高一政治教学安排集锦九篇

高一政治教学安排集锦九篇时间消逝得如此之快,迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为今后的学习制定一份安排。那么我们该怎么去写安排呢?下面是我为大家收集的高一政治教学安排篇,仅供参考，大家一起来看看吧。高一政治教学安排 篇1 为了保证教学活动有目的有安排地进行，使教学活动有针对性、时效性,依据学校教学工作安排,结合本学期学科特点、特制定本学期教学安排如下: 一、本期总体教学目标。 本期高一思想政治课教学活动，依据新课标的要求和标准，深化学习教学大纲及考纲，做到教学要有针对性，主动贯彻党的教化方针,以调动学生主动性为动身点，提高学生学习效率，全面落实素养教化为目标，主动推动课程改革和课堂教学改革,确保完成本学期的教学任务和教学目标，以其使教学质量有明显提高。 二、本期教学的进度本学期高一政治教学安排高一年级思想政治的总体教学任务为必修1,依据学习行政历的规定，本学期教学周21周，其中教学时间19周，复习两周的工作安排，分解细化教学进度为:9月份完成教学安排1-课;10月份完成主动哦啊小安排-6课；期中考试完成后,11月份完成-8课；2月份完成9-11课;元月份复习进行期终考试。 三、教学设想及措施 高一思想政治课教学以课程标准为依据，教学中首先要注意细微环节,每课每个单元的重点、难点、易混点的梳理工作,对重点难点、易混点讲解清楚，备课要充分，讲练要结合,多启发,多诱导,使学生能学以致用，能用学习的理论解决时政问题;其次要加强思想政治教化工作。加强育人工作,是思想政治课的基本任务,要用基本理论解决心理问题,为学校的德育工作开拓其次课堂,为此，在教学过程中，实行以下措施: 、备好每堂课。备课是上课的重要前提,只有熟知、真知教材的框架结构，领悟教材编写意图,才能上好课，讲好课。 、主动参与教研活动，参与互听课活动，教研活动和互听课活动是借鉴学习他人特长弥补自己不足的最有效的方法,只有坚持才能修正自己。3、主动学习本专业的教研理论,阅读的时政新闻,提高自己的理论水平和业务实力，给人一碗水，自己就应有一桶水,只有博览群书,才能提高自己的理论素养,才能给学生解答、释疑,才能真正做到学深为师。另一方面,政治课的时政性和时效性很强，所以,每天要阅读、收听、收看大量的时政新闻，用簇新的时政学问辅佐理论，用理论解决时政问题,只有这样才能达到学以致用的目的。4、实行多种教学方法,在提高课堂教学质量和效益上下功夫。授之以鱼不如授之以渔，良好的教学方法是提高课堂教学质量和效益的最佳途径，在教学过程中，要打破传统的教学方法,采纳启发法、情境法、漫谈法等多种方法,提高教学效果和质量。 5、改善师生关系,化解学生厌学心情，爱好是学生学习的最好的老师，要想使学生对本学科感爱好，除了学科本身的吸引力外,师生关系的好坏，也是导致学生对本学科失去爱好的最干脆的根源，所以,要转变观念，变师生关系为挚友关系，多关切、多关怀学生,以自己的爱心感动学生,走进学生的心灵,让学生喜爱你,他才会喜爱你的课,学习你的课，使课堂产生良好的效果。6、因材施教，分类指导。对各类不同的学生分类指导，因材施教，才能取得最佳的效果,尤其是对学生,要分析成因，透析病理，这样才能对症下药,克服学生厌学心情，提高教学效率。 、多考、多练。多考多练虽然是老生常谈的方法，但仍不失为一种有效的方法，多考多练,才能发觉学生存在的问题,才能找出病因,对症下药,起成效。高一政治教学安排 篇2 本学期我担当高一年级个班的政治教学工作。根据本学期学校教务处工作安排及高一政治学科教学安排的指导思想,现立足于高一政治教学的实际状况，制定本学期教学安排如下: 一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中接着贯彻新课标理念,以提高学生全面素养为目的，同时为高考做好打算。针对学生的实际状况，实现有效教学,全面提高教学质量的教学工作目标。 二、教学目标 在高一,加强对学生行为习惯及学习习惯的培育，注意学法的指导,加强对基本概念和原理的精确、全面、深刻的理解和把握,提高运用基本原理、分析实际问题的实力;并以此为基点,构筑学科内学问体系,增加对学问及其相互关系的理解,以提高学生的综合实力。亲密联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际,努力增加政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性,注意学科间学问的融合。二、详细教学措施 文科班 、立足课标,明确课标精神和目的要求。 通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。 2.真抓实干,踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。 (1)对教材进行深化探讨,处理好教材的深度,广度和连接,在此基础上,制定学期授课安排。 （2）发挥自身教学特长,在教学过程中作适当的、敏捷的处理,以提高学生学习爱好。 (3)注意在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情,习题注意学问的针对性、系统性,结构性。 （4）加强学法及解题方法的指导和渗透,注意培育学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的实力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法,提高学习效率。 （)每节课上完后，刚好总结、反思，沟通，改进教学。 (6）努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书,多写文章,扎实文化基本功。提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理实力;注意熬炼自己的语言表达实力，清晰向学生表达教学内容。高一政治教学安排篇3 一、指导思想 1.实施素养教化,全面贯彻党的教化方针,端正教化思想，转变教化观念，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点,为学生全面发展和终身发展奠定基础,切实提中学学德育工作和课程的针对性和实效性。 2.仔细学习和探讨中学思想政治课程标准,关注高考，明确所教年级的教学目标的要求,从整体上确定与把握教学内容,以课程标准为教学依据，结合当前教学改革的新形势,学习和实践新的教学理念,探究以学生为主体的新的教学模式。二、学生基本状况 本学期我任教（2）、(3）、(5)、(7)、（)、(9)、(10)七个班级的政治教学,前三个班的学生基础较好，后四个班正取生没有超过总人 数的13。学生个体差异较大，大多数学生学习方法不太恰当，停留在学习积累的水平上，忽视学问的形成过程和实力的提高。而且学习目的不太明确，学习起来无安排,不能充分发挥他们的主观能动性,干脆影响成果的提高。 三、教学目标 通过思想政治中学必修1的教学,使学生驾驭马克思主义关于商品、货币、价值规律、社会主义初级阶段的基本经济制度、社会主义市场经济、我国的三大产业 以及我国的社会保障制度等一些基本理论学问,了解国家进行经济建设的概况;使学生能够初步说明最常见的经济现象，提高参加经济活动的实力；同时使学生能够 在党的政策的指导下,依据国家法律，自觉规范自己在经济活动的行为，逐步树立为社会主义现代化建设作出贡献的志向。 四、教学要求1.仔细学习课程标准，并且结合课程标准中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求,精确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。 2.要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要主动创建条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。依据教学内容和学生思想实际,充分利用各种丰富的教化资源开展教学活动。.仔细贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本学问、现实生活中的实际问题、学生思想相识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一,培育学生运用所学理论视察分析实际问题的实力。 .加强学习,更新教化观念,转变教学行为和学生的学习方式,主动有效地探究和实施探讨性学习,充分调动学生学习的主动性、自主性。重视对学生学习过程的指导,引导学生通过自己的探讨和思索获得结论。高一政治教学安排 篇4为切实加强老师老师思想素养工作，维护人民老师良好的社会形象，提高老师队伍的整体素养,推动教化改革，提高教化质量，办让人民放心满足的教化。加强老师职业道德建设，就是要建立一支师德高尚的队伍。加强对老师的思想政治素养、业务素养的教化，完善老师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进单位和先进个人的典型，总结师德建设胜利阅历，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核方法，解决实际工作中存在的影响老师形象的突出问题，充分调动广阔老师教书育人的主动性和创建性，使爱岗敬业、为人师表成为广阔老师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。加强老师的思想素养培育,教化老师忠于人民的教化事业,实践党的教化方针，敬业爱生，为人师表,恪守学术道德，以自己的高尚品德和人格力气教化和感染学生。要加强政治理论、教化方针政策、法律法规、老师职业道德规范、老师心理健康教化等内容的思想政治学习。 作为科任老师,能仔细制定安排，注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学,主动参与政治科组活动和备课组活动,上好公开课和示范课,并能常常听各老师的课,从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以亲善、轻松、仔细的形象去面对学生。根据思想政治课程标准进行施教,让学生驾驭好科学学问。还留意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。明白自己对教材的把握,在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量,除注意探讨教材,把握好基础、重点难点外,还采纳多媒体教学通过培育学生学习政治课的爱好,调动学生学习的主动性、主动性，提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。能制定好复习安排,并能仔细备好复习课，培育好尖子生,提中学等生,帮助差生。 学校要健全完善师德建设的各项规章制度，制定科学合理、切实可行的老师职业道德行为准则,用制度来约束规范老师教书育人的行为。健全完善师德考核监督机制，将师德考核结果作为评比先进、专业技术职务评定、职务聘任、年度考核的重要依据，并实行“一票推翻”制度。对违反师德的老师学校规定的,按师德量化考核标准严格考核。高一政治教学安排篇5一、指导思想 1、依据中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法,加强对学生的思想政治教化，充分发挥中学思想政治课德育的功能。 2、实施素养教化,全面贯彻党的教化方针，端正教化思想，转变教化观念，面对全体学生,以培育学生的创新精神和实践实力为重点,为学生的全面发展和终身发展奠定基础,切实提高中学德育工作的主动性、针对性和实效性。 、依据一般中学思想政治课程标准(试验),明确教学目标和要求，学习和实践新课程理念,探究以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学模式“生活课堂”。二、学生状况分析 本学期我仍旧教4个班级,分别为高一3、9班。虽然4个班级在一学期的共同努力下有不同程度的进步，但是,四个班的学生政治平均水平仍旧有差距。面对四个基础不同的班级，在教学中实行不同的教学方法,设定有层次的教学目标。各班的学生要以调动学生学习主动性，培育良好的学习习惯为主，努力夯实基础,提高政治素养。各班的同学应当在抓好基础的同时不断熬炼他们的逻辑思维实力、综合理解实力,在教学问题设置、课后练习布置上体现梯度和难度。三、教学措施 依据本课程的性质、地位、教化教学目标和学生现状，我确定实行以下措施： (一)努力提高自身素养。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料,丰富自己的学问，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习爱好，帮助学生理解教学内容;提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理实力;对学生手头的练习册,练习题多数在课堂上完成、订正后,再收上来检查，督促学生完成。习题注意学问的针对性、系统性、结构性; （二)接着指导学生开展“探讨性学习”，撰写政治小论文，提高学生的理论水平。 (三)尽可能多抽出时间，阅读有关经济学方面的著作,加深对经济学问的理解，进一步加深对教材的理解、分析和挖掘,使教材上枯燥、乏味的理论形象化、详细化、通俗化,做到“深化浅出、通俗易懂”。 (四)通过网络、教学杂志等媒介,多方收集经济生活的趣味案例，并运用课堂上,活跃课堂气氛,激发学生学习思想政治课的爱好、主动性、主动性和创建性。 (五）注意熬炼自己的语言表达实力，清晰向学生表达教学内容。加强一般话和教学语言艺术的训练,使自己的教学语言生动、形象、幽默、风趣，以吸引学生的留意力,激发学生学习政治生活的爱好，增加学生探究政治生活的主动性、主动性和创建性。 详细措施: 1、第一单元公民的政治生活的教学 必修2的第一单元公民的政治生活的教学部分,内容讲解并描述少，但是学问点较难,应引导学生设身处地去感受体验，注意对公民参加的解读。教学中我们必需供应必需的作家作品资料，或引导学生自行从书刊、互联网搜集有关资料,努力做到知人论世，加深对公民的政治参加途径的理解。对有爱好模拟公民参与选举的学生应赐予激励。 、我国政府是人民的政府的教学 学习必修2其次单元,应引导学生注意把握观点和材料之间的联系,着重关注思想的深刻性、观点的科学性、逻辑的严密性、语言的精确性。驾驭基本的分析实力：学会从宏观上整体感知,理清思路,概括要点,努力从不同角度和层面对文本进行阐发、评价和质疑；微观上学会政府的职能，并且能简洁运用所学的学问理解分析和解决问题。 3、发展社会主义民主的教学 发展社会主义民主教学要注意学问点的归纳与理解,本单元的着眼点在于更精确地把握文意。要引导学生注意体会_与_制的关系文章,体会其中蕴含的民族精神，积淀传统文化底蕴；学习用历史发展的眼光相识理解中国共产党的历史地位的确立的内容。要指导学生进行选择题与主观题的训练，要通过断题型训练驾驭民主集中制的特点及用法。4、当代国际社会的教学前面讲解并描述国内的学问，现在讲解并描述国际的有关学问，对于初中已学的学问则弱化,但是，新的学问则加强理解与训练，而且把图、视频加以理解;尽量让学生说，进行单元复习，小结与归纳,布置单元试卷加强训练，收到效果。我在自己的教学中,尽量每一节课都制作运用多媒体课件,加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑运用水平,适应学校信息化教学的特色。在教学语言上、尽量简洁、明白、清晰,形成自己的风格。 高一是起始班，学生是具有可塑性的,有了好习惯,政治学习就会事半功倍。因此在抓好以上板块学习的同时，必需培育学生良好的政治，学习的习惯。从以下几个方面着手，使学生强行入轨： （1)坚持关注时事,新闻播报;（2)利用学校的图书资源，拓宽学问面。()平常教学中落实学问点的基本要求。(）有安排地精选试题，加强训练。高一政治教学安排篇6 一、基本状况(教材内容分析)基本思路:以“中国共产党始终代表中国最广阔人民的根本利益”的思想为统领，以学生感受的、并能够参加进去的政治生活为起点,着眼于公民参加民主政治所应有的文化素养,着眼于现实生活中公民与国家之间的关系,说明人民享有和行使民主权利的意义,感受社会主义民主政治的意义和价值，高一政治教学工作安排（其次学期）。在此基础上，强调我国的政治制度是社会主义民主政治的制度保障,也是社会主义政治文明的本质特征；了解中国在国际社会的地位、作用、影响和主见,相识当今世界的时代主题和中国的发展所面临的机遇和挑战。基本理念:以公民政治文化素养的提高为着力点，以正确政治观点的形成为目标,促使学生思索有序的政治参加、行使民主权利的详细过程与方法。其间，特殊强调中国共产党的执政地位是历史和人民的选择,贯穿“发展社会主义民主,建设社会主义政治文明,最根本的是要把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来的”思想。 主要特点：第一，在处理学问点与思想政治观点的关系上,体现显明的思想政治教化性。您现在阅览的是工作总结网感谢您的支持和激励! 其次,在学科逻辑与生活逻辑的关系上，以生活逻辑为主线组织课程内容。 第三,在马克思主义基本观点教化与时代发展的关系上，做到坚持与发展的统一，体现了教材的时代感, 第四,力求体现课程改革的新理念。 第五，教材的方式有利于优化教学方式和学习方式。第六,文字表达力求实现精确性和通俗化有机地结合,增加教材的可读性和可教性。 二、目的要求帮助学生相识中国共产党始终代表中国最广阔人的根本利益，是中国特色社会主义事业的领导核心;了解中国特色社会主义政治制度,懂得建设社会主义政治文明，最根本的是把党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来;了解公民在政治生活中依法行使权利,履行义务,参加民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的意义、途径和方式；理解国际竞争与合作对于我国发展的影响,进一步增加公_识和国家观念,坚持正确的政治方向。 三、教学措施1、创建性地运用教材。教材是老师教学的文本，也是学生学习的文本,是学生学习的指南、资源和工具，还是老师与学生互动的平台。老师除了可按教材的编排结构进行教学，也可以依据老师自己对课程标准和教材的理解,重新编排一个教学结构。 2、加强思想政治方向的引导。在教学中，老师要针对高学生思想政治活动的多变性、可塑性等特点,实行谆谆教导的方式、向其传授，讲解并描述马克思主义政治观点,帮助他们认同正确的价值标准，把握正确的政治方向。3、关注学生的情感、看法和行为的表现，提高教学的实效。在教学中要触动学生的动性点，使学生在活动中、在体验中、在共鸣中情感得到丰富和提升，在教学中要加强学生政治情感、政治看法、政治行为规范的引导和培育，以提高学生政治素养，做合格的公民。 、优化教学方式,突出教学的实践性。顺应课程标准的改变和要求，探究性、体验性、合作性应成为教学内容整合的主要方式。在选择教学方式时,要在多样的基础上，力求体现主导、主体的活动形式。在选择传统讲授的过程中留意其启发性、精致性、直观性、感染性，并有机地与其他活动形式相结合。 课后仔细批改作业,做好相关的批改记录，能够做到因人而宜，从而进行针对性的辅导和教化。 加强学生课后辅导,刚好解决学生不明白的问题，避开因累积而厌学。解决学生的思想问题,真正相识政治学科，学会理解,学会记忆。只有这样才能真正学好政治。主动关注学生学习的动态和反映，发觉问题,立刻实行刚好、相应的措施加以解决，使学生能够健康的成长和学习。高一政治教学安排篇7 一、指导思想为适应时代发展，主动实行教化部基础教化课程改革纲要(试行）、一般中学课程方案(试验)和课程标准),加强和改进我校中学思想政治学科教化教学工作,本学期高一政治备课组将以新课程标准为指导，仔细贯彻新课程理念。以课堂教学为中心，以课题探讨为主线，以学校的工作安排为指南,以提高教学质量为目标，大力推动教化创新,更新教学观念,改进教学方法，实现学问、实力、情感看法价值观三维目标的统一，促进学生全面而有特性的发展，促使教学实效的提高。 二、教学目标和要求用科学的发展观,以学生为本的新课程教化理念,全面贯彻教化方针，全面推动素养教化，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观思想为指导，把马克思主义基本观点的教化与把握时代特征统一起来;针对中学生成长阶段的特点，谆谆教导地进行思想教化；努力使学生在充溢教学民主的气氛中受到学问、情感、看法和价值观方面的熏陶。 高一新生水平不一，刚进入中学一年,接触经济生活,会感到生疏,不好理解。因此教学中将面对全体,搞好连接；立足课本,注意规范；强化积累,拓展视野;注意基础，因材施教。 三、详细工作 1、加强对新课程标准、新教材的学习与探讨，转变教学观念,更新学问结构,了解考试评价方法，严格根据新课程理念指导教学。仔细学习教化教学理论，深化开展课题探讨活动，将学习和探讨新课标、新教材作为提高专业素养的必修课,并与日常的教学教研活动结合起来，重点是加强课程建设与教法改革探讨。 、健全集体备课,集体协作，主动发挥集体的才智。固定备课时间,明确每位老师职责，提高备课效率,努力实现资源共享。备课组成员之间加强沟通,共同探讨，找寻有效的教学方法。 3、结合学校实际，立足课本，注意夯实基础。落实备、教、批、辅、考、评等各个环节,向课堂要效率,仔细做好“四备”、“五点”、“两法”(“四备”即备大纲、备教材、备学生、备练习;“五点”即每堂课都要钻透重点、难点、学问点、实力点、教化点；“两法”即既要探讨教法，又要探讨学法）。4、优化教学方式与学习方式,加强学法指导，使学生尽快适应中学政治学习。培育学生学习政治的良好习惯，提高学生自主学习的实力,做到让学生自己思索、自己发觉问题、自己解决问题、自己帮助自己提高，提高学生的学习能 5、组织开展课外活动,成立政治探讨性学习小组，开展社会实践活动。培育学生学习的爱好，引导学生关注时政,挖掘学生的潜能。 6、做好培优工作,加强个别辅导。主动开展辅差工作,努力提高差生转优率。 7、加强组内老师之间的沟通，相互听课,取长补短,加强组内教学沟通风气。主动参与市教研室组织的各种活动，如公开课，示范课，借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。 8、开展多种形式的欢乐教学课堂活动，如:情境教学、时事播报、时政评论、学问抢答以及组建学习小组等。高一政治教学安排篇8一、政治教学基本状况第一，教学任务重。 高一思想政治依据马克思主义经济学的基本观点。讲解并描述与公民经济生活亲密相关的社会主义市场经济基本学问，党和国家全面建设小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建设中取得的重大理论成果和建设成就,肩负着帮助学生提高参加经济活动的实力，在党的政策指导下,依据国家法律自觉规范自己在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建设做出贡献的志向的重任。高一教材涉及的基本学问点，基本概念,基本观点原理及与党的路途，方针，政策及改革开放和现代化建设实践紧密联系的基本学问点较多;与法律,哲学，政治学紧密联系的学问点也许多。 其次，学生基础薄弱，缺乏学习爱好。 由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视。因此,学生上中学后,既不重视,也不喜爱，甚至胆怯这门课，学科基础学问薄弱。 第三，学科地位低下。 假如不是高考还考这门学科，会考政治不合格，学生拿不到毕业证的话，这门学科可能被冲击,面对严峻的挑战。 二、高一政治教学主要措施 （一）把培育学生深厚的学习爱好作为教学的基本立足点。爱好是最好的老师。孔子说：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。高一是中学的起始阶段,假如我们在教学中不刚好消退学生对思想政治课的偏见，引导他们形成正确的学科观和学习观,产生比较深厚的学习爱好，不仅不能完成教学任务，而且会阻碍青年学生形成科学的世界观,人生观和价值观，会给学生造成终身危害。因此,高一政治老师，必需树立剧烈的责任心和使命感,不断增加竞争意识和创新精神,努力解除各种障碍,主动探究培育学生学习思想政治的深厚爱好的有效途径。 、因势利导，消退学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观 、创建直观，形象，生动，活泼,轻松,开心的教学氛围 3、疏通思想政治与语文,历史等学科的内在联系,培育学生的学问迁移实力,激发学习爱好 4、结合社会热点重点焦点问题,当地经济建设成就,学生生活，巧设疑问，引发争论 (二)把教给学生探明事理的方法，提高分析解决实际问题的实力作为教学的动身点和归宿 提高学生的思想政治素养和人文素养是思想政治课教学的根本目标。详细到高一阶段,必需教学生学会运用马克思主义经济学，观点,原理和方法,视察,思索，分析,说明现实生活中各种经济现象,并以此指导,规范个人的经济行为,形成正确的世界观，人生观和价值观。授之以鱼，不如授之以渔。因此，我们在教学中，必需深化探讨帮助学生相识和驾驭客观经济规律和社会规律的有效途径,教学生学会辨析事理，相识规律,科学分析解决问题的方法,使学生学而有用,学而有得，深深相识到思想政治是一门才智课。相识事物间的相互联系，相识事物的地位和职能,驾驭推断是非的正确标准,辩证地相识事物的主动因素和消极因素及其发生作用的条件。 （三)把握好教学的度 、按部就班，宏观上把握好整个教学过程的梯度2、劳逸结合,调配好学生精力聚散松紧的张弛度 3、因材施教,把握好学问的深广度高一政治教学安排 篇9 一、基本状况 1）课程名称:高一思想政治 ）教材运用状况:人民教化出版社)任课班级：高一年级 4)本学期周课时:1 5）安排教学时数:1周 6）已完成教学状况：第一单元 二、教学目标及任务: 1)课程教学主要目的要求: 对学生进行马克思主义基本政治观点的教化和社会主义政治方向的引导。 培育公民思想政治素养、造就学生成为具有良好思想政治素养的社会主义合格公民。 2)教学重点、难点: 要强调教学内容与学生现实生活的联系，关注学生的政治生活实践，使学生获得基础学问与基本技能的同时，形成正确的政治价值观。 既要有助于全体学生达到“课程目标”和“内容标准”，又要有利于全体学生发挥各自的学习潜力，表现出更高的学习水平。 三、教学内容及安排支配: 教材体系及教学进度安排 教学内容调整说明9-215第一单元第一课2.162 其次课1、框2.2-3.1 其次课2、3框 3.2-3.其次课3、框 3.93. 其次单元第三课 .16-322 第四课 .30- 第三单元第五课464.12第六课、框4.3-4.19第六课2、3框 4.0-4.26学问点回顾 47-.3 期中考试5-510第七课1、2框 11-5.1第七课、3框 .185.第四单元第八课 5.-. 第九课、2框 6.1-67 第九课2、3框 6.8-6.4本学期学问点盘点 .15-621复习 .22-2期末考试 .2.放假本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页