《语文园地二》教学游戏设计

语文园地二教学游戏设计 识字游戏 游戏一：画水果。 目的：比拟偏旁，归类识字。 准备：作业纸，上面画一棵大树，边上给出学生已经认识的生字。 图32作业纸样例 办法：读生字，然后在相同偏旁的字外面圈画相同的水果的轮廓。 游戏二：找朋友。 目的：辨别并稳固汉字读音的认记。 准备：相关的汉字卡片及声母卡片。 办法： 1.师生合作发展游戏。老师一边举起声母z的卡片，一边说：“我是平舌音z，我的汉字朋友在哪里学生找到含有平舌音z的汉字卡片后，一边举卡片一边说：“你的汉字朋友在这里。然后大家一起读生字。 2.学生与学生合作发展游戏(在同桌间或四人小组间进行)。 游戏三：变魔术。 目的：通过变换偏旁或笔画的方法，稳固生字的认记。 准备：认记生字。 办法：变换汉字的笔画、偏旁形成新字，比方，“入字变成“人字、“天字变成“无字、“十字变成“七字、“米字变成“来字、“近字变成“听字等。 游戏四：连词成句。 目的：结合“我会读，促进词语的运用。 准备：认读“我会读中的词语。 办法：选择“我会读中的词语进行说话练习(可以用上1个词语，也可以用上几个词语)，看谁说得完整、具体。对于表现好的学生予以适当奖励，以激发学生的游戏兴趣。 口语交际游戏 游戏一：记者采访。 目的：激发交流的兴趣，培养大方地说话、认真地听话的习惯，提高口语交际水平。 准备：话筒、学生自画的画作。 办法： 1.老师示范采访：“请问你画了什么你为什么这样画你觉得哪里画得最好 2.学生自由组合，展示画作并评画。 3.指定5名小记者进行现场采访，最后评出表现最正确的小记者。 游戏二：小小解说员。 目的：学生通过展示画作、交流图画，培养其交际能力。 准备：自己的画作。 办法：请同学把自己的画作介绍给大家，对于介绍得比拟分明的同学，评选他为优秀解说员，并颁发荣誉证书。其他小朋友要仔细听，评价解说员的表现，或者对别人的画作提出修改意见或倡议。 游戏三：图画公司。 目的：通过画作的展示、交流，锻炼口语叙述能力。 准备：自己的画作。 办法： 1.老师引导：“我们的图画公司现在成立了!下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我管理的六家分公司。现在，我们大家要做好三件事：(1)把你们的画放整齐;(2)选一名分公司经理;(3)给自己的分公司取个名字。 2.大家一起交流分公司名称，并介绍自己公司的经理。各分公司经理推选两名营业员，请他们佩带标志，介绍本小组的画。最后，由全班同学评选出表现最正确的图画分公司。 .