建筑物理实验报告工作报告

建筑物理实验报告工作报告篇一：建筑物理实验报告建筑物理实验报告（二）姓名： 刘亮 班级：10建筑班 学号：1244520 实验地点：宁夏大学土木与水利工程学院实验楼时间：年6月19日实验名称：建筑物不同朝向表面温度的比较 一、实验目的和内容 1、比较建筑物不同朝向对其表面温度的影响，并结合所学知识分析其原因。 2、了解并掌握测温技术，对温度的概念有更好的感知。 3、锻炼收集数据、整合数据、处理数据及误差分析的能力。 4、锻炼团队合作能力。 二、实验步骤 1、小组成员分工，分别在不同时间点测量建筑物表面温度以及后期数据处理。 2、选取测量对象为土木与水利工程学院实验楼，分别在实验楼东南西北各选2处、5处、2处、5处测量点并编定编号。 3、从早晨8:10晚上19:40，每隔半小时测量一下各点温度并记录数据。 4、分析整理数据，并绘制相应的图表，得出实验结论。 5、独立完成实验报告。 三、实验仪器及原理 实验仪器：红外测温仪 实验原理：红外测温仪由光学系统，光电探测器，信号放大器及信号处理.显示输出等部分组成。光学系统汇聚其视场内的目标红外辐射能量，红外能量聚焦在光电探测器上并转变为相应的电信号，该信号再经换算转变为被测目标的温度值。一切温度高于绝对零度的物体都在不停地向周围空间发出红外辐射能量。物体的红外辐射能量的大小及其按波长的分布一一与它的表面温度有着十分密切的关系。因此，通过对物体自身辐射的红外能量的测量，便能准确地测定它的表面温度，这就是红外辐射测温所依据的客观基础。 四、实验记录与成果处理 测点分布见后面附图。 实验数据记录见后面详细附表。 成果处理及数据分析见折线图附表。 五、实验总结 经过12个小时的实验测量得知，建筑物不同朝向表面的温度是不同的，相同朝向不同时间建筑物表面温度也不同，相同朝向相同时间建筑物表面不同位置的温度也不相同，但温差很小。建筑物表面作为建筑的围护结构，由于不同时间点，建筑物东、南、西、北表面受到的日晒时数和太阳辐射强度的不同，故其表面温度也不相同。经过综合比较四面的综合温度，东西向外墙的外表面温度相比南北向的温度高。南面相比北面的温度高，东面相比西面温度较高。 附图 : 篇二：建筑物理热工实验报告(带数据及心得) 建筑物理实验报告 班 级：姓 名：学 号：指导教师： 建筑物理实验室 年10月 实验日期： 小组成员： 学生成绩： 实验题目：建筑热工参数测定实验 实验目的： 1、 了解热工参数测试仪器的工作原理； 2、 掌握温度、湿度、风速的测试方法，达到独立操作水平； 3、 利用仪器测量建筑墙体内外表面温度场分布，检验保温设计效果； 4、 测定建筑室内外地面温度场分布； 实验内容： 1. 测定建筑室内外热工参数 2. 测定建筑墙体内外表面温度，检验保温效果。 3. 测定建筑室内外地面温度场分布。 实验步骤： 1. 运用电子微风仪，将电子微风仪放置在室外阳面开阔地迎风测量并读数，将电子微风仪放置在室外阴面开阔地迎风测量并读数；在走廊选择四个点，确定无其它干扰后读数；将电子微风仪分别放置在室内阴阳面教室内测量并读数。 2. 运用温湿度计，将温湿度计分别放置在室内阴阳面教室，室外阴阳面空地以及走廊的四个测量点 进行测量，待其稳定后读数。 3. 运用数字温度仪，分别在室内阴阳面教室内距离墙脚0m、0.5m、1m、1.5m处测量，待其稳定后 读数；分别在室内阴阳面教室内与墙脚有0m、0.5m、1m、1.5m高差处测量，待其稳定后读数。 分别在室外阴阳面距离墙脚0m、0.5m、1m、1.5m处测量，待其稳定后读数；分别在室外阴阳面 教室内与墙脚有0m、0.5m、1m、1.5m高差处测量，待其稳定后读数。 实验测试表格及简单说明： 表一 空气温湿度及风速数据表 表二 表三 表面温度数据表 实验结果分析及结论： 结果分析： 1.温度： 室内温度明显高于室外，室外阳面温度高于室外阴面温度，阳面教室温度高于阴面教室温度 层数越高，温度越高，阳面教室温度最高。 建筑物室内外阳面与阴面的表面温度相比，无论是墙面还是地面的表面温度，阳面的表面温度都要远高于阴面的表面温度。 室外地面表面温度随距墙距离的变化而变化；墙面温度随距地距离的变化而变化。 由于受到天气与地面材质的不同影响，室外墙面和地面温度随距离不同而产生不同变化 室内外墙面表面温度随高度的增高普遍呈增高趋势。外墙面受其他因素影响有轻微波动。 2.湿度 室内外湿度变化较大，室内湿度明显高于室外湿度，而室内不同地点的湿度变化则不大，在一定的范围内浮动。室内外湿度变化受到多方面因素影响，例如阴阳面、周边的绿化情况等不同，在不同地点测出的湿度数据统计结果处于上下波动的状态。大体上室内外各地方的湿度变化不明显，在一定的范围内浮动，阳面的湿度相对于阴面较小 3.风速 室外风速远大于室内，阳面的风速达到1.6m/s，远大于阴面。 由室内外风速表中数据的变化可知，室外风速远大于室内风速。建筑物内部由于通风条件的不同风速也有明显变化。 结论: 通过实验以及分析，我们可以得出土木教学馆的墙地面保温效果较为一般，室内外温差相差1左右，墙体保温效果不太明显，不及地面保温效果，阴阳面温差较大，阴面教室比较阴冷，但湿度相对室外仍然比较可观舒适。 实验对我的启发： 这次热工实验对于我来说收获良多 具体如下 1. 动手能力对于需要精确数据的实验、作业、甚至工作生活都是极其重要的，只有不断锻炼，提高自己的动手能力，才能保质保量的完成任务 2. 团队的力量是不容忽视的。有些事情与个人能力的高与低没有太大关系，只要团队中的每个人员能够了解自己的定位，各司其职，各自发挥自己的特长，才能为整个团队奉献出完美的一块拼图，最后完善整项工作。 3. 前期的准备对于实验的完成非常重要。做实验前，了解课题，掌握基础知识，充分认识器材，理解实验目的。在做实验时做到心有成竹，懂得每一步过程的方法，目的以及意义。 4. 善始善终是做好每一实验乃至做好每一件事的不可缺因素。无论实验做得多么完美，没有最后精炼的总结以及数据分析，都是无用功 篇三：建筑物理实验报告 建筑热工部分 实验一 室内外热环境参数的测定 一、 实验目的 通过实验，使学生了解室内外热环境参数测定的基本内容，初步掌握常用仪器仪表的性能和使用方法，明确各项测定应达到的目的。 室内外热环境参数的测定共有三个部分的内容： （一）温度的测定；（二）空气相对湿度的测定；（三）气流速度的测定。 二、 实验仪器 TES1361C温湿度计 三、 测定的方法与步骤 （一）温度的测定 本试验与试验（二）空气相对湿度的测定共同完成，通风干湿球温度计中干球温度计的指示值即为室内的温度。记录在试验报告表1中。 （二） 空气相对湿度的测定 1、仪器：通风干湿球温度计，2人一组。 2、将通风干湿球温度计挂于支架上，感温包部距地面高1.5m，在每次测定前5分钟（夏季） 至10分钟（冬季）用蒸馏水均匀浸润湿求感温包纱布。用钥匙上紧发条后，戴34分钟等温度计读值稳定后，即可分别读取干、湿球温度计的指示值。读值时要先读小数，后读整数。记录在实验报告表2中，并查出相对湿度。 （三） 气流速度的测定 1、设备：QDF热球式电风速仪，2人一组。 2、步骤：“校正开关”置于“断”的位置，“电源选择”开关置于所选用电源处。用仪器内部电源，将四节一号电池装在仪器底部电池盒内，“电源选择”开关拨至“通”的位置。 “校正开关”置于“低速”的位置，慢慢调整“零位粗调”和“零位细调”两个旋钮，使电表指在零点的位置。 i、R/R2qqq/121?100% 六、结果分析 1. 测试构建的热阻是否等于材料层的厚度被其导热系数除？为什么？ 2. 比较测试构建上有、无锡箔的两侧温度变化情况，并画出各个测点的温度分布曲线。 七、实验报告内容： 1. 实验名称、原理及方法（参考教材） 2. 测试记录见表（1）、（2） 3. 结果分析 (1) 试件两侧温度变化纪律： （2）带锡纸一侧 建筑物理实验报告