二年级语文教学工作总结

二年级语文教学工作总结总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确，为此我们要做好回顾,写好总结。但是总结有什么要求呢?以下是我为大家整理的二年级语文教学工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。二年级语文教学工作总结1 一学期来,我根据学期初制定的教学安排有条不紊地开展工作。仔细听课，虚心听取同年级老师的看法,改善教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历,把阅历点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在视察、探究、探讨、沟通等过程中，获得所应驾驭的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有特性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 一、抓好学生的学习习惯针对低年级学生的年龄特点，想让他们在4分钟的课堂上仔细地听讲,是有必需困难的。所以,培育学生良好的学习习惯是我教学工作起先的重点。刚开学的二个星期里，我采纳编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培育融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都须要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,经过一学期来的培育,我班学生都能养成良好的学习习惯。 二、仔细备课 低年级新课程的资料多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候,而学生活泼好动、自我限制本领较差，对许多枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎,不扎实。所以我总是想方设法带领学生简便学习,让学生感觉学习是一种快乐。我严格根据教学安排上课,细心设计教学程序。课前都细心打算,从来不打“无打算之仗”。教学中总是采纳学生感爱好的方法,做嬉戏、讲故事、猜谜语、开展活动等,让学生简便快乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教具,协助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学,平常注意自我业务本领的提高，进取参加学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研,开展探讨性的沟通和反思。 三、重视学生的基础学问教学、让孩子快乐识字 识字教学是一年级语文教学的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动趣味,又能很好地驾驭,我针对学生因材施教,每一天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学汉字活学活用，经过学编儿歌、“开火车”、“让学生当小老师”、“嬉戏”等多种形式激发学生学习的爱好。 、强调孩子用正确的写字姿态学写汉字 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上能够反映他的语文水平，也能够体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中,我异样留意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师，我更注意自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写、既从技能方面要求学生,又从习惯方面要求学生。异样是习惯方面的要求，如怎样握笔,坚持怎样的写字姿态我都异样留意。 3、培育学生养成良好的读书习惯让学生学会读书，喜爱读书,将为他们今后的学语文奠定坚固基础。 首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上,我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必需程度上激发了学生读书的爱好。其次，我注意在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自我的感受出来。第三，注意自我的示范性。由于一年级的学生仿照性较强,所以在教学生读课文之前,我都要异样留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 每个人都渴望着别人用赞许的眼光来对待自我，当老师一句“嗯,同学读得极为流利,假如他读得慢一些,加上些动作,那就更棒了!”或同学们的一片热情的掌声，会让他觉得上课是一件开心的事情。评价机制的建立和敏捷运用，能充分调动学生的进取性和学习热忱，活化课堂，让学生的情感得到认可,在评价中促进成长。 4、培育学生的独立思维教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自我的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不一样结论,假如讲得有道理，我都赐予确定，让学生有机会坦陈自我的想法,敬重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。二年级语文教学工作总结2 光阴似箭,日月如梭，转瞬一学期又将过去了。在新的教化理念的引领下,我们走过了一个充溢而又有意义的学期;期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉有些累,但也伴随着收获的快乐。因为能明显感觉到学生语文学习的提高。 在这一学期里,本人坚持仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课,我做了下头的工作:1、课前打算:备好课。 (1)仔细钻研教材,从语言文字(字、词、句)和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点,驾驭学问的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具特性。 (2)了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 (3)探讨教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 、关注学生课堂情景。 在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中，在学生心情激扬、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想我要我能我来做我还有我认为”。这时我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自我的看法强加给学生。于是学生都能自始自终心情昂扬地参加整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不一样结论，假如讲得有道理，我都赐予确定,让学生有机会坦诚自我的想法,敬重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在仔细思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培育学生思维的系统性、严谨性和深刻性。 、注意学法的指导，激励学生自读自悟,敢于质疑，教学中实行小组合作探讨学习形式，引导学生发挥学习的主体作用,驾驭学习方法,提高学习本领，培育合作精神。 、加强基础训练,边讲边练,讲练结合,着力培育学生的语文本领。 、利用现代教学手段和传统教学手段，创设教学情境，是课文资料直观、形象、增加趣味性，更好的发挥感染作用。 二、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 二年级的孩子仍旧爱动、好玩，独立本领差，有的学生上课不仔细听讲，不能按时完成作业等，针对这些情景,我利用课余时间，抓好学生的思想教化，使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善起先,比如，握握他的手,摸摸他的头等。从赞美着手，全部的学生都渴望得到别人的夸奖,所以，和差生交谈时,对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。三、开展实践活动,培育学生本领。语文实践活动是将已有的语文学问技能在实践中加以应用，又在应用中获得新知,提高本领的过程。它作为教学活动的一部分，与课堂教学相辅相成,缺一不行。语文教学不能把目光盯在课内。而应非常重视丰富多彩的语文实践活动，让学生在活动中运用，巩固所学学问，获得新知,激发他们对语文的爱好，从而促进学生语文素养的全面提高。本学期,结合语文创新课题,开展了以下实践活动: 1、结合课文教学,激励学生经过多种途径收集有关课文资料的资料，采纳课前分组沟通阅读,或课后出刊团体阅读的形式，拓宽学生视野,丰富课外学问，从而加深对课文资料的理解。 2、为培育学生朗读爱好,提高朗读水平,进行“我给课文配录音的活动”,对学生的每次作业都刚好赐予评价。、本期识字作为教学重点,开展了丰富多样的活动,目的就是为了提高学生的运用本领,如:“听写竞赛”、“错别字医院”、“每日一组形近字”等。四、组织图书活动,丰富语言学问激励学生多阅读，为学生举荐优秀书目和必背古诗，在班上成立“读书会”，定期开展活动。 五、加强理论学习，提高自身素养 仔细学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,学习别人的好教法，借以带动现代语文教学工作的创新。 仔细参与校本培训,更新观念，树立新的教学理念，驾驭现代教化技术手段。二年级语文教学工作总结3在这个滴水成冰、地动天寒的季节里，一学期的工作又结束了。本学期我接着担当二年三班的班主任兼语文老师。回顾本学期的班务工作，有胜利的喜悦，也有失败的辛酸。为在今后的工作中扬长避短、再接再厉,取得更好的成果，现将本学期的工作总结如下: 一、班级基本状况分析: 我们班现有学生77人,其中男生9人，女生38人，大部分学生上课时擅长动脑，主动发言,平常又乐于帮助同学，学习成果优秀的占班级总人数的近50，是这个集体的主体力气。他们学习看法端正,学习习惯较好,团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务,还能和后进生结对,解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生,他们上课能主动发言，仔细完成作业,看法好,但缺乏肯定的学习方法及缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。 二、教学工作、紧抓作业批改，注意后进生辅导 作业的检查和批改,是检测学生学问驾驭状况的重要途径。开学以来,我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭,更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的依据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生,我始终坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，在给学生谈志向，谈目标的同时,激发学生的学习热忱。2、仔细备课。 在平常的备课过程中,我尽力做到备学生备教材备教法，依据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录,仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的打算,并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具,课后刚好写好教学反思。3、培育学生的说话、写作实力。激励学生利用课余时间看有益的课外书,每天坚持写日记，摘抄好词、好句、如段。 4、加强学生的背诵量。 背诵可以帮助学生加深对课文的理解，提高阅读实力,熬炼记忆力;还可以帮助学生学习课文中用词造句、布局谋篇的方法，培育和提高作文实力。本班每位学生共背2篇课文，35首古诗。 回顾这一学期的工作，有成果，也有失误,有阅历，也有教训。我在教化书籍教化专著看得较少；个人的业务水平还需不断加强与提升;学生的写字及说话实力有待于加强。这些问题本人在以后的教学工作中将努力做得更加志向些。 三、班主任工作 1、真诚、耐性,培育学生良好的习惯。 低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。因而，在了解每位学生的基础上,我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整齐的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学探讨,明确小学生应做到哪些,不能做哪些;在班内开展“小组竞赛”活动，每周定时评比，表彰先进,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出合适的学生担当班干部,进行培育、指导，激励他们做好带头工作，帮助老师完成一些工作,同时我醒悟地相识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的耐性、诚意引导学生,期盼他们的进步。2、关爱、赏识，真诚为友。 每个孩子都有自己的思想,他们渴望被理解，被敬重。在新课改的大背景下，老师要以挚友的身份蹲下身子和他们说话,同等地进行沟通,倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教化家曾指出,教化的奇妙就在于坚信孩子“行”。3、做好后进生的转化工作 我们这个班年龄小的后进生人数挺多。因此,转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视,感情上不厌倦，看法上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比如：在课堂上没关系紧盯着优等生,应多给后进生创建条件,激励他们举手发言,刚好赐予确定、嘉奖,使他们也能自信地面对学习。课外主动辅导,多与家长联系，争取家校联合为学生创建一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。 本学期的班务工作有肯定的成果，但也还存在一些不足。如:本年级的学生年龄比较小，自制实力较差,没在老师的监督下就不能自觉完成老师交给的任务。在今后的工作中，要扬长避短,力争把班务工作做得更加精彩。二年级语文教学工作总结4 转瞬间，一学期的工作已接近尾声,半年来，我担当二()班的语文教学,这其中有胜利也有失败,有阅历也有教训,下面我将一学期的语文教学工作总结如下：经过半年的努力,我班学生形成了良好的学习习惯和比学赶帮的学习风气。在期末测试中也取得了平均分938的好成果。 在半年的教学中，在借鉴别人和自己的尝试中我主要做了以下几个方面的工作: 1、对学习习惯常抓不懈。低年级各种习惯的养成是特别重要的,所以,我把各种习惯的培育作为一个长期工程，时时抓，事事抓。如孩子们的听讲习惯,讲书习惯，书写习惯，提问习惯、倾听习惯等我都无时不刻地留意提示和督促。 、培育学生良好的预习习惯。学会预习方法，开学初，我发觉学生不会预习,为此我常利用课上时间特地辅导学生预习。读课文,勾生字、词，标自然段。提出疑问,领着学生仔细进行并逐步放手，让学生总结预习的方法，写在黑板上，放学生按步进行预习,见学生学会预习之后,再放手让他们课下预习。半年下来，学生已经学会了预习的方法，自主学习习惯正在养成 、重视朗读训练。在多次听到校长的评课时,我发觉校长特殊重视学生的朗读,他强调课堂上我们应当把更多的时间留给学生去读书，让学生一遍遍地、在不同层次的要求下去读准字音、读通语句、理解和深化课文。所以本学期我特殊重视学生的读书，课堂上留足够的时间，让学生以各种形式去读书,让学生从读中体会,从读中感悟。以前我只注意学生能把课文读通、读顺,校长的建议让我知道只做到这样是远远不够的,我们还须要让学生能有感情地朗读，而这一学期我也很重视对学生这方面的训练，课堂上找不同的学生读书,然后大家评一评谁读的更有感情,这样的一种做法不仅为学生的读书供应了一个参考，同时可以激励更多的学生去有感情地朗读课文。 4、以“活力”课堂的理念去引导课堂教学。“设疑、探究、评价、生成、运用”的“活力”课堂理念是由我们简校提出，我们一线老师正在实践着的一种教学模式。当然作为一名新老师我也始终在尝试着这样的教学，备课时我能紧紧围绕“活力”课堂的理念去设计,紧紧围绕如何能激活自己的课堂，更有益于学生的发展去构想,力求能呈现出一堂充溢“活力”的课堂。当然既然这样想了,也在这样做着,本学期我上了一节公共课识字6,这节课是一节识字课,它的设计完全是根据“活力”课堂的理念来组织的,一节课下来我们也的确能清楚地感受到这种课堂的优越，能深刻地感受到“活力”课堂的魅力。一节课40分钟学生都能以饱满的激情,热忱的看法,主动地参加到课堂学习当中，而且学生学的特殊轻松、欢乐。 、重视学问的积累和运用。本册课本综合学习里有采蜜集,我特地让孩子们打算了小本本，把这些内容登记来，并做了补充一些登记来，常常读一读,半年下来,孩子们的好词、好句记了一本,并熟读、熟记，在学生写日记时，我也常提示他们用上积累的好词好句并对恰当运用的孩子全班表扬,慢慢地孩子们起先有意识地把好词、佳句运用到写话中,做到学以致用。同时为了让学生在写日记和写话时有内容可写,能写出好的内容，在开学初我还让学生打算了一个“每天一句话”本,让学生每天写一句自己最想写的话,这样的一种训练使学生渐渐地懂得了如何写一句完整的话,如何能使一句话更美丽，这也为他们日后的写作奠定了肯定的基础。 、把经典文化渗透到语文课堂。经典文化这项工作是我们教化工作中的一项重要任务,每周我们都会利用一节课对学生进行经典文化的教化,只是每周只有一节课是不够的，对于所学的经典内容学生记忆不牢。为此，我经常在语文课堂上带着学生一起复习学过的经典内容，和学生一起背经典,感受经典，当然更主要的是我们会把学过的经典学问以口令的形式运用到自己的课堂管理中，时时的师生口令对不仅有效地组织了我们的课堂,同时也让学生更加熟识和牢记我们所学过的经典内容。 7、开展一对一的互帮学习。为了让好的学生有更多的机会帮助学困生，我们的座位就特地支配了优等生和学困生做同桌。课堂上激励同桌互助学习,课下激励优等生帮学困生背书、改作业等。在我的嘉奖中我不嘉奖单个的学生,而是同桌一起嘉奖,假犹如桌上课互助学习主动,能同时完成学习任务，那他们将一起接受老师的表扬和嘉奖。这样的一种嘉奖极大地激励了同桌之间的互助学习，也使学困生得到帮助和进步。一学期这样的学习,也使许多后进生得到进步。如我们班的牛毅豪、伍燕同学等。 以下即是自己觉得做的比较好的几个方面，当然还存在着缺点和不足:、“活力”课堂在识字教学中实施和运用的较好,但是在课文教学中还找不到较好的方法和策略。2、对学生的有感情朗读指导不到位。 、只注意了“补差”,而在“培优”方面做的不够。 4、注意了学生对“好词佳句”的积累，但是忽视了学生对“好词佳句”的运用。 总之，一学期来的工作有得有失,今后我将扬长避短，争取把教学搞得更好。二年级语文教学工作总结5 随着新年的到来，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期我担当二年级(1）班的语文教学。整个班学生基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下:一、主要工作和成果 我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以老师的身份要求自己,虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业,从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作,在常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据学生的实际状况,把困难的内容进行变换,取其精华，有取有舍；环节齐,有后记。 、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目标明确,能仔细钻研教材，了解学生,探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育,重复死板的作业不做。能刚好批改作业,字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标,驾驭了以下学问： 相识50个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音,结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音,认清字形，理解意思，正确书写,练习在口头和书面表达中运用。 学会了运用音序查字法,学生有了独立识字的实力。(3) 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 ()相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。 (5) 在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 二、存在不足与今后准备： 1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确； 3、接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；接着加强业务学习，提高自身的业务素养。总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高,今后我肯定接着努力争取更好的成果。二年级语文教学工作总结6 20xx年秋季学期我担当二年级的语文教学工作。在工作中,我仔细学习新课程标准及相关的理论学问，深化探讨和学习各种新的教学方法。在工作中不断探究，不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,相识自己的不足,找出自己与优秀老师的差距，虚心向阅历丰富和具有先进教学方法的老师学习，取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离，不断进步。经过一个学期的努力，我获得了许多珍贵的教学阅历和点滴的教学进步。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终根据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣课标，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,依据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取其精华,有取有舍；环节齐,有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明，能仔细钻研教材，了解学生,探讨教法,突破重难点,擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性，注意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升,班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有安排、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 、加强学生成果管理，运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价,激励学生不断进步。通过教学,我所带班级成果稳中有升，学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、识字写字教学,作为教学的重点 二年级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让学生识字。例如:卡片识字,猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法,让学生驾驭识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一,并刚好订正学生不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。看指细致视察的间架结构、书写位置；比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。为了展示学习成果,我还选择出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认证书写的主动性。 三、存在不足与今后准备:1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题：写字习惯比较差，写的字不规范，也不工整,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。 2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优目标不明确,时常有变更、给学生学习足够的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。 、接着更新观念,努力实践主体教学；主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;接着加强业务学习,提高自身的业务素养。 总之,一学期来,工作有得有失，今后我肯定会取长补短，争取做到更好、二年级语文教学工作总结7 这学期我担当中心校二（)班的语文,回顾这一学期的工作，我在以下方面作总结。 1、“六仔细”工作毫不懈怠 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期我在这一方面下工夫。为了上好每一节课，课前我仔细地备课,深化地钻研教材，针对学生的特性差异,找寻不同的教学方法,对他们进行因材施教。此外,在课堂教学中，我充分运用敏捷有效的教学方法,活跃课堂气氛，激发学生的学习爱好，调动他们的学习主动性，使学生渐渐对语文学习充溢爱好。经过一个学期的努力,学生们的语文实力,语文水平都有肯定的提高。2、做好“培优辅差”工作 我依据优生与中下生接受实力的不同制定了不同的学习方法,尤其是差生反应迟钝，对学习不感爱好。因此针对他们的特点我降低难度，运用多种不同的方法和事例，让他们更了解语文,更喜爱学习语文。激励他们多开展有益身心的读书活动，利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外学问，扩大他们的学问面。为此,我制定了详细的安排和目标。对这部分同学进行有安排的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有实力提高，但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于实力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教育，渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多激励。只要他们肯努力,成果有望提高;第三组是纪律松散，学习不仔细，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学须要一个宁静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。在我耐性的辅导下，我班的后进生:周海云，章紫霞，韩伟兵等同学的语文成果在他们原本的基础上都得到相应的提高,品尝到胜利的喜悦。而好生:戴新月,徐佳眉,韩宇好等同学更是上了一个新的台阶。因此中下生的课外辅导和优生的培育等各项工作，效果不错。 3培育“课外阅读”的好习惯 积累词汇是写好日记的关键。我充分利用课前五分钟，中午的“谈天说地非常钟”借助故事，佳作，让学生边听边记好词好句。平日。一大屏幕上出示我整理好的好词好句，要求学生读读记记。做好家长和学生的工作,激励自己阅读，经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读爱好浓了,写作实力也有了比较明显的提高。 4、提高自身素养为了提高本人自身的素养和教化教学实力，我主动参与各种教化教研活动:10月份到江南中心校听课,此外还到天台一小听了几位省教研员的课,受益匪浅。除外出听课外，我还主动参与学校组织的各类教研活动,听课节数达1余节。平常阅读大量的教化教学书籍和报刊,吸取其精华,撰写读书笔记和读后感，取长补短,在学习中不断地取得进步。总之,我努力做好自己的教学工作，严格要求自己，使每一节课都能精彩,使每一位学生都能提高。但是由于自身的实力有限,本学期在教学中还存在着不少的问题。主要有:1、由于班级人数较多，家庭环境不同,学生良好的学习习惯还有待进一步引导改正。2、努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。二年级语文教学工作总结8 随着期末的接近,本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂,整册语文二十七课的课文教学,八个语文园地,在一周一周的教学中,不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践,将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问,又体验到了欢乐。现将教学方面的体会和工作总结如下：一、主动听课,仔细备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期,我听课共十几节课,每听一节课，我都会仔细地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。 关于仔细备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、打算,从而再到课堂上给学生来讲授，二年级识字教学仍旧还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必需要过关,同时在指导认读的过程中,我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法,让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一每天地进步,许多孩子的铅笔字写得是工整清楚。在本册书中,我在每一课教学后,都会仔细地反思自己的课堂教学，同时,每个单元后的综合学习,我也会紧紧抓住其中一两个教学环节仔细做好反思。二、多种方式,充分调动学习主动性。 爱好是最好的老师，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更喜爱语文，除了让孩子喜爱我这个语文老师外,更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外,我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进行表演孩子们喜爱表演，乐于表演,在本学期中断织劝学、小马过河等课文中，我均让孩子们进行了表演,而孩子们的表现也相当精彩，真正地投入到了课文的角色中。 三、注意平常的积累。本学期我接着让孩子们坚持“语言银行”主要还是做到形式多样的积累,这学期孩子们在积累内容上,爱好上较上学期均有了明显的提升，好词好句,成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时,孩子们还能将意思说出来。四、耐性辅导专心测评 (1) 耐性辅导。对于学困生，我是给爱心,讲方法。使他们不断进步。如我班吴学成、王佳东、曹思聪、张佳艺等同学的语文成果差,又非常懒散而贪玩,常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我常常与他们交心谈心，激励他们,常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“优”加以赞许，让他们找会自信,找到学习的乐趣。除此,我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导,使这些学生有较大的进步。(2)专心测评。每学完一单元课文,我都指导学生仔细复习，巩固所学的学问,然后对学生驾驭学问的状况进行检测,最终讲评，对学问查漏补缺,使学生对学问融会贯穿,举一反三。 刚从事语文教学工作，在工作中,我深深体会到语文教学是一门困难而丰富的教化,做一名语文老师很不简洁，教学中,我经常慨叹自己的学问浅薄,我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教化理念还是实际教学,都须要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力,让自己的语文教学迈上更新的台阶！二年级语文教学工作总结9 本学期,我担当二年级班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,根据教学安排已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、仔细钻研教材,努力体现教化新理念,提高课堂教学效率 在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我仔细阅读了三年级下册语文老师教学用书,将重点资料摘抄下来，做好笔记。为了上好每一节课,在仔细钻研教材的基础上,吃透教材。每堂课后重视课后反思，从角方面、多角度去反思课堂教学效果，做到查阙补漏。为了向课堂四非常钟要质量，在课前，我仔细上网查阅相关资料,以做到心中有数。 二、激发学生学习爱好，提高学生语文素养 语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习,培育学生的创新潜力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。 1留意新课导入新奇资料“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。譬如，在导入新课,让学生一上课就能置身于一种简洁和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型,设计不同的导入方式。能够用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念引发设计,比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。 培育专心探究习惯,发展求异思维潜力 在语文教学中,阅读者对语言好处、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识潜力、理解水平有关。为此,在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中,老师穿针引线,奇妙点拨，以促进学生在激烈的争论中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后,学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。透过辩论，让学生进一步相识了自然,懂得了学问无穷的,再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达,输入和输出相辅相成，真正为学生的学习带给了广袤的舞台。 3、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求，依据学生的实际状况,把困难的资料进行变换，取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。 4、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确,能仔细钻研教材,了解学生,探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 5、作业布置做到合理,习题精练，有代表性和启发性，注意学生创新潜力的培育,重复死板的作业少做，能刚好批改作业,字迹工整，并做好成果登记。 6、加强学生成果管理,运用好成果册。对学生的作业状况、提问效果、课前打算等等表现都做出公正、精确的评价,发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习专心性，激励学生不断进步。透过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标。三、重视朗读感悟。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的奇妙,语言运用的精妙,见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要资料。为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我们在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵，好处内涵,情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行朗读,在朗读中深化理解,升华相识，填补空白。本学期又加强了学生的课外阅读,开学初，就支配每位学生打算一份自己宠爱的课外读物，在自己读完后再和其他同学交换,不断扩大自己的阅读量。引导学生适度地加强古诗文诵读，激发学生背诵古诗文的爱好。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是非常简洁的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中运用分级制度,在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践,我觉得这方法非常有效,以后还能够进行利用这种方法。我教学中,我努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争,培育了学生正确的学习看法和学习方法，使学生学得搞笑,学得实在,确有所得。但还有很多不足的地方,我会在工作中不断地努力，不断地探究,寻求出更好的教学方法。五、存在的不足： 、老师的教学潜力和管理水平，学习意识和反思潜力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,照旧还须要努力。 2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高,听说读写的潜力还要在进一步挖掘培育,整体的语文素养还需在上台阶。 、后进生的问题一向是困绕我们级部的难点问题,他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的成果,是我们下一学期的奋斗目标。六、下一步工作的四点措施：1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由,不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习,提高工作的职责心和工作的艺术性，努力提高我们的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、潜力训练入手，严格要求学生,牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念,树立竞争的学习风气为主,注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。4、尽力做好后进生的工作,想各种方法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。路漫漫兮其修远兮，我们将在以后的日子里更加努力。二年级语文教学工作总结1真是光阴似箭,一学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作,感到很辛苦,同时也感到很欣慰。因为我的学生在本学期无论是阅读实力,还是写作实力都上了一个台阶，同时，他们的基础学问也都学得很扎实。现把本学期的教学工作从以下几方面作以总结: 一、努力提高课堂教学的时效性 、强化预习,提高第一课时的课堂教学时效性 学习新课之前，我都要布置学生进行预习,以往的预习作业对学习不自觉的学生来说，是可完成可不完成的,因为那时我没有进行检测，使得很多学生钻了空子。本学期我变更了做法，在第一课时，我重在检测学生的预习效果。上课后,我首先出示要求相识的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习,就要受到指责,回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测学生对多音字、近反义词的记忆状况，及对课文内容的了解状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让学生沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏,就是让学生快速记忆字形,然后立刻听写,学生挺喜爱这种小嬉戏的,记字效果也很好。这样一来，第一课时就节约出不少时间来，学生就可以做一些巩固性练习。检查读书状况,我主要利用早读检查,采纳指名读的方式,有时读一个自然段,有时读几句话。 2、在其次课时的教学中，努力挖掘训练点，培育学生的阅读实力和表达实力。在备课时，我都反复研读教材,找寻阅读训练点和写话训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练学生仿写开头和结尾。如北京亮起来了和日月潭一课，是典型的写景文章的开头和结尾,我不仅要求学生背下来，还要求学生仿照课文给夸夸我的家乡写个开头和结尾。有范文引路,学生写起来感到简单多了，也很有爱好。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落,我就引导学生仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导学生仿写句子。如学春雨的色调一课，我指导学生通过想象仿写了两个句子,学生的想象力很丰富，写得美极了。对课文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题,用小黑板出示,让学生自己去审题，自己去完成,以训练学生的阅读实力。总之,在其次课时的教学中,我努力做到学生自己能读懂的就不讲，学生读不懂的引导学生去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。 二、加大写话训练量，并保证质量,使学生写作实力又上一个新台阶 我始终比较重视训练学生的写作实力，我所带班级从一年级上学期起就起先进行看图写话训练,到了二年级,大部分学生都有了肯定的写作功底,能把句子写得完整、通顺。中上等生还能把写话写得比较生动，用上学过的好词,有的甚至能运用上比方或拟人的修辞手法。本学期我所带班级学生每周至少练笔两次,练笔形式多样,有时是仿写一个开头或结尾,有时仿写几句话,有时续写课文,有时是给他们几个词语，让他们连词写话，对于教材中要求写的作文，每一篇我都专心去指导,在学生写好后，我又仔细去批改。在批改当中,对于学生 用上的好词,写出的好句子，我都用红笔画上波浪线。不要小瞧这些波浪线，对学生有很大的激励作用，每次发下写话本，孩子们都要在一起比比谁的波浪线多。批改完作文后,我都利用一节课的时间进行讲评。讲评时,表扬写得好的同学,读优秀作文,对于作文中普遍存在的问题进行讲解。我还要孩子们把写的优秀作文打印出来，装订成册,这样做也调动了孩子们的写作主动性。本学期孩子们写的最令我满足的一篇作文是写自己熟识的一种小动物,对于这篇习作,我是先指导，然后让学生视察,最终才让学生动笔去写。我给了学生一周的时间去打算,有些孩子家里没有动物,就让妈妈去买,有的买来小金鱼,有的买来小乌龟 习作完成后,我最大的感受就是孩子们写得特别真实,没有抄袭的或者胡乱编造的。 虽然本学期为了提高学生的写作实力，我无形中给自己加大了工作量,但看到孩子们的写话一次比一次写得好,对写作不再有恐惊心理,不厌烦写作，我也就感到很欣慰了。三、扎扎实实做好期末复习工作 因为本学期我注意提高课堂教学的时效性,因此新课结束较早，能有充裕的时间复习,在复习的第一周,我采纳两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础学问点手写到一张试卷上，速印出来,让学生回家复习，其次天课堂上进行检测,每张检测卷我都刚好批改出来，让学生订正。另一条线是让学生也做些综合模拟卷,但不贪多,目的是训练一下学生的审题实力，分析实力。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走，一条线是重点复习语文书上的课后习题,语文园地里的练习题，另一条线是分类复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲方法,又精练一些习题。 四、做好培优补差工作 二年级第一学期期中考试过后，我相识到要想提高教学质量,培优补差工作至关重要,只有把优生培育好了，优秀率才能上升,班级才有榜样,也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍，有利于班级良好学风的形成。因此我坚持做到有安排,有记录,有辅导,有激励,努力提高学生的整体水平。我常常用一句话来鼓舞孩子们的信念,“二三班无差生”，撒下什么样的种子,就会收获什么样的果实。经过一学期的培优补差工作,许多孩子都有了进步。在本次期末考试中，除一人不及格，其他孩子的分数都在8分以上。超过9分的有53人,像张文轩、周治江、李振宇、黄瀚敏等以前基础较差的孩子考试都达到了90分，以前常常不及格的尹江可也考了9分。总之,本学期以来,我不遗余力做好自己的教学工作,不断严格要求自己，努力吸取他人的特长,不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 由于自身的实力有限，教学的阅历的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有: 、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题写字习惯很差,写字姿态不正确,不能自觉地完成 作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志,不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、在培育学生独立阅读实力这一块还做得不够 一学期下来，工作有得有失,今后我肯定会取长补短,争取做到最好。二年级语文教学工作总结1 语文教学工作小结这个学期我担当初二年级三个班的语文教学。由于教学阅历尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向有阅历的老师学习。经过一个学年的努力，获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。一、备课状况。 教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性，校长常常对我们说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白了备课的重要性,因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。最初接触教学的时候，由于阅历不够，也由于工作量比较重,我忽视了学生对教学的重要性,只是用心探讨书本,教材，认为只要把教材钻透了,想方设法令课文上地生动,学生就易接受。然而学生却不买帐,课堂效率也甚微。慢慢地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。 通过一段时间的视察，我发觉有以下两方面的显著特点：一方面，较之大城市里的学生，这里的学生听，说的实力相对较弱,授课采纳较深的术语教学，同学们不能适应,也不能很好的理解。另一方面，三个班的同学都各有特色,比如四班的学生比较活跃，学生反应较快，上课气氛主动；而一班正好相反，普遍基础较差，上课需细嚼慢咽，但整体朗读水平较好;二班注意个人实力,有一部分学生喜爱独立学习。但三个班都表现出中等生、差生占较多，尖子生相对较少的现象。假如讲得太深,没有照看到整体,教学效果就不志向。经过实践的检验,我充分相识了了解及分析学生实际状况，实事求是,对学生进行因材施教，将会对授课效果有干脆影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”。 二、上课状况。 备课充分,能调动学生的主动性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我实行的措施有： 、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部。并且每天都以足够的精神面貌面对学生,让学生感受到一种自然气氛。2、以学生喜闻乐见的形式培育学生的语文素养。语文是语言，就须要学生多读,多讲,多练。为此，我坚持每节语文课前空出时间，让学生练习朗读，来提高他们的语感。一学年下来,许多学生的朗读实力都有所提高,同时由于常常念一些名家名篇，也培育了他们的语文鉴赏实力，有些学生甚至做到了出口成章，可谓一举多得。 3、培育学生的学习爱好。语文是一门工具学科,对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下,要教好语文,就要让学生宠爱语文,让他们对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜爱学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高学习语文的爱好,同时这也培育了一部分学生的写作实力，让他们拓宽了视眼,有了写作素材。当然回看自己的授课,我也感到有点愧疚,因为有时我并不能很自如地驾驭课堂。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时,我的心情就受到影响，并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,探讨方法,实行有利方法解决其中困难。 三、课外辅导状况。 因为语文的特别状况,学生在不断学习中,会出现两极分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气,