关于中职学校《机械制图与CAD》课程融合的教学思考

关于中职学校机械制图与CAD课程融合的教学思考 摘 要：随着现代工业制造技术的发展，综合性课程已经成为新的研究课题和发展方向。机械制图与CAD整合式教学具有学用结合、提高教学效果及绘图效率、培养的人才适应社会需要等优点。该文就整合的课程机械制图与CAD进行研究。实践证明，这一改革思路是行之有效的，提高了学生的学习主动性和技术应用能力，符合教学过程紧扣中职生就业的行业需求。 下载论文网关键词：机械制图CAD 教学方法随着信息时代的到来，手工绘图已经被计算机绘图所取代。社会对具有较高CAD应用技能的复合型专业人才需求量大增。作为培养技术应用型人才的中等职业技术学校，大力发展CAD教学已刻不容缓。作为中职学生，掌握CAD计算机辅助设计是必备的基本能力之一。中职学校学生是从初中直接升学的，他们的学习基础差，厌学，层次参差不齐，对AutoCAD教学带来了很大的困难。要使学生理解和熟练地掌握计算机辅助设计的基本操作技术，提高其应用能力及技巧，关键是改变教学方法与手段，提高CAD实践课的质量。怎样围绕培养学生适应行业绘图能力的目标开展教学，以下是我结合本校学生的实际情况在AutoCAD教学上的几点看法：一、我校的教学现状和培养目标我校机电和数控专业开设CAD也有好几年了，但一直把机械制图与CAD当作两门独立的课程来教学，分别由不同的老师讲授，专业老师讲授机械制图，而有些是非机械专业老师讲授CAD，把这两门关系密切的课程分割开来，虽然增加了课时，但教学效果较差。现在已经有了改进，CAD教学全部由专业老师担任，这为我们在教学中将它们有机的结合在一起创造了条件，两门课相辅相成，整合后可起到事半功倍的效果。如今中专学生的基础和能力差，学习态度和方法都存在问题，应进行教学改革来更好地适应学生。我们学校的培养目标是为企业培养技术工人。在机械制图与CAD教学实践中，应该以培养学生的识图能力和空间想象能力为主。以往的教学实践中，我们是以CAD绘图能力作为重点进行培养的，结果我们只有个别学生以绘图为工作，而大多数的学生是流水线上的操作工，只要会看图纸就行了。因此，对一些优秀学生提出较高要求，掌握绘图技巧，而对一般学生只要会看图识图就可以了。这样，教学才有很强的针对性，针对企业的要求，起到事半功倍的效果。现在学校开始把机械制图与CAD这两门课程结合到一起，成了一门新课：机械制图与CAD。二、 CAD与机械制图相结合的的课程设计1、思路设计将CAD和机械制图课程有机地穿插在一起，锻炼学生的动手绘制图纸能力和实际识图能力，让课程实用性和现实性相结合，适当选取必要的理论课程内容，以实际动手应用能力为主，提高学生的兴趣，培养适应社会的技能型人才。学校是培养技能型人才的地方。在教学中，不提倡完全甩掉图板绘图，还应适当地训练学生的实际动手绘图、识图能力。结合机械制图的实例来进行实际动手绘图、识图，能更容易的建立起三维立体图形的具体造型与形象。2、教法设计1.先讲机械制图后讲CAD，分别学习各自理论、主要命令及功能掌握较多。有机地通过实例教学与实训，对各部分的内容进行结合。学生学习CAD之前要具备一定的机械制图基础。所以在课程的安排上，一开始先就CAD软件的各项工具进行简单的讲解和示范，先让学生们在脑海中留下一个大概的印象，然后以绘制实际的图形为主，精心的安排好每一个图形所要用到的工具，做到每一个图形有一定的针对性，针对某一些工具，这样能够让学生在绘制的过程中熟悉和理解这些工具，又避免了因一个图涉及到太多的工具，而使得学生产生混乱。通过这些简单的图形，学生能够熟悉CAD中的各种使用工具。有些学生拿到一个图他们有无从下手的感觉。在教学中，首先演示制图的过程并学会分析。先给学生们分析图形的构成，例如一些零件的弧面是由多个圆弧相切连接起来的，这时候给出分析，讲解这些圆弧用工具画的时候怎么做，是直接圆还是直接圆弧，如果是圆又要看哪一种作圆的方法才能做出来。分析完图形后，教学生作图的流程，从中心线开始，先外后内，先易后难。培养学生良好的作图习惯，提高了作图的速度和准确性。分析之后，教师将制图的过程演示出来，可以穿插提问的方式来加深学生们对图形的理解，一些关键的步骤让学生回忆并回答，然后在演示完毕之后，让学生们自己绘制一遍加深印象。以学生自己练习为主，老师单独指点为辅，培养学生的独立分析和做图能力。2.将两门课作为一门课讲授，按课时比例讲，先讲机械制图，后讲CAD，以CAD为主，机械制图为辅，以机械制图为线贯穿始终，在讲CAD时与机械制图结合起来，时时不忘机械制图国家标准，用CAD带动机械制图，每讲一节CAD时，对机械制图作相应简要的介绍在CAD作图完成即初步检验图形，并应留一定量的作业，全部要用CAD来完成，最后培养出来的是能够结合机械制图且熟练掌握应用CAD的技术人材。这样既应用了机械制图国家标准又适应了CAD的先进性，既在头脑中建立了三维立体图形，又应用计算机绘制了图形。使学生结合机械制图作图法，进一步深入与透彻理解CAD命令。三、教学中应注意的问题1.在机械制图教学中，要注意新国标，简化画法，特别是视图的正确性画法。以突出动手能力和实用性为主线，对画法几何部分要适当选取一定幅度的适用内容，不必强求理论体系的完整性。2.在CAD教学中，要注意细节与精确的实际技能项目。典型的特定技能如：极轴追踪，极坐标，尤其是一些标注上的要求和各项设置问题，一定要严格训练学生以机械制图国家标准为准，不要标错和画错。这些关键性的应用技能与技巧，教师要通过多层次、多方位的训练，使学生切实地掌握。例如：图形合并（PEDIT）命令，是一个非常重要的命令，当与机械制图的实际应用实例想结合对照进行教学后，学生感到真正学深学透了。专业课教学应当有针对性地培养相应技能型人才。将CAD与机械制图融合在一起有利于人才的培养。有利于职业教育与产业结构调整密切相关，职业教育与本地的产业紧密衔接，相辅相成。