三年级英语教学设计（上）第三单元(教育精

增城区新塘镇瑶田小学三年级英语教学设计（2015-2016学年度第一学期）课 题Unit5 Wash your face 课时第一课时教学目标1.能熟练地听、说、读以下单词：oh, dont=do not, touch, eye, hand, and, face, hair, clean, nose, ear, feet 2.能正确、流利朗读以下动作指令、动词短语：Clean your ears/nose/feetWash your face/hands/hair3.能熟练运用以下句型：Dont touch your eyes/noseOK.教材分析重点1.单词的听、说、读。2.本课所学的指令性语言难点1、准确朗读和书写所学字母。2、hand，head，三词音、形、义的区别。3、“四会”单词的拼写。教具录音机，多媒体课件。教学过程1.Sing the song “This is the way”2. 宣讲目标：Today, were going to learn Unit5, to learn how to name your body and do some actions.（为学生明确这节课的学习目标。）3.Look and learn: touch your eyes, wash your hands, wash your hair, wash your face, clean your nose, clean your ears, clean your feet.2.看图片说单词（1）快速反应说单词（2）小组合作，看图说单词3.听力达标大比拼（1）活动一 Simon says游戏，听指令，做出相应的动作。复习巩固动词短语（2）活动二A.出示6幅图片，引出动词短语B.回忆学过的6各动词短语C.小组活动，看图说短语D.小组展示(3)活动三A.出示图片，引出句型B.小组活动，用身体部位说句型C.小组展示D.归纳句型4.课堂检测做习题:看图,把句子补充完整, 进一步巩固所学知识。touch your eyes wash your hands wash your hair wash your face clean your nose clean your ears clean your feet5.巩固与拓展1看课文光牒，整体感知课文内容.2跟教师读课文后自由朗读。3分角色朗读。（教师发现学生对个别句子或词发音不正确时可以正音。）4表演课文，也可把电脑音量关掉，让学生给光牒里的人物配音。（在情景中感受语言，使用语言。）6.归纳与总结回顾本课单词与短语作业设计1. 读本课单词5次给爸爸妈妈听，并签名。2. 完成学习与评价Unit5 内容。板书设计Unit5 Wash your face Unit 5 Wash your faceeye touch your eyeshand wash your handshair wash your hairface wash your facenose clean your noseear clean your earsfeet clean your feet教学反思 学生能把学到的单词可以通过手接触、触摸得到。学生是比较积极的态度，也比较活跃。增城区新塘镇瑶田小学三年级英语教学设计（2015-2016学年度第一学期）课 题Unit5 Wash your face 课时第二课时教学目标(一)语言知识目标：能掌握下列“三会”单词和句型：单词：eye, hand, hair, face, nose, ear, feet词组：touch your eyes，wash your hands，wash your hair，wash your face，clean your nose，clean your ears ，clean your feet (二)语言技能目标：1.能看图听、说、读表示人体部分的单词。2.能看图说词组。教材分析重点1能掌握“三会”单词。2能掌握七个词组。难点1、 单词的准确发音。2、 对句型的准确的理解与运用。教具课件教学过程（一） Warming upSing a song: This is the way（意图:营造轻松的课堂并让学生初步感知人体部分的单词）（二）Fun with language1. Review lets talk2. Look and say: eye, hand, hair, face, nose, ear, feet3.Listen and do: touch your eyes，wash your hands，wash your hair，wash your face，clean your nose，clean your ears ，clean your feet4. Read and number5. Listen and number6. Think and tell7. Look and say8. Rhyme time(三）Summing-up引导学生总结身体部分的单词。作业设计1抄写并拼读新单词。2在作业本上画自画像，并标出表五官的单词。板书设计Unit 5 Wash your faceeye touch your eyes hand wash your handshair wash your hair face wash your facenose clean your nose ear clean your earsfeet clean your feet教学反思 由于学习的都是身体部位的单词，在课堂上结合动作的指令，学生的学习态度很积极，氛围比较活跃。增城区新塘镇瑶田小学三年级英语教学设计（2015-2016学年度第一学期）课 题Unit 6 Touch your head课时第三课时教学目标(一)语言知识目标：1.单词：1) 复习单词: eye, hand, hair, face, nose, ear, feet2)学习“三会”：children, play, a, game, OK, head, not, mouth, leg, foot 2.短语：复习：touch your eyes，wash your hands，wash your hair，wash your face，clean your nose，clean your ears ，clean your feet学习：play a game, touch your nose, touch your ear, touch your head教材分析重点1.本课“三会”的语言知识。2.本课所学的指令性语言: play a game, touch your nose, touch your ear, touch your head。难点1.单词的准确发音，如not, head, hand, hair2.head, hand 发音的异同。3.词组的准确理解及正确运用。教具录音机，多媒体课件。教学过程(一)Warming up1Sing a song：This is the way2复习部分身体部位单词。1）复习部分身体部位单词，并学习新词head。利用自制课件或者拿图片复习身体部位单词。(hair, eye, nose, hand, ear, face, mouth)可以顺便学习新单词head,，教师先呈现再教授。（课件说明：用各种形状遮住身体部分的一部分，让学生猜是什么。也可拿图片遮住一部分让学生猜。） 2）Simon says游戏复习touch your eyes，wash your hands，wash your hair，wash your face，clean your nose，clean your ears ，clean your feet.教师发指令玩Simon says游戏：复习巩固touch your eyes等词组。（二）Pre-task1情景整体呈现新词组：play a game, touch your nose, touch your ear, touch your head。（目的：避免直接引出的单调，使学生在不知不觉中学习知识。）步骤：1）教师一边讲一边做动作，学生听和看。希望学生通过听和看理解句子意思。2）教师边说边做动作，学生跟着老师做动作。帮助学生把句子的音义联系起来。3）教师说句子，学生仿说句子。教师板书新词组，教师读学生指认，最后教师带读。解决学生刚学习英语认读的困难。4）学生小组内练习。如：P1：Wash your face. P2:做相应动作。2 操练新词组。1） Lets chantNose, nose, nose, touch your nose.Ear, ear, ear, touch your ears.Head, head, head, touch your head.2）小组内操练：P1发命令xxx, touch your hair.P2回答并做动作。(意图：巩固词组与句型。但要向学生们强调待人要礼貌。)(三)While-task1 教师播放光碟第一遍，要求学生听并能做动作。检查学生对新知识的掌握程度。2 第二遍，学生闭上眼睛听课文。3学生打开书听课文录音，要求学生模仿录音中的语音, 语调跟读对话。4教师帮助学生解决单词not, head, hand5 学生小组内，集体朗读课文。6 教师在黑板上出示课文插图和句子，让学生连线认读。（意图：解决学生刚学习英语认读的困难，也是检测学习效果。）(四)Post-taskLook say and draw(五)Sum-up教师引导学生总结本节课所学内容作业设计1 抄写本课新单词。2运用本课所学词组和父母玩指令性游戏。板书设计Unit 6 Touch your headchildren touch your noseplay touch your eara touch your headgameOKheadnot教学反思 学习中创设了大量的情景和插入游戏，学生的学习兴趣比较投入，但由于学生的接受能力和口头表达能力欠缺，成为一个难度。增城区新塘镇瑶田小学三年级英语教学设计（2015-2016学年度第一学期）课 题Unit 6 Touch your head课时第四课时教学目标1. 巩固复习“三会”单词：children, play, a, game, OK, head, not, mouth, leg, foot 2. 复习短语：touch your eyes，wash your hands，wash your hair，wash your face，clean your nose，clean your ears ，clean your feet，play a game, touch your nose, touch your ear, touch your head教材分析重点1 单词和句型的认读。2 对各种句型（口令）的准确理解和正确运用。难点学生能根据指令准确快速地做出反应，同时又能准确地向其他同学发出口令。教具录音机，多媒体课件。教学过程（一）leading-in1.师生一起唱歌曲This is the way. 2复习已学的表示人体各部位的单词。老师快速出示hand , face, hair, ear, eye , nose, head ,nose, mouth,leg的图片，让学生说出英语并拼读。3复习已学过的指示口令,请同学充当小老师快速发号指令，其他学生迅速做动作: touch your eyes，wash your hands，wash your hair，wash your face，clean your nose，clean your ears ，clean your feet，touch your nose, touch your ear, touch your head （一） Fun with language1. Look, say and draw “Whats missing?2. Play the game “Simon says”3. Draw and label.4. Story time. 5. Did you know?（四）Post-task1. Task ：以小组为单位练习，准备表演课文。2Check up ：小组表演。（五）Sum-up 引导学生总结本节课学习的内容.作业设计1. Do the project “Make a puppet”2和父母或小朋友玩课文指令游戏。板书设计Unit 6 Touch your headwash your hands， touch your ear,wash your hair， touch your nose,wash your face， touch your eyes，clean your nose， touch your head,clean your ears ，clean your feet，教学反思 学习中创设了大量的情景和插入游戏，学生的学习兴趣比较投入，但由于学生的接受能力和口头表达能力欠缺，成为一个难度。