练 5海洋植物如海带、海藻中含有大量的碘元素，碘 元素以碘离子的形式存在。实验室里从海藻中提取碘 的流程如下图： (1)实验室焙烧海带，需要下列仪器中的 _(填 序号 )。 a试管 b烧杯 c坩埚 d泥三角 e铁三脚架 f酒精灯 (2)指出提取碘的过程中有关的实验操作名称： _， _。 cdef 过滤 萃取 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 课堂达标训练 (3)提取碘的过程中，可选择的有机试剂是 ( ) A甲苯、酒精 B四氯化碳、苯 C汽油、乙酸 D汽油、甘油 (4)为使海藻灰中碘离子转化为碘的有机溶液，实验 室有烧杯、玻璃棒、集气瓶、酒精灯、导管、圆底烧瓶 、石棉网以及必要的夹持仪器、物品，尚缺少的玻璃仪 器有 _、 _。 (5)小组用 CCl4萃取碘水中的碘，在右图的 分液漏斗中，下层液体呈 _色；他们打 开分液漏斗活塞，却未见液体流下，原因可 能是 _。 B 分液漏斗 普通漏斗 紫红 分液漏斗上口活塞小孔未与空气相通 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 课堂达标训练 (6)从含碘的有机溶液中提取碘和回收有机溶剂，还 须经过蒸馏，指出下面实验装置图中的错误之处： _； _； _。 (7)进行上述蒸馏操作时，使用水浴加热的原因是 _， 最后晶态碘在 _里聚集。 缺石棉网 温度计插到了液体中 冷凝管进出水的方向颠倒 使蒸馏烧瓶受热均匀，控制加热温度不至过高 蒸馏烧瓶 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案 结束放映 返回导航页 栏目导引 规律方法突破 真题重组集训 名师增分策略 课堂达标训练 课时高效作业 金版新学案