为你打开一扇门预习教案

为你打开一扇门预习教案为你打开一扇门是初一语文上册第一课，那么这篇课文主要讲述了什么内容跟着来看看初一语文上册第一课预_教案，希望对您有用。初一语文上册第一课预_教案第一课时一、 预_：1. 给下列加点字注音。诠释(qun) 憧憬(chng jng) 裨益(b y) 广袤(mo)跌宕(dng) 真谛(d) 徘徊(pa hua) 肃穆(m)帷幕(wi) 斑斓(ln) 热泪沾襟(jn)2. 解释下列词语。诠释：说明，解释。诠，详尽解释、阐明。憧憬：向往。裨益：益处。潜移默化：指人的思想、性格和_惯受其他方面的影响、感化而不知不觉地起了变化。危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。广袤：广阔，宽广。跌宕：这里指起伏、上下。真谛：真实的意义或道理。谛，佛教指真实而正确的道理，泛指道理。敲门砖：比喻借以求得名利的初步手段，达到目的后就可抛弃。二、 导入：1. 引入：教师-教;学生-学教师先在黑板上画一个门的简图，问：同学们，你们看这是什么学：读者(明确：青少年读者)教：对，关键是这一扇是什么样的门学：(明确是对比关系)教：这样写有什么好处吗为什么都关闭着然后用打开这些门与不想开门探寻形成鲜明而强烈的对比，给人三疑-二者所产生的感受和结果竟会那样的截然相反，这又是为什么学：(明确打开这些门的两个重要条件：一、花时间，花功夫;二、有探索与了解的愿望。)教：这一节说明了打开这些门的可能性。明确：第2自然段因势利导，告诉青少年读者这些门都能打开，接着话锋一转，用只要.只要.一定会.的句式，点明了打开这些门的两个充分条件。这两段文字是引子，为下文亮出文学这扇大门的蓄势。第二层(3-4)，点题，阐明打开文学之门的重要性以及对文学的理解。第3自然段节分析：教：这一段的作用是什么你知道还有人把一本好书比作什么吗?学生讨论、交流。明确：题目为你打开一扇门的字面意思是为你(青少年)打开某一领域的入口，深层意思是让你由此登堂入室，尽情领略某一领域(指文学)的无限风光。这种说法形象生动。人们还把一本好书比作窗口、阶梯、朋友等等。让学生积累名人名言。六、 作业布置：1. 背诵文学是人类感情的最丰富最生动的表达.凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧一段文字。2. 选用课时作业设计。第一课时作业设计一、 给下列加点字注音。诠释( ) 憧憬( ) 裨益( ) 广袤( )跌宕( ) 真谛( ) 心弦( ) 肃穆( )二、 按原文填空。文学是人类感情的_的表达，是人类历史的_的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的_，是这个时代的 _，是这个时代千姿百态的 和_，是这个时代的精神和_。优秀的文学作品，传达着人类的_和_,_着人类美好的感情和灿烂的智慧。三、 选词填空。1.亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人_、_、_的极为重要的途径。(A、提高修养 B、丰富情感 C、增长知识)2.阅读文学作品，是一种_的积累，一种_的积累， 一种_的积累，一种_的积累。(A、文化 B、感情 C、知识 D、智慧)3.你是现实的回声，是梦想的_，是平凡的客观天地和_的世界奇异的交汇。(A、斑斓 B、折光 C、闪光)四、 仿写。例：只要你愿意花时间，花功夫，只要你对门里的世界有探索和了解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。仿写：_