线上教学工作计划

线上教学工作方案九篇线上教学工作方案篇1根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校开展了线上教学 工作，到目前为止，九年级语文完成了为期五周的线上教学，这五周时间我们主要 学习了“部编版九年级语文下册”教学内容，制定了教学方案和“网络教学安排表”， 严格按照方案和安排表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天布置线下作业， 学生当天上传作业，教师及时批改，利用晚上和周末进行作业评讲和疑难解答。随 着疫情的好转，我校将于4月13日复课，特制定线上线下教学衔接方案：1、综合每周上报的学生网上学习和生活情况，摸清未参与线上学习的学生对 象与人数，及延期返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断 性评估。2、采用以下两种方式摸排学生学生学习效果：一种是学情问卷调查法。通过设计结合知识内容、在家学习状态、学习感受、 学习疑惑点等多方面的问卷，对学生一一调查，掌握其网络学情。另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识评估的方式对全体学生进行闭卷 地了解学生网络学习中所存在的问题。3、对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解，强调，对于个 别学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，帮助孩 子找到解决方法。4、做好课后辅导工作：对未进行网上学习和自控能力以及自我约束能力都比 拟差的学困生，教师要充分了解学生的现状，要充分利用课后的时间，有针对性的 进行辅导。5、结合线上教学实际和中考实际，以新语文课程标准为依据，立足教材， 立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况，研究复习方法 和方案，力求到达全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。6、尽快进入中考复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系 统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知识，实现知识到能力的迁 移，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养，争取在今年的中考中取得佳绩。线上教学工作方案篇2根据某某的统一安排，我校从3月2日至3月27日开展线上教育教学活动， 学生通过电视频道直播、网络教学在家学习。为了使在线学习期间，学生既能学习 文化知识又能培养自我管理的能力，学校特制订此阶段的德育管理工作方案，供各 位班主任参考：一、空中课堂管理要求1. 建钉钉班级群：确保班级每位同学，每位任课教师进入班群，保证全体学生 提前知悉在线学习的具体任务和完成任务所需要的具体要求。2. 完善家长群：在线学习改变了教学方式，教师对学生进行远程监控和辅导， 家长对学生进行现场监管，团结一致共度难关。班主任将学校信息发给家长，家长 应及时关注班群，了解学校反响的信息和相关通知，催促学生按照作息时间按时认 真上课，认真完成作业，提前准备所需材料等为学生提供必要的效劳。特殊时期， 特殊方法，家长催促越到位，孩子收益就越大。3. 通过钉钉签到打卡布置学习任务：每天上下午按课程表指定时间前20分钟 （上午7:10，下午14:10），学生在钉钉班级进行上课签到打卡。开课后十分钟班主 任统计签到情况，每周一公示。4. 作业提交：任课教师每天布置的作业学生需要在晚上10点30分前拍照上 传到钉钉作业栏或班级群。任课教师及时将作业完成情况和作业质量反响给班主任。5. 在线学习纪律和要求：钉钉签到打卡和作业缴交纳入班级常规管理，做为综 合素质评价的重要参考。在线学习期间学生要认真听课，并做好笔记，字迹工整， 根据线上教师的学某某某度和线下任课老师布置得作业的认真完成;不得随意浏览 网页、玩游戏、看小说等与学习无关的事;完成线上学习任务后及时离开电脑或电 视，放松休息。二、在线德育工作1. 利用空中课堂开展生命教育、心理健康教育、爱国主义教育、传统文化教育， 德育不分空间。2. 根据现有阶段的疫情开展新冠肺炎防控知识宣传;精心组织开学第一课； 开一次特殊的主题班会，高一高二心理辅导和在线学习，高三复习策略。3. 利用周一在线空中课堂的升旗仪式进行爱国主义教育（国旗下讲话）。4. 在线班主任培训可以在升学在线网上进行在线班主任培训，内容如下： 、如何做一名优秀班主任 、班主任如何做好家校沟通 、漫谈班主任工作管理艺术三、在线学习期间特别提醒1. 提醒学生有规律地作息，有方案地学习。不熬夜，不贪睡，一日之计在于晨。2. 在线学习的内容为新学期的教学内容，请全体同学和家长高度重视，学生不 能缺课，每天按要求完成任务，及时上交作业。3. 在线学习时间较长，请注意视力保护和学习效果（仅供疫情特殊期学习使用， 恢复正常上学后各类电子产品还是禁止进入校园）。不要忘了每天上午、下午都要 坚持做眼保健操。4. 按照国家要求每天坚持锻炼一小时。5. 让学生每天能认真并且有纪律的听满六节课，推荐用电视听课。上课前准备 好课本、笔记本和草稿本。7. 催促家长认真监管孩子上课和完成作业。线上教学工作方案篇3初中九年级化学线上线下教学衔接工作方案根据上级教育部门疫情防控期间停 课不停学的指示精神，我校九年级化学学科跟其他学科一样都按方案顺利开展了线 上教学工作。时至今日，九年级化学已完成了为期五周的线上正式教学，这五周线 上教学时间里，我们主要进行了人教版九年级化学下册从“第八单元课题3”到“第十 一单元”的教学工作，制定了教学方案和“网络教学安排表”，严格按照方案和安排 表，利用“钉钉”上直播课，实施线上教学，每天直播结束，立即布置线下作业，学 生当天上传作业，教师及时批改，利用晚上和周末时间进行线上作业评讲和疑难解 答。随着疫情的好转，我校按方案于4月13日复课，所以，下面特制定线上线下 教学衔接方案：1. 综合每周上报的学生网上学习和生活情况，摸清未参与线上学习的学生对象 与人数，及延迟返校学生对象与人数，了解学情，对学生在线学习质量进行诊断性 评估。2. 采用以下两种方式摸排学生学生学习效果：一种是学情问卷调查法。通过设 计结合知识内容、在家学习状态、学习感受、学习疑惑等多方面的问卷，对学生逐 一调查，掌握其网络学情；另一种是知识检测法。即通过知识检测或知识评估的方 式对全体学生进行闭卷式地了解学生网络学习中所存在的问题。3. 对于学生普遍存在的问题，教师要拿到课堂中，重点讲解、强调，对于个别 学生存在的问题，通过开展同桌互助、优生展示、小组合作等学习活动，帮助孩子 找到解决方法。4. 做好课后辅导工作:对未进行网上学习和自控能力较差的学困生，要充分了 解学生的现状，要充分利用课余时间，有针对性的进行辅导，补缺补差。5. 结合线上教学实际和中考实际，以化学课程标准为依据，立足教材，立 足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，研究切实可行的复习方法和复习方案， 结合学情和时间分配，调整好线下教学方案，线下方案与线上方案进行有效对接的 同时，要确保线下方案的科学性与有效性。九年级的化学教师，更要结合线上教学 实际和中考实际，精心设计好复习方案。6. 对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的缺乏要及时完善， 为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。7. 在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线上学习进行针 对性的查漏补缺。8. 关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习异常学生的心理状况，并 能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。9. 尽快进入系统复习阶段，力求到达全面系统地提高学生的化学根底知识和根 本技能以及综合素养。更好更快的提高我校化学学科的总体成绩。线上教学工作方案篇4一、摸清学生线上教学的“底”1、对居家上网课所学内容，科学命题，进行学情测查。2、发布问卷调查，分主题、分考点统计学生学习情况。拿到学生反响后，教师要全局考虑，分析学情。掌握较好的内容开学后就少讲 或由学生讲，掌握不好的内容就巧妙设计，或与新课结合建立知识图谱，或独立安 排课时进行难点突破。3、找到个性化教学的“关键”起点。学生居家学习情况各异，老师要了解：学生什么、未知什么，学生想知道什么、 能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，为什么有这些问题，等等， 与学生一起找到他的“零起点”。4、制定知识内容清单。5、可以让学生自行列出考点，设计考题。教师对学生提交的考题进行精选，汇编成摸底卷，在开学时供集体测试使用， 这样做既可以激发学生的主动性，又便于教师掌握学生所学情况，找出问题，后续 跟进。二、多措并举，差异化的异步学习、确保教学质量策略一：校级学科能级走班、班级同质分组分层学习。以年级学科或班级为单位，依据学情测查数据，学生自主选择加学科教师引导， 实行同一学科三级同质分班、分级，切忌按总分分班、分组，一定要按学科同质分 班、分组，一个学生数、英、理化可能选不同层级。走班、同质分组的班级复式补学定位：防止优等生重复学，中等生表层学，差 生虚假学。优等生学科班、小组，以自主学习为主，重在拓展提升，重在知识综合运用、 新情景中创新应用。中等生学科班、小组，以相互讨论为主，重在查漏补缺，重在答疑解惑。潜能生学科班、小组，以教师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实 双基、跟上进度，不影响后续学习策略二：1+13补学。对学科前十名拔高内容难度，让其独立钻研，让班级11名至20名学生当小 老师，一个人带3、4个学困生，实行小组小先生制。因中等生、学困生思维差异 较小，中等生讲题学困生能听懂，同时中等生给差生讲一遍，胜自己学几遍，教会 别人是最后的学，这样差生学会了，中等生知识深度理解、重新建构了，也跨入优 生行列了。策略三：双测重点强化法。对某一知识点，依目标先前测；据前测暴露问题，有针对性答疑、解惑、合作 研讨、针对性练习；后测，检验补学效果。策略四：以新带旧法复课后开始学习新课，遇到前面知识点、概念、定理、公式，可以用旧知链接 形式进行系统补习。即学新课，用什么补什么，以新联旧，以新带旧。策略五：补学新知再次串联法。对宅家上网课调整的内容如口语交际、理科实验，可以以此重组课程设计、学 程设计，采用串联思维统整、建构方法，在新情景中实现思维生长、深度学习。策略六：翻转课堂法。居家上网课权当学生看视频、听直播自学，一上课就进入主干问题研讨，个人、 小组问题答疑，最后让学生用思维导图系统梳理，并进行针对性测查。复课后，采取个性化选择、私人定制、“六法”补学，实现差异化的异步学习， 让补有新收获、学有新提高。三、实施课堂微创新，让学习后半学期知识课堂真正高效起来设计课堂微创新切入点：切入点1：单元、主题整合。比方单元整体学习，尝试单元高效课堂：一课导 引+一课合学讨论+一课自主学习。切入点2：学程、学时代替传统课时，提供学习地图，搭建脚手架。切入点3：尝试学教评一体化。明确目标和与目标匹配的评价任务，并将评价 任务嵌入学习过程，实现学-教-评的一致性，从关注设计目标，到更关达成目标。切入点4：向课堂模式要质量；向信息技术与学科整合、融合、内化要质量； 向运用思维工具、学习工具要质量。切入点5：关注高效课堂“3G”辅助系统 高效早读、高效作业、高效纠错。切入点6：培养学生听课“5G”学习素养一一高效阅读、高效思考、高效倾听、 高效表达、高效记忆。以上是我对复课后这学期课咋上的一点思考。我坚信，方法总比困难多，在环 境倒逼我们改课、改学大背景下，我们能化危为机，变劣势为优势，实现减时增效， 为课改闯出一条新路来！线上教学工作方案篇5为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力， 从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定教师个人研修方案。结合我本 人的教学实际，我个人的研修方案如下：一、指导思想以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用， 努力提高我的教学整体水平。二、研修目标1、标准语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断进行教学研究， 努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能力不断提高的教学方法。2、认真学习新的教学方法，迅速提高自身教学水平。3、用新的教学理念提高课堂教学实效。三、研修要求以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容， 加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮助自己更新教育理念，树立与素质教 育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性 和自觉性，提高实施素质教育的能力和水平。四、具体措施1、积极参加学校校本教研，认真学习语文课程标准，写好学习心得。理 论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教学实效。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验，促进自身能力不 断提高。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反思，调整自己的 教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人 的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。线上教学工作方案篇6我们继续坚持“健康第一”的指导思想，按照加强青少年体育工作的总体要求， 全面落实中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见提出的各 项措施。一要进一步端正思想，大力推进素质教育，确保学生有时间进行体育锻炼; 二要以全面实施国家学生体质健康标准为根底，以“全国亿万学生阳光体育运 动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；三要切实加强学校 体育设施建设，为青少年参加体育锻炼创造良好的条件；四要以加强学校体育为重 点，全面推动青少年体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育气氛。为了充 分表达我校体育工作在当前实施素质教育中的地位及作用。我们体育组还要将继续 深入学习素质教育的先进理念，扎扎实实搞好体育教学教育工作。为此体育教研组 对本学期体育工作作如下方案与安排。一、主要工作目标1、认真制订体育教研组工作方案和学期体育教学进度，课时方案等。2、按照体育与健康课程标准，认真备好课，上好每堂体育课。3、组织、引导学生积极参与课外体育活动，激发学生的运动兴趣。4、认真上好“两操一课一活动”，做到保质保量，确保学生身心健康成长。5、积极开展体育竞赛活动；继续抓好学校运动队的业余训练。组织好全校各 项比赛等。6、在体育教学中，以学生为主体，以培养创新精神和实践能力为重点，注重 学生的行为习惯和思想品德的养成教育。二、教研工作具体措施1、组内采用参与式、互动式、进行教学设计、案例的研讨。2、加强备课制度，在教师教科研能力及业务能力上要进一步突破，要积极参 与各级的业务竞赛，特别是年青教师要力争出成绩。鼓励教研组成员积极参与校公 开课、校际公开课。3、加强体育组的教育教学研讨。以课程标准为主体，结合学校的情况，创出 自己的教育教学模式，提高课的质量，促进学生身体的健康开展。4、坚持教研组活动，不断提高教育教学水平，相互切磋，相互帮助，通过努 力和不断完善，以促进全组整体教学水平的不断提高。三、学校体育常规工作1、加强播送操的队列队形训练，进退场的纪律、秩序和上下楼梯平安教育， 纠正播送操的错误动作及标准动作教学，提高播送操的质量。各教师应主动协助 班主任老师组织落实好各班级的播送操活动，发现问题及时反响，相互协调，不断 提高我校播送操的做操水平。开展学生播送操评比活动。2、大力宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”口号，营 造和谐校园和校园体育气氛，影响和渲染学生积极参与体育活动。根据各年级具体 情况，举办以年级组为单位的小型多样的校竞赛。四、搞好校业余运动队的训练工作，创立体育工作特色学校指导教师应发扬以往的积极奉献，埋头苦干的工作态度，组建学校田径队、 播送体操队和乒乓球运动队，从零开始，组织训练。线上教学工作方案篇7一、“长假”回忆经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得阶 段性的胜利之际，领航学校迎来了满心期待的开学。期间，让我们和孩子们经历了 特殊的教学模式，终于盼到开学回归到正常的教学模式，为全面提高教学质量，做 好开学后线下教学与线上教学的衔接，特制定本详细的衔接方案。二、学生整体情况本班共54人，在整体期间学习气氛良好，作业完成在90%以上，程度优秀的 学生较多，但制约班级的因素是小局部容易拖班级后腿，作业有拖拉、不交、书写 完成不及时的情况，这局部是今后教学突破点，争取家长的配合的支持，孩子力争 赶上来。对于实践性、视频、课外作业，同学们完成的不够积极，这是生活能力和 课外机能的表达。听课局部，以看名校课堂和直播补充为主，知识接收问题不大， 但消化易错、易混点需要时间，和校内课堂的更直接的点拨，查漏补缺更重要，细 节知识需要关注。三、知识查漏评估1、生字、词语等方面，认真落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了 解学生对生字、词语的掌握情况。2、朗读、背诵等方面，通过老师、小助手的合作检查，了解每同学的朗读、 背诵情况。3、语文园地方面，需要老师们进行补充，让学生深入掌握编者的意图、交流 方法等。教材中未完成的内容，要将这局部内容按教学要求组织教学，在训练中得 到落实。4、阅读方面，通过综合练习查看学生课外知识情况，以及思考答题情况。四、语文课程进度1、一年级语文下册共有八个单元，现在即将把第六单元进行完，前六个单元 都进行详细的学习和讲解，但需要知识的稳固。2、识字有8篇，课文共21篇，内容丰富，本册教材实行认写分开、多认少 写的原那么。3、利用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元大约3-4周进行完， 后进行期末复习总结。4、认真钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度，完成所有新课的教 授，保证复习时间。五、衔接内容方法利用3周左右时间，复习稳固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解， 继续指导学生进行阅读。1、有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试，精准指导线下教学的 开展。对测试中发现的问题认真研究，制定切实可行的教学策略，对学生检测摸底， 围绕重点开展复习。2、对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行妥善安排。 关注字词教学的掌握，打破单课教学的壁垒，不同课文合理组块备好课，做好课件。3、进一步抓好个别化的补差教学，注重课堂教学，倡导合作学习。采用多种 方式设计教学活动，加强同伴间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。六、开学事项提醒1、学习习惯，重视写字教学，加强指导，从根本笔画开始，严格要求，力求 让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好，培养学生保持卷面整洁的 习惯，加强语言积累。2、对学困生多鼓励，提高他们的学习兴趣，消除学生在“空中课堂”线上教学 活动中未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信心。4、针对本学期的口语交际和古诗积累，开展一次有趣的活动，稳固所学，加 强交流，培养学生自信大方、积极展示的学习品质。5、防疫工作和教学工作有效结合，两手抓不松懈。线上教学工作方案篇8为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性， 特拟定本方案。一、学情分析本人所教高三20班是个音乐体育组合班级，大局部学生成绩不太理想， 语文根底较差，最令人为难的是局部学生根本不把语文学科当成一回事，普遍都有 轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅 读水平提高不快，知识面窄，思路阻塞，文章洞。二、教学设想1、研究考试大纲，加强学习。认真研究语文教学大纲和考试说明，并将近十 年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中寻找一些考试规律，准确把握高考动态， 并且及时加以落实。2、狠抓专项复习，夯实根底。第一轮复习主要进行专项复习，夯实根底。3、落实培优补差工作，分层教学。根据不同学情，采用了“区别对待，分层施 教，全民参与，的、教学方法。4、落实问题教学，提高教学效率。我们要抓住学生的问题进行教学，授课有 明确的目的性，突出实效性。三、具体的措施及注意问题以最节省的时间换取最高效率，是我们的愿望。1、复习几条线齐头并进，以学年时间安排的内容为主线，将字词知识积累、 名篇名句背诵、文章阅读分析、写作能力训练等贯穿复习的全过程。具体如下：a、第一阶段将核按钮的字音、字形及使用词语的练习完成，印发答案；b、每周阅读两篇文言文、二至三篇现代文、二至四首诗歌核按钮的的 阅读练习；每周至少有一节写作辅导课。3、引导学生掌握知识规律、解题规律、解题方法，特别是梳理知识点进行单 项训练时，老师切忌只是宣读答案的机器，点评练习，要有重点有针对性地解决学 生主要实际问题，并将出题者的意图、目的、惯用的手法告诉学生，帮助学生理清 解题思路，教会学生解题方法，4、语文靠的是积累，能力的提高不是一朝半夕的事，必须持之以恒而学生在 繁忙的学生中总是无视语文，为在课外争得时间，把局部训练题、局部作文放在课 外完成，教师要严加检查，务必让学生在紧张的学习中抽出时间来学习语文。5、加强阅读训练。没有足够“量”的阅读积累，就想通过试题训练产生“质”的 飞跃，是不可能的，因而，各类文体的阅读贯串在整个高三的复习中。我们知道， 提高学生的阅读水平，语文能力可随之提高，更能带动写作，且高考阅读份量不轻， 因而抓好阅读是复习的一个重点。6、依照大纲和考试说明的要求，把每一个知识点落实，教会学生解 题方法，将出题者惯用手法告诉学生，如移花接木、无中生有、偷梁换柱、偷换概 念、以偏概全、歪曲观点、漏掉条件等等。尤其要注意训练学生根据文章提供的相 关信息进行符合事理、情理、逻辑的分析、综合、推断，将字面上写而未透的内容 明朗化。克服学生答复下列问题时只会抄原文，不懂提取组合加工原文的毛病。7、本学期，语文科要加强综合性训练，练速度、练能力，通过训练来发现问 题，解决问题，全面提高学生的语文能力。9、写作方面，解决学生“巧妇无米”之难，积累写作素材；抓好审题立意，防 止偏题离题；根据学生实际订出写作目标，例如层次低的要求做到观点明确，结构 清楚，有材料，层次高的要求能辩证分析问题。线上教学工作方案篇9我班这个学期共有某某名幼儿，其中原班幼儿某某名，某名幼儿是平行班的插 班生，某名是从外校来的插班生，还有某名是大班重读生。这某名新生很快适应了 本班的学习和生活，能与班上幼儿友好的相处。某名插班生以前学的课程与我班的 课程有些不同，因此在学习上还有一段的磨和期。某名平行班的幼儿能力也有所不 同，特别是双胞胎各方面都与其他幼儿有着一定的差异。从本学期一开始幼儿的表现就比拟好，知道自己大一岁了，懂得集体活动时应 该认真听讲，积极举手等；在生活方面也有不少提高，午餐、午睡习惯都有所好 转。班上也有一些小朋友进步不明显，他们很聪明、理解能力很强，但上课、活动 时都很淘气。控制能力不强。本学期，我们将针对幼儿实际情况，有目的、有方案 的进行教育。使每个幼儿都能得到更好的开展。本学期也实行线上教学，并做好线 上的教学工作方案。一、德育工作二、各课要求1、语言领域 1能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。2能用普通话大胆，清楚地说出自己想说的事。乐意与人交流，讲话礼貌。3引导幼儿大胆的用语言、非语言的手段表达与交流思想和情感。4喜欢欣赏文学作品，理解作品的内容，感受文学作品的美。能独立的朗读儿 歌和复述故事。学会创编和表演文学作品。5学会看图书，并喜欢将从图书、电视、播送等途径获得的信息在同伴中进行 交流和讨论。6对文学产生兴趣。2、社会领域1关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己有关的工作人员，了解他们的职 业与自己的关系，尊重他们的劳动。2学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作 产生的快乐和成果。3觉察他人的快乐，悲伤、生气等情绪表现，并尝试做出适宜的反响。4理解并遵守集体生活的各项规那么，增强规那么意识。5学习选择活动方案，学习认真、努力的完成活动，在活动中表现出自信和责 任感。6学习参与社区活动，体验并认识人与人相互交往、合作、沟通、关爱的重要 和快乐，乐于与人交往。3、科学领域1对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。2能运用多种感官探索周围的环境。乐意动手动脑。3感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。4愿意和同伴共同探索，能运用适当的方式进行表达、交流探索的过程和结果。5在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解， 学习简单运用。6能从多个角度进行简单的比拟、测量、排序、分类、推理等认知活动。7乐意亲近大自然，萌发热爱自然的感情，懂得珍惜资源和保护环境。具有初 步的环保意识。4、艺术领域1能多方面感受和发现周围环境中的美。喜欢欣赏艺术作品。能大胆运用绘画、 制作、舞蹈、乐器、语言等方式表达自己的感受和体验，学会表现物体的根本局部 和主要特征。2能有目的地安排画面，表现一定的情节。喜欢使用各种材料、工具、方法进 行拼装、拆卸、制作。喜欢想象、创造活动，有独立制作能力。3能用自然、好听的声音较完整地表现歌曲。学习多种唱歌形式，积极创编歌 曲和动作。4能较自然地随音乐做多种动作。喜欢用打击乐器和身体动作了表现乐音的节 奏、速度、力度等。5懂得集体艺术活动的规那么，喜欢和同伴一起参与艺术活动，享受集体艺术 活动的快乐。5、健康领域1学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。2生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成 根本的生活自理能力。注意公共卫生。3进一步认识身体的主要器官及根本功能。会对自己的身体进行适当的保护。4认识有关平安的标志，学习交通规那么和用水、用电、用火的平安知识。具 有初步的平安意识和自我保护能力。5喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活、有耐力。增强合作 竞争的意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。三、家长工作2、召开线上家长会，向家长介绍本班幼儿的情况及本字期的教学内容与家长 配合的事项。3、平时积极与家长交流幼儿在园、在家表现，商讨教育孩子的好方法。4、在学期末对每位孩子进行家访。6、根据教育活动有方案地向家长进行开放日活动和教育环境的创设。7、对特殊幼儿老师应该主动找家长进行沟通，共同教育幼儿，使其有所进步。