（2021更新）国家开放大学电大专科《统计学原理》简答题题库及答案试卷号：

（2020更新）国家开放大学电大专科统计学原理简答题题库及答案（试卷号：2019）简答题1. 简述分类变量与数值变量的根本区别。答：数值型变量是指值可以取一系列的数，这些值对于加法、减法、求平均值等操作是有意义的，而分类 变量对于上述的操作是没有意义的。由于属性可以分为数量属性和质量属性,因此，可以分为数量变量和分类变量。数量变量是指可以自然地 直接使用数值表示其变量值的变量。分变量是指不可以白然地可直接使用数字表示其变量值。2. 简述信息与数据的异同。举例说明有些信息不是数据。答:数据和信息是不可分割的两个术语，但它们又有一定的区别。首先是概念不同，数据是对客观事物记 录下来的可以鉴别的符号。这些符号不仅指数字，旦包括回字符、字图形等;信息是经过加工后并对客观 世界产生影响的数答据。其次,数据只有经过加工处理后才能成为信息。例如，0、1、2.”、阴、雨、 下降、气温” ”学生的档案记录、货物的运输情况”等都是数据。数据经过加工后就成为信息。3. 请分别指出下列描述中的实体与属性。1）汽车的颜色2）家庭的人口数3）国内生产总值最多的国家4）人的身高答：（1）汽车是实体、颜色是属性（2）家庭人口数实体（3）国内生产总值最高的国家是实体（4）人的身高是实体4. 统计调查的八要素有哪些？答:统计调查具有八个要素：调查主体、调查客体、调查内容（项目）、调查方法、调查工具、调查准则、 调查程序、调查结果。5. 简述抽样设计的内容和抽样的一般步骤。答:抽样设计的内容：定义目标总体决定抽样框抽样调查的组织形式和抽样方法的选择精度的确定确定样木量经费核算抽样的一般步骤：界定总体指定抽样框实施抽样调查并推测总体分割总体决定样 木规模决定抽样方式确定调查的信度和效度1. 简述以样本均值估计总体均值的理由？答:样本均值估计总体均值的理由：对于待估参数总体均值而言，样木均值作为估计量随着样本量的增 大可以非常接近、需要时可以无限接近总体均值；样本均值几乎符合所有估计量的优良标准；区间估 计能够可靠地实现以样本均值估计总体均值的目标。2. 随机试验满足三个条件是什么？答：随机试验需要满足的三个条件：所有可能结果已经知道为(Nn)个；试验当然是可重复进行的(尽 管这是在想象力进行，所有的条件环境均可严格地受到控制)；具体试验之前无从知晓具体结果。1. 简述假设检验的步骤。答：(1)建立合适的原假设和备择假设。(2) 给出显著性水平。(3) 选定检验统计量o(4) 查出相应的分位点，并据此确定拒绝域。(5) 计算检验统计量的具体数值。若该值落入拒绝域，则拒绝原假设;否则,保留原假设。(6) 以计算所得的检验统计量的具体数值为分位点，倒查其”显著性水平”，获得p值。2. 简述假设检验与区间估计之间的关系。答:置信区间具有假设检验的主要功能:在a水准上可回答差别有无统计学意义； 置信区间可提供假设检验没有提供的信息:根据置信区间上、下限的数值大小可判断差别是否具有实际 意义医学教I育网搜集整理； 假设检验可提供确切的P值，置信区间只能在预先确定的置信度100 (1-a) %水平上进行推断，没有精 确的概率值，且贿可能增大类错误； 置信区间推断量的大小，即推断总体均数范围;假设检验推断质的大小即推断总体均数是否存在不同。 只有把置信区间和假设检验结合起来，互相补充才是对问题比较的完整分析。