2021年继续教育学习心得体会

继续教育学习心得体会欧阳光明(2021.03.07)经过这一段的学习，给我的感受是很深刻的，中国历来是一个重教化的礼仪之邦，是一个很是强调师道尊严的国家，而中国的教育几经盛衰走至今日面向21世纪，中国的基础教育最紧迫的任务是走向素质教育，这是一次教育思想的历史性深刻变动，是一次教育内容、教育办法的历史性深刻变动，面对现今中国教育成长的现实状况和成长趋势，作为一名现代教师该何去何从？应如何定位一名普通教育者的价值，通过继续教育学习让我更加明白：一个现代教师如果仅仅是将书本上的有限知识教给学生是远远不敷的，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会处事、教会健体、教会审美、教会创作创造，要把德、智、体、美全面成长，使知、情、意、行和谐统一，而要达此种教育目的，首先就必须从修改教育者开始，一个现代教师就必须不竭提高自身的教育素质，完善自我，我自完善，才干成为一名合格的现代教师，而这其中最关键的我认为有两点：一是高尚的人格力量，一是自己广博的学识。万事德为先，尤以师为重，教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力，念头因素是一切行为的屐性因素，这对教师的教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而耐久的念头，有很高的工作积极性，师德的实质就是教育事业的“业”字，师德体现的就是对教育事业及其社会位置的认同、情感和行动，很难设想一个对教育工作毫无兴趣的人，一个见到学生就心烦的人，不会努力完成教育教学工作。因此不竭增强自己的教育事业心，强化自身的职业责任感是自我完善的需要环节。在学生心目中，教师是社会的规范，是品德的化身，人类的楷模，怙恃的替身。他们把师德高尚的教师作为学习的典范，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书字迹等。教师的人格作为师德的有形表示，高尚而富有魅力的教师人格就产生身教重于言教的良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格的力量，学生从教师言谈举止中成长其性格，从教师的品行中形成其品德，从教师的威望中完善其人格的全部含义。博学，这是一个根本前提，要帮忙学生掀开知识的年夜门，教师自己必须有桶“活水”，必须是充盈的，是清澈的，其实胜利的教师，他的知识更应是奔跑不息的江河，只有不竭地拓宽，向前，才干无愧于时代，教师的工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博的文化知识和实践知识结合统一起来，才干真正做到学高为师，社会成长到今天，我们更强调“文理融合”，这样才干适应知识年夜爆炸时代思想活跃、见多识广的学生的需要。我认为，学生的全面成长，在一定水平上取决于教师文化知识的广泛性和深刻性，以后，在推进素质教育，建议更新教育理念的同时，怎样树立新时期的师者形象，已成为广年夜教师面临的重要课题，自己认为有以下几点：一、不竭虚心学习、调整、充分、完善自身的知识结构。*欧阳光明*创编2021.03.07信息时代的到来，电脑和网络的普及，为我们每一个人提供了更为广阔的学习天地，同时也使我们每一位教师深深地感到“教学相长”这个词语的内在含义，学生的知识结构不再是我们教师知识网络的一个子集。现代师生的知识结构呈现出一种全新的交集状态，我们教师单在知识方面已经抢劫了明显的优势，甚至某些方面得拜学生为师，我们只有更加努力地勤奋学习，不竭充分自我，不竭超出自我，不竭完善自我的知识体系，坚持一颗永远年轻奋进的心，唯有如此方能适应现今教育形势的成长。二、转变教育理念，相信我的学生一定能成才，学生是学习的主人，是成长的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的生长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理布景，这种期望不可是教师自身工作的理念，更是学生成长的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理念支配下，教师眼中就没有差生，只有差别，实施差别的教育，就会有差别的成长。三、完善教学能力，明确认识到教育不但仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术，是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验，知识而形成的一整套操纵技巧，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、温习、谈话，编制试卷等技术，运用现代化教育技术才干表示出高水平的教学行为和教学技术，*欧阳光明*创编2021.03.07并且这种教学技术与行为的成长组合，便会产生一种寓于创作创造性的教学方法和办法，甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不但生动的理解了学习内容，并且给人以艺术的享受。教师作为人类灵魂的工程师，不但要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德不可是对教师个人行为的规范要求，并且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的品德情操，才干以德治教，以德育人，才干成为一名合格的教育工作者。总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。这次学习的收获是很是丰富，它引发我更多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，神往未来，我知道前方的路途依然是曲折的，究竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不竭的去测验考试和运用，并最终将其转化为自身的工具，我想只有这样才算是真正达到培训的目的。最后用一句话和年夜家共勉：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！21世纪，人的观念日新月异，社会的成长需要懂知识、能操纵、善合作、会生存的人才，不竭地激励着人们要继续学习，随着信息化、学习化社会的形成和知识经济时代的来临，教育正在经历深刻的变动。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不竭提高自身素质；必须积极探索教学办法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才干深入浅出，驾轻就熟；才干使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。我随着继续教育时间的不竭增加，继续教育已经融入了我的生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习的广阔天地之中。通过继续教育学习现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方法和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段的教学实施过程中，通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比较的。说实在的，在最初的学习过程中我对此其实不感兴趣，因为各种学习、培训也介入了很屡次，可往往是走形式的多，真正有收获的少。所以开始点击继教网只是为了完成学习任务和学时。可是，当我进入继教网的那一刻，我就被这里的一切吸引住了，它为我呈现的真是一个丰富多彩的世界！首先，经典教育案例使我更全面的了解了什么是素质教育，使我的思想认识获得了提高，灵魂获得了净化。素质教育要求教师要转变教学理念，教师只是引导的作用，以学生为主体，把课堂还给学生，让学生做课堂的主人，不克不及够进行“满堂灌”的教学模式。并且教师自身职业的特点是教书育人，要求教师不竭学习，不竭汲取新的教育理念，不竭变更，不竭立异，才干真正成为知识和文化的化身，才干担当起科教兴国的重任。其次，教师是学生生长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不但要善于向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，率领学生主动积极介入科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变动”。在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去感动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表示给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才干让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。再次，通过学习，使我们的教育观念获得更新，学到了许多先进的教育教学思想，业务水平有了一定水平的提高。特别是对一名年轻的教师来说，对我今后的教学进行理论性的指导，以至于不会偏离素质教育、我想我们虽然学到是理论，而最主要的是我们如何将这些理论付诸欲实践，也就是说作为教师还是要将落实进行究竟。我认为，好教师首先必须有敬业精神，要一生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体*欧阳光明*创编2021.03.07现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才干激发对教师工作的热爱，也才干把这种爱倾注到对学生的教育中去。最后，教师负着教书育人的重任，自然，教师的工作也是异常辛苦的。可是，当我们走进课堂，面对着一双双对知识的渴求的目光时，我们就要做到心无杂念，将一切懊恼与忧愁抛却脑后，精神奋起，全身心地投入到教学的课堂中去。北京五中校长、特级教师吴昌顺认为，课堂教学要体现教师的生命价值和高尚师德，必须要有“精、气、神”的修养。精、气、神就是指精力充分、气势旺盛、神采飞扬。教师在课堂上的最佳表示首先源于对教育事业、对学生、对所教学科的热爱。只有对教育事业布满深厚的爱的教师，才会乐于献身教育事业，精心哺养一代新人。一个对所教学科布满爱的教师，就会加深对教材的理解，就会富有感情地去教授每一堂课，从而使学生产生相应的情感体验，更深刻地感受与理解教材。一个对学生布满爱的老师，才会对学生诲人不倦，润物无声，如甘霖洒向年夜地般让教育布满爱。同时，浑身洋溢着健康向上精神的教师，会给人以精力充分、心胸豁达、布满活力的感觉。在面对困难、波折、失意时，教师应坚持乐观开朗的态度，既可以激励自己，又可以给学生以典范示范。教师的活泼开朗的性格，又会感染学生，通过无言*欧阳光明*创编2021.03.07之教受到潜移默化之效。教师的这种情感，是与其教育年轻一代的责任感、义务感、荣誉感、自豪感等联系在一起的。我觉得学习不克不及是暂时的，也不克不及使强迫的，只有不间断的进行业务学习，才干提高我们的授课水平，才干适应新形势下的素质教育，才干把新课程内容讲好。