八大责任教育

榆中九中“八大责任”德育教育实施方案八大责任教育：对自我负责，对生命负责 对家庭负责，对他人负责 对集体负责，对社会负责 对生态负责，对国家负责一、责任教育提出的背景“责任”是我国优秀文明传统的内核。承担责任是一个人应该具备的 基本素养，是健全人格的基础，是家庭和睦、社会安定的保障。中国历来 重视对年轻一代进行责任教育。孔子的“当仁不让”，孟子的“舍我其谁”， 顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，周恩来的“为中华崛起而读书”，无不 彰显着对国事民生的崇高责任感。教育发展的方向之一，使每个人承担起 包括道德责任在内的一切责任。中学生责任教育是对其进行以“责任”为 核心的素质教育，以唤醒他们的责任意识，激发他们的责任情感，培养他 们履行责任的能力，帮助他们形成良好的责任行为。我校提出旨在教人“学 会负责”的责任教育，是历史的必然，是时代的要求。二、责任教育的定义所谓责任，是指份内应做的事，是个人和群体组织根据自身社会角色 属性所应承担的职责、任务和使命。人类社会中的每一个人肩负着或多或 少、或大或小的责任。责任教育是指通过一定的教育内容、途径、方法，培养责任主体履行 责任的素质教育。责任教育的最终结果，就是使中学生形成正确的责任态 度，高尚的责任意识，自觉的责任行为。三、责任教育的目的通过责任教育使广大学生树立对自我负责，对生命负责，对家庭负责， 对他人负责，对集体负责，对社会负责，对生态负责，对国家负责的责任 意识，养成良好的责任习惯，使学生逐步成为自我教育、自我要求、自我 管理、自我约束、自我调节、自我发展的主体。四、责任教育的内容1. 学生是非观“十要十不要”（1）要自尊自爱、自立自强；不要自卑自贱、自暴自弃（2）要孝敬父母、勤俭节约；不要只求索取、铺张浪费（3）要关心、他人、团结互助；不要斤斤计较、自私自利（4）要以诚待人、诚实守信；不要言而无信、欺骗别人（5）要文明礼貌、遵规守纪；不要言行无忌、自由散漫（6）要热爱劳动、任劳任怨；不要拈轻怕重、敷衍塞责（7）要遵守公德、伸张正义；不要受人利诱、违法乱纪（8）要热爱集体、感激母校；不要损公利己、忘记感恩（9）要谦虚好学、不耻不问；不要不懂装懂、自欺欺人（10）要热爱祖国、立志成才；不要虚度年华、负国负民2. 学生应具备“六心”（1）信心给自己（2）孝心给父母（3）热心给他人(4) 关心献集体(5) 爱心献社会(6 )忠心献祖国3. 学生做到“八负责”、“八做人”(1) 对自己负责，做一个积极进取的人(2) 对生命负责，做一名珍爱生命的人(3) 对家庭负责，做一名孝敬长辈的人(4) 对他人负责，做一名团结互助的人(5) 对集体负责，做一名学校自豪的人(6) 对社会负责，做一名有益于社会的人(7) 对生态负责，做一名保护生态的人(8) 对祖国负责，做一名立志报国的人4. 责任“四纬度”教育(1) 责任意识教育：就是针对责任意识内涵所实施的责任教育，其具 体目的在于丰富责任认识，加深责任理解，激发责任动机，增强责任动力， 促成对责任的识别、选择与履行。(2) 责任情感教育：就是强化责任情感的教育，促成责任主体有效提 高责任觉悟程度、激发主动责任态度、优化责任行为倾向、形成良好责任 情绪体验的教育。(3) 责任能力教育：就是培养履行责任、完成职责、任务、使命所必 需的各种能力的教育。(4) 责任行为教育：就是启动、训练、磨励、形成习惯责任行为的教 育。以上责任意识、责任情感、责任能力、责任行为之间既有联系、又有 区别，他们集中而又统一地反映了责任教育的深刻内涵。而责任教育的内 涵就是：责任教育是通过一定的教育内容、途径、方法，对责任主体实施 培养责任素质教育。责任教育的最终结果，就是使中学生形成正确的责任 态度，高尚的责任意识，自觉的责任行为。因此，责任意识教育、责任情 感教育、责任能力教育、责任行为教育四者不可分割，是相辅相成的辨证 统一的关系。五、责任教育的口号1. 人人有责任，责任人人负事事有人管，人人有事管2. 责任 从身边小事做起3. 责任感与机遇成正比”。威尔逊4. “活在责任和义务里”。一一台湾著名国际大师耕云5. 不要把责任当成负担，要当做至高无尚的荣耀6. 责任就是对自己要求去做的事情有一种爱7. 我们是学校的主人，应该处处为学校着想8. 走出校门一步，肩负着学校的荣辱。六、责任教育的特点责任教育突出地呈现“内化”的特点，它是一种自觉的情感及其行为。 它排斥抽象、机械的、硬性的灌输和传授，它的最终结果是使学生潜移默 化并且心悦诚服地学会负责，从而达到健康人格的目的。同时它还具有基 础性、体验性、自主性、整体性和持久性的特点。七、责任教育的方法1. 自我教育法。通过不同的角色定位，即学生角色、同学角色、子女 角色、公民角色、教师角色、家长角色等，让大家感知和体验承担的不同 责任。例如：若我是家长、教师，我应该做什么？我有哪些责任？2. 同伴教育法。每位学生每月围绕“六心”活动，至少做一件实事， 可以为他人、家庭、班级、学校，也可以为社区，每月各班登记汇总一次， 排出光荣榜。让同龄人“现身说法”，跟自身的思想产生碰撞，采用同伴教 育模式促进学生的自省，努力向上。3. 榜样示范法。榜样的力量是无穷的。学校要树立先进典型，大力宣 传和表彰先进班级、优秀班主任、优秀学生、优秀学生干部的先进事迹， 使学生做到“见贤思齐焉，见不贤而自省也”。4. 实践锻炼法。组织学生参加各种社会实践活动，充分发挥实践活动 的迁移教育作用。5. 心、理辅导法。加强学生心理的调查、研究、教育、咨询、辅导、注 重促进学生健全的人格和健康身心的养成。通过一定方式，疏导学生心理 不快或矛盾，培养健全人格，加强责任教育，使压力变为动力继而转变为 能力。6. 分级管理法。在各班级实行“分级管理”制度，即人人有事管，事 事人负责。八、责任教育的实践责任教育既是我校教育工作的基本出发点，又是落脚点，体现很强的 时代性。我们认为可由低到高分层进行实践研究。依次为“对自我负责， 对生命负责，对家庭负责，对他人负责，对集体负责，对社会负责，对生 态负责，对国家、民族负责”。1. 对自己负责，做一个积极进取的人（1）策划“中学生行为规范”大讨论。通过班会、演讲等形式，营造 责任教育的氛围，激发学生的责任意识，促使学生从一日常规符合规范， 从点滴小事严格要求自己，并把责任教育与自己将来成才紧密联系起来。（2）开展“自我发展规划”制定活动。通过制定“自我发展规划”， 每一位同学明确自己奋斗目标，为之努力，同时家长也提出希望和要求， 家长和学校共同督促，促使学生与责任同行。（3）建立健全学生个人成长档案。学生个人成长档案是我校整合德育、 教学工作的一个重点，它为教师关注每一个学生的发展，关注学生差异， 有针对性地促进学生发展提供了积极的推动作用。（4）开展评优奖学表彰活动。学期结束前，以班为单位进行考评，评 出“六心”活动的先进个人。2. 对生命负责，做一名珍爱生命的人。（1）强化学生的安全教育。使每一个学生牢固树立安全意识，做到时 时处处注意安全。因为“人的生命一生中仅有一次。”（2）开展发生“防火、地震”等紧急情况下的安全紧急疏散演练活动。 通过活动，提高学生的安全防范能力和自救能力。（3）教育学生不准相互打架，伤害别人，将珍爱生命和敬重生命作为 每个人的责任。（4）进行生命教育。使学生懂得生命的价值，生命的可贵，懂得珍爱 生命，懂得提升自己的生命质量。3. 对家庭负责，做一名孝敬长辈的人。（1）结合家庭角色进行教育。例如开展“感恩父母活动”，进行“我是家务小能手”评比等。（2）结合家长学校进行责任教育。针对家长和社会关注的热点及学生 中存在的实际问题，办好家长学校，使他们更多的了解、理解学校，共同 进行责任教育。我们把孝心、活动的要求，通过家长会、给家长一封信的形 式共同督促教育学生。（3）让学生充分认识到自己是家庭的未来和希望，将来要为家族争光 添彩。4. 对他人负责，做一名团结互助的人。（1）开展“手拉手”友谊活动。团委、学生会利用黑板报、手抄报、 广播站等友谊平台，培养“自我教育、增进友谊”的意识和能力。（2）进行“关注他人优点”教育。（3）开展互帮互爱活动，从建设一个团结友爱的班集体开始。（4）充分利用学校组织的各种活动，如校园文化艺术节、田径运动会、 班级足球、篮球比赛、演讲比赛等，培养学生的合作精神和责任意识。5. 对集体负责，做一名学校自豪的人。（1）组织开展“为班级添光彩”活动。通过每月一活动，进一步增强 学生的集体责任意识。（2）组织开展“学校因我而精彩”活动。完善自我管理，提高整体素 质；开展“爱护公物，从我做起”活动；开展“学生在校外，一言一行代 表学校形象”的大讨论活动和实践活动；在毕业班中开展“母校留言”活 动；开展中学生应有责任意识、我与班集体共成长、责任一从我身 边做起等主题班会活动；通过活动，增强责任心、，使每个人都能成为学 校感到骄傲和自豪的人。（3）积极组织学生参加县级以上组织的各种竞赛活动。这既为学生培 养特长搭建了平台，又让学生在竞赛中提升合作精神和成就感；同时激励 学生为学校争光添彩。6. 对社会负责，做一名有益于社会的人（1）坚持团委倡导的“青年志愿者”活动。（2）开展“进社区”活动。让学生利用节假日进社区，走访老人，打 扫卫生，分发宣传单等系列活动，增强社会责任感。（3）开展“送温暖、献爱心”活动，帮助有困难的人度过难关，使他 们跟自己一样幸福生活7. 对生态环境负责，做一名保护生态的人（1）开展节约用水、用电活动，教育学生节约资源，使人类社会持续、 协调发展。（2）开展“保护生态环境”系列活动，教育学生不乱扔垃圾、不毁坏 花草树木，共同保护好我们生活的家园，共同保护地球。8. 对国家、民族负责，做一名立志报国的人（1）开展“为中华崛起而读书”的大讨论，使学生了解当今国与国之 间的竞争主要是人才的竞争，教育学生树立“人人都能成才”的理念，成 才后报效祖国。（2）进行民族精神教育。组织学生参观革命英雄纪念馆，开展革命歌 曲歌咏比赛、纪念“一二.九运动”演讲比赛，强化和提升学生的民族自豪 感和责任心。九、责任教育的预期效果1. 德育队伍责任重于泰山2. 人人负责任，事事有人管3. 人人养成良好的习惯4. 学校德育教育形成特色5. 学校教育之花遍地绽放今后，我校将进一步深化和细化教育的目标和内容，不断创新活 动载体，促进学生责任心的提高和个性的多元发展，达到珍惜生命价 值，关注他人、关注社会，尊重客观规律，热爱美好自然，追求自身 的可持续发展目标，在些基础上，促进学校内涵发展，全面提高教育 质量，将我校建成全县有特色的品牌名校。