教师专业能力提升培训学习体会

教师专业能力提高培训学习领会（3篇）教师专业能力提高培训学习领会第一篇：经过此次培训，受益匪浅、感想颇深：眼界宽阔了、思 虑问题能站在更高的境地，很多疑问获取认识决或许启迪。 对我们的教育与新课程又有了一个新的认识。下边将我的学 习心得小结以下：一、在学习中反省。“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好伙伴，将会成就你的一世。”经过培训使我能对自己的心态作一个调适，让我建立了新的正确的教育观，并能以优秀的心态投入到教课工作中；感觉到要先做人，再教书。做 人要有一个好心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能快乐。好心态成就全部事业。爱学生，爱同事， 轻轻松松地当老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放 下包袱，抛弃深重，让浅笑永久绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊再生命。要擅长指引，做到能理解、宽容。要经 过改变目标、改进方法、变换活动、合理发泄、调整认知等 六个方面向名师凑近，促使自己向大师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟至深。上课老师课堂设计事例研究， 能以实质的事例直观显现，教课与实践相联合的教课，表现 新课改指导下角色的转变；有了这个看法的指引，在今后课 程改革中尽管可能会碰到各样各样的问题、挫折，深信我会 去研究、解决，而是闪避，由于希望就在前方！二、在反省中进步、成长经过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能 成为专家与名师，他们那广博的知识累积和深沉的文化底蕴。可以“合适掌握教课生成”，是与他们勤劳的付出、断 地累积总结分开的，“经一番寒透骨，哪得梅花扑鼻香”是 他们的最好写照。作为一名参加教育教课能力提高提高工程省 级培训的教师，要想以尊贵的姿态行走，就要在教课中学会反 省，在反省中总结，真切提高教课能力，做一个智慧型的老 师。所以，要做好以下几个方面：1 、促使自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要讨教育的断更新，需 要可连续性的发展。能否对学生实行高素质的教育，促使学 生主动、开朗、生动地发展重点在于教师的素质。只有经过 在教育中断学习，在学生实质状况的基础上对教课有所创新，才能逐渐提高教课水平。林藩老师的报告让我认识到新 的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育 将更进一步侧重对学生创新和实践能力的培育，进一步接受 以人为本的理念；听了专家的报告，使我理解，每个学生都 可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个爱学习的孩子爱学习了” 。所以，教 师就应着力于将经验内容转变成学生简单理解和接受的内容与形式，什么是学生简单理解和接受的内容与形式呢？我感觉就是纲领指出的：教师应成为学生学习活动疑惑 中的指引者、研究中的支持者和学习过程的合作者。我们任 职的每位教师都应当断地用知识来充分自己，并逐渐向专业 化教师转变。在今后的教课日子里，要按纲领贯彻的坚持先进的理念，坚持中心的价值，就是代表先进文化的理念。多读书、多 思虑、多反省，要做有思想的老师。要用理论指导教课实践，研究和研究教育、教课规律，把教研和教课联合起来， 仔细做好反省总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。2 、努力转变好角色新课程倡议学生主动参加、乐于研究、勤于着手，培育学生米集和办理信息的能力、获取新知识的能力、解析和解 决问题的能力以及沟通与合作能力。为此，新课程倡议自助、合作、研究的学习方式。 它变烦闷、闭塞的课堂为欢声笑语， 是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主研究、合作交 流的感情体验，它还侧重在学习过程中培育学习和做人的品 性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这类巨大变 化，在孩子们身上突显出来，兴趣是最好的老师。老师的指 引和鼓舞让他们在学习中获取快乐。把价值指引和孩子的自 由发展联合起来，表现了价值指引，同时又侧重学生快乐的 学习，逼迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生 但主动快乐的学习了知识，并且依据纲领的精神，努力 创建一个想说、敢说、喜爱说、有机遇说，并能获取踊跃的 应答的环境，学生在交往中，在生活中沟通和表达，仅语言 获取发展，其余各方面的能力也获取发展。为此，教师一定 转变自己的角色地位，适应课改的需求，把放飞心灵的空间 和时间留给学生，创建宽松自由的可让氛围。在这类轻松的 氛围里真切地指引学生们踊跃、主动地学习，鼓舞学生勇敢 去学，真切让学生成为主宰学习的主人，学习活动参加者、研究者与研究者。只有这样，才能培育出新期间“发现型、 发明型、创建型、创新式”的学生。3 、教师要做好“言传”和“身教”的楷模作用(1) 专心去热爱自己学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思 想与感情，将它雕塑成一件艺术精选。从实质上看，学生并 存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原由在于他们潜能 被各样主客观要素所约束，而未获取充分的开释而巳。所以， 我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与珍爱。(2) 用自己的言行去传染学生教师要以自己的行为去影响学生，真切成为学生的表 率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么可为。所以， 教师的教课，待人接物，行为举止，一言一行都一定仔细、 庄重、规范、得体，切可粗心、草率、率性、负责任。其余， 教师还应和学生进行常常性的心灵沟通，向学生畅高兴灵， 既可以向学生谈自己从人生中获得的可贵经验，也可以向学 生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真切感觉到你仅是良 师还是良朋。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，不时到处都要侧重自己的师德涵养和人品塑造，并增强自己 的理论涵养和专业技术的学习和提高，全部从实质出发，的 确担负起教师应尽的责任和义务。教师专业能力提高培训学习领会第二篇：我参加了教师专业能力提高培训学习，在培训学习中，我倾听了报告，他们以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精湛的理论论述，给了我激烈的传染和深深的理论引领，还看了一些优秀教师的示范课，使我每天都能感觉到思想火花的冲击，在一次次的感悟中，颇感自己的责任重要、知识困穷。经 过此次培训，受益匪浅、感想颇深：眼界宽阔了、思虑问题能站在更高的境地，很多疑问获取认识决或许启迪。对我 对教育与新课程又有了一个新的认识。下边将我的学习心得 小结以下：一、经过培训学习，我学会了在学习中反省。“一个人 能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好伙伴，将会成就你的一世。”这句话。在贯彻新纲领精神的过程中，鼓舞教师放心一一是最高的境地；激发 教师负起责任、开辟视线；鼓舞教师辱使命一一建设现代教 育；激起我心中的很多感想。使我能对自己的心态作一个调 适，让我建立了新的正确的教育观，并能以优秀的心态投入 到教课工作中；感觉到要先做人，再教书。做人要有一个好 心态，一个好心情。心理健康，身体才能健康，工作才能快 乐。好心态成就全部事业。爱学生，爱同事，轻轻松松地当 老师，快快乐乐地当老师，简简单单地当老师，放下包袱， 抛弃深重，让浅笑永久绽放在脸上！感悟到要善待学生，尊 再生命。要擅长指引，做到能理解、宽容。要经过改变目标、 改进方法、变换活动、合理发泄、调整认知等六个方面凑近， 促使自己向优秀教师方向发展，学到了自信，学到了方法，感悟 至深。经过本次培训学习，让我充分领会到专家与名师那份独特的魅力一一广博的知识累积和深沉的文化底蕴。“合适掌握教 课生成，的确提高教课实效”，使我的心灵遇到了很大的冲击。使我深深地感觉到学习的魅力所在；鼓舞我们要在学习中反省，在反省中进步，在进步中成长，在成长中断地 加深自己文化底蕴，提高自己专业涵养。经过此次培训，也使我深深认识到：教师能不过课堂技 术的机械履行者，而一定是课堂实践的自觉反省者。必定要在课堂教课中保证“教师主导” “学生主体”的地位，防止 出现形式上的整合一一教师跟着课件走，学生跟着鼠标走，教 课跟着电脑走的现象，指引我们如何去发掘校本课程，如何发 挥现有设备器械的作用；让我们深深地感觉教法要联合实质， 就地取材，灵巧灵巧，要因人而异。要因生而异。生源同，均 分秋景，要针对学生，因材施教，可照搬照套。教课有法，教 无定法，贵在得法；在五彩斑斓的花园里，可头晕眼花，要学 蜜蜂，采撷百花精髓，自酿成蜜，形成自己的教法，形成自己的特点，形成自己的风格，教出自己的风采。 教材是教课过程中的载体，但是独一的载体。在教课过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，作为教师在教 课过程中但要用教材，还要活用教材、增补教材，与现实生活密切联系，充分发掘当地资源和校本资源，充分教材内容。 还应当断的学习，断的增添、更新自己的知识，在教课中预设与生成的矛盾。才能将教材中有限的知识拓展到无穷的生 活中间去。二、经过培训学习，促使我在反省中进步、成长经过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识累积和深沉的文化底蕴。可以“合适掌握教课生成”，是与他们勤劳的付出、断地 累积总结分开的，“经一番寒透骨，哪得梅花扑鼻香”是他们 的最好写照。作为一名参加教育教课能力提高培训的教师，要 想以尊贵的姿态行走，就要在教课中学会反省，在反省中总 结，真切提高教课能力，做一个智慧型的老师。为我们教师的健康成长又一次指了然方向，为了我们的 教育，为了我们的学生，也为了我们自己，不时到处都要侧 重自己的师德涵养和人品塑造，并增强自己的理论涵养和专 业技术的学习和提高，全部从实质出发，的确担负起教师应 尽的责任和义务教师专业能力提高培训学习领会第三篇：经过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能 成为专家与名师，他们那广博的知识累积和深沉的文化底蕴。可以“合适掌握教课生成”，是与他们勤劳的付出、断 地累积总结分开的，“经一番寒透骨，哪得梅花扑鼻香”是 他们的最好写照。作为一名参加教育教课能力提高提高工程省 级培训的教师，要想以尊贵的姿态行走，就要在教课中学会反 省，在反省中总结，真切提高教课能力，做一个智慧型的老 师。所以，要做好以下几个方面：1 、促使自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要讨教育的断更新，需要可连续性的发展。能否对学生实行高素质的教育，促使学 生主动、开朗、生动地发展重点在于教师的素质。只有经过 在教育中断学习，在学生实质状况的基础上对教课有所创 新，才能逐渐提高教课水平。林藩老师的报告让我认识到新 的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育 将更进一步侧重对学生创新和实践能力的培育，进一步接受 以人为本的理念；听了专家的报告，使我理解，每个学生都 可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个爱学习的孩子爱学习了” 。所以，教 师就应着力于将经验内容转变成学生简单理解和接受的内容与形式，什么是学生简单理解和接受的内容与形式呢？ 我感觉就是纲领指出的：教师应成为学生学习活动疑惑 中的指引者、研究中的支持者和学习过程的合作者。我们任 职的每位教师都应当断地用知识来充分自己，并逐渐向专业 化教师转变。在今后的教课日子里，要按纲领贯彻的坚持先进的理念，坚持中心的价值，就是代表先进文化的理念。多读书、 多思虑、多反省，要做有思想的老师。要用理论指导教课实 践，研究和研究教育、教课规律，把教研和教课联合起来， 仔细做好反省总结工作，争做一个专家型、学者型的教师。2 、努力转变好角色新课程倡议学生主动参加、乐于研究、勤于着手，培育 学生米集和办理信息的能力、获取新知识的能力、解析和解 决问题的能力以及沟通与合作能力。为此，新课程倡议自助、合作、研究的学习方式。 它变烦闷、闭塞的课堂为欢声笑语， 是师生的沟通、学习过程以及学习过程中自主研究、合作交 流的感情体验，它还侧重在学习过程中培育学习和做人的品 性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这类巨大变 化，在孩子们身上突显出来，兴趣是最好的老师。老师的引 导和鼓舞让他们在学习中获取快乐。把价值指引和孩子的自 由发展联合起来，表现了价值指引，同时又侧重学生快乐的 学习，逼迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。 为此， 教师一定转变自己的角色地位，适应课改的需求，把放飞心 灵的空间和时间留给学生，创建宽松自由的可让氛围。在这 种轻松的氛围里真切地指引学生们踊跃、主动地学习，鼓舞学生勇敢去学，真切让学生成为主宰学习的主人，学习活动 参加者、研究者与研究者。只有这样，才能培育出新期间 “发 现型、发明型、创建型、创新式”的学生。3 、教师要做好“言传”和“身教”的楷模作用(1) 专心去热爱自己学生。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思 想与感情，将它雕塑成一件艺术精选。从实质上看，学生并 存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原由在于他们潜能 被各样主客观要素所约束，而未获取充分的开释而巳。所以， 我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与珍爱。(2) 用自己的言行去传染学生教师要以自己的行为去影响学生，真切成为学生的表 率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么可为。所以， 教师的教课，待人接物，行为举止，一言一行都一定仔细、 庄重、规范、得体。其余，向学生畅高兴灵，既可以向学生 谈自己从人生中获得的可贵经验，也可以向学生坦诚地公开 自己的生活教训，使学生真切感觉到你仅是良师还是良朋。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己， 不时到处都要侧重自己的师德涵养和人品塑造，并增强自己的理论涵养和专业技术的学习和提高，全部从实质出发，的 确担负起教师应尽的责任和义务。1 、促使自己向专业化的发展社会在发展，科技在进步，也就要讨教育的断更新，需要可连续性的发展。能否对学生实行高素质的教育，促使学 生主动、开朗、生动地发展重点在于教师的素质。只有经过 在教育中断学习，在学生实质状况的基础上对教课有所创 新，才能逐渐提高教课水平。林藩老师的报告让我认识到新 的世纪，新的形势向我们教师提出更新、更高的要求。教育 将更进一步侧重对学生创新和实践能力的培育，进一步接受 以人为本的理念；听了专家的报告，使我理解，每个学生都 可以学习，并且可以学好，成为优秀的学生和将来社会的成员。“老师的能耐是让一个爱学习的孩子爱学习了” 。所以，教 师就应着力于将经验内容转变成学生简单理解和接受的内容与形式，什么是学生简单理解和接受的内容与形式呢？ 我感觉就是纲领指出的：教师应成为学生学习活动疑惑 中的指引者、研究中的支持者和学习过程的合作者。我们任 职的每位教师都应当断地用知识来充分自己，并逐渐向专业 化教师转变。教师要以自己的行为去影响学生，真切成为学生的楷模，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么可为。所以，教师的教课，待人接物，行为举止，一言一行都一定仔细、庄重、规范、得体。其余，向学生畅高兴灵，既可以向学生谈自己从人生中获得的可贵经验，也可以向学生坦诚地公开 自己的生活教训，使学生真切感觉到你仅是良师还是良朋。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，不时到处都要侧重自己的师德涵养和人品塑造，并增强自己 的理论涵养和专业技术的学习和提高，全部从实质出发，的 确担负起教师应尽的责任和义务。教师应当是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思 想与感情，将它雕塑成一件艺术精选。从实质上看，学生并存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原由在于他们潜能被 各样主客观要素所约束，而未获取充分的开释而巳。所以，我们 教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与珍爱。小编为您介绍以下