大班体育活动优秀教案《好玩的竹梯》.doc

大班体育活动优秀教案好玩的竹梯大班体育活动优秀教案好玩的竹梯。活动目的：1.通过玩梯子、开展攀登、走、跑、跳等根本动作，进步动作的协调性、灵敏性。2.能独立或初步合作探究梯子的多种玩法，学会分工与合作，培养勇于尝试的精神和初步的竞争意识。3.体验在情境中进展体育的乐趣，激发亲近自然、热爱劳动的意识。活动准备：1.经历准备：幼儿已有一定的农村劳动体验。2.材料准备：竹梯2架、轮胎假设干、桌子、音乐活动过程：一、热身运动导入，自然进入活动情境。导入语：孩子们，看一看，美丽的春天来到了，我们赶快和农民伯伯一起劳动吧！音乐起，师幼一起在劳动情境中做各种模拟劳动的动作进展热身运动：采茶动作垫步走、提篮子、转动手腕、采茶播种动作小跑步、播种、转圈、拍手摘油菜花动作蹦跳步、摘油菜花、转圈、拍手二、谈话活动：认识竹梯：让幼儿充分理解梯子的外形特点、构造等，再进展有准备的探究活动。环节过渡语：农民伯伯感谢小朋友的帮助，如今她给你们带来了一种工具，看看是什么呀？竹梯提问：1.先看一看竹梯什么模样？你觉得梯子像什么呢？提问：2.竹梯的空格子像什么图形呢？提问：3.一起数一数，这架竹梯上一共有多少个空格呢？提问：4.竹梯是梯子的一种，你们知道梯子可以帮助人们做哪些事情吗？调动幼儿已有生活经历进展个别表述三、幼儿独立探究竹梯的不同玩法，倡导英勇精神、创新玩法，同时注重平安意识。1.幼儿自由选择竹梯之一，探究不同的玩法，满足幼儿探究梯子的欲望。幼儿尝试练习，老师播放音乐2.指导重点：引导幼儿独立探究时向同一个方向行进，防止互相碰撞，注意平安。同时鼓励胆小幼儿，要有信心自我挑战。3.请个别幼儿介绍炳演示自己的新玩法。4.老师评价：提炼出几种玩法让幼儿进一步练习。玩法1：走横梯梯子平放，幼儿走在梯子的横档上，身体保持平衡，脚踩稳，注意平安。玩法2：跳空格梯子平放，幼儿单、双脚在梯子的空挡进展跳，身体保持平衡，重心要稳。玩法3：爬梯子梯子平放，幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行。爬行时手、脚、眼需要协调一致，老师在幼儿身边随时保护。5.幼儿对上述玩法进展稳固练习，老师指导重点：鼓励幼儿向同伴学习，玩出各种不同的把戏。活动中始终提醒幼儿平安第一，要求幼儿注意观察周围的情况，尽量防止和同伴碰撞。6.幼儿再次分散进展独立练习，继续尝试和创新梯子的不同玩法，并与同伴交流自己体会。四、幼儿合作玩竹梯，开展合作才能和创新才能。1.幼儿自由组合建议每4名幼儿为一组开展合作比拟适宜，但是不做硬性规定，合作玩梯子。2.幼儿在背景音乐中屡次合作尝试竹梯的新玩法。3.请1-2名幼儿在集体面前讲解并示范本组的玩法。4.老师评价：选出几种玩法让幼儿进一步练习，提醒幼儿时刻注意平安。玩法1：钻梯子两名幼儿在两端扶住侧放在地上的竹梯，几名幼儿在梯子的竹档中间来回钻爬，钻时身体要团紧，手不碰竹梯，钻过去的幼儿和扶着梯子的幼儿互相交换，重新开场游戏。玩法2：在斜坡上练习走横档用一个小椅子垫高梯子一头成斜坡，幼儿根据自己才能的情况选择走更高的斜坡货低的斜坡。老师指导重点：指导幼儿获得更多合作技巧，鼓励幼儿大胆尝试，遇到困难和问题懂得向别人寻求帮助。同时提醒幼儿保持身体的平衡和协调，加强平安和自我保护意识。五、接力游戏：采茶比赛。综合训练动作技能，在竞争中体会成功的喜悦。1老师介绍游戏玩法指导语:春天到了,农民伯伯要到田野里劳动了,今天请小朋友们帮助采茶,先走过小山坡(轮胎布置)、再钻过山洞桌子黑布布置、越过大桥用梯子布置来到茶山上，每人提起一篮新茶，原路返回，与小伙伴击掌、传递茶蓝。最先到达的一组为胜。(2)幼儿比赛23次.(3)老师指导重点:提醒幼儿比赛中注意平安,并按区域进展详细支持:过小土坡时指导幼儿轻松跨越跳过轮胎；过山洞时指导幼儿爬式越过山洞;过大桥时，指导幼儿双手扶住梯子竹档，双脚踏在梯子的竹档上向前爬行，爬行时手、脚、眼要协调一致。4欢乐舞：比赛后，幼儿站成圆圈，跟着音乐舞动起来，表达心中对春天到来的喜悦之情。六、完毕局部1.放松活动:幼儿坐在竹梯上做划船等动作，然后给同伴和老师敲敲背、揉揉肩、互相拥抱等，感受互相帮助、互相保护的温情。2.师幼一起拾掇并整理好各种活动用具，返回活动室。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读中班优秀体育教案好玩的竹梯【活动目的】1、大胆探究不同高度竹梯的不同玩法.开展平衡走、跨跳、攀爬等多种才能。2、在游戏中感知6以内的数，体验创造性玩竹梯及与同伴合作游戏的成功与满足。【活动准备】1、3.5m左右长的竹梯两根(竹竿两端分别用软布或海绵包裹扎紧，竹梯外表无尖刺，确保活动平安)，每个竹梯的阶梯上贴有16数字。2、活动场地最好为软质地(布置见附图二)，旧轮胎45只。【活动过程】一、准备活动。1、一个跟着一个大圆走后，每人在场地上找个小圆点跟随老师做简单的模拟操。完毕后听哨音迅速站到场地两侧黄色站位线上。2、将两个竹梯摆人活动场地相应位置。(教案.出自：.)请孩子们先说说：这是什么?平时是做什么用的?自己在哪里见过?二、玩平放的竹梯。1、师：竹梯除了平时劳动时用，可不可以做游戏呢?请大家试一试在竹梯上面可以做什么运动?2、幼儿大胆尝试各种玩法，老师引导幼儿在行进或跨跳过程中边数边走、边数边跳，在游戏中自然地感知6以内数量;同时老师注意观察发现孩子们中间出现的一些有创意的玩法。3、哨响游戏暂停，请孩子们迅速站到场地两侧黄色站位线上，鼓励孩子们把自己喜欢的玩法表演介绍给大家。4、再次游戏，尝试没有玩过的方法，继续探究新的玩法。三、哳垫高后的竹梯。(改变材料投放：在一个竹梯窄的一端垫上一个旧轮胎，在另一个竹梯两端分别垫上一个旧轮胎)1、师：如今轮胎高度发生了变化，我们还可以怎样玩呢?大家试一试吧2、鼓励幼儿大胆尝试在垫高后的竹梯上不同的玩法，及时选用好的玩法带着大家一起练习。3、再增加一只轮胎，将一端垫一只轮胎的竹梯变为垫两只(另一竹梯保持不变).鼓励幼儿继续尝试，给才能强的孩子创造新的挑战。四、放松活动：请你跟我这样做。【活动延伸】引导幼儿探究在侧放的竹梯上(将竹梯两端分别夹在两张大椅子中间绑紧)的玩法，开展孩子钻爬等才能。幼儿园小班体育教案好玩的竹梯【活动目的】1、理解竹梯的不同玩法。2、愿意利用竹梯锻炼身体，体验玩竹梯的乐趣。【活动准备】竹梯、砖头、萝卜玩具假设干。【活动过程】一、实物激趣。1、出示竹梯，向幼儿介绍其名称。2、通过讨论，引导幼儿说说竹梯的用处。二、探究玩法。1、幼儿分组探究竹梯的不同玩法，老师给予指导和帮助。如：把竹梯平放或者架高，在间隔的横杠上练习过小桥、跳格子：把竹梯一边架高，练习爬坡。2、请个别幼儿介绍各自探究出来的玩法。3、通过示范，向幼儿介绍每一种玩法的动作要领及考前须知，集体练习。三、游戏稳固。1、老师把竹梯的不同玩法整合成游戏，引导幼儿共同创设游戏场景。2、介绍游戏玩法及规那么；幼儿扮演小白兔，跳过田野从平放的格子上跳过，走过小桥从架高5厘米的竹梯间隔的横杠上走过，爬上山坡从一边架高1520厘米的竹梯间隔的横杠上爬过，到达萝卜园里把一个萝卜后从旁边的小路返回起点。3、幼儿游戏，老师鼓励幼儿英勇的通过各种障碍，( )指导幼儿通过侧平举来保持身体的平衡。四、交流分享。1、引导幼儿互相交流各自在游戏中的体验。2、带着幼儿将器械拾掇到体育室，完毕活动。活动延伸：通过大带小的活动，让幼儿进一步掌握竹梯的不同玩法。大班体育活动优秀教案好玩的手球【活动目的】1、体会手球活动的快乐，喜欢手球运动，感受与小朋友一起玩球所带来的快乐。2、知道每年的6月23日是世界手球日。3、开展幼儿的手部才能，锻炼幼儿的手部肌肉，稳固幼儿跑及躲避的技能。【活动准备】手球比赛视频、手球一个。【活动过程】一、好玩的手球1、出示手球.：小朋友看看这是什么?2、手球和别的球有什么不一样?3、手球怎么玩呢?4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。二、观察画面1、你看到了什么?2、还有谁看见了和他不一样的?3、手球是什么形状的?像什么?4、拿手球的人我们可以怎么样称呼他们?球员们穿的衣服有什么特点?5、手球一个队友几个人，主要规那么有哪些?老师简单向幼儿介绍手球规那么：标准的手球比赛由两队各派7名队员参与，其中6名球员及一名守门员，互相在长方形的球场上互相对抗、互相进攻。比赛目的是尽量将手球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队那么代表胜出。(允许球员用手(张开或并拢)、臂、头、躯干、大腿和膝部去掷球、接球、停球、推球或击球;但不可以用脚或膝关节以下的部位触球)6、每年的6月23日是世界手球日。三、游戏：手球比赛玩法：共选出14名小朋友，7名为红队、7名为黄队，看哪个队最快能把球投到对方的球门里。指导重点：提醒幼儿在追球时要注意平安，不要推挤，要懂得躲避同伴。大班体育活动优秀教案好玩的梯子【活动意图】大班幼儿通过两年的体能开发，根本掌握了走、跑、跳、钻、爬等动作技能。【活动目的】一、通过玩梯子，发现梯子的玩法，培养幼儿的尝试精神。二、选择两种玩法(两脚平衡走梯子，走梯子中间的横格)闯关，开展幼儿的平衡协调才能。三、培养幼儿克制困难、团结协作的良好品质。【活动准备】梯子5架，轮胎7个，小红旗6面。【活动过程】一、准备局部(带着幼儿做徒手操)1、头部运动-肩部运动-扩胸运动-腰部运动。2、拍手原地跑-原地抬腿-原地后踢-原地拍脚。二、根本局部：1、以在哪里见过梯子和理解梯子的用处引发孩子的考虑。要想从上面通过去，大家想想都有什么方法?2、幼儿用自己小组的方法通过两头架空的梯子分散练习插红旗接力闯第一关。3、幼儿用自己小组的方法通过一头架高的梯子分散练习插红旗接力闯第二关三、完毕局部：1、小结游戏情况，表扬动作正确、顺利通过的幼儿。2、放松活动：跟随哨子声做放松运动。【活动分析p 】对于大班幼儿来说，在培养他们对体育活动兴趣的根底上，更应该加强心理负荷才能的锻炼。在教学中让个别幼儿进展示范，并让幼儿一观察、尝试、模拟和分解练习来完成目的。第 12 页 共 12 页