老师竞聘述职报告汇编6篇

老师竞聘述职报告汇编篇 在日常生活和工作中,我们运用报告的状况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。那么大家知道标准正式的报告格式吗?下面是我细心整理的老师竞聘述职报告7篇,仅供参考，大家一起来看看吧。老师竞聘述职报告篇本人自工作以来,酷爱教化事业,在工作中遵守教化法规,爱岗敬业,主动进取,为人真诚，团结同志,不计个人得失，多年担当班主任工作,是有较强的工作责任心,兢兢业业,任劳任怨，听从学校布置的任何工作任务,满腔热忱地奋斗在教化教学工作第一线。对学生实施全面素养教化，尽职尽责，为人师表,注意身教。回顾几年来的教化教学工作,我主要做了以下几项工作:班主任工作中,结合班级实际，有安排地对学生进行思想、道德、纪律和心理素养的教化。 一、加强思德教化,培育好的班风 加强学生的思想品德教化,使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课,有针对性地开展多形式、生动活泼、丰富的活动，对入学儿童开展思想品德教化，使他们形成良好的品德，为他们的健康成长奠定基础。对中高年级学生则通过中队活动提高他们的思想品德素养。随着农夫收入的增加，农村学生零钱渐渐增多，喜爱买零食,吃喝,学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，仔细地组织学生开展“新学年新准备”、“我为集体做贡献”、“家乡的改变”、“爱祖国,勤奋学习”、“等主题班会，引导学生把零花钱用在学习上，使学生相识到今日的华蜜生活来之不易，教化他们要珍惜今日的华蜜生活,激发学生的学习主动性，提高了学生的自信念和竞争意识。并用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素养，促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展“自己与自己比”教化活动，提高竞争意识。 实施素养教化首先要面对全体学生,使每个学生的素养都得到提高。作为班主任必需关注班中的每一名学生，充分调动他们学习的主动性。因此,绝不能用同一标准去衡量全体学生。试想:在同一次考试中,一名一直不低于90分的优秀学生只得7分,而另一名一直不超过六非常的学生却得了70分，那么，谁更值得赞扬?假如只是依据分数凹凸来评价学生，是特别不利于调动学生的学习主动性的。基于这种相识，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教化活动。在全面了解学生的思想状况,学习基础，智力状况,身体素养,性格爱好的基础上，帮助学生在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标,并坚持每月小结一次。 对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比,但事实上也存在同学之间的相互竞争,这种竞争就是比谁的进步大,而不是比谁的分最高。这样的竞争是人人都可以争取的,因而,学生谁也没有太重的心理负担，只要努力,就有进步,就能实现目标。这样，进步和胜利的喜悦感，常常在他们心中荡漾，使后进生不再消极、气馁，信念十足地面对每一天,优生虚心谨慎,戒骄戒躁,不断实现自我超越。 三、学生转化工作 我坚持“抓得准、做得细、持之以恒、乐于帮助、让学生教化学生”。 准是指在做学生思想工作时,要摸准会出现过错的缘由，把准“脉搏”，然后再有针对性地开展思想教化; 细指细心,班级德育工作在于调动学生的主动因素,克服消极因素，提高学生的自觉性,帮助他们择善恶除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外,只要细心留意，就不难发觉他们身上的闪光点。作为班主任,我抓住学生学习、劳动、班级活动中出现的亮点,激发他们的上进心和求知欲;恒是指恒心,对转化工作我持之以恒,不是热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，而是擅长抓住学生的闪光点,哪怕是微小的进步，都赐予表扬、确定、激励，并不断强化。 后进生终归因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短,我还常常对他们进行个别辅导，帮助他们提高学习成果;在教化孩子的时候,我走进孩子的世界,理解孩子的心理，没有从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的,但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教化孩子时,总喜爱摆大道理,大谈自己的想法和体会,没有触动孩子的心理,让孩子教化孩子的方法很有效。有些一年级的学生由于自己得的零花钱没有别人多而不来上学，影响学习的正常秩序,对于这种状况,我以本班学生中家庭困难,勤俭节约而又刻苦学习的同学为榜样，引导该生谈自己的生活与学习条件，从而使逃学的学生相识自己的错误,并乐于向别人学习,做一个乖娃娃。在教学上，为了有效地提高教学质量,我首先从自己做起,变更观念,努力改进课堂教学，做了以下几点： 一、仔细备好课,做好课前打算,上好每一节课。 二、留意培育良好的学习习惯，提高学生的自学实力。没有良好的学习习惯,学习谈不上自觉,我坚持抓学生预习的习惯,学生借助课后思索题,运用工具书,查阅资料，扫清学习上的障碍,培育书写规范工整的习惯，修改文章和订正作业的习惯。三、优化教学方法，充分发挥学生的主体作用。课堂教学作为实施语文素养的教化的主阵地,我运用启发式、点拨式、探讨式、导学式等生活泼、行之有效的教学方法。课前制作教具。课堂上,想方设法让学生通过眼、手、口、脑各种活动,获得学习的乐趣,培育健康的特性。阅读教学以读为本，训练为实。在我的指导下，让学生自读、自悟、自得。 读的过程中,读出适当的语气，重视让学生默读,让学生在读中思索，从而培育学生读书的习惯和情趣。要求学生学会学习。在学习过程中，强调学生本身主动参加、汲取，成为教学活动中的主子。因此，当学生对新学问怀疑不解,产生问题时，我总是抓住时机释难，解决问题。 探讨理解这个环节就是为了激励学生主动地投入学习。一节课就四非常钟不行能让学生一个一个说。于是我就组织各种形式让学生参加探讨:有同桌探讨，有小组探讨，有师生共论。这样就使平常不爱说话的学生也有了说的机会，提高他们的口头表达实力。课堂上腾出时间去说、去写,学会探究,学会分析问题和解决问题，常言道：“眼过千遍,不如手过一遍。”通过巩固读中学到的学问,检查教学目标是否落实。课堂上人人动手，既体现学生的主体作用，又可体现教学面对全体学生。课内和课外结合。阅读教学得法于课内，得益于课外。学生可以将课内学到的方法迁移到课外。我激励学生读一些适合他们的课外读物。通过课外阅读，扩大视野,丰富词汇，增长学问,并要求把好词好句摘录下来。老师竞聘述职报告 篇2任现职以来,本人主动钻研教化教学业务，努力学习新课程理论，在教化教学工作中勤于探究，勇于创新，经过这几年的努力,在教化教学及教研工作上取得了一些成果。本人多年来始终担当八年级两个班及九年级两个毕业班的物理教学任务，虽然教学工作比较繁忙,但我没有遗忘钻研教学业务,在百忙之中仍抽出时间来进行业务学习,努力提升自身的业务素养跟教学水平，并在教学实践中不断摸索总结出好的教学方法，逐步形成自己富有特性特色的课堂教学风格，上课深受学生宠爱。 从0xx7年起先，带领学生开展物理小课题探讨,运用“自组织”作为活动的组织方式，让学生之间自由组合，组成课题探讨小组,开展小课题探讨。在本人的指导之下,学生的小课题探讨取得了一系列成果,学生科学探究实力得到了熬炼,学习的主动性、主动性大大提高，学生综合素养更进了一步，学习成果稳步提升,在近几年的中考中，我校中考理科综合成果始终处于都匀市农村中学的前列,这跟本人的科学施教、细心指导是分不开的。 在教学过程中,我不但留意对教法的探讨跟总结，而且非常留意对学生学法的.指导。我始终坚信，教化要取得胜利，三分在老师,七分还是要靠学生自己。在教学中我关切、爱惜每一位学生，对学生管教管导，多采纳激励跟表扬,少用指责跟指责。课堂上多采纳学生喜闻乐见的方式，讲课语言抑扬顿挫，幽默风趣,说理深化浅出，使课堂充溢活力。在课堂教学中,留意兼顾到不同层次学生的须要，实行“保两头，促中间”的方法，也就是留意培育尖子生，照看后进生，促进中等生发展，确保了班级总体水平的提高。 从2年以来，我就始终担当我校理化教研组长，在教学工作中,我特别留意抓好教研工作，带领本组老师主动开展说课、集体备课以及听、评课活动,定期开展教学业务学习,使本组老师的教学业务水平稳步提高，在20xx年贵州省教化科学探讨所举办的教学设计、论文竞赛中,我组4位老师(全校共有8位老师参与）参与投稿，全部获奖。除以上工作外，因学校工作须要，我还担当了学校校内广播维护工作,学校新闻摄影工作,学生宿舍管理,以及校内平安巡查等工作,都仔细履行岗位职责。在各项工作中，充分发挥主子翁意识，为学校的发展作出自己的贡献。老师竞聘述职报告 篇3本人从事体育工作多年来受到了校领导及各位老师的关切和帮助,使我在各方面的实力都得到了熬炼和提高,期间多次被评为优秀老师及六好职工。曾经参与市级体育课竞赛获一等奖，所写论文也曾获得过市一等奖及煤炭部二等奖。所带小学老师岗位竞聘演讲稿我校男女篮球队在参与局市级的竞赛中，也多次获得优异成果。深受学校的老师及学生们的宠爱。现将近两年的主要工作总结如下： 一、倾心教化,为人师表 身为老师,为人师表,我深深相识到“教书育人”的重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则，坚持党的教化方针，仔细贯彻教书育人的思想。在工作中,具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，帮助学生树立正确的人生观。，严格遵守学校的老师竞聘职称演讲稿各项规章制度,根据学校的要求做好各项工作。 二、细心施教,关爱学生 紧随当前课改的新形势，狠抓课堂教学，严格要求,一着不让;能主动接近学生,与学生打成一片；时刻关切学生的学习和身体状况，询问他们对体育课的感受；刚好驾驭学生的反馈信息，刚好订正教学方法;熟读体育与健康课程标准，加强探讨,力争使自己的课成为学生真正喜爱的课,让每一个学生都体验运动的乐趣。经过多年的教学,我认为,要想让学生喜爱上体育课，只有“寓教于乐、乐中求学、学中益智、练中健体,”才能激发学生的学习热忱。在课上,只有坚持“以人为本，健康第一”的教学理念，才能接近学生,与学生打成一片；只有以学生为主线，思、探、学、练、评结合,才能提高学生的身体素养。 三、潜心钻研,完善自我由于不断的努力工作和艰辛付出,所获得的成果也被认可。在本学期结束前又被泉山区举荐选为徐州市体育先进个人。所在班组也被评为市体育先进集体。为我校争得了荣誉竞聘上岗演讲稿。老师竞聘述职报告 篇4 本人*，x年毕业于福建师范高校分校中文系,20xx年获得福建师范高校汉语言文学系自学本科文凭,2x年11月获得贵州师大教化硕士(语文专业)学位。xx年月被聘为中学二级老师职务，20xx年月获得中学一级任职资格，任现职超过16年,符合学校设置的一级老师十级岗位竞聘条件。 本人酷爱社会主义教化事业，自参与工作以来,孜孜以教,爱生如友；诲人不倦，爱岗敬业；为人正直,勤奋踏实；具有良好的团队合作精神;既用自身蕴涵的传统美德熏陶每一位学子,又主动进行教化理念的更新换代，努力实现素养教化。在教学实践中,本人主动探究课堂教学改革，擅长调动学生的主动性与主动性,师生沟通融洽，形成民主、和谐、愉悦、高效的特色课堂教学风格;擅长教学反思,发表的多篇论文展示了本人的显明风格。本人具有较强的教研实力，能独立担当课题教研工作，切实开展各级课改课题的探讨工作;所上的市、县、校级公开课受到各级教研员及同仁好评。本人还担当校科技总辅导员等职，指导全校学生主动参与各级青少年科技创新大赛，创下佳绩。 本人全身心投入教化事业的同时,不忘提高自身的修养素养和业务水平，通过自学获得本科文凭,并攻读教化硕士学位,又主动运用现代化教学手段,在课件制作和多媒体教学方式上多有尝试,努力创新。本人爱好摄影、 旅游,并在课堂教学中充分运用自身摄影作品、旅游学问导课,使学生对语文科保持深厚的爱好;所带学生在市、县竞赛中多人次获奖。 下面简要介绍本人任现职以来近十七年所取得的一些成果:本人担当7年班主任、3年办公室副主任、年生管老师，带出了四届高三毕业班、两届初三毕业班，被仙游县政府授予 “高考园丁奖”,获得莆田市其次届“中学语文骨干老师”证书,获得专项表彰省级次、市级次、县区级2次，校级次,年度考核获“优”等级3次；所撰七篇论文在各级竞赛中获省三等奖2篇,县区一二等奖2篇，其余在各级论文集中发表汇编;参与各类技能大赛获省级二等奖1次,县区级一等奖3次。本人还主持一个、参加两个省级新课程改革课题的探讨工作并顺当结题。 自从20x年来到厦门二中大家庭,为了迎接教化生涯新开端，本人以校为家，虚心求教,多方拜师,坚持手写教案,努力使自己尽快融入新氛围。在学校欣逢百年校庆、跨海搬迁、一级达标以及创建语言文字先进校工作中，本人有幸均参加其中并尽绵薄之力，20xx年10月获得厦门二中“期中作业批改”优秀证书，20xx、2x年被选举为学校教代会代表、工会主动分子。20年以来任生管老师期间起早摸黑,敢抓敢管，成效显著。本人自20xx年以来每学期开发上好校本课程“唐之韵”，2xx年与王军荣段长合作开发校本课程“五缘苑小记者采编站”，效果良好，辅导学生在省市报刊上发表超过篇文章。本人本着与人为善的原则,多次完成学校、年段支配的临时任务，协作班主任进行家访、担当副班主任等德育工作;学校值班轮岗、各类会议升旗活动、教学工作满勤,从未请假。尤其值得一提的是，在校领导的高度重视下,20x届本人所执教的两个教学班，在省统考以及高考中各有一个班成果名列年段文理科平行班前茅。 请各位领导和老师给我这位大龄青年投上宝贵的一票，感谢!老师竞聘述职报告 篇5 各位领导,各位评委： 大家好，今日为了竞聘小学高级老师我第x次向大家述职。在这条充溢着坎坷与险阻的竞聘道路上,我同泾县城关二小众多未聘小高的同事一样，在经验了两次竞聘失败的状况下，经过悲观、徘徊、期盼后今日又一次地站到了大家面前。 我诞生于xx年，x年从x师范毕业成为一名光荣的小学老师,xx年x月调入二小工作,至今已有年的教龄。,其中有16年服务于二小。除因去x支教一年,这XX年来始终担当小学语文教学兼班主任工作。xx年x月取得大专文凭，在年、x、xx、xx年四次业务考试中等次均为“优秀”。参与了全国专业技术人员计算机应用实力考试，并于XX年取得了五门合格证书。年获得县级骨干老师荣誉称号,X年其次十四个老师节之际被授予“优秀老师”的荣誉称号。 工作以来我主动参与学校的各项政治及业务学习，并主动撰写读书笔记和学习笔记,自觉遵守老师职业道德规范和学校的各项规章制度。工作中,我能听从领导支配，从大局动身,不计较个人得失,与同事坦诚相待，真诚待人,相处关系融洽。自xx年x月x日正式在xx二小上班的第一天起，我便听从学校的支配担当一年级班主任。那时我的女儿刚刚满月，尚在哺乳期间，正须要母亲的照应,而面对班上六十几名刚刚入学孩子家长期盼的目光，我感到肩头的重担是沉甸甸的。我克服重重困难，每天坚持早上提前半小时到校,放学送走最终一个孩子。平安送回了学生,回到家时女儿早已饿得哇哇大哭,脸上挂着泪水,我心疼不已,而想到班上六十几名孩子还在等着我。其次天，我又按例早早赶到学校感谢这段经验,正是体验了为人母的艰辛与不易，才更深刻体会到作为一名老师肩头的责任重大:家长把孩子交到学校，学校把重担交给我们，作为一名班主任,我们有责任挑起这副重担。在二小十几年的班主任工作中我可以骄傲地说我始终以满腔的热忱对待工作,从不因自己个人的得失而对工作有所松懈,从不因学生的家庭背景不同而对学生的看法有所不同，对待学生公允公正。十五年来，我所带的班级曾多次获得校级“文明班级”的称号,在x年我所带的五(2)班获得了“市级日常行为规范示范班级的”光荣称号。 班主任工作任重而道远，充溢艰辛。xx年，在我刚刚经验了竞聘高级职称再次受挫的状况下，学校支配我担当三（1）班的班主任工作，我努力调整自己失落的心情，以便适应新的工作任务。可刚到三()班走立刻任,家长就给我来了个下马威:开学报名时,一名学生因假期作业未做,任课老师要求她补好作业再来报名,谁知家长硬说老师是打击报复，不依不饶，在报名的现场当着众多家长的面大吵大闹，在家长中造成恶劣影响;这件事刚平静的其次周的周二,一名学生中午放学时因奔跑不当心撞到了本班另一名学生,被撞小女孩的母亲不由分说上前就是一巴掌，中午被打小女孩的母亲告知我此事，事隔两天，我选了恰当的时间向家长提及此事时，没想到家长心情激烈,暴跳如雷,硬说对方家长恶人先告状，我的说明她根本听不进去,无法与其沟通。好不简单到周末,原以为可以松口气休息一下，周五晚上便接到家长的电话，原来班上一女生因和一男生闹着玩而弄假成真,女孩家长怕孩子吃亏找到学校恐吓了一下小男孩,结果两个孩子的冲突演化成两个家庭的斗争,周末整整两天都忙于处理这件事。接而连三发生的事情提示着我:带好一个班级可不简单,这是对我的工作实力的挑战。怎样带好这个班级,变更这一系列不良现象呢？我想家长对老师的信任是老师管理好班级的基础，老师对学生高度的责任心是改善家长和老师关系的润滑剂,而老师过硬的教学实力是赢得家长信任的先决条件。于是,我从三个方面着手努力：一是一视同仁地对待学生,首先从学生最敏感的位置着手,公正的根据学生的个子高矮采纳前后轮番坐,不搞特别化,不设关系户；二是采纳多种方式创建机会引导学生酷爱读书，让学生在书籍中吸取养分,做一个诚恳守信、知错就改的好学生,避开因孩子之间的冲突而引起家长间不必要的纷争。三是提高教学质量,提高学生的学习成果,赢得家长的信任。从我接手三(1)班的第一天始终到这学期放假的最终一天，我每天都坚持7:30到校，带领学生读书;优化课堂教学,削减作业量,要求学生两周读完一本书，在课时很紧的状况下每周特地抽一堂课开展“读书沟通会”；通过校讯通和电话或面谈的方式加强与家长的沟通。日子在不经意中消逝，孩子们就在这平凡的日子里，在每一个浸满书香的日子里,静静地进步着，悄然地变更着。我也在这两年多的日子里我也和孩子们建立了深厚感情。我不敢说我所带的四（1）班有多好,但我可以骄傲地告知大家，四（)班有一大批宠爱阅读的孩子，四(1)班的孩子不惧怕写作,这两年内家长因 学生家长之间再也没有发生过任何纠纷,他们在工作上对我主动的支持,只要学校布置的事情家长都主动响应。在各项活动中学生表现突出,取得骄人的成果。在三四年级的两次“爱国主义读书”讲故事活动中,我班的小选手均获得中年级一等奖,在“讲文明懂礼仪活动中五名选手分别获得一、二、三等到奖的好名次并获得团体优秀奖。在“普法宣扬”学问赛中我班有三名学生获得一、二、三等奖。最可喜的是在三年级下学期县级期末抽测中,所带三（1)班的语文成果在合格率、优秀率和均分三项分别名列全县的第一名，其次名和第四名。 “十个手指有长短”,学生的特性不同，学习也有差异，对待历年来班上的后进生我没有卑视他们，而是在生活中赐予他们真诚的关怀:在我支教前所带的班级中有一个名叫卜易的学生,为写作文，我曾特地组织学生为他补上“老鹰捉小鸡”的嬉戏。家长倍受感动，为此事他特意在数字泾县论坛上写了一篇文章表达对老师的谢意。刚接手三（1)班的时候班上有一名叫宫恒的学生,每天作业拖拉到十一二点才能完成，有时到其次天清早起来补写,于是我和他约法三章:每晚在八点之前我要打电话检查他的作业，假如按时完成其次天可以加星或到我家借阅书籍，这样的激励对他很起作用,每天都能按规定的时间完成作业，而我和他的约定也持续了整整一学期。让每个孩子健康成长,让每棵小树苗强壮成长,是我最大的心愿。 作为一名语文老师,我主动钻研教学，阅读专业书籍，力求提高教学效率，向四非常要质量。我坚持写教学反思、教学札记并主动撰写教学论文,历年来在上级主管部门组织的开学工作督导检查中，无论是所抽听的常规课还是备课本子，都作为典范在会上表扬宣扬。我主动参加课题探讨，努力探究，勇于创新,在杜琴老师申报的“小学低段综合学习”市级研课题中,我撰写的教学设计古诗游乐园论文我和学生学写诗均获县一等奖；在学校申报的市级课题“欢乐作文”中，我组织学生主动向百家作文指导及xx县报xx县专刊投稿,所发表的文章达五十余篇。在学校组织的各类“征文”中学生多人多次获奖。我帮助学生自编班级作文集欢乐习作（上下)小荷才露尖尖角，激励把自己的习作编成作文专集。在二小十六年的教学工作中；在学校组织的“向全县老师开课“的教学活动中,我多次担当对外开课的任务。本学期由于我的丈夫调动到宣城工作,女儿又正上初三，在面临公开即将到来的日子又恰逢和我们生活多年的外公突然去世，面对学校交给我的对全县开一节课的任务，我克服困难,设计了一堂较为新奇的课型作文评讲：我xxx的一个人，据陈校长告知我，杜老师听了我这堂课后评价较好。我也算是较圆满的完成了这次开课任务了。 “一份耕耘,一份收获。”任现职以来,所带的语文学科在县教委组织的七次抽测中,我所带班级的语文成果有五次在全县名列前茅。在历年来的“爱国主义”读书讲故事活动中,所辅导的学生在校竞赛中多次获得一等奖。我撰写的论文在各类杂志上发表及市县级获奖的有三十余篇。 个人的发展离不开一个优秀团结的集体。在二小工作的十几年里，我有幸得到了学校领导及各位老师的关切、帮助和爱惜，让我在各方面取得进步，在此，我向大家表示深深的谢意。同时,也希望你们的评审再一次点燃我工作的热忱!最终,祝大家身体健康,工作顺当!老师竞聘述职报告 篇随着时间的消逝,新一轮老师竞聘又起先了。我始终认为自己只是一名一般而平凡的语文老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩,只是在教化这块沃土上兢兢业业、静默耕耘着，努力要求自己能成为一名学生宠爱、家长敬重、同事信任、领导放心的“好老师”。下面,就从几方面简洁谈谈三年来本人在各方面的表现状况。 一、倾心教化，为人师表。 身为老师，为人师表。我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰难性。回顾这三年来,本人忠诚党的教化事业,坚持党的四项基本原则,贯彻执行党的教化方针政策,酷爱、关切全体学生,着力于培育学生的创新实力,既教书又育人。遵守学校的规章制度，听从上级领导支配，团结同事。每天坚持早到晚归,严格根据学校要求做好各项工作，甘于奉献,从不计较个人得失，从没有托付家长办过私事,具有较高的威信和良好的老师形象。 二、坚持学习,提高自身素养。俗话说,打铁先要自身硬。为提高自身的业务水平,本人能够主动学习各种教化理论，常常阅读一些教学书籍，以充溢自己。多次的培训、研讨、听课,让我更加精确地了解到新教学的理念,取其之长,补己之短。我还利用业余时间仔细学习电脑学问,自学 ls动画制作学问,学制多媒体课件,为教学服务。同时关注学校网站与论坛，多次发表文章。不断给自己“加压”，让大脑富起来,提高了自身素养。这三年还通过自学，已获得了大专学历。三、改进教法,提高效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。改进课堂教学方法，是提高教学效率的关键。几年来，我在这一方面狠下工夫。要“备好每一堂课;上好每一堂课；评好每一堂课;反思好每一堂课”成了我提升自身教学实力的途径。为了上好每一节课,我课前仔细钻研教材,吃透教材,并结合学生的实际特点,采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻新的教化理念,创设轻松民主的教学氛围,激励学生踊跃发言,形成群言堂。在教学中，让学生有机会坦陈自己的想法,以学生为主体，构建探究式课堂模式，自主获得学问,提高学生的实力。同时,能自制教具、课件想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感，产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂上，适当的小组合作学习、“我当小老师”等教学手段让我的教学如鱼得水。老师已成为学生的亲切挚友，教室也成为学生的学堂,让语文课堂真正焕发出应有的活力。作业能把准梯度,并具有代表性,做到有布置有检查,还提倡开放式作业，让学生自己选择喜爱的作业,使他们真正喜爱语文这一学科。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生驾驭基础学问的基本技能。 四、协作学校,搞好语文实践活动。 本人能够协作学校的支配，主动组织学生参与学校实行的各项活动,力求使学生从每一次的活动中得到熬炼。如教五年级，通过朗读、写字、作文、读书会、讲故事等形式，充分调动学生的主动性，注意培育学生的发散思维,创新精神。还注意学生的阅读和写作,加强语言积累,指导学生办小报、编写作文选等,重视培育学生的团结协作精神。去年任教一年级，能协作学校素养课,在学生中开展“我是中国人,写好中国字”的教化，组织学生仔细练好铅笔书法,并耐性指导，严格要求，效果可佳。协作学校的大阅读活动,激励学生与中国古文化做密切接触，多读、多背古诗和三字经，学生主动响应，超额完成了本年级要求背诵的诗经。本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页