七年级语文上册 5《为你打开一扇门》课件 苏教版.ppt

导入新课 植物之门 导入新课 动 物 之 门 导入新课 宇宙之门 讲授新课 预习课文 相关介绍 检查预习 一 讲授新课 走近作者 赵丽宏，散文家、诗人 ， 1951 年生于上海。现为上 海市作家协会副主席。著有 散文集、诗集、报告文学集 等 40 余部。 讲授新课 预习检测 浏（ ）览 无聊（ ） 徘（ ）徊 ( ) 诠（ ）释 憧（ ）憬（ ） 凝（ ）聚 裨（ ）益 潜（ ）移默化 硕（ ）士 广袤（ ） 帷（ ）幕 li lio pi hui qun chng jng nng b qin shu mo wi 讲授新课 千姿百态： 潜移默化： 危言耸听： 缩影： 憧憬： 诠释： 心声： 形容姿态多种多样，各不相同。 指人的思想、性格和习惯，因受到各种因素的影 响，无形中起了变化。 故意说吓人的话使听的人吃惊。 指同一类型的人或事物中具有代表性的一个。 向往。 说明，解释。诠，详尽解释、阐明。 发自内心的声音；心里话。 讲授新课 初读课文 整体感知 讲授新课 1.议论大门（ 1 2），由门谈起，引入话题。 2.初识大门（ 3 4），议论打开文学之门重要意义。 3.打开大门（ 5），激励人们走进文学之门。 讲授新课 作者为谁打开一扇什么门 ? 作者为青少年 打开了一扇文学之门 初读课文，思考： 讲授新课 想一想： 为什么要打开这扇门？ 因为文学把我们引进了辽阔美好的世界 ，让我们看到世界上最奇丽的风景，让我们懂 得人生的真谛。 讲授新课 想一想： 怎样才能打开这扇门？ 只要你愿意花时间，花功夫，只要你对 门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定 会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。 文学： 以语言文字为工具 形象化 地反映客观现实的艺术，包 括戏剧、诗歌、小说、散文 等。 研读重要语段第四段，初识文学之门 文学的特征 文学是人类感情最丰富最生动的表达，是人 类历史最形象的诠释。 第 1句 文学的内涵 一个民族的文学，是这个民族的历史。一个 时代的优秀的文学作品，是这个时代的缩影，是 这个时代的心声是这个时代千姿百态的社会风俗 话和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结 晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想， 凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 第 2-4句 文学的功能 阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社 会，了解人生的意义，是一件大有裨意的事 情。文学作品对人的影响是潜移默化的。阅 读文学作品，是一种文化的积累，一种知识 的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。 大量的阅读文学作品，不仅能增长人的知识 还能丰富人的感情。 第 5-8句 文学与现代人发展的关系 如果对文学一无所知，而想成为一个有文 化有修养的现代文明人，那是不可想像的。 有人说，一个从来不阅读文学作品的人，纵 然他有 “ 硕士 ” 、 “ 博士 ” 或者更高的学位， 他也只能是一个高智商的野蛮人。这并不是 危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品， 是一个文明人增长知识、提高修养、丰富感 情的极为重要的途径。这已经成为很多人的 共识。 第 9-13句 说说下面的句子各用了什么修辞手法。 1、 缩影 心声 风俗画 风景线 结晶 2、阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然， 了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。 3、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种 智慧的积累，一种感情的积累。 欣赏语言美 当堂检测 （排比 比喻） （排比） （排比） 当堂检测 说说你心目中的文学（用比喻的修辞手法） 文学是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 文学是一杯茶，假如你用心去品，你便会感受 到其中的乐趣。 文学是 ， 。 拓展延伸 你最喜欢的文学作品是 什么 ？你最喜欢的作家是 谁 ？ 水浒传 三 国 演 义 四 大 名 著 鲁 迅 狂人日记 阿 Q正传 朝花夕拾 老 舍 骆驼祥子 列夫 托尔斯泰 战争与和平 安娜 卡列尼娜 雨 果 悲惨世界 巴黎圣母院 拓展延伸 初一名著推荐与阅读： 汤姆 .索亚历险记 西游记 小王子 水浒传 繁星 .春水 至于当作家，连做梦都没有想过。可 是我对书却有着特殊的兴趣，自打识字 开始，便能自己读小说。上小学一年级 时，就读了 西游记 水浒 岳 传 。以后，只要是有趣的书，拿到就 看，而且速度极快，常常一天就能读完 一部长篇。放一次暑假，往往能读完几 十部长篇。这种大量的阅读，尽管是毫 无目的的、囫囵吞枣式的，却在无意中 为我将来的文学创作打下了一定的基础。 赵丽宏 永 远 的 文 学 情 结 作业：写作 歌德说：“读一本好书，就如同和一个高尚的人交谈。 ”的确，书本让我们躁动不安的心归于平静，在我们失落沮 丧时给予我们一份慰藉，书本，让我们获得许多许多 请以“读书，让我 ” 为题，写一篇 500字以上 的文章，或记叙或抒情，抒发读书的感受和体会。