七年级语文下册 第六单元 24《口技》课件 语文版.ppt

24 口技 1 给下列加点的字注音。 (6 分 ) 中 间 力拉崩倒之声 ( ) 宾客意 少 舒 ( ) 曳屋 许 许声 ( ) 几 欲先走 ( ) 夫 齁 声起 ( ) 夫 叱 大儿声 ( ) jin sho h j hu ch 2 解释下列句子中加点的词语。 (6 分 ) ( 1 ) 京中有 善 口技者 ( ) ( 2 ) 会 宾客大宴 ( ) ( 3 ) 施 八尺屏障 ( ) ( 4 ) 众宾 团 坐 ( ) ( 5 ) 奋 袖出臂 ( ) ( 6 ) 几 欲先走 ( ) 3 通假字。 (3 分 ) 满坐寂然 _ _ _ _ _ _ _ _ _ 通 _ _ _ _ _ _ _ _ ， 意思为： _ _ _ _ _ _ _ _ 擅长 适逢，正赶上 摆放，布置 围绕 举起 几乎 “ 坐 ” “ 座 ” 座位 4 古今异义。 (4 分 ) ( 1 ) 但 闻屏障中抚尺一下 古义： _ ；今义：但是 ， 连词 ( 2 ) 虽 人有百手 古义： _ ；今义：虽然 ( 3 ) 会 宾客大宴 古义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 今义：有一定目的的集会 ( 4 ) 宾客意 少 舒 古义： _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； 今义：数量小 ( 跟 “ 多 ” 相对 ) 只 即使 适逢，正赶上 稍微 5 一词多义。 (8 分 ) ( 1 ) 乳 妇抚儿 乳 （ ） 儿含 乳 啼（ ） ( 2 ) 绝 以为妙 绝 （ ） 群响毕 绝 （ ） ( 3 ) 妙 众 妙 毕备（ ） 以为 妙 绝（ ） ( 4 ) 指 手有百 指 （ ） 不能 指 其一端（ ） 动词，喂奶 名词，乳头 极 停止 名词，妙处 形容词，绝妙 名词，指头 动词，指明 6 填空 。 (4分 ) 本文作者 _， 明末清初人 ， 清顺治初进士 。 口技 一文选 自 _ 。 虞初新志 是 _代 _编写的一部 笔记小说集 。 林嗣环 虞初新志 清 张潮 7 (2016， 南平 )今年 “ 五一 ” 期间 ， 央视播出特别节目 大国工匠 ， 引起热议 。 某校开展 “ 大国工匠进校园 ” 系列活动 ， 请你参与 ， 并完成 以下各题 。 (13分 ) 【 提信息 】 材料一 提到优质制造 ， 人们立刻想到 ： 控制误差不超毫秒的瑞士钟表 匠 、 仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人 、 捏寿司都要捏成极致艺 术品的日本手艺人 但对于更多的中国制造来说 ， 我们仍然缺乏响当 当的 “ 中国名片 ” ， 如手机 、 冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶 盖等 。 材料二 在今年的两会上 ， 李克强总理曾说 ：“ 我们要用大批的技术 人才作为支撑 ， 让享誉全球的 中国制造 升级为 优质制造 。 ” 请从两则相关材料中提取主要信息。 (每则材料限 15字以内 ) 材料一： _ _ 材料二： _ _ 示例一：与国外相比，中国制造缺乏 “ 中国名片 ” (优质产 品 )。示例二：从我国现状可以看出缺少技术人才。 示例一： “ 优质制造 ” 需要大批技术人才。 示例二：国家 重视技术人才的培养。 【 谈理解 】 材料三 我国数千年历史中 ， 出现过鲁班这样的大师级工匠 ， 也有修造 出故宫这种世界奇观建筑的工匠 ， 这说明中华民族的基因里 ， 的确有工 匠精神 。 大国工匠 讲述的 8个工匠 ， 正是传承了中华民族的工匠精神 ， 才缔造了工匠的神话 ： 錾刻师孟剑锋为北京 APEC会议创作国礼 “ 和美 ” 纯银丝巾 ； 焊工高凤林为火箭焊 “ 心脏 ” ； 钳工顾秋亮为 “ 蛟龙号 ” 装配载人深潜器 结合材料三 ， 谈谈你对 “ 工匠精神 ” 的理解。 我国自古以来就有工匠精神 ， 只有传承工匠精神 ， 才能缔造工匠神话。 吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍正是工匠精神的内涵。 【 言心声 】 材料四 某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲 ， 书法社结合孟剑锋的事 迹拟写了一副 “ 宝剑锋从磨砺出 ， 和美精自细琢来 ” 的对联 。 请根据材料四 ， 为中学生如何培养 “ 工匠精神 ” 提出建议。 示例：在中学中加入劳动技术课程。 ( 一 ) 阅读课文 ， 回答问题。 8 解释下列加点的词语。 (6 分 ) ( 1 ) 少顷 ( ) ( 2 ) 但 闻屏障中抚尺一下 ( ) ( 3 ) 妇抚儿 乳 ( ) ( 4 ) 当 是 时 ( ) ( 5 ) 中间 力拉崩倒之声 ( ) ( 6 ) 众妙 毕 备 ( ) 一会儿 只 喂奶 这 其中夹杂着 全，都 9 用现代汉语翻译下列语句 。 (6分 ) (1)妇抚儿乳 ， 儿含乳啼 ， 妇拍而呜之 。 妇人安抚小儿子 ， 给小儿子喂奶 ， 小儿子含着乳头啼哭 ， 妇人手拍着孩 子 ， 并轻轻地哼唱着 。 (2)忽然抚尺一下 ， 群响毕绝 。 忽然醒木拍了一下 ， 各种声响全部消失 。 10 下面说法不正确的一项是 ( )(4分 ) A “ 京中有善口技者 ” 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。 “ 善 ” 字统领全篇 ， 全文的内容情节都是围绕 “ 善 ” 来展开的。 B 文章结尾写到了表演道具是 “ 一桌、一椅、一扇、一抚尺 ” ， 强调 道具的简单 ， 称赞了表演者的高超技艺 ， 让人对这场表演回味无穷。 C 课文直接描摹表演的内容和过程 ， 这是从正面表现口技者的技艺精 湛。 D 在描写表演过程的三段中 ， 都是先写听众的反应 ， 后写口技艺人的 表演 ， 从而使表演和效果有机地联系起来 ， 以听众的反应为烘托 ， 从侧 面表现口技表演之 “ 善 ” 。 D 11 “ 满坐寂然 ， 无敢哗者 ” 渲染了开演前怎样的气氛 ？ 有什么作用 ？ (4分 ) 肃静而紧张的气氛 。 表现宾客对表演的向往之情 ， 衬托表演者口技之 “ 善 ” ， 为下文精彩的表演作烘托和伏笔 。 (二 )(山东省临沂市中考 ) 【 甲 】 忽一人大呼 “ 火起 ” ， 夫起大呼 ， 妇亦起大呼 。 两儿齐哭 。 俄而 百千人大呼 ， 百千儿哭 ， 百千犬吠 。 中间力拉崩倒之声 ， 火爆声 ， 呼呼 风声 ， 百千齐作 ； 又夹百千求救声 ， 曳屋许许声 ， 抢夺声 ， 泼水声 。 凡 所应有 ， 无所不有 。 虽人有百手 ， 手有百指 ， 不能指其一端 ； 人有百口 ， 口有百舌 ， 不能名其一处也 。 于是宾客无不变色离席 ， 奋袖出臂 ， 两股 战战 ， 几欲先走 。 (林嗣环 口技 ) 【 乙 】 光绪十六年 春闰二月甲子 ， 余游巴黎蜡人馆 。 见所制蜡 人 ， 悉仿生人 ， 形体态度 ， 发肤颜色 ， 长短丰瘠 ， 无不毕肖 。 自王公卿相以至工艺杂流 ， 凡有名者 ， 往往留像于馆 。 或立或 卧 ， 或坐或俯 ， 或笑或哭 ， 或饮或博 ， 骤视之 ， 无不惊为生人 者 。 余亟 叹其技之奇妙 。 (清人薛福成 观巴黎油画记 ) 【 注释 】 光绪十六年 ： 公元 1890年 。 蜡人 ： 用蜡做成人的 形象 。 生人 ： 活人 。 亟 (q)： 屡次 ， 不断地 。 12 解释下列句子中加点的词语。 (3 分 ) ( 1 ) 中 间 力拉崩倒之声 ( ) ( 2 ) 不能 名 其一处也 ( ) ( 3 ) 无不毕 肖 ( ) 夹杂 说出 相像 (相似 ) 13 下列句子中加点虚词的意义和用法不同的一项是 ( ) ( 4 分 ) A 不能指 其 一端 其 一犬坐于前 ( 狼 ) B 凡有名 者 念无与为乐 者 ( 记承天寺夜游 ) C 往往留像 于 馆 求石兽 于 水中 ( 河中石兽 ) D 余亟叹其技 之 奇妙 沿河求 之 D 【 解析 】 A项中 “ 其 ” 都是代词 ， 译为 “ 其中 ” ； B项中 “ 者 ” 都是代词 ， 译为 “ 的人 ” ； C项中 “ 于 ” 都是介词 ， 译为 “ 在 ” ； D项中 “ 之 ” ： 助词 ， 用在主谓之间 ， 取消句子的独立性； 代词 ， 指代 “ 石兽 ” ) 14 用现代汉语翻译下列句子。 (6分 ) (1)奋袖出臂 ， 两股战战 ， 几欲先走。 (3分 ) (客人们 )扬起衣袖 ， 露出手臂 ， 两腿索索发抖 ， 几乎想争先恐后地逃跑。 (2)骤视之 ， 无不惊为生人者。 (3分 ) 猛然看到他们 ， 没有不惊叹像是活人似的。 15 下列句子中不能表现口技表演者或蜡人制作者高超技艺的一 项是 ( )(3分 ) A 凡所应有 ， 无所不有。 B 余亟叹其技之奇妙。 C 见所制蜡人 ， 悉仿生人。 D 形体态度 ， 发肤颜色 ， 长短丰瘠 ， 无不毕肖。 【 解析 】 A、 D两项从正面表现口技表演者 ， 蜡人制作者高超技艺 。 B项是从侧面表现蜡人制作者高超技艺 ， C项只是客观叙述。 ) C 16 【 甲 】【 乙 】 两段文字在写法上有什么共同点？请简要分析。 (4分 ) 【 甲 】【 乙 】 两段文字都运用了正面描写和侧面描写相结合的写法。描 写口技艺人的精彩表演和蜡人逼真的形态、姿态 ， 是正面表现口技表演 者、蜡人制作者的高超技艺；描写听众、参观者的反应是从侧面表现艺 人们技艺的高超。