初中体育教学安排

初中体育教学安排 时间飞逝,时间在渐渐推演,成果已属于过去，新一轮的工作即将来临,写一份安排,为接下来的工作做打算吧!信任大家又在为写安排犯愁了？下面是我帮大家整理的初中体育教学安排，欢迎阅读与保藏。初中体育教学安排1 一、指导思想 本学期，体育工作的指导思想是:坚固树立“健康第一”和素养教化的指导思想，以学生发展为本,坚持面对全体学生,全面提高学生身心健康水平；使他们具有面对挫折的受实力和对待胜利的正确看法,以适应社会生活的须要。重点开展丰富多彩的广泛性的体育活动和小型竞赛活动;发扬科学精神，开展科学探究;留意工作质量，提高工作效益。为培育德智美等全面发展的高素养人才而努力。 二、更新观念，树立全新的教学观 当今，学校体育围绕体育与健康新课程标准的实施和为落实学生每天一小时体育熬炼深化改革。为此，我们要以“健康第一”的思想领悟“课标”和“课改”的新理念,有效地激发学生的学习爱好和体锻热忱,为终身体育奠定基础;要充分发挥体育的育人功能,面对全体学生，培育学生的创新精神、创新实力和创新人格以及社会实践实力,发展学生特性，培育学生竞争意识;建立民主、同等、和谐的师生关系,使学生真正成为学习的主子。1、课堂教学要充分体现以学生为主的主体性，不断激发学生学习体育的爱好。 2、充分体现教学的层次性,对不同特性、爱好、爱好、相识实力、发育水平的学生，采纳不同的要求和方法。 3、注意学生身心发展的敏感期,在原有的基础上可持续发展。 4、力求在教与学的共同努力下，达到驾驭提高运动方法，增加体质的即时性的显性目标，与发展学生思维实力、创新精神、塑造健全人格的发展性的隐性目标相结合。 5、进一步强化体育课堂常规和平安教化。课堂常规有要求、有实施、有习惯;同时留意加强对学生进行平安学问的教化,并落实好平安措施。三、面对全体学生,发展学生特性特长针对学生不同的身体特点,不同的爱好爱好,要开展丰富多彩的课外活动，切实抓好每天一小时体育熬炼,努力使学生素养得到有效提高。 1、首先要以素养教化为指导,主动构建新的大课间模式，同时进一步提高课间操的质量，整顿课间操的秩序。 、要开展丰富多彩,具有时代特色，深色学生宠爱的群众性课外体育熬炼与体育竞赛活动,力求活动制度化、内容多样化、要求规范化,注意实效性。试开展“冬季体育活动月”活动,丰富学生课余生活。 四、极积参与科学探讨，不断创新和武装自己。 新一轮国家基础教化课程改革正以迅猛之势在全国开展,它对我校的体育教学工作带来无限的朝气，如何贯彻“健康第一，以人为本”的思想,并依据我校自身特点,寻求体育发展的特色,如何提高老师的学问结构和实力,培育老师的主动精神和工作责任感,是我们面临的重要课题。 我要加强学习，边学习边实践,不断以新的学问充溢自己,尤其要学习现代教化论、教学论和课程论,结合自己的教学实践，领悟“课标”和“课改”的新理念,把教学训练等与科研结合起来,成为实践理论结合型的“科研型”老师。 本学期，我将依据学校、政教处、教育处的工作思路和要求,围绕教研组工作目标,激昂精神，团结奋斗，开拓创新、扎实工作，为我校的学校体育卫生工作，做出我们应有的贡献。初中体育教学安排2 落实学校和教研组的工作任务，把学校体育工作作为实施健康素养教化的突破口,以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,仔细领悟基础教化课程改革纲要精神和体育与健康课程标准精神。深化教学改革,全面推动素养教化。在体育教化教学中以学生为主体,培育学生的爱好与求知欲，全面提高身体素养;争创学校的体育特色,培育全面发展的学生。本学期是初中的最终一个学期，在仔细学习新课程改革和结和本校实际的基础上,制定出切实可行的教学安排，在熬炼学生身体素养的同时也要帮助他们顺当完成最终的体育加试,助他们顺当考取志向的中学。 一、学生现状分析 初三学生处于青春发育的高峰期，身体发育较快，个体形态发展差别较大,男生活泼好动,表现欲强,女生则趋向于文雅、内向，不喜爱活动，针对女生这一特点,可选择一些柔韧性强的运动项目,提高她们的运动爱好;还有升学测试，运动量、运动强度要大。 二、教材的学问系统和结构 本学期教学内容有：体育基础学问(篮、排、足球的基础学问)田径类、体操类、球类、韵律体操及民族传统体育。最关键的还是学生中考体育项目的辅导，如何使学生驾驭好中考项目的正确运动技术以及挖掘出学生最大的运动潜力是这学期体育教学的重中之重。三、目的任务1、驾驭基本的体育基础学问,明确体育熬炼的作用,在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质,特殊是柔韧素养和弹跳素养以及速度的爆发实力。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神,进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 四、重点与难点 、重点是必考项目:男：1000米,女：80米成果的提高。以及立定跳远、男生引体向上、女生仰卧起坐。、难点是男生的坐位体前屈的教学方法探讨。 五、教学措施与教改思路 1：随着学生身体和年龄的增长,可多采纳一些对抗性的嬉戏。 2：初中生对抗性强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。 3:因材施教，分组时采纳依据身高分组或按身体素养分组,以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。六、本学期教学进度支配 第一周-第三周：体能复原训练以及课间长跑的进一步加强训练,体育专业生的选材与训练工作 第四周-第五周:米跑的有关教学 第六周-第七周:立定跳远教学以及测试工作 下一页更多精彩“初中体育学年教学安排” 第八周-第九周：坐位体前屈的辅导训练第十周-第十一周:仰卧起坐的练习 第十二周-第十三周:中考项目混合测试与个别学生的加强指导 第十四周-第十八周：中考体育测试结束后的体育创新教学与期末测试 遇五一假期或意外天气状况有关教学进度和教学内容可敏捷临时调整，实行室内教学的方式等。初中体育教学安排 转瞬新的学期又到了,作为工作在第一线的体育老师,己尽快入了角色。为了使教学过程中的体育课开展得有条有理，使学生创新的学习方式有所进展，为此特制定出切实可行的教学安排。 一、指导思想 以新课程标准为指南，深化开展教化教学探讨，不断提高教学效率，全面提高学生素养,使学校的体育教化教学质量越上一个新台阶。将学校体育工作条例作为体育工作的基本法规，坚持“健康第一”的宗旨,把学校体育工作作为实施素养教化的重要部分，以科学的管理促进学校体育工作全面健康发展,深化教学改革，全面推动素养教化。本期我将通过教学实践,增进学生身心健康，增加体质,使得学生驾驭应有的体育基础学问和运动技能，培育学生对于体育运动的爱好和习惯，提高学生的运动实力和运动技术水平。同时加强思想教化,的确完成教学任务。使得学生健康欢乐的成长。 二、学生状况分析本学期我授课的班级为初中七年级和九年级。作为刚刚步入新学习环境的七年级新生,由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈,表现为心情波动性大、不稳定,不成熟。因此，在进行七年级的体育教学时,应深化了解学生的实际状况,预先制定切实可行的教学安排及主要措施,谆谆教导地帮助学生统一相识,打好基础,使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长，增加体质。 三、目的任务 、驾驭基本的体育基础学问,明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问。并不断巩固和提高。2、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。 三、学情分析与详细措施 授课时数依据我校校历支配和学校要求，本学年共讲1周，每周体育授课为3学时，共48学时。上课过程中，若因场地,天气条件等因素的影响，将临时调整。以基本体操、快速跑（站立式起跑、途中跑)；耐力跑、定时跑、立定跳远、铅球、身体素养训练、篮球竞赛等。另外在上课过程中多做一些协助性练习，如发展耐力速度的定时跑,定距离跑;发展下肢力气，提高立定跳远成果的跳起，原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力气练习和耐力练习的课（跳动性、耐力性的反复练习)来改善肌肉的协调性和力气的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式,通过协调性练习和提高动作速度的练习来提高速度力气。每次授课一个到二个主教材(如:跑步或；立定跳远）其余（如篮球、队列队形、身体素养)训练将作每次课的打算部分内容。每节课都争取有一个或两个小嬉戏。刚好对学生进行评价。在应试教化向素养教化转变的今日,我们老师在提高自身的教化实力的基础上，应当努力培育学生。主动进取的看法，驾驭好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发觉。去创建。将学生身心作为一个整体,通过合理的运动实践,在不断克服困难体验运动乐趣;提高运动技能，培育健康和开心生活的看法，通过从事相宜的运动，了解自己的身体改变,增加体质，培育坚毅的意志。初中体育教学安排课的设计本节课的主教材是支撑跳动:分腿腾越。授课对象是七年级女生,本教材共七次课,本节课为第三次课。一、指导思想： 分腿腾越可以发展学生力气、灵敏、协调等身体素养,能够增加平衡实力和调控实力,促进身体全面发展，增进健康。学生是在克服困难中进行学习的，这样可以很好地培育学生英勇坚韧的精神，提高学生战胜自我,战胜困难的自信念。对于促进学生的心理健康发展具有重要作用。除此之外通过分腿腾越的学习可以促进学生社会适应实力的提高。学生在学习过程中同学间的相互合作、相互帮助,加强了人际关系，提高了群体意识，增加了学生的社会适应实力。二、教材分析: 分腿腾越是在跳动过程中，采纳分腿动作,借助两臂的支撑，快速、平安、省力地腾越跳箱(山羊)的一项运动。通过柔韧性练习、俯撑成分腿立撑、俯撑推手、击掌成俯撑等练习使学生储备能够越过器械的学问与实力，在完成越过器械的过程中实现“学问技能实力”的转化，达成了“我要学”的目标。同时发展学生的上肢、肩带、下肢肌肉群的爆发力，提高学生身体协调用力的实力,发展灵敏、力气素养提高体能，实现了“用教材教”。通过学生的自我示意“我行、我能行”，及老师的语言激励、正确的爱护与帮助，使学生树立战胜困难、战胜自我,完成挑战的信念，培育学生英勇、坚决、进取的精神。分腿腾越的要点是主动踏跳、顶肩推手、提臀分腿、展髋挺身、缓冲落地。本节课的重点是提臀分腿,难点是顶肩推手。由于本节课为第三节课只体验越过器械,对于技术的细微环节不做更高的要求。 三、学生分析： 本节课所任年级为七年级女生，学生的上肢、下肢力气较弱,腿的柔韧性较差,完成分腿腾越动作有困难。加之学生没有学习支撑跳动的经验,所以对于分腿腾越的学习既簇新又畏惧。当学生看到练习器械时，有一部分学生表现出兴奋、跃跃欲试的感觉。但有绝大部分学生皱起眉头,表现出胆怯、恐惊的心理状态。我依据学生的状况支配了多种内容的引导性练习,使得跃跃欲试者更加具有完成越过器械的实力与学问,确保其平安地腾越器械。对于害怕、胆怯者我不仅反复提示动作要领,强调学生驾驭有关的学问与技能同时还要进行心理帮助。用语言、用示意、用不同器械按部就班地引导学生逐步完成腾越器械,帮助她们战胜恐惊的心理，完成挑战自我、挑战困难。 四、学习目标：1.通过地面上的引导练习使学生能够驾驭两手撑箱时的距离和体会直臂撑箱的动作，建立提臀分腿的动作概念。对于更好地完成腾越器械打下了坚实的基础。 2学生练习俯撑、击掌成俯撑，助跑、上板、踏跳、撑箱提臀、推手、收回，跳撑分腿收回等练习体会顶肩推手的动作。明确推手速度快及快速的推手动作对于平安、快速地越过器械的重要作用。.通过体验越过器械的练习使学生能够克服畏惧心理,获得成就感，建立自信念。 五、教学过程： 本节课采纳三段式教学。 1课的起先我用一段开场白导入了本节课的学习内容。通过语言的激励使学生产生增力、增志的感觉，建立自信念。 打算部分共包括三个内容。 （1)通过嬉戏的围着场地跑听老师哨声后转身跑和跑到呼啦圈内的练习激发和调动学生的主动性,使原本枯燥的跑步便得爱好盎然。 (2）在学生正沉醉在绕场地跑的兴奋状态下，学生听老师的哨声快速、宁静、整齐地站成四列横队。达到在张驰有度的活动中培育学生的组织性、纪律性。这样收放自如的练习可以加强学生的自控、自律的意识及良好的行为习惯养成。 (）在欢快的乐曲伴奏下老师带领学生完成自编韵律操。在达到使身体各关节得以充分活动的同时培育学生体操意识和塑造学生的身体形态。 主体部分共包括两方面内容。 （1)引导性练习。本节课我支配了柔韧性练习(直立,两臂侧举,侧踢腿。要求绷脚背击手，体会向两侧分腿技术。分腿立撑体会分腿、膝关节充分伸直提高学生的柔韧性）。俯撑收腿成并腿立撑、分腿俯撑收回成并腿挺身跳、(体会直臂支撑、两手支撑跳箱时的距离和位置解决提臀分腿的问题）俯撑推手击掌成俯撑(解决推手的问题明确推手要快及快推手对于平安、快速、省力腾越器械的作用）。（)学生尝试越过器械。本节课共利用两个跳箱、两个“山羊”。学生依据自己完成动作的状况和自己的实力选择不同的练习器械，每组爱护与帮助的学生担当本组的小组长。对本组组员完成动作的状况进行评价，发觉存在的问题刚好赐予指导和订正,帮助她提高动作的质量。学生可以依据自己完成的状况进行组别的选择,可以升组,也可以降组。学生始终在提高、动态、发展的学习状态下进行学习。当本组学生完成动作较好和进步幅度较大时,赐予学生充分展示自己的时间。同时对她们的完成动作状况赐予评价。好,好在哪里，还存在什么问题。使学生更加清晰自己完成动作的状况达到进一步提高自己的动作质量，同时驾驭动作的要求和学问。3.放松部分:学生两人一组完成“石头、剪子、布”的嬉戏,用笑声放松学生的身心。然后老师带领学生随着音乐做放松的练习，同时提示学生留意呼吸的协作,使学生在欢快、美丽的乐曲中结束本节课的学习。 六、本节课的特点:本节课通过学生自己测试脉搏数使学生明确获得健康在运动时所达到的每分钟心脏跳动的次数的范围，使学生驾驭(220年龄)X600靶心率公式。同时依据自己在每一阶段练习后心脏每分钟跳动的改变来激励自己达到获得健康的合理的心脏跳动的次数,并尝试在练习过程中运用。初中体育教学安排5一.学生基本状况本学期担当九年级体育老师，各班人数平均40人,绝多数学生身体健康。学生都喜爱运动，但身体协调性差,养分普遍不良。学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标，如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差；灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡，下肢力气尚可,肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二.教材分析 体育活动对于发展学生的适应实力具有独特的作用,在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教化，不仅熬炼学生的意志,更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神，培育学生听从组织，遵守纪律，诚恳、机灵、主动进取的心理品质。三.教学任务和目标要求 1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和广播操。、初步学习田径、球类等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养,提高身体基本活动实力。 3、“以学生为本,健康第一”是我们的目标,在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。特殊是提高平安意识。 、加强广播体操的教学,要求每一个同学动作规范整齐，尽量做到整体划一。 四.完成教学任务的措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征及养分,采纳爱好化和多样化的教法和手段,充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用,让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。提高运动素养。 、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。 5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维，培育学生的主动性、创建性。初中体育教学安排 一、指导思想 仔细学习“体育与健康”新课程标准,把“生活教化”的理念渗入到新课程中。坚持“健康第一”的指导思想,以促进学生健康成长为目标,激发学生运动爱好,培育他们终身体育的意识。在教学中，重视学生的主体地位，发挥他们的创建力，以学生发展为中心；关注个体差异与不同需求，确保每一位同学受益。 二、工作目标 仔细完成七年级体育教学任务，使学生驾驭体育基础学问，基本技能,基本技术。培育学生的爱好。仔细完成教学探讨和教学改革任务，争取在区竞赛中取得优异成果，仔细完成上级领导支配的各种时令性工作和任务。 三、学生现状分析 初二年级的学生身体发育正处于青春期的高峰时期，心理、生理的发育波动强。男生爱动,喜爱对抗性强的运动项目如:篮球、足球、等项目。而女生则恰恰相反,喜爱消遣性、柔韧性、嬉戏性强的项目。从身体素养方面来看男生力气素养差，但是敏捷性和反应实力强。女生也是力气差，但是柔韧性好。对于体育与健康理论学问较薄弱,对熬炼方法模糊，不知如何合理的进行体育熬炼。因此，这学期应加强理论与实践的结合，选择多样的教学内容,多通过集体嬉戏来提高凝合力，满意学生参加活动和学习的须要。因此要因势利导,培育学生主动参加体育熬炼。eu 四、加强课堂常规落实、改进教学措施、提高教学质量。 1、常规落实，上课前仔细备课，钻研教材,改进教学手段，依据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。在体育课中,对学生严格要求，加强组织纪律教化，防止各种损害事故的发生,做到平安第一。 2、体育教学是整个体育工作的中心环节，因此,上好体育可是重中之重,是对学生进行体育教学的重要手段,本学期，我将根据“健康第一”的指导思想,努力探究新课程标准，主动改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以老师为主导的教学思想,努力使每一位学生都能主动的上好体育课，学好体育学问,增加体质，使教学质量得到有效的提高。3、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛,这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生特别宠爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的学问进行巩固，又可以发挥自己的实力去学 习自己喜爱的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要具体安排措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺当的开展。 五、本学期考核项目:5米、立定跳远、坐位体前屈。 附教学进度: 1周：身体复原性项目练习、课堂常规教化。 24周:学习广播操、自选项目练习。5周：快速跑、篮球。 6周：篮球、足球、沙包。 周:跳动、技巧。8周：排球、投掷。 9周:考核篮球、米。 10周:花样跳绳、蓝球。 11周：跳动、自选项目。 1周：球类、自选项目。 3周:技巧、自选项目。14周：快速跑、自选项目。15周：排球、篮球、自选项目。 11周:基础学问测验、考核立定跳远、坐位提前去。初中体育教学安排7在上一个教学年度，在上级的正确领导下,在分管领导和体育老师的共同帮助下，我顺当的完成初三体育教学的工作,工作安排初中体育课教学安排。新学期我跟进班级任教初四四个班的体育教学工作。因为任教初四，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成果,更好地完成学校体育教学工作,特制定本学期体育教学工作安排如下： 一、学情分析： 我校初四共分八个教学班，我任教1-班的教学，近20名学生，他们的身体素养各异。因为初四学生面临中考,他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配,让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：男生活泼好动，表现欲强,能够较好的熬炼;女生趋于文雅，不好活动,课中就要常常与她们沟通沟通,因势利导,及早转变观念，让男生带动女生,培育女生主动参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。 二、指导思想： 以新课程理念为指导思想,充分发挥学生的主题地位,培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够主动投入到体育熬炼中去。 三、学期目标: 1.养成良好的熬炼习惯,驾驭好初四中考多个可能被测试的项目。 2.收集并引导他们驾驭更多的体育时事,丰富他们的学问，以备综合实力考试。 .让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学,在学中熬炼身体，增加体质。 四、详细措施： 1.利用课中或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念,变被动为主动。 2.仔细备好课,向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。 3课堂上,参加到学生中间,以此拉近与他们的距离,注意培育体育骨干,起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。 4课后做到刚好反思总结。 五、业务学习： 1.仔细领悟课改精神,娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习,在教学实践中提高自己的业务水平。 2.多听课,评课参加集体研讨，取其长补己之短,丰富自己的阅历。 3充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。4努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。 5.多与同行共同沟通,共同研讨，共同提高。6.加强自我熬炼，提高自身素养。 六、教研课题与探讨措施:课题：寓教于乐于体育教学中 措施： .实践法:以课堂为载体，细心设计每一堂课，让学生能够在玩中学,学中玩。 2问卷调查法：通过对学生的调查反馈,加以改进。 七、评价教化教学： 通过测试和平常的练习实行老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次： 1.学习看法与行为：能否以端正主动的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。 2体能与技能:能否正确的将动作驾驭与运用状况。 3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。 八、教研课的支配: 1.争取在优质课评比中取得较优异的成果，以提高自己的授课水平。 2.在老师基本功竞赛中取得好成果。 3.与其他同行共同搞好校队的各项训练。 4.仔细落实两操一课活动。 九、教学进度:按教研室支配的进度且结合本校实际进行。初中体育教学安排 一、指导思想本教材的设计是以新课程的基本理念为指导,仔细贯彻“健康第一”的指导思想,加强学科间的相互渗透，尤其是信息技术与体育学科之间的整合。本节课以学生的发展为中心，以体现学生的主体地位为重点，以信息技术为载体,以提出问题、分析问题、解决问题为主线，充分体现学生自主性、合作性、探究性的学习方式,充分利用信息资源，以达到学有所得的目的,进而养成终身体育意识。 二、教材分析 教材内容：体育活动方案的设计 本课内容是在开发校本教材的基础上结合新课标要求和学生活动爱好开发的一项新的、学生乐于参加的教学内容,是校本教材与课外协助资料的有机整合。通过对学生参加过的嬉戏、活动进行总结,并结合学生生活环境，进行体育与健康教化，同时要求学生在学会创编体育活动方案的同时向家庭和社区主动宣扬,运用课程学问,使教材内容向社会纵深辐射。 三、学生分析 参加本课的学生为七年级学生，具有肯定的认知水平与创建实力以及收集信息实力和计算机操作实力，他们有很丰富的想象力，对簇新事物有很大的新奇心,对体育活动有深厚的爱好与参加意识。所以本课特别适合学生的学习。 四、教学设计(一）校本课程的有效开发 本课教学内容是校本教材开发体育活动课题中的一次阶段性理论课，属于校本教材的开发与创新，是依据学生在体育活动中表现出来的爱好趋向以及通过对学生课后体育熬炼问卷调查的结果进行分析和综合，并结合新课标精神在突出培育学生运动参加和心理健康方面的主动尝试。由于课的内容上让学生从平常喜爱参加的嬉戏活动和体育活动中提取精华，设计更新的相宜参加的内容。因此,无论从设计活动本身,还是设计出的活动方案都是学生乐于参加的，也是易于向家庭、社区的纵深辐射进行推广的。同时其成果将成为我校校本教材资源开发的重要内容。 （二)采纳合作性、探究性、探讨性学习的学习方式 本课是单元教学安排中的其次次理论课,通过师生相互构建课程内容,共同完成探讨内容的选择、组织和编排。提出、分析问题后充分利用校内网和国际互连网来解决问题。即要为那些受时间、场地、器材影响的人们设计体育熬炼方案，学生通过上网查阅、收集、整理资料,最终设计制作活动方案,都体现了探究性和探讨性的一个学习过程。将课堂学习和创作成果通过相互的沟通及课后的实践来不断完善,并且其成果可以为家庭、社区或者自己体育熬炼带来便利和好处,并为培育终身体育意识奠定基础。通过整个探讨学习过程的实践,使学生了解并学会学习，学会探讨,学会创建。（三）采纳了新奇的组织形式和新的教学手段本课是信息技术与学科整合的一节交互式体育理论课。本课采纳人机对话、师生对话、生生对话等方式突破了固定的、死板的教学格局和单一评价机制。老师收集了大量的素材，制作了校内内部网，设立了健康学问、我的健身活动、体育活动方案集、友情连接等8个栏目，让学生获得信息的途径具有选择化、多元化、自主化。教学过程中一组一机(一组两人）,采纳随机分组、自由组合、自创活动方案、自由选择活动方案来体验、自主评价等形式充分体现学生的自主性、主体性、合作性。而老师只是一名引导者，以导为主。同时对各组设计的方案设立了评价机制,让学生在网络评价表上进行自评和互评。在活动体验和评价阶段将课推向高潮,激发了爱好，提高了学生的参加意识，为培育终身体育意识奠定了基础。初中体育教学安排9一、指导思想 本期的体育教学工作在全面贯彻体育与健康教学大纲,实施新课程课标下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动爱好，培育学生终身体育的意识，促进学生健康成长。 二、学生状况分析作为刚刚步入新学习环境的初一新生,由于他们来自各个校风不同、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学,这就自然形成了学生对体育课的相识深浅不一、基础不一、身体素养有差距等因素。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而剧烈，表现为心情波动性大、不稳定，不成熟。因此,在进行初一的体育教学时,应深化了解学生的实际状况,预先制定切实可行的教学安排及主要措施，谆谆教导地帮助学生统一相识，打好基础,使原来体育素养较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥特长,增加体质。三、教学目标 （一）体育与健康基础学问 1、体育与健康课程解说,中学体育教学常规要求。2、田径运动简介与规则介绍。3、体育熬炼对促进健康的价值。 、常用运动负荷的测量与方法运用。 （二）、运动技能 1、队列与体操:原地队列，行进间队列，第一套中学生广播体操,徒手体操。2、快速跑技能:各种跑的练习，不同距离的快速跑,接力、追逐跑嬉戏等，建立正确跑姿。 3、耐久跑技能:正确的呼吸方法,不同距离的自然地形跑。定时跑,定距跑。80米至100米跑。发展耐力速度。 4、发展跳动实力与跳高技术：建立正确的纵向跳动概念。各种发展弹跳的练习,助跑纵跳摸高。跨越式或其它过杆技术的介绍和练习。 5、球类。 (三)、发展体能 1、发展速度素养:结合快速跑技能,运用各种跑的形式进行。 2、发展耐力素养:结合耐力跑技能，运用不同距离的耐力跑练习，跳绳等。 3、发展跳动素养:结合跳高技术,运用不同形式的跳动练习。 4、力气素养：持重物的健身练习。 四、教学措施 (一)教学改革 1、仔细学习体育与健康课程标准,转变体育教学观念。 2、坚持“健康第一”的指导思想。 3、激发爱好,培育学生终身体育的意识。4、开展民主教学，重视学生的主体地位。 5、关注学生的个体差异,改革评价制度。 6、提高学生心理健康水平，增加社会适应实力。 (二)引导学生主动参加体育活动1、引导学生参加体育活动，开展课外体育活动，养成熬炼身体的习惯。2、坚持每天一小时体育活动。 3、坚持班级体育熬炼,广泛学生参与体育熬炼,调动学生参与体育熬炼的热忱。 4、培育学生良好的熬炼习惯，发展学生的特性，坚持自觉常常熬炼身体。 （三）课间操: 间操是学校的窗口工作,它能展示出学生的精神面貌,培育学生的集体主义精神。学校与体育组相关人员一起督促广播操。 （四)开展探究爽性学习。 给学生肯定的自由度,让其去探究、去发觉,突出学生的主体性、发展特性,培育创新精神和实践实力。学生用以获得学问、领悟健康的思想观念、领悟所用的方法而进行的各种活动，包括视察、发觉、学习、练习、小组合作沟通等。学生通过探究学习理解动作概念,培育学生探究学习实力。初中体育教学安排1 3、培育学习各项基本技术的爱好和主动性，以及英勇、坚韧、胜不骄、败不馁、自觉遵守规则、团结协作等优品质。 四、主要工作: 1、要仔细备课，仔细上好每一堂体育课。充分贯彻课改精神，突出学生的主体性,提高课堂效率。 2、抓好校运动队（田径队)的建设和训练工作,为这学期学举办和各类竞赛做好充分打算。、开展班级活动。本学期将进行班级间的各项体育竞赛，如：跳绳竞赛、拔河竞赛、各种球赛等。 、参与体育教学的优质课评比。5、教学论文、个案的撰写。详细支配：、抓好基本素养的提高。(如俯卧撑、蛙跳、推小车等）2、抓好基本技术的练习。（如男生1500米、女生00米、立定跳远、握力） 3、结合阳光体育活动,仔细抓好每天一小时的体育熬炼。 、不断改进教学方法,激发学生对上体育课的爱好。依据这一状况我进行分层、分组教学。依据考试成果将学生分成不同层次的小组。(分四组优、良、中、差）以好的学生帮助老师组织、辅导、督促素养较弱的学生进行练习。素养较弱的学生可消退自卑感和心理压力。更能激发学生的主动性和竞争欲望。 、学生练习一段时间进行模拟考试,刚好驾驭学生的练习状况,同时将成果通知学生和班主任，让他们做到心中有数,应当着重抓哪一项。 6、依据学生不怜悯况进行专项练习。(握力等） 五、教学措施 、教化学生酷爱中国共产党，酷爱祖国,逐步提高熬炼身体的主动性和关切自身健康的社会责任感。2、运用体育对学生特有的影响，培育学生的美感和文明行为，逐步提高,初中体育教学安排11 一、指导思想： 体育与健康课是学校教化的重要组成部分,指明白体育在教学中的地位。初中体育课不仅要为提高全民族的体质打下良好的基础,更应为学生的全面发展、终身体育打下坚实基础，增进学生健康,增加学生体质,促进学生德、智、体全面发展。 二、体育备课组工作重点: 、抓好日常体育教化教学工作 （1）抓好体育老师的师德建设。 (）抓好体育老师的理论学习和业务学习，多方面进行基本功培训。 (3)抓好体育老师的备课、上课、听课,努力创建新的教学模式。 （)抓好各爱好小组的工作开展。 2、上好体育课做到五重视: （1）重视课堂教学的平安教化。(2)重视课堂教学常规管理、严格要求。 （3)关注每个学生,充分利用体育课进行思想教化。 （4)合理支配体育课活动内容。 (5）接着加强老师角色的转变,增加平安意识。3、仔细完成初三体育中考各项打算工作。4、仔细落实体质健康标准测试工作。 (）加强宣扬和教化，让学生明确目标(2)完成相关数据的采集与训练、上传工作。 三、体育备课组的工作支配：（一)加强集体备课,重点突出平安教化，将学生平安置于首位。丰富集体备课形式,将集体备课落实到实处。利用每周星期二上午集体备课时间,进行集体备课，同时留意开展即时性教学研讨；及相关课间、爱好小组活动等内容研讨。 （二)加强活动课的平安教化丰富活动课组织形式。 1、平安教化： 树立新的平安教化观念，体育老师的教学工作应当向平安教化倾斜，平安教化要交织于每周的课中。组织体育老师学习各种平安教化教学理论书籍！ 、活动课教案的撰写: 本学期，进一步引导本组成员主动参与各级各类教化教学的论文评比。力争在获奖数量、层次上有新突破! （三)加强各种参赛队伍的训练管理,抓好课余的训练。 、各运动队应做到： 有安排、有目的、有内容、有时间、有地点。2、提高师生的思想相识:有能吃苦的精神,有知难而进的精神，有永不服输的精神，重视自身素养的提高，让自己的运动技能、技巧不断提高,能为学校争荣誉。(四）加强对体育教学工作的管理: (1)体育老师要有自己模块的教学安排。 (）多听课,做到发觉问题刚好解决。（）多研课：要求研课做到三有:有记录、有评议、有探讨！初中体育教学安排12 全面贯彻国家体育教化方针，落实市教化局体育工作部署。仔细做好体育教学工作，本着发展学生身体素养为目的,最终为九年级学生三年来体育学习做好一个圆满的句号。在九年级其次学期，调整教学内容做好工作支配，迎接市体育测试工作。 一、教学重点内容: 依据测试要求，重点在于学生身体素养提高，有一个良好的测试习惯。教学内容主要以力气练习、耐久跑、坐位体前屈、仰卧起坐、引体向上、握力、立定跳远和5米跑。 二、教学工作措施:1、抓好学生思想工作九年级学生面临毕业一部分学生将要走向更高的学府,另一部分学生将要走向社会，各自的目标有所不同，为了使学生都有一个共同的奋斗目标,要让全部的学生都要有信念，为自己的初中学习做一个最终冲刺。其次体育熬炼是伴随终身的,有了好的身体才能做好其他的事。每一个学生都要一个参与体育熬炼正确的相识。2.定期测试,制定科学合理的教学安排。 开学第一周对学生的体质进行测试，让学生了解自己的身体状况,激励学生在以后的学习中更加努力。另外通过学生的体育成果了解到学生运动实力的弱项,制定以后的教学内容，强化训练。在四月初进行一次测试，培育学生的考试习惯，总结前面教 师的教学和学生学习结果,为后期到考试期间体育训练安排内容做一个好的依据。3.确保足够的活动时间 响应国家“阳光体育”方针，每天确保学生熬炼小时。重点练习支配在早操20分钟和体育课上，早操时间主要练习学生的耐力素养和心肺功能,项目以1500米为主。体育课上主要是运动技能的练习及力气素养练习。让每一位学生都能得到充分的熬炼。 二、详细时间支配:早操训练支配:三月份进行50米耐力训练和柔韧练习。四月份进行心肺功能练习和握力练习。 体育课教学支配: 三月份、进行第一次体质测试。2、考试项目技能练习和上肢练习。四月份1、课堂前半部分进行耐力性练习，后半部分因材施教学生依据自己的弱项进行专项练习。2、进行其次次体质测试3、制定后期教学内容和训练安排。 五月份迎接市体育测试。初中体育教学安排13一、基本状况：本学期所教的是八年级六个班，每个班人数都在45人左右，男女生人数差不多个半，绝大多数学生身体健康,无运动技能障碍。学生都喜爱运动，但身体协调性差，肥胖等,学习动作不协调。学生身体素养中的硬性指标,如速度、力气、耐力、柔韧等素养较差;灵敏、协调等软性指标明显不足。个体发育不均衡,下肢力气尚可，肩部肌肉群力气较差，在此类教材教学是要多加留意。腰背、腰腹力气有待于大幅度提高，这是体育练习成败的关键。 二、教材分析:结合本校实际状况，有目的、有安排地进行体育教学工作，传授基本的体育卫生保健学问和体育技能,培育良好的卫生习惯;驾驭科学熬炼身体的基本方法和体育文化学问，在传授中渗透思想道德教化。让每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。教材内容有:体育与健康基础学问;田径：跑、跳、投;体操，球类:篮球、足球;身体素养练习。 教材的重点:跑中的快速跑；跳动中的跨越式跳高;体操中的单杠动作;球类中的控球技术; 教材的难点:蹲踞式起跑;跳动中的起跳环节;球类中的人球结合。三、教学目标和要求 、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法,学会一些体育卫生保健和平安常识,培育仔细熬炼身体的看法。娴熟驾驭眼保健操和新的广播操。 、初步学习田径、体操、球类等项目的基本技术,驾驭简洁的运动技能,进一步发展学生素养,提高身体基本活动实力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评,感受体育运动的乐趣，体会体育运动的好处，体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。 四、教学措施 1、适时了解、分析学生的学习信息。 2、营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。 3、依据学生年龄特征，采纳爱好化和多样化的教法和手段,充分发挥嬉戏、竞赛的能动作用,让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。 4、依据学生实际，不断改变练习方式，不断激发学生的练习爱好。5、发展学生特性，培育英勇、坚韧、朝气勃勃和进取向上的精神，启迪思维,培育学生的主动性、创建性。 五、学生方面: 1、学习目的明确，主动自觉的上好体育课。主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。 2、着装要轻巧合体,穿轻巧运动鞋上课。不得携带与体育课无关的首饰、校牌、手机等。 六、德育渗透:体育活动对于发展学生的适应实力具有独特的作用,在体育教学中应特殊留意营造友好、和谐的课堂气氛，有意识的融入德育教化，不仅熬炼学生的意志，更重要的是能培育学生的爱国主义和集体主义精神,培育学生听从组织，遵守纪律,诚恳、机灵、主动进取的心理品质。本学期的德育渗透包括在教学的各个环节中:1、课堂常规:使学生按规办事、做到有规可循。 2、组织教学：培育团结友爱、养成遵守纪律的集体观,培育其具有酷爱劳动、爱惜公物的良好品质。 、结合教材内容支配德育内容。 （)、基础学问里支配激发学生刻苦熬炼自觉性的内容。培育学生的自尊心、骄傲感和社会责任感。（2)、嬉戏里支配教化学生遵守纪律，公正诚恳,主动进取、团结友爱的内容。()、田径支配培育学生坚韧的毅力和坚韧不拔等意志品质的内容。 (4)、球类中支配培育团结协作等集体主义精神的内容。 (）、在体操中支配培育相互帮助的合作意识的内容 总之,在教学过程中要激发学生主动参加体育活动的爱好，建立终身运动的习惯。初中体育教学安排4 一、指导思想 本课依据“以学生为本”，全面贯彻国家课程标准中“健康第一”的指导思想，以发展学生的学习实力、培育学生的创新精神为目标，通过足球课程教学,培育学生的体育爱好,全面提高学生的身体素养和心理素养水平,使其养成主动自觉熬炼的习惯，并使其能娴熟驾驭足球运球绕杆技术和技能,从而为学生的体育中考做打算,为终身体育奠定基础。 二、单元教学目标1、教会学生中学体育考试足球运球绕杆的技术，使学生能够通过正确的技术动作参与考试并提高此项目的运动成果。 2、通过足球运球绕杆练习,发展学生灵敏、协调、速度和耐力等身体素养，改善学生的心肺功能。 3、在足球活动中体验运动的乐趣和开心感,培育学生的进取精神和合作，交往的实力。三、教材分析及教学重难点 初中阶段是学生身体素养和心理素养的快速发展时期，这个时期的学生爱好体育活动,宠爱集体运动，具有较强的求知欲及竞争意识。足球运动有利于培育学生良好的特性品质，增加学生的身体素养，也是学生特殊宠爱的运动项目之一。足球运动由于技术动作多样,能有效地发展学生身体基本活动实力,提高其灵敏性、速度、力气、耐力等身体素养,并改善动作的精确性和协调性。 教学重点：运球绕杆时的技术动作。 教学难点：运球绕杆时运控球实力和身体协调协作。 四、学情分析 教学对象水平四(初中年级)学生，学生总体身体素养较好,组织纪律性和集体荣誉感很强,有较强的思维实力、创建实力和自学实力，同时学生对足球有过接触,具备肯定的技术基础。本单元教学采纳讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法,结合各种新奇的练习方法,按部就班、层层深化、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在实力，发挥其主体作用，培育学生英勇机灵、互帮互学及团结协作的优良品质，从而达到教学目标。 五、教学流程、 本单元的设计通过4课时来完成教学任务，根据足球规律进行教学，由易到难，由原地练习到行进间练习，逐层深化学习。为达成单元教学目标，合理设计如下教学流程: 1、教法:加强对学生学法的指导,引导学生学会学习，以此提高学生自学、自练的实力。并在此基础上给学生营造合作学习的氛围,为学生供应展示自我的机会，培育他们的实践实力。老师主要采纳提问探究法、讲解示范法、指导纠错法、探讨沟通法、分组练习法、展示法、嬉戏竞赛法来达到传授基础学问、技术和技能的目的。 2、学法:通过老师的启发式教学，引导学生自主学习,合作学习，调动学生的主动性和主动性。 六、单元教学特色 1、教学理念和目标改革更新,在“足球教化”中把“学问、实力、素养”三者融为一体进行传授和学习,提高教学效果;2、变更了课程学习活动方式，强调学生实力的培育，包括发觉、获得和运用学问的实力，创新实力和正确的科学看法;3、通过利用小组嬉戏合作学习，提高学生运动爱好，培育学生的坚毅意志品质和团队合作精神;、通过学生自评、互评和老师评定的方式,培育学生学习的自信念和克服心理障碍的志气及学习看法。初中体育教学安排15 本着“以人为本，健康第一”的指导思想，力争符合当前教化改革与发展的须要，符合新世纪社会发展的须要，打破传统的桎梏,跳出陈规旧架,尽量与课程标准接轨,全面贯彻有关指导思想。为了更好地完成这学期的教学任务特制定安排如下：一、指导思想:以“四法一纲要”为指针,以教学课标为依据,以新课程方案为准绳，贯彻“以人为本,健康第一，注意实际，培育创新精神”的思想;以为了一切学生全面发展学生体育素养和促进学生身心健康为基本动身点,以为了学生的一切为着眼点,深化教研教改，提高课堂效率，全面提高我校体育与健康的教学质量。 二、教学目标: 学校体育健康教化本着以人为本的宗旨,与德智美育相结合，促进身心的全面发展，为培育社会主义建设者和接班人奠定良好基础。 1、进行思想品德的教化培育健康的心理素养：1)进行爱国主义，社会主义,集体主义教化,培育良好的社会公德。2）树立现代体育意识，把健康与生存学习生活和自身的发展联系起来，提高体育爱好和体育竞赛的观赏实力，养成主动自觉参与熬炼的习惯。）发展学生的特性和创建力，培育学生的主体意识和活泼开心，主动向上,勇于探究以及克服困难的精神。 4）在体育活动中树立坚韧拼搏的精神和团结协作的意识,能正确的对侍集体的成与败,具有组织性和良好的人际关系以及胜不骄,败不妥，锲而不舍的意志和作风。 2、全面熬炼学生身体,促进学生身心和谐发展: 1)培育学生具有健康体魄,促进身体的正常生长发育和身体素养与运动实力的发展。2）提高学生的生理机，增加对自然和社会的适应实力与对疾病的反抗实力， 3）促进学生身心健康发展增加对挫折的承受力，学会熬炼身体的技能和方法,驾驭部分体育项目的基本技术，初步学会运用科学的方法，熬炼身体。 3、学习和驾驭体育与健康基础理论和技能和方法： )使学生了解体育与健康的目的任务， 2）驾驭体育基础学问,卫生保健学问和青春期自我爱护， ）促进学生实力的发展，能初步运用获得的学问、技能熬炼身体，进行自我调控,自我检测和自我评价。三、教材分析:1、教材是遵循“健康第一,以人为本”的原则,构建了初中体育与健康理论的教学内容新体系。 、 )特点：A、坚持基础性,B、突出育人性，、体现敏捷性。 2）改变:A、版式图文并茂,图文化设计,B、内容编辑主辅化,C、项目分类化，D、理论学问通俗化。 3、教材的构建和选编是以全面贯彻执行教化方针,健康第一为指导思想,以学生为主体,体现改革精神，充分发挥体育与健康教学的综合功能。教材面对全体学生,使学生身心两方面协调发展,充溢反应了国内外体育与健康探讨最新成果的内容，让学生在各自的基础上生动活泼一发展，使每学生的特性和特长得以充分的发挥,另外，新教材在注意加强身体熬炼的同时,大量充溢扩展了体育与健康方面的基础理论和相关教学内容。 四、基本状况分析： 、学生状况：1）今年的初中学生，身体素养比较差，大部分没有进行过规范的体育课学习,组织纪律、行为习惯均待形成和规范。 2)是人一生身心发展趋向成熟的转折时期,身体形态和生理机能将进入发育的高峰时期,生理和心理方面出现很多前所未有的改变。 3）这阶段促进身心健康最有效、最主动的手段就是体育熬炼。体育熬炼不仅可以使之获得健康的身体，增加体力和脑力活动的实力,使你获得心理的满意和心理素养与社会适应实力的提高,促进身心健康发展。 五、详细措施: 1、仔细钻研教材，深化领悟有关精神，全面考查本校的实践，从实践动身，仔细制订好各项安排。 2、坚持集体备课，并结合网络备课，使教研教改深化化，常常化，落到实处。 3、搞好课堂常规管理，重视入学教化，给学生上好第一堂课,切实搞好“形成”教化。、搞好群众性体育活动和消遣体育活动。 5、仔细搞好体育训练工作，做到有组织，有方法，有安排,有成果，更要有队伍的连续性。 6、以课堂改革为锲机,加强业务学习,提高教研教改水平，搞好课堂常规教学工作,坚持每天6分钟的业务学习。坚持教研教改，重点改进教法，改善学法,并主动撰写论文，总结阅历,运用利用现代信息技术推广运用优秀的教学法。 总之:全面熬炼学生身体,促进学生身心发展,使学生学习和驾驭体育与健康的基础学问，技能和方法，仔细对学生进行思品教化，培育健康的心理素养，培育创建性创新人才，贯彻现行的教化思想,搞好教研教改,使本校体育教学严谨高效,打造体育新品牌。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢！第43页 共43页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页 共 43 页第 43 页