行路难的课件

一 忆海拾贝、走进李白 我从“”（诗句）中，读出 一个怎样 的李白。例如:我从“床前明月光，疑是地上霜”中，读出孤单寂寞的李白。行路难（唐）李 白执教人：付妙敏 了解李白生平 李白，字太白，号青莲居士，盛唐李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有诗人，有“诗仙诗仙”之称。少年抱负宏之称。少年抱负宏大。他善于从民间吸取营养，想象丰大。他善于从民间吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，富奇特，风格雄健奔放，色调绚丽，是中国文学史上继屈原之后伟大的浪是中国文学史上继屈原之后伟大的浪漫主义诗人。有李太白集。现存漫主义诗人。有李太白集。现存作品有李太白全集，收诗九百多作品有李太白全集，收诗九百多首。首。二 初读诗歌，整体感知三 听读诗歌:听准字音,朗读节奏及感情基调 朗读要求：读出一点诗歌的味道，读出一点从苦闷到昂扬的情感。可以选读其中一句或几句，也可以是整首。重点词理解：重点词理解：珍羞珍羞 珍贵的菜肴。羞同珍贵的菜肴。羞同“馐馐”，美味的食物美味的食物直直 同同“值值”，价值，价值 长风破浪长风破浪乘长风破万里浪，乘长风破万里浪，比喻实现政治理想比喻实现政治理想会会 一定、必然一定、必然直直 径直，表示毫不犹豫径直，表示毫不犹豫结合课下注释自译诗歌 金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴。但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行，但风雪堆满了山。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路，今日在何处？总会有一天，我要乘长风，破巨浪，高挂云帆，渡沧海，酬壮志。四 我会读、我会品茫然、忧郁、茫然、忧郁、悲愤悲愤 诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻,仕途的艰难;用“欲渡黄河”、“将登太行”象征对某种理想的追求。多种艺术表现手法的运用 1.细节描写细节描写“停杯投箸停杯投箸”、“拔剑四顾拔剑四顾”，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。2.象征手法象征手法诗人用诗人用“冰塞川冰塞川”、“雪满山雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用象征人生道路上的艰难险阻。仕途的艰难，用“欲渡黄河欲渡黄河”、“将登太行将登太行”象征对某种理想的象征对某种理想的追求。追求。3.用典用典暗示古人能有的机遇，自己也不暗示古人能有的机遇，自己也不见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。见得没有，表达了自己对重回朝廷任抱有希望。关键词 金樽、玉盘美酒佳肴的铺陈 停杯、投箸、拔剑、四顾茫然、忧郁悲愤 冰塞黄河、雪满太行艰难险阻 吕尚垂钓碧溪、伊尹梦舟日边-信心倍增 行路难、多歧路现实失望 长风破浪、云帆济海乐观自信 五 拓展延伸 卓越的人一大优点卓越的人一大优点是：在不利与艰难是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。的遭遇里百折不挠。六 作业1 背诵并默写行路难2 以“我心目中的李白”为话题，写出自己对李白诗歌及为人的解读。诗人的感情诗人的感情行路难，行路难!多歧路，今安在?1、运用反复的修辞手法，从语气和感情上强调行路难，并且好像有很气愤的意思。2、运用反问的修辞手法，语气更强烈，强调不知道哪一条路才是我李白可以走的路。3、标点符号，前面是强烈的感叹，感叹行路之难，后面有强烈的质问和诘责的意味。4、短句的运用。前四句运用了什么描写方法，说明其对表达诗人的内心情感有何作用。运用了细节描写，写出诗人内心的苦闷、抑郁、悲愤难奈之情。最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？表现了诗人的倔强、自信和对理想的执著追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。三 再读诗歌，理解诗歌内容