中学美育发展年度报告

中学美育发展年度报告中学高度重视艺术教育，把艺术教育当作全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的重要内容，确保艺术教育在学校教育中的重要地位，学生素质全面提升。我校艺术教育本着“艺术育人，艺术养德”的原则，面向全体学生，积极推进艺术教育工作，努力提高学生的审美素质和艺术修养，促进学生素质全面提升。现将我校艺术教育发展情况报告如下：一、艺术课程建设与管理为了加强我校艺术课程教学，成立了中学学校艺术教育领导小组，由校长担任组长，教务处、艺术组等相关负责人为成员，加强对艺术教育的领导。由教导处负责艺术教育的日常教学管理工作。教研室定期开展教研活动，并组织、指导校园艺术文化活动的开展。学校的其他部门密切配合、协调一致，保证艺术教育工作有序进行。对于艺术课程教学，教务处严格按照专业课程的管理制度管理，保证艺术教育课程有计划、有秩序地开展。开发具有特色的校本课程，优化课程设置。我校特色学校建设以校本课程为依托，让校本课程成为特色教育的重要阵地。我们在初一至初三的学生中开展了丰富多彩的艺术校本课程，并开展了与学生特点相适应的社团活动。从学生入学伊始就开- 1 -始训练选拔好苗子，送入学校舞蹈队、合唱队、书法、绘画陶艺等社团，进行训练和培养，形成了良性循环。在此之上，我们还在正常社团活动之外，有意识的了中国传统艺术的教育，比如戏曲和中国传统的国画、剪纸、陶艺等。在实践的基础上，我们将逐步开发出规范科学、符合实际、富有特色的成系列的校本课程教材。综合实践活动是我校办特色学校的具体体现。活动内容有舞蹈、合唱、书法、国画、朗诵、陶艺、健美操、跳绳、棋类、戏剧等 20 个组别，活动形式为走班制。综合实践活动的开展丰富了学生的课余文化生活，培养学生的兴趣爱好和特长，提高学生的综合素质。二、艺术教师配备目前，学校艺术类课程专职教师 4 人，美术专职教师 2 人。音乐专职教师 2 人，全部达到本科学历。教师工作能力强，有高度的事业心和责任感。其中两人为区及骨干教师，在音乐美术两个“市十二五教育科研课题”全部结题，并有一位教师获得音乐优质课一等奖。共发表论文 15 篇，均刊登在国家、省级以上刊物。三、艺术教育经费投入和设施设备教育基础设施是保障艺术教育良好开展的重要条件。学校重视艺术教育经费的投入，不断改善艺术教育条件，确保艺术教育发展的基本需要。目前，学校现有艺术报告厅一个，- 2 -可容纳 700 人左右，建筑面积达到 1038 平方米；音乐教室 1 个、舞蹈教室 1 个、音乐器材室 1 个、器乐排练室 1 个，各种器材配备均达到国家标准，书画教室 1 个、美术教室 1 个、陶艺教室 1 个、手工教室 1 个、美术器材室 1 个，拥有电钢琴、音响、话筒、多媒体投影仪、大屏幕等。各类艺术教育场地种类齐全，设施齐备，功能完善，能较好地满足艺术课程教学的需要。学校加大了对艺术课教学的资金投入力度，投入资金近10 余万元修缮艺术活动室并新购买乐器和陶艺器材，极大地改善了艺术教育的基础设施。四、课外艺术活动一年一度的艺术节，所有学生都参与，在艺术节中，穿插进行美术现场绘画表演，尽展学生才华。学校在开展艺术教育中，注重创造美的校园环境，注重走廊文化、班级文化建设，在每个楼层将学生的书法、绘画、等艺术成果进行展示，不仅让校园充满独特的艺术气息，还让学生从中体会到成就感、享受到审美的愉悦。学生们在学校浓厚的艺术教育氛围中，尽展才华、尽情发挥，放飞自己的梦想。学校还组织学生走出去，积极参加各级艺术活动，各类艺术比赛，在争得荣誉的同时，培养了学生的自信心。五、校园文化艺术环境构建新型的校园艺术教育文化环境。学校是教育人、培- 3 -养人的主阵地，它不仅仅是几个教室、一个操场的概念，学校教育也绝非是一堂课、一次活动。学校的环境及其蕴含的文化内涵无时无刻不在发挥着育人作用。因此，在艺术教育特色建设中，首先要构建良好的艺术学习文化环境。（一）重视校园外部环境建设，借助墙画、板报的布置和校园绿化等，使校园充满浓郁的艺术气息。（二）适时开展校园展览、展示活动，营造良好的积极的美术教育、美术学习氛围。（三）积极构建班级艺术文化，开展名家名画进教室、创设班级美术活动展区，在黑板报上开辟“美术之窗”栏目等。（四）在校园内建设师生美术作品长廊。每年组织开展一届校园艺术节和现场师生书画比赛，并参加省（中小学才艺展示大赛）、市（百灵艺术节）区（小星星艺术节）门组织的各类艺术比赛活动，成绩优异。在学校形成较强的艺术氛围，师生书画作品随处可见。充分利用社会艺术教育资源，引进市青少年宫的师资，利用本校艺术场地资源开展美术、书法、器乐、舞蹈等艺术教学。学校排练的京剧红梅赞获小星星艺术节一等奖，美术扎染社团代表参加市第二届中小学艺术展演。中学 2022 年美育年度报告- 4 -历年来，中学一贯重视艺术体育教育工作，每学期根据教育主管部门的有关精神，认真分析学校现状，确定以艺术、体育教育为切入点，以民乐、舞蹈、美术、书法、为突破口。面向全体学生，通过多种途径，采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美、艺术修养以及体育锻炼的健康之美，下面就我校开展美育教育工作总结如下：一、按照标准，完善设施学校国家的规范要求，提供专用教室使用，艺术专用教室配备达到国家规定的标准，各项设施和设备趋于完备。学校各级领导极大重视艺术教育工作，只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予积极支持，每学期都添置相应的设备器材，保障了各项艺术活动的顺利有序地开展。二、按照课标，开足课程本着全面贯彻党的教育方针、扎实推进素质教育、切实提高学生的身体素质和艺术修养的原则，我们按照国家课程标准，制定出相关的教学计划，开足音体美课程，每周每班开设音乐课 1 节美术课 1 节，做到教师到位，课时落实到位，任何时候都不得随意删减挤占音美课程，坚决执行音美课程设置规定，努力提高全体学生的音体美素质。三、艺术教师配备我校目前共开设 8 个教学班，有音乐专用教室 3 个，美术专用教室 2 个。共配备音乐教师 4 人，美术教师 1 人，书- 5 -法教师（兼职）1 人。专业教师能力强，教学能力和综合活动能力强。通过培训学习，专业能力也在不断提高，保证了艺术教育的课堂和综合艺术训练的效果。我们将争取进一步加大专职艺术教师培养的力度，加强对现有教师的业务能力培训，进一步提升艺术教师的教学水平。四、加强艺术教育管理，促进音体美质量提高1、强调教师需要加强备课的原则，增强备课的实效性，引导教师在钻研教材、优化设计和提高备课效能上下工夫。2、 在教学中加强对学生学习习惯和学习方法的指导，提高学生的审美能力，发展学生的感知能力和形象思维能力，增强学生的创新精神和技术意识，促进学生个性形成和全面发展，同时，也重视特长生的培养。3、平时注重加强教师的业务培训，鼓励教师积极参加各级的教研活动和在职进修，提高业务能力，接受教学的前沿信息，更新自己的教学观念教学方法。4、注重兴趣小组的训练，认真做好特长学生的摸底工作，做好特长学生的档案整理，并针对学生的特点做出培训计划，扎实抓好平时各兴趣小组的训练工作。音乐方面的有声乐等的培训;美术通过书画展等形式展示学生的美术天赋。5、加强检查监督，定期和不定期地检查计划、教案，促使教师精心备课，设计教案，“不打无准备之仗”，并加强看课的力度，促使教师认真上课，不随意调课，保证音体美- 6 -功课不被易用、占用。五、艺术教育经费投入和设施设备学校一直不断地加大对艺术教育经费的投入，添置教学以及训练器材，为特色建设提供了物质保障。根据需要及时添置足量的艺术教学器材，艺术专用教室配备达到国家规定的标准，各项设施和设备趋于完备。学校领导极大重视艺术教育工作，只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予积极支持，保障了各项艺术活动的顺利有序地开展。六、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮我校开展丰富多彩的校园美育活动，促进学生健康成长。政教处认真计划、组织好一学期内学生美育活动，并把开展课外美育活动制度化、规范化和多样化。通过这些活动也提高了学生、教师参加体育锻炼的积极性，极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。七、重点项目推进及艺术教育评价制度1、建立学生艺术素质评价体系对学生艺术素质进行评价，在教学活动中，教师比较重视过程性评价，关注学生在艺术学习过程中所体现的情感、态度、价值观，关注学生在艺术学习和艺术活动中的表现。2、进一步健全相关奖励考核制度，学校对各项艺术教育工作，按照上级的指标体系定时检查评比，并进行总结、- 7 -交流，对自评情况进行公示。将艺术考核纳入到对学生的综合素质评价中，音乐、美术特长突出的学生在综合素质评价中都得到充分的体现。将各项艺术教育工作的评价纳入教师绩效工资考核范围内。对在各级各类论文评比、讲课竞赛、业务竞赛获奖、指导学生获奖的等项目，均给予教师一定的奖励。同时作为业务考核、职称评定、评先评优等考核项目的重要依据之一。中学关于加强中小学体育、劳技、美育工作实施方案根据关于加强中小学体育、劳技、美育工作的指导意见文件精神，为更好提升我校工作水平，促进学生德智体美劳全面发展，特制定我校如下工作实施方案：一、指导思想：全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的五育工作目标，适应素质教育的新要求，开足、开齐、开好五育课程，切实促进学生德智体美劳全面发展。二、领导小组：组 长：副组长：成 员：中层、班主任及体育、劳技、美育教师三、体育教育工作思路- 8 -（一）工作目标1使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育卫生保健安全常识,培养认真锻炼身体的态度，熟练掌握眼保健操和新的广播操。2学习田径、体操、球类等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展学生素质,提高身体基本活动能力。3“以学生为本,健康第一”是我校的目标,在体育游戏中不断地尝试与体验、练习与思考、互学与互评,感受体育运动的乐趣,体会体育运动的益处,体验到战胜困难、获得进步的成功喜悦。4养成良好的锻炼习惯,掌握好初三中考多个可能被测试的项目。5.收集并引导他们掌握更多的体育时事,丰富他们的知识,提升各综合能力考试。6.让他们体验到运动的乐趣,能够在玩中学,在学中锻炼身体,增强体质。（二）计划安排1课堂与教研上课计划：七年级按照课程标准和教材进行上课，使学生了解生活方式和健康的关系，基本掌握卫生防病知识和青春期保健知识，初步培养学生形成体育锻炼习惯，养成良好的、积极的- 9 -体育态度和课堂纪律。八年级按照教材和课程标准进行课堂教学，提高学生体育学习和锻炼能力，在运动项目练习中提高灵敏性，速度，力量，心肺和健身能力。九年级主要以中招体育测试内容进行上课，针对各个考试项目专项制定训练计划，培养提高学生安全运动的能力。听课，评课计划：教研活动期间，每次活动一位老师主讲，其余老师评价。定期组织教师观摩组内优秀教师课堂，学习并评价。2. 组织学校体育活动校足球队成立并进行日常训练；各年级体育教师负责大课间活动，七、八年级武术操和循环跑活动；九年级进行中招专项训练；学校组织教职工毽球比赛；“市运会”田径、足球、篮球比赛。（三）具体措施1.时时了解、分析学生的学习信息2.营造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3.根据学生年龄特征,采用兴趣化和多样化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的能动作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。- 10 -4.根据学生实际,不断变化练习方式,不断激发学生的练习兴趣。5.发展学生个性,培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神,启迪思维,培养学生的主动性、创造性。6.利用课中或课后的时间多与学生沟通交流,转变他们的观念,变被动为主动。7.认真备好课,向课堂 45 分要效率,确保学生们能够在偷悦气氛中投入到每节课的学习中。8.课堂上,参与到学生中间,以此拉近与他们的距离,注重培养体育骨干,以激励全体同学敢于争创的精神。9.课后做到及时反思总结。四、劳动教育工作思路（一）教育目标1培养学生热爱劳动的好习惯。2积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。3结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。4经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。（二）课程及场地建设安排1配备专兼职劳动教育或综合实践课教师，满足开展劳动教育课程。- 11 -2.开足开齐劳动教育课程，纳入教育教学计划，列入课程表。3.学校设有劳动或综合场地，经常组织学生参加卫东大扫除等劳动。4.确定劳动技能示范区，根据班级情况进行评比。布置家庭劳动作业，校内校外相结合。（三）教育内容（1）每天参与学校劳动值日：打扫卫生，安排社会实践等活动；（2）教材学习：1让电走入家门；2.奇妙的电子世界；3.布艺制品制作基础；插花技艺；水仙盆景的设计与制作；4.尝试制作的欢乐等内容。本学期结合理论学习配合学校开展一些实践活动，同时根据实际情况补充适当的内容。(四)主要教学措施及思路：充分利用信息技术，例如利用录像、实物投影、多媒体等教学，使教学更形象、直观，还可提高学生兴趣。其次，要改变过去传统的 “模仿式”教学，运用“启发式”、“讨论式”教学方法。使之切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益，发挥其在素质教育中的特殊功能；在课改中把“爱劳动、会动手，能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。五、美育教育工作（一）构建我校 “大美育”格局为目标。- 12 -1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，构建“课程实施、科研支撑、文化引领、活动推动、环境熏陶”美育工作机制，实行全员美育、全程美育、全面美育。2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术 2+1 项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。（二）美育的内容和要求。侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生感受和初步认识色彩、构图、造型、声音、节奏、旋律等美的构成元素，学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。（三）工作措施：（1）要寓美育于各学科教学- 13 -1.学科之间是相互贯穿，是学校教育的完整体现。学科教学是学校工作的中心环节，也是最基本工作。寓美育于各学科教学中，是教书育人教学原则的高度体现。我们应当充分发挥各学科教学的主渠道作用，从不同学科、不同角度，多方位、多层次，有效地实施美育。因此，我校把美育教育向各科教学和各科教学向审美特质方向转化的教学模式是素质教育培养目标的重要手段，制定每个月每位教师都写一份学科教学美育教育的详细教学设计。2.通过多种方式进行培训，强化提高教师的审美素养。首先，进行美育特色教育理论培训。加大教师的培训力度，加强骨干教师的培养，强化骨干教师的作用，鼓励广大教师重修艺术，提高美育素养，增强美育责任，为全员美育奠定坚实基础。深入明确什么是美育，美育教育包涵哪些内容，如何在教学中体现美育教育。全体教师要真正懂得美育的涵义，努力以自己美好的形象、优美的语言打造美妙的课堂，要用知识的严密美、结构美、深邃美来感染和陶冶学生，从而达到对美育教育充满信心，并能很好的付诸实施。其次，立足校本，进行教师师德素养培训。鼓励教师在日常教学中不断发现美的素材，积累美的资源，创造美，为学生打造良好的审美情趣与积累审美经验。（2）开展丰富多彩的活动，实施美育第一，开展课外- 14 -美育活动。有组织地开展丰富多彩的课外美育活动，符合青少年学生活泼、求异心理，会受到学生的热烈欢迎，学生能够积极、主动投入到这种美育活动之中，因而能够收到较好的美育效果。活动之后，进行总结，并布置相应的“作业”，使美育活动落到实处，收到实效。制定如下活动安排：1. 书法比赛活动2. 青春风采艺术节活动3. 校园足球比赛4. 手工制作5. 合场比赛及歌舞比赛6. 最美大课间活动7. 国学教育活动8. 主题班会手抄报比赛活动等依据学生的兴趣、爱好、专长，建立课余美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习，“以优秀的作品鼓舞人”。在课余活动小组的天地里，学生从兴趣、爱好出发，会投入极大的热情，自觉地、努力地感受美、认识美、表现美、创造美，爱好、专长得到培养、提高和发展，在某一方面获得更深层次的美感。（3）在艺术课中体验美- 15 -艺术学科是美育的主阵地，开齐开足音乐、美术和艺术欣赏等艺术类课程，系统普及美育知识，将音乐、美术学科作为美育教育的龙头科目，充分应用一切可开发的资源，通过讲解造型、色彩、画法的设计与应用，提高学生的绘画技巧、审美意识。通过讲解乐理知识，说明不同的曲调、节拍、音符的特点，掌握艺术的不同表现手法，从而激发学生表现美和创造美的欲望，学会如何发现美、鉴赏美、表现美，培养和发展艺术特长。（4）在校园建设中实施美育校园环境对学生的成长有着潜移默化的影响。可以说，和谐美好的校园环境是一种无声的浸入学生心灵的美育。我们应当深刻认识校园环境对学生的影响、熏陶，建设美化校园环境，充分发挥其潜在的美育功能。学校美育工作的实施方案为深入贯彻落实关于教育的重要论述精神，全面加强和改进新时代学校美育工作，构建德智体美劳全面培养的教育体系，根据关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见精神，结合实际，制定本实施方案。一、总体要求（一）指导思想。全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，坚持以美育人、以美化人、以美培元，以提高- 16 -学生审美和人文素养为目标，把美育纳入各级各类学校人才培养全过程，贯穿学校教育各学段，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和*人。（二）工作目标。到 2022 年年底，学校美育取得突破性进展，美育课程全面开齐开足，教育教学改革成效显著，资源配置不断优化，评价体系逐步健全，管理机制更加完善，育人成效显著增强。到 2025 年，学校美育工作制度更加健全，机制运行更加有效，评价体系更加科学，课堂教学、艺术实践、常展常演三位一体的学校美育体系普遍建立，办学条件全面改善，教育教学质量明显提高，学生审美和人文素养明显提升。到 2035 年，全覆盖、多样化、高质量、具有 XX 特色的现代化学校美育体系基本形成。二、重点任务（三）树立学科融合理念。加强美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，充分挖掘和运用各学科蕴含的体现中华美育精神与民族审美特质的心灵美、礼乐美、语言美、行为美、科学美、秩序美、健康美、勤劳美、艺术美等丰富美育资源。有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践和校园文化建设深度融合，大力开展以美育为主题的跨学科教育教学和课外校外实践活动。（四）科学定位课程目标。构建大中小幼相衔接的美育课程体系，努力实现各级各类学校美育课程目标。学前教育- 17 -阶段培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。义务教育阶段注重激发学生艺术兴趣和创新意识，培养学生健康向上的审美趣味、审美格调，帮助学生掌握 1 至 2 项艺术特长。高中阶段注重丰富学生审美体验、开阔人文视野，引导学生树立正确的审美观、文化观。职业教育强化学生艺术实践，培养具有审美修养的高素质技术技能人才，引导学生完善人格修养，增强文化创新意识。高等教育阶段强化学生文化主体意识，培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。（五）完善美育课程设置。学校美育课程以艺术课程为主体，主要包括音乐、美术、书法、舞蹈、戏剧、戏曲、影视等课程。学前教育阶段开展适合幼儿身心特点的艺术游戏活动。义务教育阶段丰富艺术课程内容，在开好音乐、美术、书法课程的基础上，逐步开设舞蹈、戏剧、影视以及川剧、 XX 曲艺等具有鲜明地方文化特色的非物质文化遗产项目类艺术课程。高中阶段开设多样化艺术课程，增加艺术课程的可选择性。职业教育将艺术课程与专业课程有机结合，突出实践特点，开设具有职业教育特色的拓展性艺术课程。高等教育阶段开设以审美和人文素养培养为核心、以创新能力培育为重点、以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程。（六）开齐开足上好美育课。严格落实学校美育课程开- 18 -设刚性要求。义务教育阶段学校艺术课程课时总量不低于该阶段总课时的 9%，鼓励有条件的学校按总课时的 11%开设艺术课程；初中阶段艺术课程课时不低于义务教育阶段艺术课程课时总量的 20%。普通高中在开设音乐、美术课程基础上，保证艺术科目必修课程达到 6 个学分。中等职业学校将艺术课程纳入学生必修的公共基础课程，包括基础模块 36 学时和拓展模块 36 学时。高等教育阶段要面向全体学生开设公共艺术课程，将公共艺术课程与艺术实践纳入学校人才培养方案，实行学分制管理，学生修满公共艺术课程学分方能毕业。鼓励高校开展学生跨校选修公共艺术理论工作，实行学分互认。鼓励高校和科研院所将美学、艺术学课程纳入研究生教育公共课程体系。（七）提高美育教学质量。逐步完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，加强课堂教学质量管理，注重差异化、个性化教学，探索走班制、专项化等特色教学模式。全面推进中小学生艺术素质测评，促进学生掌握必要基础知识和基本技能。强化艺术审美体验，帮助学生提升文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，形成艺术专项特长。建好教育大数据平台，开发推广美育课程优质数字教育资源。建立学校美育教学质量管理办法，注重教学工作诊断与改进，加强学校教研工作。（八）加强地方教材体系建设。义务教育阶段和高中阶- 19 -段要按照国家规定选用艺术课程教材。鼓励各地学校深度挖掘美育课程资源，开发具有地域特色、民族特色的地方和校本课程教学资源，凸显中华美育精神，彰显 XX 艺术文化特色，充分体现思想性、民族性、创新性、实践性。高校要落实美育教材建设主体责任，做好教材研究、编写、使用等工作，探索形成以美学和艺术史论类、艺术鉴赏类、艺术实践类为主体的高校公共艺术课程教材体系。注重将非物质文化遗产内容融入学校美育工作，构建非物质文化遗产课程体系和教材体系。（九）丰富艺术实践活动。建立面向人人的常态化艺术展演机制，原则上每 3 年分别举办 1 次省级大学生和中小学生综合性艺术展演，鼓励有条件的市（州）、县（市、区）每年开展中小学生艺术专项展示。建立校级经常性、多样性、特色性展演机制，条件允许的情况下，学校每年至少开展 1 次艺术节或展演展示活动，保证每个学生能够至少参与 1 项艺术活动。鼓励乡村学校开展具有地方特色的艺术实践活动。加强学校艺术社团、艺术兴趣小组建设，定期开展合唱、合奏、集体舞、课本剧等活动。推广运用艺术实践工作坊经验，建好校内艺术实践基地。建设国家级、省级示范性大中小学校学生艺术团，遴选优秀学生艺术团参与国家、省级重大演出活动，提升高校艺术团发展水平和非艺术专业学生的参与度。- 20 -（十）建设 XX 美育品牌。推动学校美育“一校一品”“一校多品”特色发展，加强艺术类特色学校建设，评选一批 XX 美育品牌学校、课程、教材、名师。持续开展高雅艺术进校园、中小学川剧传习普及展演等活动，大力推动戏剧（戏曲）进校园。支持学校建设特色主题美术馆、博物馆、艺术实践工作坊、高水平乐团等。定期开展音乐、美术教育专业师生基本功展示、中小学校艺术教师优质课评比等活动。（十一）推动艺术学科内涵发展。专业艺术教育坚持以一流为目标，优化学科专业布局，加强优秀师资引育，构建多元化、特色化、高水平的 XX 特色艺术学科专业体系。支持高校争创国家级、省级一流艺术类专业点和一流课程，创新人才培养机制，提高艺术人才培养能力。加强非物质文化遗产相关学科和专业建设，支持有条件的高校增设艺术硕士点和博士点，建设一批高水平艺术学科创新团队和平台。艺术师范教育以培养高素质、专业化、创新型教师队伍为根本，坚定办学方向、坚守师范特质、坚持服务需求、强化实践环节，鼓励艺术教师互聘和双向交流。整合美学、艺术学、教育学等学科资源，加强美育基础理论建设，建设美育高端智库。成立全省高校和中小学美育教学指导委员会，培育一批学校美育优秀教学成果和名师工作室。（十二）改善学校美育基础设施条件。各地要落实国家学校美育工作基本标准，把美育设施建设纳入义务教育优质- 21 -均衡发展规划，建好满足课堂教学、实践活动需求的专用教室、器材设施、展演场所、艺术工作坊及美术场馆等。小规模学校以保基本、兜底线为原则，配备必要的功能教室和设施设备。鼓励有条件的地区建设一批中小学校美育场馆，与周边学校和社区共用共享。加强高校美育场馆建设，鼓励有条件的高校与地方共建共享剧院、音乐厅、美术馆、书法馆、博物馆等艺术场馆。配好美育教学所需器材设备，建立日常维护机制，提高使用效率。（十三）加强美育教师队伍建设。各地要加大中小学美育教师队伍补充力度，未配齐的地区应每年划出一定比例用于招聘美育教师，重点补充民族地区、农村学校美育教师，提高专职美育教师配备比例。有条件的地区可通过购买服务方式，与相关专业机构等社会力量合作，向中小学提供美育教育教学服务，缓解美育师资不足问题。加强美育教研员配备，各县（市、区）至少配备 1 名美育专职教研员，探索兼职教研员聘任途径。鼓励优秀文艺工作者等到学校兼任美育教师，支持非物质文化遗产代表性传承人参与学校授课和教学科研。加强美育教师队伍培训，全面提升美育教师队伍思想政治素质、教学素质、育人能力和职业道德水平。（十四）统筹整合社会资源。城市和社区建设规划要统筹学生艺术实践需要，新建文化艺术项目优先建在学校或其周边。充分挖掘学校艺术场馆的社会服务功能，鼓励有条件- 22 -的学校将艺术场馆向社会有序开放。鼓励学校与社会公共文化艺术场馆、文艺院团合作开设美育课程，鼓励高校在艺术展演展示、人才培养等方面为中小学提供指导支持，鼓励优秀文艺工作者到学校建立艺术工作室、传统文化传承人参与文艺支教志愿服务项目。整合校内、校外资源开展美育实践活动，作为解决中小学课后“三点半”问题的有效途径和中小学生课后服务工作的重要载体。加强校外艺术教育培训管理，规范面向中小学生的艺术竞赛、艺术考级等活动。鼓励家长利用假期带领学生参加艺术实践活动。（十五）建立美育基础薄弱学校帮扶机制。统筹乡镇中心学校和小规模学校美育课程设置、教学安排、教研活动和教师管理，采取同步课堂、共享优质在线资源等方式，补齐师资和资源短板。通过乡村教师公费定向培养项目，培养能够承担美育教学的全科教师。开展对乡村学校各学科在职教师的美育培训，培养能够承担美育教学与活动指导的兼职美育教师。建立校际教师共享和城乡学校“手拉手”帮扶机制。推动实施高校艺术教育专业大学生支教行动，支持高校开展美育浸润行动计划，支持社会力量开展美育公益项目。（十六）推进美育评价改革。完善学校美育评价体系，把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质- 23 -测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。推进艺术类科目中考改革，从 2022 年秋季入学的初中一年级新生开始，各市（州）全面将艺术类科目纳入中考并作为高中阶段学校考试招生录取计分科目，考试内容依据国家颁布的课程标准确定，成绩主要由艺术素质测评和技能测试成绩组成。有序实施艺术教育质量监测评价，抽取样本县定期开展监测，不断提高评价工作的科学性、针对性、实效性。鼓励各地委托第三方专业机构开展艺术教育质量评价工作。（十七）改革美育教师岗位评价。把师德师风作为评价美育教师的第一标准，将教学质量作为评价的重要依据，完善美育教师绩效工资和考核评价机制。把中小学生艺术素质测评结果和展演展示成绩作为美育教师评价考核重要依据，在绩效工资内部分配时给予倾斜。科学认定美育教师工作量，美育教师承担学校安排的艺术社团指导、课外活动、课后服务和走教支教任务计入工作量。完善美育教师职称评聘标准，确保美育教师在职务职称晋升、教学科研成果评定等方面，与其他学科教师享受同等待遇。在教学成果奖等评选表彰中，保证美育教师占有一定比例。（十八）强化教育督导评价。把学校美育政策措施落实情况、学生艺术素质监测情况和支持学校开展美育工作情况等纳入教育督导评估范围。将艺术教育质量监测纳入全省义务教育质量监测总体规划，建立监测体系，公布监测结果，- 24 -监测结果作为义务教育优质均衡发展督导评估的重要参考。把美育工作及其效果评价纳入高校本科教育教学工作评估方案，纳入高职院校人才培养工作评估指标体系、省级一流学科建设成效评价和省属高校绩效考核评价体系。对政策落实不到位、学生艺术素质测评合格率持续下降的政府、教育行政部门和学校负责人，依规依法予以问责。三、保障措施（十九）加强组织领导。各级党委、政府要把学校美育工作纳入重要议事日程，加强对本地学校美育改革发展的总体谋划，党政主要负责同志要重视、关心学校美育工作。各地要建立加强学校美育工作部门联席会议制度，健全统筹协调机制，研究推动本地学校美育改革发展的具体措施，结合实际制定实施学校美育教师配备和场地器材建设三年行动计划（20222024 年），扎实推进各项工作。加强教育培训，把学校美育工作纳入有关领导干部培训计划。（二十）保障经费投入。各级政府要加大对学校美育工作的政策支持力度，调整优化教育支出结构，完善投入机制；统筹安排财政转移支付资金和本级财力支持学校美育工作。鼓励和引导社会资金支持学校美育发展，吸引社会捐赠，多渠道增加投入，形成多元化支持学校美育发展的长效机制。（二十一）营造良好氛围。加大对学校美育工作的宣传力度，宣传正确的美育理念。充分发挥家庭和社会在审美教- 25 -育中的重要作用，引导学生发现美、欣赏美、创造美。定期举办学校美育教育教学成果展示活动，扩大覆盖面和影响力，营造全社会共同促进学校美育发展的良好社会氛围。- 26 -