中职职业教育信息化资源建设

中职职业教育信息化资源建设摘要：职业教育是我国教育当中的一个分支，教育工作的主要目标是培养具有 职业技能的人才。社会的发展使得社会对人才的需要也发生了一定程度的变化。 现阶段，中职教育也在发生着变化，在教学模式，教学方式和教学目标上，均较 前有所变化。为了迎合社会的实际需要，中职教育也同样需要发展。信息化是现 阶段各行各业发展的主要方向，对于中职教育而言，信息化建设也同样具有时代 意义。关键词：中职教育；信息化；教学模式；资源配置信息技术的发展为诸多行业的发展提供了源源不断的力量。信息化适用于多 个行业，对于中职教育，也同样适用信息化发展。信息技术为信息资源的收集， 整合等流程提供了十分有力的条件。中职教育当中，将信息技术运用于学校管理 和实际教学当中，一方面能够为学生提供充足的教学资源。另一方面也能够为学 校的教学管理工作提供便利。中职教育与其他种类的教育存在不同之处，因此， 在信息化建设当中，应该充分结合中职教育的实际。1借助信息化技术实现中职教学资源的整合教学资源是学生获取知识的主要源泉。信息技术能够实现教学资源的整合， 通过收集各方面的知识和信息，可以为学生提供自我成长的资源。例如：国家的 政策随着社会的需求逐渐调整，通过信息化的平台收集到最近的国家政策的相关 信息，对学生的就业和前途的选择具有指导意义。信息化网络平台对于传递信息 和保存信息发挥了重要作用。因此，中职教育当中，运用信息化的平台实现对政 策等最近动态的整合，具有多重作用。信息化建设离不开政策，以国家最新的政 策动向为基准进行学校资源更新至关重要。信息化也为教师资源的整合提供来看 平台。教师始终是学生学习的指南针，学生通过不同的教师可以学到不同角度的 内容。教师资源的质量与教育的质量息息相关，直接关系到学生的知识掌握程度。 中职教育当中，高质量的教师资源整合不仅能够有效的调动学生的积极性，还能 够显著提升学校的教育水平。目前，我国的各个教育领域都在走教师资源整合的 路线，收获了可喜的效果。信息化教育资源库的建设一方面能够为教师的职业发 展提供良好的条件。再者，学生可以通过整合过的平台获取自己需要的知识。这 对于学生自主学习而言，无疑提供了优越的学习条件。中职教育的目的是通过对 学生的教育，使学生掌握社会需要的技能。资源整合是技术学习的有效途径。2借助云计算技术落实终身教育云计算是近年来研发出来的信息处理技术。主要特点是可以快速的实现对数 据的准确计算。云计算在我国已经得到了相当广泛的运用，例如：购票平台，网 络商城的运转，均离不开云计算技术的助力。云计算可以存储和处理大量的数据， 可以实现对数据的更新和计算。在教育领域当中，云计算的主要作用是实现移动 教学平台的建设工作。目前在我国的义务教育，高等教育和各种职业技能教育等 多种领域均有云计算技术的实际运用。教学平台主要靠云计算技术进行运转。通 过网络平台知识的搜索和收集，借助网络技术可以查阅相应的电子书和教师讲课 的相关视频。移动教学平台逐渐受到普及，并且得到越来越多学生的认可。主要 优点有：学生可以突破时间和空间的限制，随时随地获取想要的知识和技能。平 台上还有知名的教师资源和技能操作，考试教学等多种功能的视频。通过视频教 学实现快速和具有重复性的知识学习。可以在学习当中，随时记笔记，按下暂停 键，就可以实现课堂讲解的暂停。边听边记，边思考的模式能够使学生的学习质 量得到提升。其次，云计算技术具有较强的稳定性，在听课的过程当中，具有稳 定，干扰较小的特点。学生只要通过移动设备和网络就能够实现知识资源的收集。 并且数据存储量大这一特点，为学生能够找到需要的知识创造了积极条件。不同 的学生教育背景和学习能力有所不同，需要的知识和教师资源也存在较大的个体 差异。因此，需要平台上的教学资源足够丰富才能满足不同学生的需要。中职教 育当中，云计算技术的运用能够满足不同学生的实际需要，为学生吸收不同的知 识，开阔视野奠定了坚实的基础。职业技术的学习是一个终身的的过程，在学生 毕业离校之后，教学平台将会成为学生学习的主要煤价。总结中职教育是一个长期的过程，社会需要在不断变化，中职教育也应该具有 延续性。云计算等信息网络技术为中职教育的信息化建设提供了技术支持。同时， 教师资源的整合以及学生信息素养的提升，都得益于信息化建设工作。在信息化 普及的今天，中职教育领域也应该积极探索信息化建设的科学路径。为实现学生 的终身教育和学校教学质量的提升提供保证。信息化建设具有诸多优点，适用范 围广。在不同地区和不同社会时期，中职教育的实际情况不同。信息化建设需要 结合自身实际，探索出一条符合实际需要的科学发展道路。参考文献：1 陈勇.宁夏职业技术学院:借助互联网+教育打造更加优质的职业教育J.宁夏教 育，2020(01).2 吴学峰.2.0时代视域下职业教育信息化的推进逻辑与模式选择J.职教论坛， 2020(02).3 刘颖，张珍.我国职业教育信息化的研究现状与对策J.南方农机，2019(19).