七年级语文上册 第29课《论语》十二章（第1课时）课件1 苏教版.ppt

论语 十二章 第一课时 情境导入 学习目标 整体感知 研读课文 课文小结 布置作业 情境导入 有人说，若中国人不知道有孔子，不能算是有思想 的中国人；知道了孔子，而不知道 论语 ，也不能 算是有思想的中国人。“半部 论语 治天下”，它 形象地概括了这部儒家经典对后世的卓越贡献。今 天，就让我们走近孔子，随着这位“万世师表”一起 去探讨学习方法、学习态度以及如何修身做人。 学习目标 1掌握有关 论语 和孔子的基本文学常识。 2掌握常用的文言实词 ,能用现代汉语翻译课文。 3体味 论语 的语言风格及其对后世文学的影响。 整体感知 作者简介 孔子名丘，字 仲尼 ，春秋时期鲁 国陬邑（今山东曲阜市南辛镇）人。中 国古代伟大的 思想家 和 教育家、政治 家，儒家思想 的创始人。孔子集华夏上 古文化之大成，在世时已被誉为“天纵 之圣”，是当时社会上的最博学者 之一，被后世统治者尊为 孔圣人、至圣、万世师 表 ，是“世界十大文化名人”之首。孔子的儒家思 想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。其教 育代表思想着重有 “因材施教” 、“有教无 类”、“启发诱导”、 “温故知新” 等等。 论语 简介 论语 是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记 录 ，共二十篇，是一部 儒家学派 的经典著作，是研究孔子思 想的主要依据。其体式归纳起来主要有： 语录体 （也可称格 言体）；对 话体 ； 叙事 体。其内容上以教育为主，包括 哲 学、历史、政治、经济、艺术、宗教 等方面。从中可以看出 许多当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的 人 格修养、治学态度 和 处世方法 。 东汉时， 论语 被列为“七经”之一（七经： 诗 书 礼 易 春秋 论语 孝 经 ）。南宋时， 朱熹 把它和 大学 中庸 孟 子 合为“四书” ，成为儒家的重要经典。 疏通文意 1. 听课文音频朗读，齐读课文。 2. 第一遍 读准字音 ； 3. 第二遍 读出节奏 ； 4. 第三遍 抑扬顿挫。 2.小组合作解决字词意义和语句翻译。 研读课文 子曰：“学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人 不知 /而不愠，不亦 /君子乎？” 第 一 章 子曰： “ 学 /而时习之 ， 不亦 /说乎 ？ 有朋 /自远方 来 ， 不亦 /乐乎 ？ 人不知 /而不愠 ， 不亦 /君子乎 ？ ” 子曰：“ 学 而 时 习 之，不 亦说 乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不 知 而 不 愠 ， 不亦君子乎？” 学习 （名词作状语）按时 复习 同“悦” 顺接 转折 生气 也是 了解 分析文义 孔子说：“学了知识又按一定的时间复习，不也是很 愉快吗 ?有朋友从远方来，不也是很快乐吗 ?别人不了解 我，我却不生气，不也是一个品德高尚的人吗 ?” 课文探究 LORE M 1 LORE M 2 LORE M 3 学习方法 学习的乐趣 个人修养 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人 不知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 二 章 子曰： “ 温故 /而知新 ， 可 /以为师矣 。 ” 子曰：“ 温 故 而知 新 ，可以为师 矣 。” 温习，复习 形容词作名词，新的理解和体会 语气助词，表肯定。 指学过的知识，旧知识 分析文义 孔子说：“温习已学过的知识，获得新的理解和体 会，这样的人是可以当老师的。” 课文探究 LORE M 本章讲学习方法，强调温故知新。 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 三 章 曾子曰： “ 吾日 /三省吾身：为人谋 /而不忠乎 ？ 与 朋友交 /而不信乎 ？ 传 /不习乎 ？ ” 曾子曰：“ 吾 日 三 省吾身： 为 人 谋 而 不忠乎？与朋友交而不 信 乎？ 传 不习乎？” 我 （名词作状语） 每天 多次 反省 替 出主意 诚实 传授的知识（动词作名词） 分析文义 曾子说：“我每天多次反省自己 替人家谋虑是 否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复 习了？” 课文探究 LORE M 本章强调治学的人重视品德修养 子曰： “学 /而时习之，不亦 /说乎？有朋 /自远方来，不亦 /乐乎？人不 知 /而不愠，不亦 /君子乎？ ” 第 四 章 子曰：“吾十有五 /而志于学，三十 /而立，四十 /而 不惑，五十 /而知天命，六十 /而耳顺，七十 /而从心 所欲，不逾矩。” 子曰：“吾十 有 五 而 志于学，三十 而立 ，四十 而不 惑 ，五十而知 天命 ，六十而耳顺，七十而 从心所欲，不 逾 矩 。” 同“又” 顺接 顺接 迷惑 独立 自然规律 超过 规范 分析文义 我十五岁开始立志学习，三十岁能独立做事，四十 岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁 能听得进不同意见，到七十岁才可以随心所欲，又不会超 出规矩。 课文探究 LORE M 本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。 1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 十五岁到四十岁：学习领会 LOREM LORE M LORE M 五十、六十岁：安心立命，不受外界左右 七十：主观意识和做人规则融合为一 2、道德修养的最高境界是怎样的？ 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不 是勉强去做。 LORE M LORE M 3、我们从这一章中可以得到什么启示？ 道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长 时间的学习，循序渐进。 课文小结 这几章强调了学习态 度要谦虚，学习方法上要 独立思考和复习。 布置作业 1.背诵并默写前四章。 2.熟读课文五至十二章。