鹰潭市五年级下学期语文期中测试卷（二）

鹰潭市五年级下学期语文期中测试卷（二）姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 基础达标（38分） (共6题；共38分)1. （10分） 看拼音写词语，并选出一个词语写一句话。w ykn jshn ynmi l_j xid ydio sxi ku_2. （3分） (2019一下峄城期末) 我会读拼音,写词语。 老师jing早起chung练身t要经chngpi皮球_晒太yng多yn动别着ling邻j处要大fng_打招h要互xing小伙bn要来wngzu右道_要礼rng面微xio眼有gungi助人手余xing_3. （6分） 比一比，再组词。提_ 名_ 披_ 采_题_ 明_ 坡_ 彩_4. （6分） 给下面的字加部首再组词。 果_甚_林_令_5. （8分） 按要求写成语。（至少写三个） （1） 写出带有“风、雨”这两个字的成语：1（2） 写出表示力量大的成语：1（3） 春回大地，到处充满生机，望着满园的春色，你想到的成语有： 16. （5分） 照样子，写句子例：你怎么知道的这么详细？你不会知道的这么详细。这是本好书，怎么会不叫人喜欢呢？周围的一切，不都是在变化吗？二、 教材回顾（13分） (共3题；共13分)7. （3.0分） 读读与友谊相关的名句，并选择正确的句子或作者填空。（填序号） 王勃 韩愈 自居易 日久见人心 骨肉何必亲（1） 结交在相知，_。汉乐府 （2） 海内存知己，天涯若比邻。唐_（3） 少年乐新知，衰暮思故友。唐_（4） 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。唐_（5） 路遥知马力，_。 8. （7.0分） 课文直通车。 （1） 望天门山的作者是我国_代大诗人_，诗中写到的楚江是指_。 （2） “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”这句诗出自_代诗人苏轼的_一诗，此诗写出了杭州西湖晴天、雨中呈现出的不同风姿；比喻句是“_”。 （3） 富饶的西沙群岛一课写出了西沙群岛的两个特点：_，_。 （4） 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座_，也是一座_。 9. （3分） 仔细观察图画，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？用几句话写一写。三、 阅读拓展（24分） (共2题；共24分)10. （10分） 阅读下文，回答问题。 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王（严厉 厉害）！”蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国（必须 必然）乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。（1） 选择文中括号内正确的词语。 当然秦王_（严厉 厉害） （必须 必然）_乘机（2） 文中对蔺相如的描写主要运用了（ ） A . 语言描写B . 心理描写C . 动作描写（3） 从“负荆请罪”这故事中，我们可以看出蔺相如是个_的人，廉颇是个_的人。 11. （14.0分） (2019六下达州月考) 课外阅读。 我的老师苏叔阳春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪。讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地伫立在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：“好!满分!”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：“起!”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢?离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。（1） 通读全文，请用简洁的语言概括文中写了哪几件事。 （2） 赏析文章第2自然段在文章中的作用。 （3） 结合文章内容，分析刘老师的性格特征。 （4） 文中划线的句子使用的哪些描写方法，有什么作用？ （5） 为什么刘老师放风筝的情景留给“我”的印象最深？ 四、 习作（25分） (共1题；共25分)12. （25分） (2018浙江模拟) 六年的小学生活，什么最值得你永久珍藏？是老师一句暖人心窝的话，是同学问一段真诚的友情，还是班级里一次别开生面的活动请细细回忆，选取发生在校园里值得永久珍藏的事例，自拟题目写一篇400字以上的习作。做到书写端正，文旬通顺，内容具体，感情真实。注意文中不得出现自己的学校、班级、姓名等信息。 第 9 页 共 9 页参考答案一、 基础达标（38分） (共6题；共38分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、二、 教材回顾（13分） (共3题；共13分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、三、 阅读拓展（24分） (共2题；共24分)10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、11-5、四、 习作（25分） (共1题；共25分)12-1、