2.《义务教育学校管理标准》工作自查报告

义务教育学校管理标准工作自查报告王卜庄镇东孟小学2018.9义务教育学校管理标准工作自查报告近几年来，我校在区教育局、镇县委的领导下，始终把义务教育均衡发展、普十五、党政建设工作作为教育发展的重中之重，办学条件发生了巨大变化，教育质量有了明显提高，办学水平正在不断提升，为了更好地促进全市义务教育基本均衡发展，确保顺利通过市政府验收认定，我校依照义务教育学校办学标准进行了全面自查。我校结合实际深入剖析，查找不足，并制定了切实可行的整改措施。现就我校有关迎评工作自查情况汇报如下：一、基本情况东孟小学始建于1965年，占地面积5431平方米，建筑面积1506平方米。拥有综合教学楼一栋，平房15间，功能室等各种配套教学设施齐全。有200米跑道和两个篮球场、两个排球场、三个羽毛球场在内的3900多平方米的运动场所。学校所辖7个自然村，是一所普通农村小学。现有1-5年级共8个教学班，180名学生，19名教职工，我校拥有一支结构合理、观念先进、素质一流的教师队伍。现代化学校创建以来，在区教育局、镇教委的英明领导下，以“教学思想现代化，学校管理规范化，设施配套标准化，学生质量优良化，学校办学特色化”为奋斗目标。形成了“求真、求实、求益、求是”的良好校风。教学质量稳步上升，教师专业得到了长足发展，取得了多项荣誉，得到了上级领导、学生家长和社会的广泛认可。在多年的教育管理过程中，学校确立了“让学生快乐地成长，让教师幸福地工作”的办学理念。依据这一办学理念，我们制定出以“团结 进取 守纪 奉献”为校训，以“求真 求实 求益 求是”为校风。以“敬业 爱生 严谨 创新”为教风。以“尊师 守纪 勤奋 好学”为学风的“三风一训”。“办学理念”形成了学校文化建设的核心内容，形成了“育人为核心，艺体悦身心”的办学特色，引领着广大师生在落实素质教育的征程中奋勇向前。目前，我校已经顺利通过了2010年和2015年两次天津市学校现代化建设验收。2017年区现代化学校提升验收被评估为优秀。几年来我校先后被评为宝坻区“教育教学先进单位”、宝坻区“优秀家长学校”、宝坻区“健康促进文明单位”、宝坻区“平安校园”等。二、指标达成情况及其自评过程1.组织专题学习，逐条对照检查、分工负责到人、落实到位。2.召开全校大会学习，告之全体教师，对照常规自查自纠。3.抽查学生及家长，调查教师执行情况，形成改进意见。4.行政会讨论，对照各项指标自查、检查资料、综合打分。对照义务教育学校办学标准逐项的反复自查，满分总分为500分，自评总得分为480分，自扣20分。三、平等对待每位学生（满分70分 自评得分70分）（一）维护学生平等入学权利（20分）学校根据国家法律法规和教育行政部门的相关规定，落实招生入学方案，公开范围、程序、时间、结果，保障适龄儿童少年平等接受义务教育的权利。面向7年自然村坚持免试入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。实行均衡编班，学校共8个自然班级，不分重点班与非重点班。每学期实行收费公示制度，严格执行国家关于义务教育免费的规定。除保险费和作业本费外，其他任何项目从不收取费用。故此项标准自评得分为20分。（二）建立“控辍保学”工作机制（27分）学校严格执行国家学籍管理相关规定，使用全国中小学生学籍信息管理系统做好学籍管理，及时增减或信息更新。坚持每天执行学生考勤制度，每天统计学生到校、上课信息，实行缺勤跟踪。近年来无辍学学生。故此项指标自评得分为27分。（三）满足需要关注学生的需求（23分）学校通过制定保障教育公平的制度，利用宣传栏和微信群平台等多种形式进行宣传，平等对待每一名学生。关爱留守儿童及家庭困难儿童，及时跟踪服务并经常为其争取捐赠或补助。学校无寄宿学生和随班就读学生。此项指标自评得分23分。四、促进学生全面发展（满分130分 自评得分128分）（四）提升学生道德品质（32分）我校经常利用LED大屏、宣传栏、班会、家长会、国旗下讲话、大课间等形式对学生进行爱国主义教育以及学习实践中小学生守则。严格执行国家课程计划开足开齐课程，在学校管理各个环节分层开展养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育贯穿于教育教学全过程。但由于学校无专业心理辅导教师，故此项指标自扣2分，自评得分30分。帮助学生学会学习（23分）近年来，我校努力提高办学条件，常常更新校园文化布局，为学生营造良好的学习环境与氛围，激发和保护学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心。教师在课堂教学中遵循学生认知规律，帮助学生掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯；引导学生独立思考和主动探究，培养学生良好思维品质；采用灵活多样的教学方法，因材施教，培养学生终身学习的能力。此项指标得分为23分。增强学生身体素质（33分）我校所有教室，室内采光、照明、通风、课桌椅、多媒体触屏黑板等设施均达到规定标准，严格实行学生每天阳光1小时体育锻炼，落实国家学生体质健康标准，定期开展学生体检或体质健康监测，重点监测学生的视力和营养状况，及时向家长反馈。建立学生健康档案，将学生参加体育活动及体质体能健康状况等纳入学生综合素质评价。此项指标自评得分为33分。提高学生艺术素养（22分）我校按照国家要求开设音乐、美术、书法课，设立专职教师，填补了无专业艺术教师这一空白。专职老师按计划组织学生参与艺术活动。自评得分为22分。培养学生生活本领（20分）我校教师常利用寒暑假让学生参与社会实践及家务劳动，每学期放假老师都会布置一些让学生学会“感恩”的社会实践作业，培养学生的核心价值观和劳动能力。学校每学期按学校计划组织学生到劳动实践基地开展学工、学农等综合实践教育活动。每学年至少组织一次研学旅行活动。自评得分为20分。三、引领教师专业发展（满分80分 自评得分80分）（九）加强教师管理和职业道德建设（30分）我校已建立、健全教师管理制度，保障教师合法权益，完善教师考核评价机制，经常开展师德教育和法制教育，积极参加上级组织的各级各类培训，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。要求教师尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不收受学生或家长礼品，不从事有偿补课。并将师德考核纳入年终绩效考核。多年来教师中无违规违纪现象。故此项指标自评得分为30分。提高教师教育教学能力（26分）我校长期坚持校本研修工作，并积极按照继续教育要求完成相关工作，确保继续教育顺利验收。教师教学能力、业务水平得到提升。故此项指标自评得分为26分。建立教师专业发展支持体系（24分）我校每年保证5%的生均公用经费用于教师培训，引进优质培训资源，定期开展专题培训，促进教研与培训有机结合，发挥校本研修基础作用。鼓励教师积极参加国培计划工程，十二五继续教育验收过关。此项指标自评得分为24分。四、提升教育教学质量（满分70分 自评得分70分）建设适合学生发展的课程（25分）学校落实国家义务教育课程方案和课程标准，严格遵守国家关于教材、教辅管理的相关规定，确保国家课程全面实施。不拔高教学要求,不加快教学进度。严格实行减负，并制定减负实施方案参照执行。根据学生发展需要和学校、社区的资源条件，组织开发校本课程。学校按计划组织学生参与社区服务与劳动技术教育，自评得分为25分。实施以学生发展为本的教学（20分）学校严格按照教师常规管理对教师检查，每学期期末监测结束后要求教师认真拟写质量分析，找出差距，分析原因，探求改进方法。力保教学质量有所提高，并对取得成绩的老师进行奖励。此项指标自评得分为20分。建立促进学生发展的评价体系（15分）学校实施综合素质评价，注重过程性评价，不以分数作为学生评价的唯一评价方式，重点考察学生的品德发展、学业水平、身心健康、兴趣特长、实践能力等方面的发展情况。对照中小学教育质量综合评价改革指标体系，开展检查，改进教育教学。此项指标自评得分为15分。提供便利实用的教学资源（10分）我校图书室内，现存图书6500册并配有教学参考书、工具书、办刊、音像资料等，生均图书36.1册，并设有科学仪器保管室和实验室各1间、多功能教室1间、图书室和阅览室各一间、体育仪器室一间，音乐、美术教室各1间，卫生保健室1间，自评得分为10分。五、营造和谐安全环境（满分70分 自评得分70分）建立切实可行的安全与健康管理制度（15分）我校已建立健全学校安全卫生管理制度和工作机制，采取切实措施，确保学校师生人身安全、食品饮水安全、设施安全和活动安全。并制订突发事件应急预案，预防和应对溺水、交通事故、不法分子入侵、校园暴力、自然灾害和公共卫生事件。故此项指标自评得分为15分。建设安全卫生的学校基础设施（20分）我校定期对校舍、厕所、体育场地和器材、消防设施、饮用水设施等进行检查，及时消除安全卫生隐患。发现隐患及时消除，上报。少先队时常进行安全教育宣传。已建立卫生保健室，自评得分20分。（十八）开展以生活技能为基础的安全健康教育（15分）学校长期利用家长会、微信群平台、国旗下讲话、班会课等形式对学生进行安全教育，并不定期开展消防、反恐等安全逃生演练，利用宣传栏普及疾病预防、饮食卫生常识以及生长发育和青春期保健知识。此项指标自评得分为15分。营造尊重包容的学校文化（20分） 我校利用主题班会、国旗下讲话培养学生团结协作、相互帮助的意识，弘扬民族文化，增进民族团结。同时聘请王卜庄派出所民警为法治副校长，定期来我校上法制教育课，并要求教师学科教学渗透法治教育。做好校园绿化、美化、净化工作，合理布置和设计校园，有效利用空间和墙面，建设生态校园、文化校园，发挥环境育人功能。每年通过校园艺术节、庆六一等形式，因地制宜开展学校第二课堂活动。此项指标自评得分为20分。建设现代学校制度（满分80分 自评得分77分）（二十）提升依法科学管理能力（25分）我校每年组织教师参加师德师风教育活动，学习教育法、义务教育法、教师法和未成年人保护法等法律，增强法治观念，提升依法治校能力。依法制定学校章程，规范学校治理行为，提升学校治理水平。并制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效；健全管理制度，建立便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。由于学校没有条件聘请司法机构人员或律师为学校法律顾问，协助学校处理法制事务，因此此项指标自扣3分，自评得分为22分。（二十一）建立健全民主管理制度（35分）学校定期召开校务会议、教工大会，民主决策学校重大事项，健全教职工代表大会制度，涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教工大会讨论通过。学校专门设立校务公示栏，对学校财务、重大事项进行公示。发挥少先队作用，引导学生自我管理或参与学校治理。学校领导组织、参与家长会、家访工作，与家长、群众建立沟通平台，听取家长群众的意见和建议。此项指标自评得分35分。（二十二）构建和谐的家庭、学校、社区合作关系（20分）我校常常利用家长会、微信群平台等形式邀请家长参与学校治理，形成育人合力。学校经常有序开放学校体育文化设施，服务社区居民，与社区居民形成了良好的合作关系。已聘请人大代表为学校行风、校风监督员。自评得分为20分。通过对照以上六大块92项常规管理内容，我们深刻认识到自身的不足与弱项。我们决心在今后的工作中逐步加以改进，使学校越办越好。