教学安排模板集合九篇

教学安排模板集合九篇 日子犹如白驹过隙，不经意间,我们又将接触新的学问，学习新的技能,积累新的阅历，该为接下来的学习制定一个安排了。信任大家又在为写安排犯愁了吧?下面是我细心整理的教学安排9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜爱。教学安排 篇 秋天的图画是新选编的课文,图文并茂。作者运用比拟的手法，寥寥数笔就为读者呈现出了丰收的景象和人们的喜悦心情。课文中谁使秋天这样漂亮?的设问,使我们对创建这一切的勤劳的人们宠爱和赞美之情油然而生。学生对秋天的山野会有肯定的相识,但这种相识仅停留在对外在的感知，缺乏对秋天美妙的真正感悟。由此老师要利用课文插图或多媒体课件，引导学生了解秋天是个美妙的、丰收的、喜庆的季节，从而体会出秋天真正的美和秋天给人们带来的喜悦。将课内课外结合起来引导学生用自己喜爱的方式来表现秋天，培育学生的思维实力和语文实践实力。 1、会认个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、喜爱秋天,体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。情愿用自己喜爱的方式来表现秋天。 识字、写字、朗读感悟课文内容。 字卡、词卡、挂图、小黑板。 两课时。 第一课时 一、切入举偶、演示课件:演示课件或出示相关内容的风光图片:看图说说这是什么季节?你看到了什么？ 老师板书课题: 秋天的图画 生动形象的画面，将学生带入了漂亮的秋天，激发学生更多了解秋天的欲望,进而主动参加到学习中来。 2、启发谈话： 秋姑娘静静地来到我们身边,你们找到她了吗?说出自己视察到的秋天的景象。就让我们在这迷人的景象中走进秋天的图画吧! 从学生所熟识的生活进入，加强课内外的联系,有助于激发学生的学习爱好。 二、对话平台 1、自读： 自由读课文。标出课文共有几句话? 指名分句朗读,读后评议。 小组合作读，要求读正确。 自主读书是一种实力,在培育过程中引导有目的地读，与人合作地读,会提高读书的实效性。2、识字： 出示生字卡片，自由认读。 借助生字卡片，同桌相互检查读。 小老师领读,情愿当老师的同学到前面用自己喜爱的方式带同学认读。 沟通识字阅历,把自己好的识字记字方法讲给同学听。 多方式检查读。 多识字有助于学生提早阅读,但不行加重学生的负担。在识字过程中激励学生自主识字，合作识字,激发识字的爱好，学习好的识字方法，进而全面提高识字的实力。3、朗读： 小组内读,说说自己的感受。 找寻自己喜爱的学习小伙伴,读喜爱的句子。 竞赛读，看谁读得正确、流利。 多种方式地朗读,激发学生读书的热忱,在轻松的氛围中，相互促进。 、写字:出示要写的字： 丽、灯、波、浪。学生认读。 视察生字特点,沟通写时留意的地方。 老师示范，学生评价。 学生练习，同桌相互评价。 视察与分析字形是写好字的基础，但由于学生年龄小,这种实力要逐步地加以培育。在此环节中要引导学生敢于发表自己的看法，老师刚好赐予激励和确定。其次课时 一、对话平台 1、复习: 开火车读生字。 选择喜爱的生字组词并造句。、精读： 老师范读,学生留意体会老师在朗读中表达的宠爱与赞美的情感。 学生自由读，一边读一边想象秋天的图画。 小组内选出自己喜爱的句子来读，并说说喜爱的缘由? 挑战读，向你认为读得好的同学挑战，看看谁读得更好。老师的范读为学生供应例子，不能让学朝气械的仿照,应给学生充分读书的时间，逐步获得富有特性的朗读感悟。 3、诵读： 课件出示秋天的画面,启发学生谈感受。 师引读课文： 秋天来啦，秋天来啦。山野梨树苹果稻海高粱谁使秋天这样漂亮 同桌相互提示背诵。 背诵展示: 比一比谁背得有感情。 背诵是学生对语言积累的重要方式之一，要加强方法的指导,使学生在爱好盎然中完成背诵。4、练习: 出示课后我会读，多种方式引导学生练习读。 说说句子描写的画面。 阅读是学生特性化的行为,教学中要敬重学生的独特阅读体验,引导学生读后说感受，便于学生加深对课文的理解,同时老师也从中了解了学生学习的反馈信息。 5、拓展: 秋天是收获的季节,我们也搞一个颂秋天作品展,可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天,等等。在班会上我们上台展示、介绍自己的作品。 这是学生展示才能的舞台，是学生用实践来体会秋天的漂亮,培育了学生综合素养。 6、写字: 出示要写的字: 作、字、劳、苹。 学生认读。 老师范写,学生视察。 学生练习,同桌评价。要加强学生之间写字互评,取长补短，相互学习，相互提高。教学安排 篇 一、教学目标:1学习本课的生字和新词(其中5个会认的字，6个会写的字,个要驾驭的词语。）2.学习抓住重点句子,按课文的表达依次理解课文的内容。 .有感情地朗读课文。观赏钱塘江大潮的壮美奇妙的景观,激发学生酷爱祖国山河，酷爱大自然的思想感情。 二、教学重难点： 课文、4自然段是教学的重点，也是学生理解的难点。 三、教学时间:课时 四、教学打算:多媒体课件 五、教学过程:第一课时 （一）吟诵古诗，导入新课： 1.同学们,古代诗人王在晋曾经在望江台中写道:海阔天空浪若雷，钱塘潮水自天来。唐代大诗人刘禹锡也曾经写道：八月涛声吼地来，头高数丈触山回。今日就让我们一起随着作者的脚步去钱塘江观潮。 (评析:古诗的引入，可以让学生了解古人赞美钱塘江大潮的诗句，知道钱塘江大潮这一天下奇观自古以来就被人们称颂,同时，为学生营造出了一种浓郁的学习语文的氛围，让孩子们能够在一点一滴中受到中华传统文化的熏陶。) 2.课件出示:引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？（评析:让学生体会到同一个字在不同的语言环境中意思是不一样的，从而感受到中国语言文字的博大精深，同时，也夯实了学生的基础学问。）(二)自主读文，探究识字： 1自由小声读课文,画诞生字和新词,采纳自己喜爱的方法自学生字。 2同学之间相互沟通自学生字的状况，争取做到把字音读精确。3.全班齐读生字和新词。 4全班共同沟通生字中比较困难的字形和简单读错的字音。老师重点强调“卧”字的第六笔是“竖折”。5朗读全文,力争把课文读正确，读通顺。 （评析：要充分发挥学生识字的主动性，激励学生用多种方法来识字,重视对学生自主识字的引导和沟通,激发学生自主识字的爱好。）(三）指名读自己感受最深的段落,全班订正读错的字音。（四)默读课文,在读书的过程中遇到不懂的问题,请你用铅笔做个标记。 (评析:学贵有疑，在阅读教学中肯定要给学生创建质疑问难的机会,要给足时间，让学生能够在读中生疑，并最终达到在读中释疑。)(五）变换身份，释疑解惑 同学们,你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料,现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和老师下发的资料(见附文),看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观?2学生结合资料，仔细研读,充分沟通。（评析：变换身份学习,让学生感受到了一种乐趣和新颖，同时也有效地调动起了学生学习的主动性,学生在这个过程中的学习是主动的,充溢了探究,利用资料来解决课文当中的问题,也会让学生感觉到适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容的重要作用，从而激发他们主动搜集资料的爱好。) 3.同学们，你们真是一个个胜利的地理勘探家,看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊!（六）布置作业： 抄写本课的生字新词。 2朗读课文。 接着搜集有关钱塘江大潮的资料。 其次课时 (一）精读课文，深化理解 1.播放课件中潮来时的声音 老师：听!这是什么声音？你听到了什么?（学生自由说） (评析：课件中播放潮来时的声音,将学生带入到情景之中,激发了学生学习课文的爱好,调动起了学生的阅读期盼。）2深化学习课文3、4段,体会钱塘江大潮(1）老师：潮来时的壮丽景象,课文中也有描写，现在请你仔细默读课文3、4自然段,看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写详细的？可以边读边画出你喜爱的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。（学生边默读,边画批）(2）小组内沟通,边读边想象,把你感受到的通过朗读表现出来。(3)全班沟通，深化体会。 老师引导学生体会以下的内容: 午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,似乎闷雷在滚动。忽然人声鼎沸，有人告知我们说:“潮来了!”我们踮着脚往东望去,江面还是一帆风顺,看不出有什么改变。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。 重点体会：人声鼎沸老师：怎么沸腾的,能表演一下吗? 学生表演:跳着叫着,挥手喊着：潮来了，潮来了 老师：刚才的场面可以用一个词语来形容：人声鼎沸,人们说话的声音就好象开了锅的水一样。 （评析：让学生在阅读文章的过程中，进入情境，入情入境地去读书,这样，课文中的一些词语的意思就自然地理解了。） 那条白线很快地向我们移来，渐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一道两丈多高的白色城墙。 （重点体会:横贯江面、形成一道两丈多高的白色城墙，同学们，这时你们的心情怎么样?激烈,读出这种感受，读到这儿,你仿佛看到了什么? 面对这么壮丽的潮水,你还有什么样的心情?惊讶、惊喜 体会两丈多高的白色城墙，引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚,江心瀑布横) （评析:通过引导学生发挥想象来理解课文内容,感受大潮来临时的壮丽景象,体会作者的心情,受到感染和熏陶，自然而然地把学生带入了文本当中，实现了与文本的深层次的对话。）比较句子A浪潮越来越近,如同白色战马飞奔而来。 B浪潮越来越近,如同千万匹白色战马飞奔而来。 C浪潮越来越近，如同千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（小组探讨：体会潮来时声音之大，形态之壮丽。） （评析:通过句子的对比,让学生充分地品尝课文中的精彩语言,感受课文中的精彩描写，从而获得更深层次的体验，并且在不断地朗读比较中,把课文中的语言内化为自己的语言，从而把语言文字的训练真正地落到实处。) (4)引入文字资料:钱塘江大潮来临时,另外一位作家这样写到(课件出示文字资料)： 潮头已经带着雷鸣般的声响遮天蔽日的来到眼前，后浪推着前浪,前浪引着后浪,浪拍着云，云吞着浪,云和浪绞成一团,水和天相撞在半空，好象千万头雪狮踏江怒吼,乱蹦乱跳，撕咬格斗你撞我，我撞你,一起化为水烟细沫,付之流水,波涛连天，好象要和九天银河相汇,大浪淘沙，好象要淘尽人间的污染，潮水腾跃，好象要居高临下，俯瞰风云变化的世界。 (自己读，并说说体会到了什么?） (评析：在语文教学中,老师应当时刻树立“大语文”教学观,不要就教材而讲教材,应当把视野投向更加广袤的语文天地,适时地给学生补充一些语文学习的内容,不仅可以加深学生对课文内容的理解，而且可以拓宽学生学习语文的渠道,长此以往，学生将受益终生。) （）播放录像。(快看，钱塘江大潮来了！)你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞美?老师：同学们,请闭上眼睛想:成千上万的游人来到钱塘江观潮,这观潮的人山人海当中有老人,有小孩，有中国人,有外国人,有普一般通的平民百姓，有国家的元首，有胆大的人，有胆小的人，有走遍世界的旅游者,也有很少到外面的乡下老奶奶,他们看到了这宏大的钱江潮，会发出怎样的赞美？(老师随机采访学生）(评析:录像的播放让学生直观地感受到了钱塘江大潮的壮丽,这种视觉的冲击会让学生的心灵感到震撼，让每一位学生都有身临其境之感，老师刚好地抓住学生情感体验的高峰，引导学生体会不同的人观看钱塘江大潮之后的不同感受,使学生对课文内容地理解进一步深化。) (6）老师：是啊,不论是谁，当看到了钱江潮的壮丽景象后，无不发出赞美。请你把自己的感受送入课文之中再来读一读。 （7）同学们，作者是根据什么依次写潮来时的情景的呢？(远近） 3.潮过后，还能称作是奇观吗? （学习第五段:重点体会“漫天卷地”“风号浪吼”等词语） 4那么潮来之前又是什么景象呢?是否也能算作是天下奇观呢? (学习其次段,体会:安静、人山人海) （评析:其次段和第五段略处理,在教学过程中要留意选准重点,防止四平八稳。)小结:钱塘江大潮,自古以来被称为“天下奇观”,正像诗人苏轼所说的：八月十八潮,壮丽天下无。 （二)内化语言，拓展延长 老师:同学们，这么壮丽的景象，我们应当让更多的人知道，现在,就让我们再来完整地感受一下钱塘江大潮吧！请大家看完之后做一次小导游,把钱塘江大潮这一天下奇观介绍给更多的人。（放录像)1.老师：你觉得作为导游应当怎样介绍呢？ 2出示小组活动建议: (1)可以选择潮来前、潮来时、潮来后中的随意一部分进行介绍。 (2)介绍时可以用课文中的语言，也可以加J自己的一些感受或运用资料中的学问,可以一个人介绍，也可以小组成员分工合作进行介绍。 （3）介绍的语言要符合导游的身份。 3.小组活动,老师巡察。 4小组汇报,老师相机点拨，并组织语言,适时评价学生。小结：听了你们的刚才介绍,信任肯定会有更多的人前往观潮。希望同学们下课以后,接着关注钱塘江大潮，同时也可以关注更多的天下奇观。(评析:学生再一次变换身份，作为导游来介绍钱塘江大潮,事实上是让学生学以致用，进一步将课文中学到的语言内化,将学到的学问转化为实力，这对学生是一个挑战,同时,也可以激发学生学语文的爱好,孩子们在愉悦、欢快之中得到了实力上的提高。）附一：板书设计: 潮来前:一帆风顺人山人海 观潮潮来时：齐头并进山崩地裂(远近） 潮来后：漫天卷地风号浪吼 附二：钱塘潮的形成到过海边的人,都会看到这样的景象：有时候海水像野马,向岸边奔来；有时候海水又像逃兵，退到离岸很远的地方。海水这种有规律的涨落,叫做潮汐(x）。闻名的钱塘江在每年农历八月十八这一天潮汐最大。钱塘潮为什么偏偏在八月十八最大呢?潮汐是由月亮和太阳对地球表面海水的吸引力造成的。农历每月的初一前后和十五前后,太阳、月亮和地球排列在一条直线上，太阳和月亮的吸引力合在一起，吸引地球表面的海水,所以每月初一和十五的潮汐比较大。特殊是中秋节前后,是一年中地球离太阳最近的时候，所以每年农历八月十五前后的秋潮是一年中最大的。 钱塘江的秋潮,比其他地方的秋潮更壮丽,这是由于杭州湾的地形特别。钱塘江入海的地方叫杭州湾。杭州湾外宽内狭,出海处宽达一百公里，而往西到海宁县盐官镇旁边，只有三公里宽。潮水刚进杭州湾,水面宽敞，越往西就越受到河流两岸地形的约束，只好涌积起来，潮头越积越高,似乎一道直立的水墙，向西推动。同时，由于潮流的作用，把长江泻入海中的大量泥沙，不断地带到杭州湾来，在钱塘江口形成一个体积浩大、好象门坎（n)一样的“沙坎”。当海水推着江水向钱塘江口内涌去的时候，沙坎拦住了潮头，就形成后浪赶前浪、一浪叠一浪的壮丽景象。 钱塘江高达八米到九米。潮水到来的时候,汹涌澎（p)湃(pi），像千军万马。这就是闻名遐迩的钱塘潮。教学安排 篇 学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的学问，强调幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达,实现幼儿在素养上的全面提升。下面是我的教学安排:一、拼音课的教学思想 以学生为主体,老师为主导,在轻松的情境之中，开心地学习汉语拼音、相识汉字、积累语言,为学生今后的学习打下坚实的基础。二、学生状况分析 汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具，然而，拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号，这对学前龄幼儿来说，学习起来有肯定的困难。在学习过程中小挚友简单疲惫，留意力分散，坐担心定，做小动作甚至厌学现象。如不留意方法,很可能会导致他们对学习失去爱好，所以要在拼音教学中融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标 拼音教学要过三关:爱好关、部件关、拼读关。 爱好关：爱好是最好的老师,所以教学肯定设法激发学生的爱好。 部件关：拼音部件要会认 认读,发音要准,字形要记牢。拼读关：学生能精确拼读。 四、拼音课的教学重点 在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,相识部分拼读音节是重点! 五、教学打算 打算工作要考虑教学须要,考虑实际状况，多做一些卡片，也可让学生做。 六、拼音课1、关注全体学生，一个孩子都不能落下。 2、关注学生差异,要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细微环节。 4、关注教学评价，要擅长激励学生,多表扬。、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做嬉戏，让学生感受到学习的欢乐,但并不要一弄一些花架子。 、关注自身成长,为了让学生学好,老师要先学，即活到老学到老。 7、关注家庭作业，拼音学习阶段,尽量少布置一些抄写作业,要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到学习太累太苦。 七、拼音课的教学关注 1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。、关注学生差异,要关注略微慢一点的学生。3、关注学习过程，眼睛要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细微环节。 4、关注教学评价,要擅长激励学生,多表扬。 5、关注教学形式，课堂要 活泼一些，可唱、可做嬉戏 ,让学生感受到学习的欢乐。 、关注自身成长，为了让学生学好,老师要先学,即活到老学到老。 7、关注家庭作业,拼音学习阶段，尽量少布置一些抄写作业，要多布置一些口头作业，要爱护孩子幼小的心灵,不要让他们感到学习太累太苦。 8、为了让孩子能轻松地学习拼音,酷爱拼音，我会在课堂上多加些嬉戏竞赛,加深孩子对拼音的深厚爱好。以上就是我的拼音教学安排,如有不足之处，我将渐渐改善,并把工作做到更好。教学安排 篇4一、指导思想 主要以汽车修理行业人才需求为基本依据,面对汽车后市场相关企业各岗位,以提高学生的职业实践实力和职业素养为宗旨,提倡以学生为本位的教化培训理念和建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合和详细的职业技术实践活动，帮助学生积累实际工作阅历，突出职业教化的特色,全面提高学生的职业道德、职业实力和综合素养。 二、招生对象与学制 本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制二-三年。 三、专业培育目标 1、毕业生就业范围 本专业毕业生可在各类汽车修理企业从事汽车发动机修理、底盘修理、汽车电气修理和汽车外形整修等各类汽车修理工作；也可以从事汽车零配件管理、汽车修理业务接待、汽车及配件销售等工作。 2、教学目标 (）学历和职业技术等级 本专业学生毕业应获得中专学历证书，并获得相应的职业资格证书或技术等级证书,如汽车修理工中级工职业资格证书、驾驶证等，并达到相应的技能水平。（2)文化学问 本专业学生应具备的文化基础学问。主要包括政治(含职业道德、就业教化）、语文、数学、英语、计算机、体育与健康等基础学问。 （)职业道德 能够遵守国家法律法规，具有较强的敬业精神,吃苦耐劳精神以及合作精神,具有平安生产、质量和效益意识。(4)专业学问和实力 具有计算机基本操作实力； 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本学问; 具有读图和制图基本学问，能够识读一般装配图、绘制简洁零件图和进行零件测量;具有汽车构造、运用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的学问和技能;驾驭汽车修理企业12个工作岗位所需的业务学问、基本技能，并具备初步实践阅历，取得相应的职业资格证书。 四、课程设置及课时支配 五、课程教学要求(一)文化课 、政治（144学时）（1）、职业道德与职业指导(72学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行职业道德教化与职业指导。其任务是：使学生了解职业、职业素养、职业道德、职业特性、职业选择、职业志向的基本学问与要求，树立正确的职业志向；驾驭职业道德基本规范,以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操；形成依法就业、竞争上岗等符合时代要求的观念;学会依据社会发展、职业需求和个人特点进行职业生涯设计的方法；增加提高自身全面素养，自主择业、立业创业的自觉性。 （2）、法律基础学问（学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程,旨在对学生进行法律基础学问教化。其任务是:使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系亲密的有关法律基本学问，初步做到知法、懂法,增加法律意识,树立法制观念,提高辨别是非的实力;指导学生提高对有关法律问题的理解实力，对是与非的分析推断实力,以及依法律己、依法做事、依法维护权益、依法同违法行为做斗争的实践实力,成为具有较高法律素养的公民。 （3)、经济与政治基础学问(36学时) 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是：依据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以理论为指导,对学生进行经济和政治基础学问的教化。引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象,提高参加社会经济、政治活动的实力，为在今后的职业活动中，主动投身社会主义经济建设、主动参加社会主义民主政治建设打下基础。 2、体育（1学时）重点引导学生运用科学的方法熬炼身体,达到国家体育熬炼健康标准,培育学生终身体育观念。要求驾驭科学熬炼和消遣休闲的基本方法,养成自觉熬炼的习惯;培育自主熬炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素养和社会适应实力,为终身熬炼、接着学习与创业立业奠定基础。 3. 数学(4学时）讲授集合、简洁逻辑、函数、排列与组合、几何。要求驾驭数学的基本学问和运算技能，具有基本运算、基本计算工具运用等实力,能够运用数学方法、几何方法分析与解决实际问题。4、语文(学时) 在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的实力；加强文学作品阅读教学，培育学生观赏文学作品的实力；加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作实力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础学问,养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。 、汽车英语(72学时） 结合汽车专业的实际需求，较系统的学习专业外语学问。要求娴熟驾驭专业外语词汇不低于20xx;能较娴熟的阅读和翻译英语汽车运用说明书和有关技术手册;能运用互联网查询有关英语专业资料;能与外籍客户用英语进行一般沟通。六、计算机应用基础(144学时） 讲授微型计算机的一般工作原理和结构,计算机基本操作方法和常用软件的运用方法,计算机网络的基本操作和运用，上网查找资料的基本方法。使学生驾驭计算机的操作实力，具有文字处理能、数据处理实力，信息获得、整理、加工实力，网上交互实力，为以后的学习和工作打下基础。并获得相应计算机应用实力证书。（二）专业课程 1、机械识图（144学时）学习正投影的基本原理、图示方法和国家制图标准。使学生具有肯定的空间想象和思维实力,能正确阅读中等困难程度的零件图和装配图，能够绘制简洁的零件图，具有运用常用绘图工具绘制草图的基本技能；了解计算机绘图的基本学问,能用计算机绘制简洁零件图。 2、汽车文化(3学时) 学习汽车的发展简史、汽车的基本结构和汽车行驶的基本原理。使学生了解汽车的类型、牌号;驾驭汽车各系统与总成的名称、作用、基本结构和连接关系,初步具有分析汽车基本结构的实力,为学习后继课程打下基础；培育实践实力，仔细负责的工作看法和一丝不苟的工作作风。 、汽车机械基础(9学时) 讲授正投影的基本原理,三视图,图示方法和国家制图标准;讲授汽车上运用的常用金属与非金属材料，互换性与技术测量;讲授汽车上用到的静力学、运动学和动力学的基础学问;讲授液力与液压传动基础学问;讲授常用机械的工作原理、受力与运动分析。要求能正确、娴熟地识读汽车上较困难的零件图和装配图。驾驭金属与合金、非金属材料在本专业中的应用；能合理选用公差等级和协作种类，具有肯定的尺寸误差和形位误差的检测实力。能分析汽车液压限制系统；能对汽车上的主要零件进行力学分析，驾驭常用机械的工作原理。 4、汽车电工电子基础(80学时) 讲授交、直流电路的基本原理,汽车修理生产常用工业电器及限制设备的结构、特性、选用和运用；讲授汽车电气上常用电子元件及电路学问。要求具备必需的平安用电常识，能够运用电工电子基本学问分析汽车电器设备和检测设备的电器线路的工作原理。 、现代汽车材料（3学时） 讲授汽车用金属材料的基本学问，常用金属材料的牌号、性能及应用；讲授汽车用非金属材料的分类、运用特性、应用状况及发展趋势；讲授汽车运行材料的分类、品种、牌号、主要规格及运用性能。 要求能正确、娴熟地识别常用金属材料牌号。 初步具备分析非金属材料特性及应用状况的实力,驾驭选择、运用运行材料的技能。能对在用润滑油的质量进行监测试验。教学安排 篇一、班况分析： 本学期的幼儿年龄在2岁个月岁4个月之间几乎都是独身子女，第一次离开家庭，起先集体生活。他们是家里的“小皇帝”、“小公主”，平常都是由爷爷奶奶，他们对孩子生活自理实力的培育大多是实行包办代替，因此大部分孩子这方面的实力不够，对家人有很大的依恋。孩子们虽然对幼儿园充溢了新奇，但当父母离开后即表现出焦虑、担心等心情以至一成天哭哭啼啼,更有甚者不要上幼儿园。家长对于送孩子入托也有着种种顾虑和担忧，怕孩子生活上不能自理,怕吃不饱饭。 因此，我们要给他们更多的呵护，足够的爱。从稳定心情，培育良好的生活卫生习惯入手，使他们能尽快地适应幼儿园生活,为以后的生活、学习打下良好的基础。二、班级工作 1、我们老师首先要做的就是稳定孩子的心情，消退家长的顾虑。我们还将逐步培育幼儿生活自理、与人相处等方面的实力,并加强情感培育：与老师间建立良好的感情,让每个孩子每天都高兴奋兴来上幼儿园。小挚友之间学习友好相处,让他们交好挚友,培育孩子初步的社会交往。 、本学期,我们的工作要提现“教养并重”的原则，特殊是要加强保育工作，细心呵护每位幼儿，从情感教养入手,赐予幼儿以精神上的劝慰，把保育当作重点工作来抓。日常生活中加强对幼儿的护理，把保育工作作为重中之重,注意培育良好的生活卫生习惯,使幼儿能渐渐习惯集体生活。老师要同等对待每位幼儿,引起孩子愉悦的心情反应，尽快使幼儿把对家长的依恋转移到老师身上。 三、生活常规 新生入园是跨入集体生活的一个转折点,也是进行常规教化的关键期。因此,我们把常规教化纳入工作重点，我们要恳切、亲善、有耐性，按部就班,持之以恒地指导每位幼儿，特殊是培育生活自理实力,如洗手、入厕、吃饭等。要多给他们时间进行反复练习,多赐予赞美和激励，是他们渐渐形成良好的生活习惯。 详细做到: 1.高兴奋兴的上幼儿园，向老师问早、问好,离园时会说再见。 2.渐渐养成范县便后要洗手，主动向老师表示大小便，学会上厕所。 3学会自己用勺子吃饭,能自己主动表示想喝水。 4.会拿小椅子，主动玩完玩具要整理。 5.在成人帮助下能宁静的午睡。 6.在成人的带领下,手扶把杆一级一级上下楼梯。 四、教化教学 本学期，我们将主题课程探究与单科教学结合,从五大领域开发幼儿智力，教学内容贴近幼儿生活。运用嬉戏形式,让幼儿在老师的引导下，主动探究学习，使幼儿乐意参加集体活动。 、健康: (1）养成按依次洗手的好习惯，洗手时不玩水,会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手;(2）能正确运用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食，精神集中地吃饭;(3）保持桌、地面和衣服的整齐,餐后会擦嘴和用水漱口; （4)在老师的帮助下，情愿尝试自己脱衣裤、鞋; (5)能宁静就寝,睡姿正确。 2、语言发展方面: (1)接着学念儿歌，理解儿歌的内容; (2)乐意用动作、语言表达自己的喜好与需求; (3)能专注地看图片、图书,并随意表达自己的相识和感受。 3、社会发展方面: (1)初步懂得收放玩具、爱惜玩具，不是自己的东西不拿回家; (2）学习视察别人的心情，辨别兴奋和不兴奋的表情; (3)情愿和同伴一起嬉戏,一起共享自己的和别人的物品; (4）随时帮助、提示内向的幼儿与他人进行沟通； (5)接着学习在集体生活中遵守简洁的规则； （6)在短时间内能用心做简洁的事情。 4、科学发展方面： （1)在成人引导下留意四周环境中好玩的事物。 （)学习用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形态等明显的特征。 （3)情愿亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石 等自然物。5、艺术发展方面: (1)接着感受生活中的美，在成人引导下,能大胆表现自己的情感和体验。 (2)乐意参与涂画、撕画、搓捏等活动,学会在规定的范围内涂画,能正确运用固体胶。（3)乐意听音乐。情愿用声音、动作等方式自由表达自己的感受，喜爱跟老师开心地唱歌、跳舞,敲打会发声的器具。 详细做到: 1.喜爱跟老师到户外漫步、嬉戏、能在老师指导下万大型玩具、学会斯纸、穿、插等技能。 .情愿参与集体活动,能保持10分钟的留意力,能大胆回答，情愿用语言表达自己的意思，敢在集风光前讲话。 .情愿和小挚友一起玩,有困难时不哭，情愿尝试解决或恳求老师帮助。 五、本学期的保教重点是：(1)生活管理方面:抓好班级日常性卫生保健工作,对个别幼儿进行重点指导,使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展;通过区域、教学及嬉戏活动逐步提高幼儿的生活自理实力。 (2)幼儿平安管理与教化：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化,增加其自我爱护意识和实力。 （3)教化管理方面：在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。依据本班幼儿的实际水平和爱好及个别幼儿的实际状况，确立相应的 教化目标和要求,合理利用分区、集体活动、嬉戏等形式,有目的、有安排地引导幼儿主动参加、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，激励他们动手操作，学会发觉问题。确保教化目标和任务的完成。 六、家长工作：(1)家访：针对个别幼儿状况,取得家长协作、达成教化的一样性。 (2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法,以便本班保教工作的改进。 （)家长开放日:请家长来班,观看或参与活动,使家长以直观方式了解幼儿园教化内容方法，干脆看到幼儿在园表现,了解老师工作状况，增加与老师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触供应良好机会和条件。教学安排 篇6 一、培训目标 通过培训，使学员成为具有良好职业道德，初步驾驭汽车驾驶及维护技术理论，懂得交通平安法规,具备独立操作技能的驾驶员,驾校教学安排。 二、课程设置与教学要求，课程内容包括: 1、讲解职业道德,在讲解道条的基础上讲解道路交通规则通常识及汽车构造方面的有关学问,完成理论考试。 2、组织学员驾车,讲解平安常识,上下车姿态及座位调整。 3、介绍仪表和操作机件的功能及运用。 4、冷排档训练：熟识手制动、离合器、加速踏板和变速杆的协作。、热排档训练：熟识手制动、离合器、加速踏板和变速杆的协作。 、在娴熟驾驭发动机启动和停熄的基础上练习起步。 7、根据起步和停车的操作依次，驾驭运行状态下的换挡方法。 8、进行直线进退、“8”字形、蛇形行驶及方向驾驭实力训练。 9、场内训练单边桥、坡道起步、侧方位停车、直角弯路、起伏路、圆饼路、直线倒车、限宽门。 10、场内训练定点停车、连续换档。 1、驾驭行车路途、培育超、会车估计和视察力。 1、体会方向盘自由行程、行驶速度及转弯角度。 1、驾驭会车、超车、让车的基本要领及平安操作。 14、场内倒桩移库训练。1、重点科目训练：在起步、换档(增、减档）、转向、制动、停车、倒车等科目训练的基础上，进行综合训练、提高驾驶实际操作技能。 1、在反顺支线的基础上、进行场内红外线倒桩移库综合驾驶复习,迎接桩考。 17、针对道路视察和实际驾驶操作存在的问题,组织学员进行重点综合训练,驾驭操作依次、要领及行车平安，巩固提高训练成果,迎接路考。三、通过教学使学员达到如下要求 1、恪守社会功德和职业道德规范，加强法制观念,遵纪遵守法律; 2、驾驭道路交通法规和平安行车学问,了解交通事故处理方法；3、了解汽车的分类和总成各结构、作用；4、驾驭汽车维护等级的划分,能进行日常维护、诊断和解除汽车发动机油、电路一般常见故障。 5、驾驭汽车基础操纵规程和平安,经济行车的驾驶操作理论基础学问,了解特别条件驾驶汽车的留意事项； 6、娴熟驾驭各驾驶操纵装置的操作方法、要领和场地驾驶图式，尺寸及操作方法；7、能依据道路交通条件和气候特点，合理限制车速和选择行车路途,基本做到:视察周到、推断精确、反应快速、操作娴熟、措施得当，独立驾驶准驾车辆。教学安排 篇7 一、全期德育工作目标: 1、做好晨检,预防甲流。师生平安，无重大事故。2、围绕“q”工程目标,培育学生形成良好的行为习惯和道德品质。 3、加强学生自主管理,提高学生自我管理的实力 4、主动参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教化。 二、本期班德育工作基本要点：1、确立班级奋斗目标：在实现班集体的奋斗目标的过程中,充分发挥集体每个成员的主动性,要让他们共享集体的快乐和华蜜，从而形成集体的荣誉感和责任感。 、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。(1) 通过各种方式,端正学生的学习动机和看法,指导他们驾驭科学的方法和良好的习惯。 （2) 指导本班学生的课外阅读，组织和实行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 (3） 常常与各门学科的任课老师进行沟通，了解学情做好协调工作。 3.督促学生养成良好的卫生习惯,做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉,学会打扫教室卫生。 4.主动参与学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教化。 5健全班委会,明确分工，提高小干部的管理实力。 三、班级基本状况: 本班共有学生48 名，男生21人,女生27 人,孩子们都酷爱学校，酷爱班级，学习主动性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束实力极差,卫生习惯差。四、详细措施1.充分利用班会向学生进行思想教化。 2.发挥小干部作用，师生共同管理班级。 3.充分利用课堂40分钟向学生进行教化。4.加强平安教化，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展平安学问教化,平常多深化了解,刚好发觉问题,刚好处理,确保学生平安。 5.抓好两操的教化。 6、加强家校联系，家长与老师共同教化孩子。五、详细工作支配： 九月：民族主义教化、平安教化，健康教化周; 2、成立班委会 3、交通平安教化班队活动 4、各班出我上学了预防甲流两黑板报 5、收看两个节目：开学第一课走进新中国 十月：香樟文化建设 1、平安教化,交通平安教化讲座。2、爱国主义教化,综合实践活动。3、理解香樟文化内涵，提炼班级文化内涵。 4、书香班级文化建设。 5、建立班级图书角。十一月:科技在我身边1、出一期科技板报。 2、参观校内科普园(植物园)。 3、看一期科普节目 4、讲科学家的故事。 5、平安教化十二月:学生文明展风采 1、平安教化,交通平安演讲竞赛 2、芦淞德育特色资料汇编,年度德育工作考评 、评比优秀礼仪生 4、征集jq工程成果5、召开樟小“少代会”一月： 、班级工作总结。 2、学生综合素养评价。 3、假期工作支配、平安教化。教学安排 篇 对于同学们来说,驾驭高一数学指数函数教学安排，能够培育学生的运算实力，逻辑推理实力，还有更多的精彩内容等着大家 指数函数 设计主题 新课标指出，学生是教学的主体，老师的教要本着从学生的认知规律动身，以学生活动为主线，在原有学问的基础上，建构新的学问体系。为此对于本节课主要通过老师的多角度、多层次的质疑，学生始终在老师的引导下分析问题、化归问题,从而渗透多种数学思想方法。教学过程中充分发挥了学生的主观意识，让学生的才智和灵感得以充分的呈现。学生在老师“导”的作用下,激活数学思想方法，达成共识,最终形成了自己的实力。 对数函数 1.知道对数函数是指数函数的反函数。 2.依据互为反函数的两个函数的图象的关系，由指数函数的图象画出对数函数的图象。 3.会求函数?的定义域。4会由对数函数的图象得出对数函数的性质。 幂函数1通过对幂函数概念的学习以及对幂函数图象和性质的归纳与概括，让学生体验数学概念的形成过程,培育学生的抽象概括实力。 2使学生理解并驾驭幂函数的图象与性质，并能初步运用所学学问解决有关问题,培育学生的敏捷思维实力。教学安排 篇9 为全面提高我校教化教学质量,加大素养教化进程,充共享有优质教化教学资源和教学方法，提升我校老师综合素养,利用和发挥好我校远程教化，提高微机室、多媒体室的利用率,加强多媒体教学的探讨和推广，最大限度地发挥现代远程教化设备的作用,让我校学生能充共享受到更好、更优的教化,使我校的教学成果有更大的提高。结合我校实际，特拟定周田中学开呈现代远程教化工作安排。 一、基本状况： 我校现有教职工8多人，1400多个学生,共有22个教学班。有多媒体教室和卫星接收室各一间，计算机教室一间。其中,计算机教室有服务器一台,老师机一台,稳压电源一台，学朝气3台;多媒体教室有中控计算机一台,DVD播放机一台,卫星接收机一台，投影仪一台，US电源一台，4寸彩电一台；卫星接收机房有卫星接收计算机一台，打印机一台等。卫星接收下来的资料共享到计算机和多媒体教室里，以便每位老师能通过指定的I地址去访问远教资源，更好地使远教发挥较大的作用。 二、指导思想： 以上级有关现代远程教化精神、学校工作安排和教育处工作安排为工作指导。以校本培训为基础，在学校“远教”领导小组的领导下,仔细组织学校老师参与现代远程教化并协调学校各部门都主动参加，共同维护,充分利用，有效地提高我校的教化教学质量,加强我校现代远程教化工程项目的建设、管理、运用工作，做好远程教化资源的探讨和推广，推动我校教学工作的全面现代化。 三、工作目标任务: 本学期的工作目标是:以现代远程教化技术为主，充分利用远程教化资源，用现代教化手段促进我校教学质量的进一步提高。 本学期的师培内容主要是：进一步学习运用现代远程教化设备,熟识设备的操作方法；学习远程教化资源的选择、利用和开发;学习常用的课件制作方法。四、详细措施： 1、做好计算机教室,多媒体室和卫星资源接收的常规管理和维护工作，严格管理,爱惜并充分利用设备,确保设备完好并正常运行。保修期间出现故障，刚好上报并联系人来修理。教化学生爱惜设备,保持机房和多媒体教室清洁，根据要求操作和学习。 2、制定好各种安排和制度并按安排仔细开展工作，填写好各相关的记录和表册。 3重视管理员自身的业务学习,提高管理水平。努力站制作和管理学问。 4、进一步完善学校网站的功能，并做好各种管理工作。 、按时接收现代远程教化卫星资源，刚好整理和制作光盘。 6、重视平安教化。教化学生遵守操作规程，留意设备平安和用电平安。保证微机室、多媒体室内不发生任何事故。 7、主动向全校老师宣扬现代教化技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣扬信息时代新的教化思想、内容、观念和方法,增加老师们的危机意识、生存意识。促使他们刚好转变教学观念和方法,全面推动我校的现代技术教化。 、搞好现代远程教学资源开发的探讨和推广工作。为本校老师的多媒体教学课程供应相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。 、仔细做好校本培训工作,努力让全体老师早日学到相关学问,乐于进入多媒体教室上课。依据上级、学校的支配和本校的实际,激励全校老师在网络教室进行培训与制作课件、打算上课资料等。 10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们还能够在教学之中发挥作用。主动帮助学校行政和教育处,做好对全校老师电教、师培方面工作的考核、登记。 1、定期进行平安检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。 、我校要求老师打算好相关资料才能进入多媒体教室上课(即有备而来)，本学期重点对象放在语文组、理化生组，并且要求阅历丰富的老师上好学科示范课。本文来源：网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第39页 共39页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页第 39 页 共 39 页