七年级语文下册 30《诗词五首》渡荆门送别课件 语文版.ppt

比一比，答一答 举头望明月， 山随平野尽， 举杯邀明月 ， 日照香炉生紫烟 ， 天生我才必有用， 飞流直下三千尺， 低头思故乡。 江入大荒流。 对影成三人。 遥看瀑布挂前川。 千金散尽还复来。 疑是银河落九天。 李白 李白 （ 701762）， 唐代伟大诗人，字 太白，号青莲居士。 祖籍陇西成纪。人 称“ 诗仙 ”。 与 杜 甫 并称“李杜”。 他是我国继屈原之后又一个 杰出的 浪漫主义诗人。 他常以奔 放的激情抒发自己的抱负和理想， 以强烈的叛逆精神和傲岸不驯的 态度抨击社会，鞭挞权贵。他的 诗风 雄奇豪放，想象丰富 ，语言 流转自然，韵律和谐多变。 杜甫 曾给予李白的诗篇极高的评价： “ 笔落惊风雨，诗成泣鬼神 。” 写作背景 诗人李白一生足迹几乎踏遍了祖国的名山大川， 写了不少歌颂祖国壮丽河山的名诗佳篇。这首诗 是诗人作于开元十三年（ 726。诗人在二十五岁之 前一直住在四川，这次是诗人 第一次离开故乡开 始漫游全国 ，准备实现自己的理想抱负。出蜀东 下，此诗即在旅游途中所作。 渡荆门送别 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 朗读诗歌 渡荆门送别 渡远 /荆门外，来从 /楚国游。 山随 /平野尽，江入 /大荒流。 月下 /飞天镜，云生 /结海楼。 仍怜 /故乡水，万里 /送行舟。 1.说说 渡荆门送别 这首诗的 主要内容是什么？ 写作者李白出蜀至荆门来到楚地 时所见到的景色及自己的感受 。 山地随着平坦广阔 的原野消失了，大 江涌入广阔的原野， 滔滔不绝。 山随平野尽， 江入大荒流。 夜晚明月映入水 中，如同飞下的 天镜。 云霞飘飞，如同海市 蜃楼一般变幻多姿。 月下飞天镜 云生结海楼。 渡 荆 门 送 别 尾联：我仍然怜爱故乡的水，把我的船 送到万里之外。 首联：我从荆门山外远渡出游，来到 楚国这个地方。 颔联：山地随着平坦广阔的原野消失 了，大江涌入广阔的原野，滔滔不绝。 颈联：夜晚明月映入水中，如同飞下 的天镜，黄昏时，云霞飘飞，如同海 市蜃楼一般变幻多姿。 1、说说颔联用词的妙处。 山随平野尽，江入大荒流。 “ 随、尽、入、流 ” 等字，将群山、江水 与原野的位置逐渐变 换、推移的情景真切 地表现出来， 动静结 合，景观开阔，给人 们以 空间感和流动感 ， 且体现了诗人 开阔的 胸怀。 请你描绘颔联所体现的意境 。 1、给我们描绘了一副 雄伟壮观 的景象。 （境） 2、一望无际的平野使人顿时眼界开阔，涛涛奔涌 的长江气势是那样雄伟壮观。 （景） 3、这正是诗人 开阔的胸怀， 开朗的心境和 朝气蓬 勃 的形象写照。 （情） 月下飞天镜，云生结海楼。 （从观景角度和表现手法赏析） “ 月下飞天镜”是月夜俯视所见； “云生结海楼”是白昼眺望所见。 俯仰结合，并运用比喻、想象，表 现了诗人对自然美景的欣喜之情。 “ 仍怜故乡水，万里送行舟” 这两句表现了诗人什么感情？ “ 故乡水”是指流经故乡的水，“万里 送行舟”指的是故乡水如今怀着深情厚意送 我远行。 这句运用 拟人 的手法，借写故乡水有 情，不远万里，依恋不舍送我远别故乡，实 际表达了诗人自己 离开故乡时依依不舍，思 念故乡的感情。 该诗 表达了诗人对长江中 游 奇丽景象 的赞叹和对 故乡 山水的留恋之情 。 渡荆门送别 全诗运用古诗 浑 壮豪放 的气势于声调格律之中，首联 叙事，颔联、颈联写景，尾联叙事， 时空广阔，写景有灵动之感，情韵悠 长。 1、点明诗人“ 自别 ” 的 叙事 诗句是 ： 2、运用 想象 描写 幻 景 的诗句是： 月下飞天镜， 云生结海楼。 山随平野尽， 江入大荒流。 4、运用 拟人 抒发诗 人 思念家乡 的句子： 仍怜故乡水， 万里送行舟。 3、表现诗人 开阔胸 襟 的写景诗句是： 渡远荆门外， 来从楚国游。 课堂训练一 1、 渡荆门送别 的体裁是一首 （ ）诗，题中 “ 送别 ” 其实是 （ ）之意。 2、该诗描写了作者出蜀东下时见到 的（ ）的景象，抒发了作者对自然 美景的（ ）之情和（ ） 之情。 课堂训练二 五言律诗 自别 奇丽壮观 欣喜赞美 对故乡的思念 作业 很多时候，我们在自然山水中寻觅阳光，在亲 朋好友中寻找阳光，在伟大人物中寻求阳光 但我们常常忽略了，我也可以是一束阳光 ，照亮自己，照亮他人。 请以“我也是一束阳光”为题，写一篇作文。 要求： 1、中心突出，结构清晰 。 2、不少于 550字。