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猜一猜 这 些 图片是 什么神话传说？ 盘古开天辟地 后羿射日 精 卫 填 海 嫦 娥 奔 月 牛郎织女 哪吒闹海 说一说 你还知道哪些神话 传说 ？ 神话是关于 神仙 或神化的 古代英雄 的故事。 关于神话 神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、 社会现象，不能正确地解释而通过 想象 创造 出来的故事。 神话特点 :A、 它是以事实为基础的 。 B、 充满奇妙的想象和幻想 ， 非常有趣 。 C、 人物形象 ， 大多具有超人的力量 ， 人性与神性相统一 。 。 想象 幻想 神话 自然现象 现实生活 袁珂 （ 1916 2001） 四川省社会科学院文学 研究所研究员、中国神话学会主席、国际知名学 者，当代 中国神话学大师 。 论著有 中国古代神话 山海经校注 等。 中国古代神话 是中国 第一部汉民族古代神话专 著 。 课文选自 神话故事新编 课文 女娲造人 作者简介 我根据 风俗通 里的有关资料改编 了一个 女娲补天 的故事，请你们翻开 课文读一读，切盼你们的回应：你们更喜 欢哪一篇，为什么？ 作者 袁珂 如果喜欢，请把它推荐给你的朋友。 作者 袁珂 1、识记生字词、作者及神话相关文学常识。 2、复述故事情节，初步感受想象在神话中 的作用。 3、对比阅读，感受想象的作用（习题一） 4、体会文中人类诞生的喜悦感受。（习题二） 、体会女娲神性与人性，感受神话人 物的特点 。 、发挥想像，创作神话 。 目标一： 识记生字词、作者及神话 相关文学常识。 检测二： 掌握课文 165页“读一读 写一写” 中的生字词语 1、能给生字注音，能解释词语； 2、将自己的字词预习作业本与同桌、同组同学交 流并订正。 检测一：本文作者是谁？ 本文体裁是什么？ 神话的特点是什么？ 女娲 nw： 传说中造人、补天的神。 莽莽榛榛 mngmngzhnzhn： 草木丛生 的样子。 寂寞 j m： 一种介于孤独，落寞之间的思 绪。冷清孤单；清静。 蓬勃 png b ： 繁荣 ,旺盛 。 澄澈 chngch,： 清澈透明。 掺和 chn huo： 混杂。犹言参与。把两种 或两种以上的不同的东西和在一起。 揉团 ru tun 把某个东西用力挤压揉成一 团。 泥潭 ntn ： 是指暴风雨所留下的小污水坑。 绵延 minyn： 一个连着一个 ,接连不断。 延续不断。 幽光 yu gung： 潜隐的光辉。常用以指 人的品德。昏暗的光亮。 神通广大 shntng-gungd： 本为宗教 称神道法力无边、无所不能。泛指本领极 大。 眉开眼笑 mi ki yn xio ： 眉头舒展， 眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 目标 2： 复述故事情节，初步感受 想象在神话中的作用。 要求：快速阅读课文，复述故 事梗概。 女娲为什么要造人？ 复述要点： 女娲是怎样造人的？ (造人 的过程是怎样的 ) 3、 如何使人类繁衍？ 添加一点 什么东西 进去呢？ 她给她心爱 的孩子取了 一个名字， 叫做“人”。 不久大地上就布满了人的踪迹。 女娲造人 原因 : 荒凉寂寞，添点生气（ 1、 2） 过程 揉团黄泥造人 (5) 挥溅泥点造人 (15) 男女婚配造人 (18) 复述提纲 神话的特点：想像 对照 风俗通 中关于女娲造 人的记载，找出课文丰富了哪 些内容，哪里最见出作者的想 像力。 目标：对比阅读， 深入感受想 象的作用。（课后习题一） 风 俗 通 一、 俗说天地开辟，未有人民，女娲 （传 说是人面蛇身，创造了人类） 抟 （ tun， 把某种东西揉成圆形） 黄土作人。剧务 （工作剧烈繁重）， 力不暇供 （用上所有 的力量还来不及供应）， 乃引 （牵、拉） 绳絙（ gng） 于泥中，举以为人。 二、 女娲祷神祠祈而为女媒，因置婚姻。 风 俗 通 原文 通常说天地开辟以后，还没有 人类。女娲揉团黄土造成人。这项 工作太费力了，女娲忙不过来，就 把一根绳子放到泥浆中，拉出来， 溅出的泥点子就成了人。 女娲在神祠里祷告，祈求神任 命她做女媒。于是女娲就安排男女 婚配。 风 俗 通 译文 丰富了哪些内容？ 1、造人动机的产生 神话的特点： 想像 2、造人的具体过程 3、人造出后的欢快场面 4、女娲的情绪和心理 5、作者的评述 目标： 体会文中人类诞生的 喜悦感受，感受想象的作用。 （课后习题二） 要求：速读课文，用横线划出 文中表现人类诞生的喜悦心情的 句子，说说你对这一喜悦感的体 会。 神话的特点：想像 文中喜悦的场面 1、第一个造出的人的快乐表现；女娲的 快乐表现； 2、挥溅泥点造人的欢乐场面； 3、喊“妈妈”的场面。 请学生模仿文中人物喊“妈妈”， 读出喜悦的心情。 1、故事中哪些内容体现出女娲的 “ 神 ” 性？ 目标： 体会女娲神性与人性，感 受神话人物的特点 。 2、故事中哪些内容体现出女娲的“人” 性？ 一天变化七十次 揉黄泥造人 挥洒泥浆造人 寂寞孤独 自豪欣慰 忙碌疲倦 “神”的 非凡能力 和神奇方 法 “人”的 心理、情 感、活动 想象 大胆奇特 想象 真实合理 神话的特点：大胆而合理的想像 目标： 发挥想像，创作神话 。 你还知道哪些人 类诞生的故事 （课后习题三） 其他关于神创造人类的神话。 佛教、基督教、少数民族神话 1.女娲造人与伊甸园里，这两 篇神话都是想像的，你更喜欢哪一篇？ 说说理由。 对比阅读 伊甸园里 上帝在创造天地和万物以后，在第六日造人。上帝按照自 己的形象，用地上的尘土造一个人，往他的鼻孔里吹一口 气，有了灵气，人就活了。能说话，能行走，上帝给他取 一个名字叫亚当。 后来，上帝决定为亚当造一个配偶，以便帮助他工作。 于是，上帝在亚当睡觉时，抽了亚当的一根肋骨造成 一个女人叫夏娃，做了亚当的妻子。从此，亚当和夏 娃在伊甸园里无忧无虑，过着和谐美满的生活。 神话的特点：想像 作业 1.发挥想像，请你对女娲造人的 动机和经过做另一种推测，说说你编 的女娲造人 ，和袁珂比一比。 创作神话的奥秘：大胆而合理的想像 作业：扩写 淮南子 姮娥奔月 后羿在西王母娘娘之处得到了能够脱离死 亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥却偷偷的 吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于此， 变化为蟾蜍，这就是人们传说中的月之精 灵。 创作神话的奥秘：大胆而合理的想像
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