小班法律教育教案

小班法律教育教案40篇第1篇教案 小班体育教案：开快乐心跳跳糖(各种跳法) 活动目标： 1、尝试用肢体动作来表现吃跳跳糖的感受，体验嬉戏带来的乐趣; 2、尝试各种跳法，体验合作嬉戏的欢乐; 活动预备：跳跳糖一包 轻快的音乐一段 活动过程： 一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受 (教师扮演围裙妈妈) (1)“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特别好吃的东西，猜猜看是什么呢?(教师故作神奇地告知幼儿，让幼儿布满奇怪心，调动气氛) (2)“哈，是跳跳糖啊，今日跳跳糖要和宝宝们做嬉戏呢，你们想尝尝跳跳糖的味道吗?” (3)品尝跳跳糖 问：跳跳糖是什么味道的?跳跳糖含在嘴巴里会发出什么声音吗?感觉怎样? (会发出噼里啪啦的声音，会跳舞等) 二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受 (1)我们也来当当跳跳糖吧，想一想刚刚跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的? (2)我们大家一起来跳一跳吧 教师示范个别动作，引导幼儿大胆地跳起来 (3)鼓舞幼儿用自己的方法跳起来，请个别好的宝宝上前示范，其他幼儿可以仿照跳 (4)鼓舞幼儿创新不一样的跳法“谁还会不一样地跳?谁来试一试?” 三、休息并对幼儿的活动状况做初步的点评 跳跳糖跳累了，让我们大家一起休息一下吧 开快乐心跳跳糖(各种跳法) 第2篇教案 活动目标 1、激发幼儿用多种方式玩球的兴趣 2、学习左右手交替拍球 3、学习滚、抛接球及夹球跳、踢球及躲闪跑的动作力量 4、培育同伴间相互合作的态度 活动预备大小球若干个 活动过程 (一)激发幼儿用多种方式玩球的兴趣 1、用语言谈话的方式引出出课题 看，今日教师带来了什么?(球) 2、让幼儿自由玩球，探究球的不同玩法，球有很多不同的玩法，看看谁的玩法和别人的不一样 (二)玩法 1、左右手交替拍球。教师示范讲解左右手拍球的方法，幼儿每人一球分散练习，教师巡察指导。对把握拍球方法有困难的幼儿，集中到一起进展示范和讲解再分散练习，可让拍的好的幼儿帮忙不会拍的幼儿 2、滚球、抛接球。幼儿把握左右手交替拍球技能后，自由组合练习抛接球，滚球。丢不会左右手交替排球的幼儿，教师连续指导其进展练习 3、滚球嬉戏。局部幼儿围成圈，局部幼儿在圈内，共用一个皮球。嬉戏开头，再圈上的幼儿向圈内幼儿滚球。圈内幼儿躲闪，不让球遇到自己，若被球遇到，停顿嬉戏。若球未遇到圈内幼儿，站圈的幼儿谁接到球，谁接着把球向圈内幼儿滚去，每组轮番到圈内一次 活动评析：此活动设计主要是以激发幼儿用多种方式来玩球的兴趣为突口，全面熬炼幼儿的跑跳以及跳动、躲闪的动作力量，增加幼儿的体质到达全面熬炼身体的最正确效果。培育同伴间相互合作的态度，活动以嬉戏为主要的教学手段，使幼儿在轻松自由的活动中欢乐的玩球。有2位幼儿不擅长表达自己的意愿，但是通过孩子们的邀请，这2位幼儿同样情愿参加嬉戏活动之中共享球带来的欢乐。整节活动充分表达了孩子的自主活动，给与孩子在活动中学会自我爱护的力量效果会更好。 第3篇教案 训练活动目标： 1、学习用手按住滚过来的球，熬炼手下的控球力量。 2、体验合作玩球的欢乐。 活动预备：每人一个皮球，录音磁带 活动流程: 感受体验练习 活动过程 教师设想与幼儿的反响 一、热身运动：猫妈妈带着宝宝一起做操 二、小猫学本事： 1、抓老鼠：按住滚过来的球。 1)、幼儿示范：用手按住同伴滚过来的球。 2)、把幼儿分成六组站好，然后由一组幼儿把球滚过去，对面的幼儿用手按住同伴滚过来的球，留意要在球的正面出手。(能干幼儿可以拉长两人之间的距离) 1、3)、幼儿嬉戏教师指导。 2、追、抓老鼠：先将球滚出，然后马上追上去，直至追上皮球并按住。 三、放松运动 以情节导入增加幼儿的活动气氛 这一环节是幼儿学习的重点内容，让幼儿学习按球本事。 这一环节是增加难度及加强活动量，让幼儿跑的根底上去按皮球 这环节表达互助友爱，并达放松身体的目的 延长活动： 融合于平常的嬉戏 反思： 1、这个活动适合一些运动力量弱的小朋友，对于另外一些小朋友不太适合，目标显得太低了，对他们来说没有肯定的挑战欲望。 2、活动以嬉戏形式贯穿较好，幼儿比拟喜爱。 第4篇教案 教学活动目标】 1、练习双脚并拢行进跳。 2、喜爱参与体育活动，情愿与同伴欢乐的抱一抱。 重、难点：练习双脚并拢行进跳。 【活动预备】 1、与幼儿人数一样的呼啦圈，动物头饰，草坪垫。 2、音乐：草地舞(表现内容：垫脚尖、下蹲、自转)，兔子跳大灰狼来了：(表现活动内容：双脚并拢行进跳),彩虹的商定(表现活动内容：放松活动)。 【活动过程】 一、热身运动(根本动作练习) (以故事的形式导入：把音乐贯穿与故事中。) 兔宝宝和妈妈一起来到漂亮的地方。(音乐：兔子跳) 师: 我们的小脚跳着来到了一个漂亮的地方。 引出嬉戏的内容：向上够天空，向下摸草地，再转一个圈，澎!然后倒下去。(反复嬉戏23次。音乐：草地舞。) 二、大灰狼来了 1、 突然，观察了一只大灰狼。小兔子观察了大灰狼抓紧跳到山洞里躲起来。(音乐：大灰狼来了) 2、激发幼儿拥抱。 师：大灰狼没有抓到兔宝宝，快乐吗?小请你找个好朋友相 抱一抱庆祝一下!(幼儿自由找朋友相互拥抱) 本环节，教师适时关注不爱沟通的孩子，准时伸出双臂给孩 一个“爱”的拥抱! 3、 听音乐：音乐停顿时找一个小朋友拥抱在一起。(提示幼儿留意安全，避开碰撞。) 4、 削减呼啦圈的数量，增加嬉戏难度。 师：有些山洞被大灰狼发觉了，假如大灰狼又来了，有的宝宝没有山洞，怎么办?(引导幼儿相处两个或几个宝宝紧紧抱在一起躲进一个山洞里。培育幼儿互帮互助，增加好朋友之间的情感。) 5、大灰狼真的来了。 让幼儿体验相互帮忙，团结友爱共同躲过大灰狼的喜悦。 三、完毕(音乐：彩虹的商定) 兔妈妈夸奖宝宝们的表现，然后带着宝宝回家 嬉戏完毕，提示幼儿把呼啦圈整理好放回指定的地方。培育幼儿自理独立的好习惯。 活动反思 这是小班上学期的体育嬉戏。小班上学期幼儿的情感上处于个体向集体的过渡期，交往意识较弱，同伴之间的关系不稳定。双脚并拢行进跳是本园小班本学期幼儿体能测试中的一项重要内容，幼儿常常会消失双脚分开，双绞先后落地不正确的跳，因此，设计了本次活动。活动设计嬉戏化的故事情景，让幼儿以小动物的身份参加到活动中，激发幼儿主动、乐观的意识。跳的动作选择小兔子，呼啦圈作为道具贯穿在嬉戏中，幼儿乐观参加到嬉戏的角色中，进展动作的练习。嬉戏简洁、好玩，相宜小班幼儿把握。 教师在活动中以兔妈妈的角色扮演，带着幼儿参加到活动中，融入幼儿当中，成为参加者、合、指导者，建立公平的师幼关系。在不同的音乐背景的衬托下，时而好玩、生动，时而紧急、危险，时而又欢乐、轻松，提高了幼儿对活动的兴趣。幼儿有节奏的进展动作的练习。 整个活动动静交替，表达体育训练活动学科本身的特点，幼儿在活动中感知了体育和情感的共进，到达了设计本次活动的初衷。 第5篇教案 幼儿园小班体育活动小兔跳跳优质课教案设计 公布者： 官冬香 活动目标 1、在嬉戏中，练习双脚并拢向前行进跳; 2、提高幼儿身体的协调力量，体验乐趣; 3、熬炼幼儿的团结协作力量。 重难点 (一)重点：双脚向前行进跳。 (二)难点：双脚并拢向前行进跳。 活动预备： (一)学问阅历预备：知道班里饲养的小兔子的颜色，走起路来蹦蹦跳跳的，知道小兔喜爱吃萝卜以及熟识相关的儿歌。 (二)物质预备：黑色、白色、黑白相间三只小兔子，小兔贴饰，利用废旧地垫制作的大萝卜，布置活动场地 活动过程： (一)开头局部：扮演小兔子做热身活动，激发幼儿参加活动的兴趣。 1、帮小兔子搬新家，引导幼儿留意小兔子身体的颜色和怎样走路。 教师边将3只小兔子放进新家边引导幼儿观看：这里有几只小兔子?它们是什么颜色的?它们是怎样走路的? 2、扮演小兔子 教师引导幼儿选择喜爱的小兔贴饰：这里有这么多的小兔贴片，有小白兔、小黑兔，还有小花兔，你们想当什么颜色的小兔子，就拿什么颜色的小兔贴片贴在自己的衣服上，一起来当小兔子，好吗?”(教师有意识地引导动作协调、身体好的幼儿选择小花兔，协调性不好、身体相对较弱的幼儿选择小黑兔) 3、小兔子做热身运动 教师：“小兔子们，咱们一起来活动活动吧”。 教师和小兔子们一起边说儿歌边做动作。 儿歌： “小兔陶陶真调皮，学学小鸡点点头，学学小鸭耸耸肩，学学小狗弯弯腰，学学小鸟踢踢腿，忘了自己怎样走，小兔子怎么走呀?蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走!” (二)、根本局部：在嬉戏中练习双脚并拢向前行进跳 1、拔萝卜，练习双脚向前行进跳。 (1)邀请动作协调的小兔子在大家面前跳跳，帮忙小朋友找正确的双脚向前行进跳的方法 教师：小兔子们，肚子饿了，咱们去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀?哎呀，这只小兔子跳的真好，快到前面来跳给大家瞧瞧。 恩，咱们就像他们这样，两只脚并齐来一下一下向前跳到萝卜地里去找吃的吧。 (2)小兔和妈妈一起拔萝卜 教师：哎呀，有这么多的叶子，是什么呢?原来是大萝卜，咱们每只小兔子拔一颗萝卜吧。我拔的是棵红萝卜、你拔的是什么颜色的萝卜呀? 2、运萝卜，练习双脚并拢向前行进跳的动作。 (1)把大萝卜运回家。 小兔子初步尝试双膝夹着萝卜向前跳。 教师：咱们一起把大萝卜运回家吧!大萝卜放在哪里好呢?把萝卜放在两腿中间吧，试试还能向前跳吗?恩，咱们就这样让两个小膝盖把萝卜夹住运回家吧，当心别把萝卜掉出来。 鼓舞幼儿双膝夹住萝卜向前行进跳 教师：兔宝宝们加油!可以慢点跳，当心别把萝卜摔到地上呀! (2)小兔子放松活动 教师：最终到家了，咱们吃大萝卜吧!洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” (3)鼓舞小兔子双膝夹住萝卜跳到场地中间，再次练习双膝夹着萝卜向前跳。 教师：这么大的萝卜咱们去找小花兔和小黑兔一起吃吧。 (三)、完毕局部：在“吃萝卜”嬉戏中做放松两腿的活动 1、小兔子们团聚一堂吃萝卜 教师：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好!咱们一起吃萝卜吧。洗萝卜，洗萝卜洗洗洗，切萝卜，切萝卜切切切，炒萝卜，炒萝卜炒炒炒，吃萝卜，吃萝卜吃吃吃。” 2、小兔子们边吃萝卜边做放松动作 教师：这么大的萝卜吃不完呀，咱们再包几个饺子吃吧。(边说儿歌边引导孩子们做放松动作)切切萝卜(放松胳膊)，擀擀面(放松腿部)，捏捏饺子(放松膝关节)，捣捣蒜(放松腿部)。 活动, 设计, 幼儿园小班, 小兔 第6篇教案 幼儿园托班体育教案：小狗爬爬 活动目标： 1、 学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、 提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 重点与难点： 1、 能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。 活动预备： 1、 小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。 2、 小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。 活动过程： 一、 扮演角色，活动身体。 师：孩子们!教师和你们一起做嬉戏。你们看这是谁呀?(出示小狗头饰)我做狗妈妈，你们做谁呀?我们小狗听着音乐，活动一下身体吧!今日天气真正好，小狗小狗起的早，穿上美丽花花衣，跟着妈妈做嬉戏。点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发觉一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。 摇摇尾巴转个圈，我是聪慧的狗宝宝。 二、 听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小狗听着鼓声来学本事。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。 (1) 听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2) 听信号向前变换速度爬。 (3) 听信号转圈变换速度爬。 (4) 听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、 变换方式朝制定目标爬行。 师：我们小狗家四周有哪些好朋友?(猫、鸡、鸭) 爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。 爬动着向小鸭去问好，然后在教师的示范下，倒爬着回小狗的家。 四、 调整活动量，“小狗打滚”。 师：小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。 五、 嬉戏“小狗找肉骨头”。 师：“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有很多肉骨头，看谁最聪慧，能找到肉骨头。” 六、 放松活动“小狗洗澡”。 师：小狗宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真愉快。 (全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。) 第7篇教案 幼儿园托班体育活动：找小动物 活动目标 1、练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。 2、熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3、懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。 活动预备 1、小兔、小鸭、小猫图片各一幅，悬挂在户外场地不同的位置，代表小动物的家。软垫四块。 2、阳光、美丽的乐曲磁带、录音机 活动过程 1、带着宝宝进展热身活动。 “宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一起做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。” 宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片熟悉小动物的“家”。并说出：“这是谁的家?它是怎么叫的、怎么走路的?”宝宝随便学一学他们走路。 2、带着宝宝玩嬉戏 (1)讲解嬉戏规章 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物，找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。 (2)幼儿嬉戏 教师说儿歌：“爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。” 教师：“宝宝要去找哪个小动物啊?” 幼儿：“小兔” 教师：“我们跑着去找小兔吧。” 教师提示：“宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意安全!”找到后，在小兔四周学小兔跳。 教师变换儿歌内容：“轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。” 教师变换儿歌内容，带着宝宝重复嬉戏。视幼儿身体状况和心情调整重复次数。 3、播放阳光美丽的音乐，指导宝宝自由放松。 播放音乐，带着宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。 第8篇教案 活动目标: 1.学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等根本动作的综合力量。 2.形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产生兴趣。 活动预备: 1.幼儿有玩过绳子的阅历。 2.猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。 活动过程: 一、开头局部： 师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做仿照热身运到;扇翅膀(上肢)、磨擦鸡嘴(下蹲)、理羽毛(体侧)、磨爪子(腹臂)、跳舞(跳动和放松)等运动。 二、根本局部： 1.取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子(绳子)，要求每个幼儿捉一条虫子。 2.玩绳子。将虫子变成绳子，绽开玩绳活动。 (1)幼儿自由玩绳子，稳固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。(伴音乐) 师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。 (2)幼儿说说做做自己的玩绳方法。 师：请小鸡说说你用绳子做什么?你是怎么玩的? (3)教师总结 绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓舞幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作嬉戏，提示留意安全。 3.嬉戏：战胜野猫 (1)另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进展演示。(野猫巡察一圈，没捉到小鸡到一旁休息。) (2)再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法。 (3)幼儿抛绳表现成功后的心情，练习抛掷动作。 三、完毕局部 1.以表扬为主评价鸡宝宝的聪慧和英勇。 2.用绳子做小车随音乐开回活动室，完毕活动。 第9篇教案 嬉戏目标： 1、 练习走斜坡，进展幼儿的平衡力量。 2、 培育幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进展初步的环保意识训练。 嬉戏重点： 帮忙幼儿正确把握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。 嬉戏预备： 1、 木制斜坡4条。 2、 塑料筛3只;鸭子头饰于幼儿人数相等;塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。 嬉戏过程： 1、 开头局部： (1) 教师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律仿照鸭子走进入场地。 (2) 教师带着幼儿跟着音乐的变化做仿照律动：鸭子捉鱼(弯腰点头)、鸭子蹲、鸭子扑水(跳)。 2、 根本局部： (1) 教师以嬉戏的口吻交代嬉戏的名称及玩法，并示范走斜坡的根本动作要领。 指导重点： A. 小鸭捉鱼回来时必需从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。 B. 上下斜坡时要留意重心，两手侧平举。 (2) 幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进展嬉戏：小鸭捉鱼。 A. 教师指导：鼓舞幼儿英勇走过斜坡，并站在斜坡旁进展爱护。 重点：准时订正幼儿走斜坡时的动作。 B. 嬉戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发觉没有鱼了，只有许多其它的东西(垃圾)，教师问：“小鸭子，池塘里发生了事呢?有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢?怎样才使池塘变洁净?“指导：教师启发幼儿答复。 重点：初步让幼儿知道要爱护环境卫生和喜爱劳动。 C. 让小鸭子整理垃圾，直到把池塘的垃圾捡洁净。 D. 垃圾拾完，连续“捉小鱼“的嬉戏，幼儿嬉戏2-3次，把小鱼捉完为止。 重点指导：教师留意掌握幼儿上下斜坡的速度，提示幼儿留意上斜坡时身体稍向前倾。 3、 完毕局部： (1) 小鸭妈妈表扬英勇参加熬炼的小鸭子，及仔细学习本事的、听指挥的小鸭子 (2) 鸭妈妈带着小鸭子听着音乐做小鸭子律动仿照抬着鱼回家。 第10篇教案 有益的学习阅历： 懂得在家中或其他场所，不影响别人做事与休息。 预备： 1.图片：家的背景(两个房间隔一道门)。 2.贴绒：猴妈、小猴、兔妈、小兔、飞机、汽车。 3.图片三幅(别人谈话时、妈妈休息时、爸爸工作时)。 活动与指导： 1.观看贴绒故事客人在家时，由教师操作贴绒教具在家的背景图片上讲解。 故事大意：一天，兔妈带小兔来猴子家做客。猴妈交待小猴好好款待小兔玩，要友好，小猴同意了，带小兔进了里屋玩开汽车嬉戏，而猴妈与兔妈坐外屋谈话。不一会儿，两个妈妈就听见里屋传来“哐当、哗啦!”的声音，谈话进展不下去了，跑进屋一看，原来是汽车玩具撞倒了花架子，两个妈妈一看孩子没吵架还友好的，只是叮嘱“当心点!”就又出去了。可是，两个妈妈的话说了还不到一半就又进展不下去了，原来是小猴带着小兔开着飞机从里屋吵嚷着跑了出来，边跑边围着外屋快乐的转圈。真吵!猴妈妈生气了， “小猴，你是怎么带小兔玩的，怎么这样没礼貌。”小猴觉得很冤枉，他和小兔玩的挺友好的，怎么一下变成没礼貌了呢? 2.提问： (1)猴妈妈批判小猴对不对?为什么说他没礼貌? (2)小猴的冤枉是什么?他哪做得对，哪做的不对?礼貌的孩子该怎么做? 3.小结：客人来了，友好款待小朋友一起玩是对的，但要讲求方式。不能只顾自己快乐，而影响了别人做事，打搅别人谈话是没礼貌的行为。 4.出示图片三幅，说说这些状况下小朋友应当怎样讲礼貌?为什么这么做? 图一：两个大人谈话时，孩子站一旁插话。 图二：妈妈下夜班休息时，孩子门外玩。 图三：爸爸伏案工作时，孩子想和他玩。 5.小结：礼貌的孩子知道什么时候该打搅，什么时候不该打搅。盼望小朋友在家、在幼儿园、在公共场所要懂礼貌。 第11篇教案 活动目标：尝试用动作表现动物的行动特征 鼓舞幼儿大胆表现表达 材料投放：音乐、录音机 活动过程： 1、阅历回忆：和幼儿一起回忆去动物园的情景。 引导语：小朋友你们看到过那些小动物它们是怎么走路的? (小白兔跳、猫轻轻走、大象甩鼻子等)教师带着幼儿仿照小兔跳、小猫走等。 2、倾听音乐里小动物的声音，尝试仿照各种小动物的走路姿势。 引导语：现在请你们听听音乐，听听是谁来了?它是怎么走路的?(鼓舞幼儿随着音乐用身体动作表现各种小动物的形态，激发幼儿的兴趣。) 3、引导语：刚刚你学了哪几种小动物?(请个别幼儿表演)请大家猜猜是哪个小动物。 4、倾听音乐，区分节奏： 提示幼儿听听音乐有什么变化，猜猜小猫在干什么?(请个别幼儿表演并叙述。) 引导语：小朋友你们想一想，小猫、小兔这些小动物除了漫步平常还会干些什么?(追赶、洗澡、理毛、睡觉) 幼儿分散变化身体的动作表现小猫在干什么。 5、引导幼儿依据不同的音乐形象，变化身体的动作。 引导语：小朋友你们听听音乐里的声音来学做各种小动物，(教师用语言鼓舞幼儿表现和别人不一样的动物形象，平准时表扬与众不同的幼儿。 6、学小猫轻轻回教室。 第12篇教案 幼儿园小班体育：小兔乖乖 目标： 1.把握屈漆团身走路的技能。 2.练习在15cm20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。 3.会双脚向前行进跳。 预备： 1.红。黄。绿三色纸，布置好场地。 2.小图的头饰若干。 过程： 一.教师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。 1.“孩子们，今日天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗? (红眼睛。短尾巴。长耳朵。) 2.你们情愿帮妈妈做事情吗?那你们得先跟着妈妈把身体熬炼好，这样帮妈妈 做事情妈妈才放心。 二.做运动，幼儿分散站立。 1.孩子们，找一个位置站站好。 2.握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 最终轻轻跳一跳。(两遍) 三.预备练习。 1.妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本事，你们知道是什么吗? (分别请幼儿说一说) 2.看妈妈怎么跳的? 教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观看妈妈的动作(轻。稳) 3.小兔跟着妈妈在门前空地上练习。(要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双 放在体前。) 4.妈妈带着小兔做矮人走。 四.嬉戏局部。 1.妈妈带着宝宝跳进家里，妈妈： “妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回 来才可以开门。 a.妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。 b.走过土坡，连续向前跳。 c.刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈赶忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。 (大灰狼转了一圈走了。) d.妈妈观察大灰狼走了，躲在蘑菇下面，连续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，跳回家。 2.妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。(幼儿分别同意)看，妈妈采了个大 蘑菇，快乐吗?(欢呼) 3.妈妈向小兔简洁描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓舞小兔遇到 大灰狼要机灵，英勇，告知幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们 了，然后学矮人走。(提示幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。) 三.嬉戏。 1.教师带着幼儿跳至土破前，依次走过。 2.教师依据幼儿的嬉戏状况进展总结。 3.再次嬉戏。 “孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚刚牛伯伯打电话来说明天还有很多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢?我们再出去采点蘑菇回来，明天好款待它们，你们情愿吗? 四.放松。 妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。 “孩子们，你们肯定很累了，来，跟着妈妈放松一下。 第13篇教案 幼儿园小班体育活动设计：小熊学本事 预设活动目标 1、学习听信号手膝着地爬行，增加幼儿四肢的肌肉力气。 2、提高幼儿动作的协调性和敏捷性。 重点难点 1、能依据信号的变化，变速和变换方向爬行。 2.倒退爬时别碰撞四周的同伴。 活动预备 儿童阅历根底 材料预备 1、小鼓一只，水果图片若干，供幼儿爬行的场地 2、小青蛙、小蜜蜂、小乌龟放置在场地的四周，作为小动物的家，小熊头饰若干，录音机、磁带若干。 活动过程 活动反思 一、扮演角色，活动身体。 师：(出示小熊头饰)我是熊妈妈，那你们是谁呀? 我们小熊听着音乐，活动一下身体吧! 二、听信号变换方向和变速爬行。 师：咚咚咚，这是什么?妈妈要小熊听着鼓声来学本事。 (和幼儿商议怎么样的信号是根据怎么样爬 (1)听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。 (2)听信号向前变换速度爬。 (3)听信号转圈变换速度爬。 (4)听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。 三、变换方式朝制定目标爬行。 师：我们小熊家四周有哪些好朋友?我们一起去看看他们吧!(跟着教师爬，最终爬回家) 四、嬉戏“小熊找水果” 师：在草地的那边有许多的水果，我们一起去把他们运回家吧。 五、放松活动“小熊洗澡”。 师：小熊宝宝玩累了，出了许多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小熊小熊真愉快。 熊宝宝和妈妈一起回家。 第14篇教案 活动目标: 1、初步体验合作,及嬉戏带来的欢乐. 2、进展双手向各个方向的伸缩力量及协调性. 活动预备: 1、小方巾若干 2、场地预备 活动过程; 一)预备活动: 1、小朋友,现在是秋天了,树叶宝宝都从树上飘落下来了,快和教师去追树叶玩吧!(带着幼儿进展跑跳活动) 2、玩了那么久,真热呀,树叶宝宝想渐渐走,我们跟着树叶宝宝走吧. 3、看这里有个美丽的澡盆,我们一起洗个澡吧,来我们先伸一只脚过去,然后再伸一只脚,当心,别把盆里的水给洒出来. 二)洗澡过程: 1、小朋友戏水 这里有好多水呀,真好玩,(各种戏水动作,手脚,相互泼水) 我们身上都湿了,赶快洗洗澡吧,我们从头上开头洗,先洗洗头,洗洗脸,洗洗胳膊,再洗洗身子,还有别遗忘我们的腿. 还有拿我们没有洗过呢?(背上) 2、重点介绍洗背环节 小朋友试试自己用毛巾来洗洗背吧!(幼儿自由操作) 我教你们一个洗背的好方法吧!(教师示范) 幼儿操作,教师巡回指导. 3体验合作 1、我发觉自己洗还有地方没洗洁净,请小朋友来帮我洗洗吧!(幼儿帮教师洗背) 2、我发觉有人帮我洗背可真舒适,你们也去找你的好朋友帮你洗洗背吧!(幼儿合作洗背) 3、我发觉躺着洗澡也很舒适呢!你们快试试!(幼儿再次合作) 4、完毕局部 今日的澡洗的可真舒适!不但自己会洗澡,还有小朋友帮着洗澡,我来闻闻,那些小朋友洗的香喷喷了,现在我们帮小毛巾也洗个澡吧!(幼儿仿照洗毛巾),并晾晒好! 我们现在洗完澡了,再和我去别的地方玩玩吧! 第15篇教案 设计意图：以孩子的兴趣为动身点，将国际象棋奇妙的融合于体育嬉戏活动，既提高了幼儿对国际象棋的兴趣，又熬炼了孩子的身体。 目标： 1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增加幼儿的四肢肌肉力气，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。 2.通过嬉戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的兴趣。 预备：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。 过程： 1.导入活动，引发兴趣 “今日，我们学做蚂蚁，教师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步” (戴上头饰)齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来朋友一起抬，扛着豆豆回家喽! 2.探究练习 1)找朋友“我们小蚂蚁有很多好朋友,看看他们是谁?” (车，马，象，兵 小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。 妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。 2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快(小蚂蚁爬得快)，敲得慢(小蚂蚁爬得慢)，妈妈敲时留意动静交替，把握运动量。 3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬刚刚，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事? (向前爬，向后爬等) 3.嬉戏送棋宝宝回家 “呜、呜” “谁在哭” (是皇后)， “怎么啦?” “我们在草地上做嬉戏，现在不熟悉回家的路了。” 妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗?” 每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。 (把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中，加强练习和稳固) 4.延长：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。随音乐轻松做律动。 第16篇教案 幼儿园小班体育教案：我爱体育运动 活动目标： l、知道熬炼身体的好处，宠爱体育运动，能用语言表述自己宠爱运动。 2、能利用废旧物品制作运动器械。 3、培育幼儿初步竞争意识及合作精神。 活动预备： l、各种运动的图片：保龄球，篮球、足球、跳绳等。 2、玩具运动器械：保龄球、飞碟、高跷等; 3、易拉罐、可乐、雪碧瓶、塑料绳、松紧带、大纸箱等废旧材料。 活动步骤： l、出示相关运动的图片： 2、了解各图中的运动工程名称、相关的运动器械。 3、请幼儿简洁说说他在哪儿见过这些运动器械、或欣赏过这些运动工程? 4、教师与幼儿争论，请幼儿讲讲他最喜爱的运动。 5、幼儿相互争论，教师总结，熬炼身体的好处。 6、出示玩具运动器械： 7、幼儿熟悉一些简洁的运动器械。 8、介绍一类自制的运动器具，如保龄球可由易拉罐做成，高跷用积木块做。 9、请幼儿演示玩具的玩法。 10、废物利用运动器械和玩具的制作： 11、争论：生活中的废物可以变成哪些运动器械：如大纸箱经过装饰可以作成钻筒，松紧带可以作成拉力器等。 12、幼儿分组制作运动器具，教师指导。 13、展现自己制作的玩具，体验自制玩具的玩法。 活动延长：利用自制运动器具进行运动会。 第17篇教案 设计意图：玩皮球是小班孩子很喜爱的一种户外活动方式，我们在进展了户外体育活动“圆溜溜的大皮球”之后，我发觉他们并不满意于将皮球滚来滚去，他们兴高采烈地玩出了很多新把戏，因此，我在此根底上生成了小班安康活动“小皮球，真好玩” 活动目标： 1、幼儿学会玩皮球,喜爱玩皮球。 2、幼儿对参与肢体运动的活动感兴趣，并乐于参与嬉戏，体验合作的乐趣; 活动重点：喜爱玩皮球，学习皮球的几种不同玩法 力求表达： 1、教学观念的 转变。我引入“奥运福娃”为“模拟教师”，让自己和幼儿一样扮演学习者的角色，力图让自己从学问技能的传授者变成幼儿学习的合、支持者、引导者; 2、幼儿观的转变。我充分敬重幼儿，先让他们自己探究皮球的玩法，给幼儿自主探究的空间; 3、遵循幼儿认知进展规律。活动环节层层递进，从自主探究模拟学习实物体验创新学习，同时留意幼儿动静结合，科学调控幼儿活动量; 4、注意幼儿多种方式的互动。 活动预备：1、多媒体课件、音乐：安康歌 2、皮球21个，篮子若干 活动过程： 一、 开场热身：安康歌 放“安康歌”音乐，师幼共同活动身体 二、探究学习皮球的多种玩法 1、出示皮球，让幼儿自主探究玩皮球。 孩子们，看，这是什么?(皮球)咱们今日来玩玩皮球，好不好?咱们看看谁最会玩，和别人玩得不一样，一人拿一个皮球，让我们开头玩吧! 2、出示多媒体课件，学习福娃玩皮球。 (1)、观看课件，看看福娃玩皮球 孩子们，我们今日请来了几位小客人，它们是谁?(福娃)它们也在玩皮球，看看是怎样玩的?有的在抛，有的在拍，有的在滚，还有的在踢 (2)、逐个学习福娃玩皮球 A、看单个课件，空手练习 让我们跟着福娃，一起来做练习 拍：拍拍拍，五指分开拍拍拍;拍拍拍，手心向下拍拍拍 抛：抛、抛，抛上去;接、接，接住了 滚：对准你，滚过去;对准我，滚过来， 踢：我踢我踢我踢踢踢 B、拿着皮球，逐一练习(强调方法) 福娃说，要看看我们玩球学会了没有?让我们拿着皮球，和福娃比一比。 3、自主练习玩皮球。(互动) 我们把福娃的本事都学会了，可四周的客人教师还不会玩皮球呢，我们去教教他们吧。看谁还可以创造新的玩法。 三、嬉戏：小孩小孩真爱玩 孩子们，今日我们玩皮球玩得真好，嘉奖嘉奖自己，做个嬉戏吧 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学习皮球跳跳跳 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，学学小狗汪汪汪 小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸鼻子转一圈 小孩小孩真爱玩，拍拍手，拍拍肩，跺跺小脚跟我来。(带幼儿出场) 第18篇教案 活动目标: 1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。 2、能依据指令做相应的动作。 活动预备： 1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。 2、吃过西瓜。 过程： 一、争论西瓜的形状特征 1、西瓜长得什么样? 2、我们想个什么好方法，让大家一起变成一个大西瓜? 二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈) 2、变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜) 三、嬉戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，嬉戏连续开头。 2、嬉戏进展若干次后可由幼儿来切西瓜。 第19篇教案 目标： 1.练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。 2.探究爬的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3.体验嬉戏的欢乐，增加不怕困难、勇往直前的心理品质。 预备：体操用垫子、轮胎、小门、“城堡”，黄色与绿色小乌龟胸饰若干，奖牌一个。 过程： 一、热身运动 1.播放音乐，教师带着幼儿做操。 2.教师扮乌龟妈妈，幼儿扮小乌龟来到一大片“草地”前面。 师：小乌龟们，我们怎么过“草地”?(请个别幼儿试一试。) 3.小结：小乌龟们可以爬过草地。 二、探究爬行方法 1.自由探究多种爬行方法。 师：请小乌龟们想出更多的与别人不一样的爬行方法。 2.请几个幼儿示范，引导幼儿比一比哪种爬行方法既快速又舒适。3.请一个双手着地屈膝爬行的幼儿再次示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样既快速又舒适。 4.播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习双手着地屈膝爬行。 三、嬉戏：查找城堡 1.大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩?小乌龟爬的本事最大了，今日就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。 2.大家要沿着路线进展竞赛：“爬过草地钻过山洞跳过小河爬过山坡到达城堡”。 3.幼儿竞赛，教师记录两队的成绩。 4.小结，颁奖。 四、放松、完毕 1.刚刚你们在爬行过程中遇到了什么困难?(请个别幼儿叙述自己是如何战胜困难连续前进的。) 2.听音乐，躺在垫子上放松身体，完毕活动 第20篇教案 (一)活动要求： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。 (二)活动预备： 1、布置小兔子的家，兔子头饰人手一份，蛋糕一个，磁带一盒。 2、自制蘑菇、白菜、萝卜，布置成三块菜地，篮子若干。 (三)活动过程 1、师以“兔妈妈”的身份谈话引入，激发幼儿的兴趣。 师：“今日是妈妈的生日，妈妈预备了一盒生日蛋糕，想和小兔们一起过。你们想怎样给妈妈过生日呢?” 2、预备动作 伸展运动(2X8) 下蹲运动(2X8) 体转运动(2X8) 跳动运动(2X8) 师：“干活之前，请小兔们和妈妈一起来做运动。” 3、学习新动作：兔跳 教师讲解、示范兔跳动作 a.师示范怎样到菜地干活。 师：“小兔们先认真看看妈妈是怎样到菜地干活的?等一下，妈妈要来问问小兔。” b.提问：妈妈是怎样去菜地的? c.师讲解、示范兔跳动作。 师：“小兔们都很聪慧，妈妈就是跳着去菜地的。今日，妈妈来教你们学这个新本事：兔跳。” 师：“请小兔们跟妈妈一起做：两脚并拢，屈膝，两脚同时跳起来，这时候脚要伸直;落地的时候，前脚掌轻轻的着地，一拍一拍往前跳。” 幼儿练习兔跳动作，师指导。 a.先让幼儿自由练习一遍。 师：“现在，请小兔们在原地练习一下，跳的时候要留意双脚不能勾起来，要同时落地，轻轻地跳。” b. 分角色练习。 师：“妈妈想请男的小兔先来练习一下，比一比究竟是兔先生厉害还是兔小姐厉害?” 4、幼儿嬉戏，师指导并提出要求。 师：“小兔们都仔细地学会了跳的本事，现在可以到菜地帮妈妈干活了。妈妈有几个要求，请小兔们记牢了：A用妈妈教的本事双脚并拢，轻轻跳，到菜地选择自己喜爱的菜，一次只能挑一个，再将菜放到相应的篮子里。B跟着音乐跳，跳到菜地时不挤不抢，相互帮助。” 幼儿集体到菜地帮妈妈干活。 师：“好了，小兔们可以动身了，妈妈要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。” 师小结，指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的根本动作要领。 幼儿又一次集体到菜地帮妈妈干活。 师：“妈妈看到菜地里还有许多菜没摘完，请小兔们帮妈妈摘完好吗?记住，要把菜放到相应的篮子里。” 5、以“兔妈妈过生日”完毕。 师：“小兔们都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈特别快乐。现在我们一起把菜抬回家，和妈妈一起过生日。” 第21篇教案 幼儿园小班体育活动设计：彩绸真好玩 一、设计思路 进入小班下学期后，幼儿的运动力量明显增加，动作的协调性、长久性正在逐步提升。本活动的设计和组织正是建立在幼儿现有的进展水平之上，旨在培育幼儿对运动的兴趣，让幼儿体验运动的欢乐，促进幼儿肢体的均衡进展和根本运动力量的全面进展。 整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、好玩的活动环境，引领幼儿融入情境、引发幼儿与教师、同伴、材料充分互动，从中获得乐观的情感体验和积存根本的运动阅历，实现自主进展和协调进展。 二、活动目标 1、在彩色绸上尝试不同的玩法，进展走、跑、爬、跳等根本动作。 2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体嬉戏的欢乐。 三、活动预备 红、黄、蓝大绸布若干，竹梯、平衡木：录音机、音乐磁带。 四、活动过程 (一)热身运动：欢乐小司机 【师】天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧! (听着音乐做律动：仿照檫车、开车、摁喇叭、转弯等动作。) 【师】公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽! (二)情景嬉戏：彩绸变变变 1、顺着小路走一走把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路 师这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。) 2、经过小河跳一跳把蓝色绸布对折成小河状 【师】前面有两条小河拦住了去路，你有什么好方法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河.) 3、看到山洞钻一钻把红色绸布做成山洞状 【师】小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。) (三)自由探究：彩绸真好玩(自由探究彩绸的多种玩法。) 【师】这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色7(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸? 2.【师】美丽的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢?你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩：幼儿与教师结伴玩吊竿;两位教师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等嬉戏。) 3.【师】下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度，) 师哎呀1一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧(大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追赶奔驰。) 师大红伞最终追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦! (四)放松整理 【师】雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧! 五、活动反思 本次活动的设计与组织充分考虑了小班幼儿在根本动作进展与运动阅历方面的原有水平与进展需求。 首先，活动的设计转变了以往“预备活动一动作练习一集体嬉戏”的活动模式，以嬉戏情节贯穿始终，每个环节充分赐予幼儿自主活动的时间和空间，使每个幼儿都能自然地融八情境，自始至终处在一种乐观、主动、开心的学习状态中。 其次，整个活动的过程兼顾了趣味性、层次性与安全性。整个嬉戏过程在器材选择、组合方法、变化方式等方面都考虑了不同层次幼儿的进展需求，如在竹梯与平衡木上铺上黄色的绸布作难度不同的小路、用蓝色的绸布做成宽窄不一的小河、把多种颜色的绸布铺在地上作地毯等，既引发了幼儿参加活动的乐观性，又确保了幼儿在活动中的安全。 再次，教师的适时介入与准时推动使集体教学活动的效应得以充分表达。如在自由探究彩绸玩法这一环节中，许多幼儿只是在绸布上爬爬、滚滚、坐坐，缺少必要的运动量。教师发觉后马上调整教学策略，甩起一块红绸与幼儿玩起了踩蛇、抖蛇、追蛇的嬉戏，将活动推向了新的高潮。 第22篇教