人教版平方根说课稿

细心整理算术平方根说课稿田方秀各位老师，同学们好：我今日说课题目是“算数平方根”第一课时，课程选自：人教版义务教化教科书数学七年级下册第六章第一节，我主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价这六个方面来阐述对这堂课教学设计。一、教材分析算术平方根概念和性质教学是对无理数相识，数域从有理数到实数范围扩大一个前提，也是之后学习二次根式及其运算一个根底，在整个代数学习中有举足轻重作用。二、教学目标:学问目标：1、使学生正确理解算术平方根概念。2、能用平方运算求某些数算术平方根，并会用符号表示算术平方根。实力目标：1、通过具体情境视察、思索、类比、探究、沟通和反思等数学活动造就学生创新意识，使学生驾驭探究问题方法，从而学会学习。2、通过具体情境贴近学生生活，让学生在生活中挖掘数学问题，解决数学问题，使数学生活化，生活数学化。会利用算术平方根学问解决有关问题。3、通过学问梳理，造就学生概括实力、表达实力和逻辑思维实力。情感目标：通过具体情境探究、沟通等数学活动造就学生团体合作精神和踊跃参加、勤于思索意识。三、 教学重点、难点：教学重点：算术平方根概念理解和求法。教学难点：算术平方根概念理解和求法。四、教学方法与手段： 1教学方法利用引导发觉法、探讨法，引导学生从具体生活情境及已有学问和生活经验启程，提出问题与学生共同探究、学生与学生共同探究，以调动学生求知欲望，造就探究实力、创新意识。 2教学手段利用多媒体创设教学情境，引导学生视察、探究、发觉、归纳来激发学生学习爱好、激活学生思维，以利于突破教学重点和难点，提高课堂教学效益。五、教学过程： 一创设情境，导入新课： 问题：1、学校要举办美术作品竞赛，小鸥想裁一块面积为25dm2正方形画布，画上自己得意之作参加竞赛，这块正方形画布边长应为多少？2、确定正方形面积分别为1、9、16、36、它边长分别是多少？ 老师操作媒体，展示幻灯片，提出问题。学生思索并答复以下问题。二合作沟通、解读探究：问题：什么叫算术平方根？一般地，假如一个正数x平方等于a，即x2=a,那么这个正数x就叫做 a算术平方根记为：a0) 读作：“根号a”，a叫被开方数老师启发、指导学生理解概念；学生朗读概念、理解概念。 规定：0算术平方根是0。三应用迁移、稳固提高：1例：求以下各数算术平方根：1100 ,2 ，30.0001 。老师启发、指导学生大胆揣测，引导学生探究学习方法。操作媒体，展示解题过程。学生同桌、前后左右同学进展探讨。并请几位说一说，再探讨结论。2练习： 1、求以下各数算术平方根：（1）144 2 (3)0.16 (4)62 (5) (-3)2 2、求以下各式值： 1 2 3 4老师选择有代表性学生作业,后老师点评。学生做练习后由两位板演,其他同学互批互评。3稳固：以下各式是否有意义，为什么？1 2 3 4解答：出示幻灯片四小结、反思：1什么是算术平方根？如何求一个正数算术平方根？2什么数才有算术平方根？五布置作业：1教科书41页练习第1、2题。2教科书47页复习稳固第1、2题。六、教学评价 本节课设计从学生认知规律启程，教给学生探求学问方法，教会学生获得学问本领，在教学中，努力创设同等师生关系，让学生在和谐课堂气氛中到达目标 。 感谢大家！