中班数学小狗糖果店教案反思

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、老师：看，今日老师带来了钱：展示 1 元、5 角、1 角硬币。老师：你们认识这些钱吗？它们是什么样子的？它们有什么不同？请幼儿说说这些钱的相同之处和不同之处，从而了解这些钱币的特征：目标：硬币中银色的最小的那个是 1 角钱的硬币，金黄色的那个就是 5 角钱认识 1 元、5 角、1 角的硬币，能简约说出它们的特征。的硬币，硬币中最大的就是 1 元钱的硬币老师小结：这些钱它们还初步培育观测、比较和反应技能。有一个共同的名字叫：硬币 2、小伙伴们认识这些硬币，森林里的动愿意参加活动，体验胜利后的乐趣。物们也认识这些硬币，还会用它们来买东西呢！不信，你们看-3、会用钱币进行简约的买卖活动，乐于参与游戏活动。老师展示故事小狗糖果店预备：给幼儿预备足够数量的硬币等物品。画面 1：买巧克力豆。过程：涌现三种硬币，老师：我们来援助小猴，哪个是 1 角钱的硬币？一、激趣引题：画面 2：买牛奶糖涌现三种硬币，老师：哪个是 5 角钱的硬币？1、展示大润发商场的购物宣扬单。画面 3：买棒棒糖涌现三种硬币，老师：哪个是 1 元钱的硬币？老师：小伙伴，你们看看大润发商场有哪些商品？画面 4：买巧克力糖涌现三种硬币，老师：怎么办呀？谁来援助小猴？老师：你想买点商品回家吗？你想买什么？三、进行简约的数钱活动：老师：你想把商品买回家，需要什么呀？钱二、认识硬币：第 1 页 共 3 页中班数学小狗糖果店教案反思中班数学小狗糖果店教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、老师：刚才，故事里的小猴学会了把 1 元钱的硬币加上一个 5 角钱的硬币就能买到 1 元 5 角钱的巧克力糖了。那老师来考考你们：5 角硬币加上1角硬币一共多少钱呢？那 1元钱的硬币加上1角硬币一共多少钱呢？重点：引导幼儿进行简约相加。2、啊，讲了故事陈老师现在有点饿了，我需要买点八宝粥吃吃！老师进行示范性操作，将饮料图片剪下来，贴在白纸上，用替代硬币的圆点进行粘贴。老师：小伙伴看看这八宝粥需要多少钱？幼儿：需要 1 元 2 角钱。老师：我要付哪些硬币呢？老师这里有一些代替硬币的圆点，这个最大是 1 元硬币，这个黄色的是 5 角的硬币，这个白色的是 1 角硬币。首先需要把 1 元硬币粘上，再把两枚 1 角硬币粘贴在八宝粥的下面。除了老师这种方法，还可以用其他方法进行粘贴。2、幼儿操作，老师巡回指导。创设一个幼儿购物的情景，让幼儿自由选择进行购物粘贴活动。3、进行简约的讲评，指出存在的问题。游戏：预设数学区：进行剪贴游戏，继续活动课的内容。探究区：预备磁铁、硬币、螺丝等幼儿尝试磁铁能吸什么，不能吸什么。制作区：提供绘画材料，让幼儿进行拓印商场、娃娃家：商场进行糖果的制作活动，娃娃家进行与商场的串联游戏，提供硬币材料。方案：游戏引出：讲解并描述幼儿探究区、制作区的各游戏活动内容。重点介绍拓印游戏和商场的游戏的活动中钱币的运用状况。指导：陈老师指导教室内的区域游戏，重点指导幼儿的购物活动，并相应增加了游戏的难度，进行重点辅导。胡老师指导教室外的区域游戏。评讲：1、让幼儿介绍数学区的活动状况，请个别幼儿讲出思路。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑看看幼儿拓印钱币的状况和请幼儿讲讲探究区的试验状况。2、请胡老师讲讲室外幼儿游戏状况。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究技能。第 3 页 共 3 页