作文拟题课件

作文专题复习作文专题复习拟题拟题拟题的重要性拟题的重要性 有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在有一位摄影爱好者，拍摄了一幅某少女在树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不树林里撑着伞的镜头，画面、色彩和角度都不错，起名错，起名晨曦晨曦，此稿投向多个杂志社，结，此稿投向多个杂志社，结果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把果都被退稿。后来有一位专业人士建议作者把题目换为题目换为 。结果不但见诸报刊，还获得。结果不但见诸报刊，还获得了三等奖。了三等奖。“题好一半文题好一半文”有约有约 “石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。石韫玉而山辉，水怀珠而川媚。”（陆机（陆机文赋文赋 其实，岂止其实，岂止“石石”“”“水水”如此，请联系自己的生如此，请联系自己的生活，自拟标题，写一篇不少于活，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙字的议论文或记叙文。文。1.人性的魅力人性的魅力2.生命因奉献而精彩生命因奉献而精彩3.腹有诗书气自华腹有诗书气自华4.人怀德而美人怀德而美5.做个有内涵的人做个有内涵的人 拟题的要求拟题的要求清楚、准确清楚、准确【例【例】虹和石桥虹和石桥 虹看到弧形的石桥，向它说道：虹看到弧形的石桥，向它说道：“我的我的大地的姐妹，你的生命比我长久大地的姐妹，你的生命比我长久”。“你那样美！你那样美！”石桥石桥回答，回答，“你在人们的记忆中必然是永恒的。你在人们的记忆中必然是永恒的。”1.1.相看两不厌相看两不厌 2.2.瞬间与永恒瞬间与永恒 小巧、具体小巧、具体【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家【例】有一个青年翻译陪外国人参观一家医院，这家医院挂着一个横匾，上书医院挂着一个横匾，上书“华佗再见华佗再见”。一个外国人问。一个外国人问这个青年人：这个青年人：“这个匾写的是什么意思？这个匾写的是什么意思？”青年人说：青年人说：“再见吧，华佗。再见吧，华佗。”这位外国人听了先是迷惑不解，继这位外国人听了先是迷惑不解，继而大笑起来。而大笑起来。岂可不懂装懂岂可不懂装懂 新颖、别致新颖、别致【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种【例】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱，信中只有三个字地的父亲要钱，信中只有三个字爸：钱。儿。爸：钱。儿。1.1.怎一个怎一个“钱钱”字了得字了得2.2.谁来为亲情谁来为亲情“扶贫扶贫”【例】话题：【例】话题：“幸福幸福”1.1.我和幸福有个约定我和幸福有个约定 2.2.别让幸福擦肩而过别让幸福擦肩而过 好的标题往往通俗易懂而不晦涩难好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇解，简洁流畅而不繁冗板滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦而不平庸俗套，读起来上口，听起来悦耳。耳。含蓄、深刻含蓄、深刻拟题方法拟题方法1.嵌入生动词语入题嵌入生动词语入题 在标题中嵌入生动的词语，能使标题表意准确含蓄，在标题中嵌入生动的词语，能使标题表意准确含蓄，清新隽永。如使用动词，能使标题具有动态美感。清新隽永。如使用动词，能使标题具有动态美感。例如：例如：腾飞腾飞雄鹰，雄鹰，傲视傲视苍穹苍穹 尊重，在撼动中尊重，在撼动中屹立屹立2.巧用修辞手法入题巧用修辞手法入题 用修辞手法入题，常见的有比喻、拟人、用修辞手法入题，常见的有比喻、拟人、夸张、对偶、双关、借代等手法。夸张、对偶、双关、借代等手法。例如：例如：与诚信同行与诚信同行 点一盏心灯点一盏心灯 守住你的金矿守住你的金矿(2001年年“诚信诚信”)倾听心灵的钟声倾听心灵的钟声 (2002年年“心灵的选择心灵的选择”)情要深深情要深深 理要昭昭理要昭昭（2003年年“感情亲疏和对事物的感情亲疏和对事物的 认知认知”）3.3.善用诗意的物象入题善用诗意的物象入题 富有诗意的物象，最能引发读者的情思，富有诗意的物象，最能引发读者的情思，用之入题，往往能体现标题的含蓄美。用之入题，往往能体现标题的含蓄美。例如例如:园花寂寞红园花寂寞红 风中的余香风中的余香 彩虹总在风雨后彩虹总在风雨后4.引用诗词名句、典故、历史和文学素材入题引用诗词名句、典故、历史和文学素材入题 诗词名句、典故、历史和文学素材文诗词名句、典故、历史和文学素材文化底蕴丰厚，都有极强的表现力，在标题化底蕴丰厚，都有极强的表现力，在标题中恰当引用，能收到简洁凝练，以少胜多中恰当引用，能收到简洁凝练，以少胜多的效果。的效果。例如：例如：生命生命“诚诚”可贵可贵 诚信不立，何以立天下诚信不立，何以立天下5.化用影视剧名、歌曲名、广告词入题化用影视剧名、歌曲名、广告词入题 影视剧名、歌曲名、广告词，为人影视剧名、歌曲名、广告词，为人熟知，通俗易懂，勇追入题，自然亲切，熟知，通俗易懂，勇追入题，自然亲切，极易引发读者的想象。极易引发读者的想象。例如：例如：一个都不能少一个都不能少我心中，你最重我心中，你最重 一句话，一辈子一句话，一辈子（20012001年年“诚信诚信”）我选择，我喜欢我选择，我喜欢 (2002(2002年年“心灵的选择心灵的选择”)感时花溅泪感时花溅泪问世间情为何物问世间情为何物 我悄悄地蒙上你的眼睛我悄悄地蒙上你的眼睛借我一双慧眼借我一双慧眼 （20032003年年“感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知”）6.设置悬念问句入题设置悬念问句入题运用疑问句作标题，可制造悬念，引人深思。运用疑问句作标题，可制造悬念，引人深思。例如：例如：我该怎么办我该怎么办 雾里看花，行吗？雾里看花，行吗？（20032003年年“感情亲疏和对事物的感情亲疏和对事物的 认知认知”）7.以富含哲理意味的语句入题以富含哲理意味的语句入题富含哲理的标题，含蓄蕴藉，耐人寻味。富含哲理的标题，含蓄蕴藉，耐人寻味。例如：例如：只道寻常亦为乐只道寻常亦为乐 单翅难飞翔单翅难飞翔8.新视角，别开生面新视角，别开生面 拟题不仅要快，更要求新求趣，给人拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：方法有：违反常情式违反常情式 美丽的谎言美丽的谎言 陌生的朋友陌生的朋友感谢你的敌人感谢你的敌人珍惜你的痛苦珍惜你的痛苦 借用数字式借用数字式 1234567 i1234567 i抒写音乐情怀抒写音乐情怀 7+17+18 8论述学习与休息的论述学习与休息的关系关系 7-1=0（2001年年“诚信诚信”）拟题时应有的两种意识拟题时应有的两种意识1 优质优质 的目标意识的目标意识“人无我有，人有我优人无我有，人有我优”（新、（新、优）优）2 小角度小角度 的定位意识的定位意识 角度小，立意深。角度小，立意深。拟题训练 秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着秋天，北京大学新学年开始了。一个外地学生背着大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路大包小包走进了校园。实在太累了，他就把包都放在路边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去边。这是，正好一位老人迎面走过来，年轻学生走上去说：说：“您能不能替我看一下包呢？您能不能替我看一下包呢？”老人爽快地答应了。老人爽快地答应了。那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时那位新生于是轻装地去办理各种入学手续。一个多小时以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年以后回来了，老人还尽职尽责地完成着自己的使命。年轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学轻学子谢过老人，两人各自走去。几天之后，北大开学典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大典礼，这位年轻学子惊讶地发现，主席台上就坐的北大副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。副校长季羡林先生正是那一天替自己看行李的老人。请根据上述材料，自选角度，拟一个标题。请根据上述材料，自选角度，拟一个标题。导思：1.1.助人为乐助人为乐平易近人，以身作则平易近人，以身作则一诺千金，负责到底一诺千金，负责到底谦逊为人，长者风度谦逊为人，长者风度 2.2.开学第一课开学第一课 人间自有真情在人间自有真情在 北大第一课北大第一课 渊博的学识，高尚的人格渊博的学识，高尚的人格 3.3.己所欲，施于人己所欲，施于人不以善小而不为不以善小而不为可敬的赤子之心可敬的赤子之心质朴无华见纯真质朴无华见纯真自然心自然心最高的境界最高的境界金子般的平常心金子般的平常心难能可贵的平常心难能可贵的平常心呼唤平等与博爱呼唤平等与博爱超凡脱俗境界高超凡脱俗境界高 4.4.人的尊严与平等人的尊严与平等留住诚信留住诚信 没有大人物与小人物之分没有大人物与小人物之分人与人只须平视人与人只须平视不必仰视，不可俯视不必仰视，不可俯视不必不必“惊讶惊讶”平淡平淡 巧妙巧妙 新颖、别致新颖、别致深刻深刻 例如：例如：人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果人世间最宝贵的是什么？法国大作家雨果说得好，是善良。心怀善良的总是在播种阳说得好，是善良。心怀善良的总是在播种阳光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的光和雨露，医治人们心灵的创伤；同善良的人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟人接触，智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。怀更加宽广。请以请以“善良善良”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。