三年级数学教师工作总结模板（2篇）.doc

三年级数学教师工作总结模板“做一名好先生”是很多先生一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入数学教师这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、脚踏实地的态度来观待我的工作，以“师德”规范本身的教导教授教化工作，以“当一名好先生”作为本身工作的座右铭来要求本身，现将三年级放学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进我积极参加各类学习培训，认真参加政治学习，我还深知要教导勤学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以本身的人格、行为去沾染学生，为了适应新形式，我认真拜读了培养学生意志力10种措施等文章，尽力使本身不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时异常看重对学生的全面培养。因为我笃信优越的操行是每个人身上最美的器械，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最紧张的位置。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接收学校部署的各项工作。在赓续的学习中，尽力使本身的思想觉悟、理论程度、业务才能都获得较快的进步。二、在教导教授教化上，敬业爱岗，严谨治教把学生教好，让学生胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生控制优越的学习措施，获取更多的知识是最紧张的任务。因此，我在讲堂教授教化中，坚持做到认真钻研纲目，仔细阐发课本的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教授教化措施，研究今世教导技巧在讲堂教授教化中的利用，注重对学生各类才能的培养。在认真做好日常教授教化工作的同时，尽力探索在小学数学讲堂教授教化中落实素质教导的措施及手段，探索在教导中培养学生才能成长的道路。在工作中，我深知学习的紧张性，抓住一切机会认真学习，在赓续学习、赓续实践中赓续进步本身的教导教授教化程度及教授教化治理程度。我抓住学校支配听课的机会，客气学习，不耻下问，实时消化，汲取别人的精华，在本身的教授教化中赓续实践，赓续总结，赓续进步。平时向书本学习、向身边有经验的先生学习，进步本身的讲堂教授教化程度，尽力形成本身的讲堂教授教化作风。在教导教授教化工作中，我在做到教授教化“五认真”的同时，平常能以“连合、协作”的精神和先生们配合交流、互相学习、配合提高。三年级数学教师工作总结模板（二）八年级放学期数学教师工作总结_（一）八年级放学期即将曩昔，可以说重要繁忙而劳绩多多。总体上观，我认真执行学校数学教授教化的工作计划，改变思想，积极探索，革新教授教化，在继承推进我校“学案导学”讲堂教授教化模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的后果。大部分学生的数学根基和空间思维才能广泛较差，解题才能十分弱，分外是几何标题，很大一部分学生做起来都很吃力。从平时模拟测试的造诣来观，80分以上的不少，但20分以下的却更多，个位数有好几人。这些同学在同一个班里，好的同学要求先生讲得博识一点，差的要求讲浅显一点，一个班明显地分为两个条理，这就给教授教化带来晦气因素。面对学生素质的参差不齐，作为任课教师的我，费尽心思，从各方面进步本身的教授教化程度。现在，我把本身在八年级放学期数学教授教化工作中的体会与得失写出来，认真思索，力争在以后的教导教授教化工作中取得更大的造诣和提高。一、师德方面本人能认真增强师德修养，进步道德素质，酷爱并忠诚于人民的教授教化事业，教授教化态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教导司法律例，尽力搞好本身的教授教化工作二、讲堂教授教化，师生之间学生之间交往互动，配合成长本人在设计教授教化时，依照教授教化计划、教授教化纲目，深入研究讲义，精晓课本内容，抓住知识重难点，认真备好课，上好课，以课程标准为指导，以课本为根据，又不拘泥于课本，勇于立异，从学生的生活经验和已有的知识配景出发，让学生的生活经验与数学知识结合在一起，让数学讲堂富有生活气息，唤起学生亲近数学，体会数学与生活同在的乐趣。在整个教授教化历程中我尽量采取多勉励、多引导、少批评的教导措施，教授教化速度以适应大多半学生为主，尽量统筹落后生，注重整体推进。讲堂教授教化中学习了洋思教授教化经验后，分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生的主导作用，注意精讲精练，在讲堂上先生讲得尽量少，学活跃口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分斟酌每一个条理的学生学习需求和学习才能，让各个条理的学生都获得进步，另个教授教化中还注重培养学生的自学才能和小组互助才能，让学生在互相互助的历程中学习，体会互助学习的愉快，从而更好的进行学习，也让学习不太好的学生在互助中找到了自信，从而培养了学习的兴趣，慢慢的进步了学习造诣。尽力处置惩罚好数学教授教化与现实生活的联系，尽力处置惩罚好利用意识与办理问题的紧张性，看重培养学生利用数学的意识和才能，看重培养学生的探究意识和立异才能。三、指点方面本人对学生指点不仅要赞助他们对知识的控制，更紧张的是要培养他们学习的兴趣和自信心，让他们对学习有成绩感，让他们体会到学习的愉快，从而能力对学习产生更大的动力，因而对付他们的学习，采取多关注，多交流的措施，实时发明他们的不够，实时加以赞助，同时对他们的点滴提高，进行鼎力的表扬，让他们建立自信，同时也和他们做知心朋友，拉近和学生的间隔，这样也收到了优越的教授教化后果，进步了学生的学习造诣。四、抓实老例，包管教导教授教化任务全面完成坚持以教授教化为中心，强化治理，进一步规范教授教化行为，并力争老例与立异的有机结合，匆匆进教师严谨、扎实、高效、科学的优越教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良勤学风的形成。五、其他方面能和学生平等相处，对学生严格要求，耐心教育；观待同事能做到，连合协作、互相尊重、友好相处，发明学生有问题时能和家长主动和谐，积极沟通；对本身能做到：严于律已、以身作则、为人师表。同时能遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，有事告假，并认真完成领导部署的各项工作。六、存在的不够金无足赤，人无完人，在教授教化工作中不免有缺陷，例如，讲堂语言生硬，对学生兴趣的培养不够；讲堂语言不敷活跃；考试造诣不稳定对开放性机动性标题训练、引导不敷等，这些是我目前在我教授教化中存在的不够。七、改提高伐1、运用多种技术教授教化对付大部分的数学题，学生都不知如何入手去解，他们在小学时没有形成解题的思维习惯，为了让学生更好地解题，在以后的教授教化工作中应把解题的措施进行总结，分为几个简单的解题步骤一步步地解题。多找材料，在上课前讲一段相关的典故或趣事吸引学生注意力，引发他们的兴趣，这些都是有效的技术，使学生对本课程产生兴趣，“兴趣是最好的先生”！2、注重打根基。由于学生根基较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接收，从熟悉的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对付学过的内容也可能没有完全控制，则可以花光阴较完整地温习学过内容，然后才学习新知识。作业的部署也以根基题为主，对稍难的标题可以在堂上解说，让学生整理成作业。3、注重组织教授教化严格要求学生。大部分学生的学习根基较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成先生部署的作业就算了，有些甚至是剽窃的，对付容易控制的内容他们也不敢传染，所以必须严格要求他们。由于学生短缺学习自觉性，所以上课光阴是他们学习的主要光阴，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地应用好上课光阴。4、多与学生沟通由于学生根基参差不齐，不免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解学生控制知识的环境异常紧张，这样有利于针对性的对学生进行教导，无论备课多认真仔细也很难适应不合班级的环境，只有沟通、了解，能力更好地办理各个班级的不合问题。另外，有些学生根基较好，增强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。总之，在曩昔的八年级放学期，固然我在数学教授教化工作方面取得一些造诣，但也存在许多不够之处，在以后的教授教化工作中，我将赓续的总结经验，扬长避短，争取使本身的教授教化工作走上一个新台阶。八年级放学期数学教师工作总结_（二）八年级放学期曩昔了，本人认真执行学校数学教授教化工作计划，改变思想，积极探索，革新教授教化，在继承推进“自主立异”讲堂教授教化模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教授教化的新思路、新假想结合起来，收到很好的后果。一、课程标准走进教师的心，进入讲堂第6页共6页