四级上册海西教学计划（共3篇）

四级上册海西教学计划（共3篇） 第1篇：海西家园 四级下册计划XXXX小学学年四年级下册海西家园教学计划一、学情分析：四年级大部分学生通过一年半海西家园的学_，已经初步了解了我们家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物，并对家乡有了朴素的热爱之情。而先辈们对待生活的态度，建设家园的热情，深深地感染着学生，成为学生成长的精神营养。让学生感受他们坚定地信念，体验他们美妙的情怀，学_他们的卓越的品质，了解福建，爱我“海西”，继续建设我们美丽的家园。学生有浓厚的学_兴趣和较高的学_积极性，学生们热爱这门关于自己家乡的课程，能主动运用已有的知识、经验、体验等因素进行学_。 二、教材内容分析本课程有五部分：“绿色海西”主要体现良好的绿色环境。这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，展示富有地方特色的物产和饮食_惯，进而去探究身边的植物，关注身边的森林资源，最后介绍了一些比较复杂的地质景观。“蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关注海洋生态环境的保护和开发，最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。 “人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献，最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。“科技海西”旨在了解科技传统，培养科学精神。在学_内容方面，我们追寻了福建的科技传统，重点介绍了近代涌现出来的科技名人，描绘了活跃在当代的闽籍科学家的群像。“五缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。福建与台湾隔海相望，地缘相近，血缘相亲，法缘相循，文化相承，商缘相连。五缘准确地概括了闽台间独特的关系。 三、教材编排特点这两本教材都体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点：1、综合性。教材涉及了新课程标准内容纲要中的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。2、开放性。教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。3、活动性。教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学_特点。教材设计了多种形式的活动，为学生开展自主学_和进行实践活动创设了平台。4、趣味性。教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学_兴趣。 四、本期教学总目标1、通过“绿色海西”了解我省良好的绿色生态环境。 2、通过“蓝色海西”追寻丰富的海洋文明传统。 3、通过“人文海西”了解福建精彩的文明进程。 4、通过“红色海西”追思革命先辈的创业艰难。 5、通过“科技海西”了解科技传统，培养科学精神。 6、通过“五缘海西”了解福建与台湾的渊源。 五、教学措施1、依据课程标准，把握学_目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学_目标。绝大部分学_内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学_视作达成课程目标的过程。2、运用多种手段，突出学_效果。活动中要成分发挥学生学_的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学_的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，不能认为学生基础是“白纸一张”，而是要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。要根据学_内容的特点，将找资料、实地调查、参观访问、出板报、组织辩论赛、课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程的始终，以强化教学效果。 3、挖掘课程资源，拓展功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。 六、教学时间安排根据现行教学计划的规定，本课程四年级每周学_时间为1课时，按每学期实际上课时间18周计算，全学年36课时。一般情况下，建议每一活动内容为1课时，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。第2篇：海西教学计划四年级海西教学计划一、学生基本情况：四年级大部分学生通过海西家园的学_，已得到很多知识，了解了我们家乡的天空和大地、山水和草木、风景和人物，都是我们成长的伙伴。而先辈们对待生活的态度，建设家园的热情，深深地感染着我们，成为我们的精神营养。让学生感受他们坚定地信念，体验他们美妙的情怀，学_他们的卓越的品质，了解福建，爱我“海西”，继续建设我们美丽的家园。学生有浓厚的学_兴趣和较高的学_积极性，大部分同学上课都争着发言，运用已有的知识、经验、体验等因素用于学_。二、全册教材内容本课程有五部分： “绿色海西”主要体现良好的绿色环境。这一专题从我省典型的绿色环境入手，过渡到人与自然和谐相处的生活场景，展示富有地方特色的物产和饮食_惯，进而去探究身边的植物，关注身边的森林资源，最后介绍了一些比较复杂的地质景观。 “蓝色海西”注重追寻丰富的海洋文明传统。这一专题以我们生活居住的海洋环境作为切入点，追溯悠久的海洋文明历史，追寻海上经济贸易传统，描绘当代海洋生态经济，关注海洋生态环境的保护和开发，最后进入到对海洋文明的赞美和讴歌。 “人文海西”旨在呈现福建精彩的文明进程。这一专题首先介绍充满地域特色的民俗风情，紧接着介绍了众多具有深远影响的名人，以及他们作为福建文化艺术成就创造者的杰出代表所作出的贡献，最后梳理出历史上影响深远的古典人文思想。 “红色海西”旨在了解福建传统，培养爱股意识。在学_内容方面，我们追寻了福建的红色传统，重点介绍了近代涌现出来的抗战名人，描绘了活跃在当代的闽籍英雄的群像。 “五缘海西”立足福建，介绍闽台渊源。福建与台湾隔海相望，地缘相近，血缘相亲，法缘相循，文化相承，商缘相连。五缘准确地概括了闽台间独特的关系。 三、教材编排特点这两本教材都体现了课程标准的基本理念和要求，并突出了以下特点： 1.综合性教材涉及了课程标准内容纲要中的内容，从而使教材的内容具有较强的综合性。 2.开放性教材内容的设计不局限于课堂内的教学活动，而是体现课内外相结合的连续、完整的活动过程。 3.活动性教材注重引导教师开展活动教学，强调学生的主体参与，突出“体验式”、“探究式”的学_特点。教材设计了多种形式的活动，为学生开展自主学_和进行实践活动创设了平台。 4.趣味性教材呈现形式活泼，图文并茂。有活动栏目和留白，增强了学生与教材之间的对话，并有利于激发学生的学_兴趣。四、教学措施1、依据课程标准，把握学_目标。在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学_目标。绝大部分学_内容都是作为实施课程标准的“话题”或“引子”，不必将其作为识记的“知识”，更不必要求“掌握”，要把课程内容的学_视作达成课程目标的过程。2、运用多种手段，突出学_效果。活动中要成分发挥学生学_的主体作用，了解学生的已有知识与经验，调动学生学_的积极性。地方课程的内容看似多而杂，要求较高，但许多内容都是学生日常生活中所触及的，或是通过其他信息渠道已有所了解的。因此，不能认为学生基础是“白纸一张”，而是要充分利用学生已有的知识、经验、体验等因素服务于活动。要根据学_内容的特点，将找资料、实地调查、参观访问、出板报、组织辩论赛、课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程的始终，以强化教学效果。3、挖掘课程资源，拓展功能。充分利用对地方课程事实具有支持性的人力、物力资源，如师资、活动场所、自然环境、社区文化生活设施、各种公益活动、网络资源等，根据学校的地域文化特点和学生实际对地方课程的内容进行增删，发挥教师的专业特长，突出地方特色。4、活动时间安排根据现行教学计划的规定，本课程五年级每周学_时间为1课时，按每学期实际上课时间18周计算，全学年36课时。一般情况下，建议每一活动内容为1课时，教师可以根据学生实际及实践活动的需要作出灵活的调整，提倡地方课程与内容相关度很大的学科整合，提高活动效率。第3篇：五年级上册海西家园教学计划五年级上册海西家园教学计划一、教材分析海西家园是一套让我们认识自己家乡自然、社会、文化、科技等内容的地方课程教科书。海西家园以“海西”建设的时代精神为主线，以省情特色作为主要的学_内容，形成了一系列富有时代性和地域性的特色专题。这些专题既自成体系，循序渐进，又互相渗透，彼此关联。他包括了“绿色海西”、“蓝色海西”、“人文海西”、“红色海西”、“科技海西”、“五缘海西”这六大块内容。二、学生情况分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对海西家园课程却并不太了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学_中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学_，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。三、教学目标1、通过“绿色海西”了解我们家乡特色的饮食_惯，激发学生对生活的热爱。2、通过“蓝色海西”这组课文的学_，了解海峡西岸海外贸易的传统，感受先辈们拼搏进取精神，形成开阔的视野，养成博大的胸禁，体会海峡西岸独特的海洋文化魅力。3、通过“人文海西”的认真阅读，了解先贤们的成长故事，感受他们的卓越才情，培养充沛丰满的爱国爱乡情感。4、通过“红色海西”了解将军们的战斗故事，感受他们非凡的革命意志和毅力，学_他们身上的优秀品格。5、通过“五缘海西”了解神秘的民间信仰之时，可以深刻地体会两岸血缘相亲的浓郁情缘。四、具体措施1、教师认真钻研教材，精心设计教学过程，激发学生的学_兴趣。2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。五、教学进度详见教学进度表四年级海西教学计划四年级海西家园教学计划四年级上册科技教学计划四年级上册品社教学计划四年级劳动上册教学计划