第二章--口才的语言特征

（一）口语化用词口语化多用现代词汇，少用古代词汇多用通行词汇，少用方言词汇多用口语词汇，少用书面语词汇多用形象性词汇，少用抽象性词汇多用普通词汇，少用专业词汇避免“文邹邹”的感觉（二）个性化语言的个性化与讲话者的思想、学识、阅历、性格、气质及语言修养等因素有关。个性化的讲话表现为不落俗套，不讲假大空我口表我心，我话传我情因言识人（三）规范化以普通话为标准 语音、词汇、语法规范避免方言词汇的干扰 卧春（陆游）暗梅幽闻花，卧枝伤恨底。遥闻卧似水，易透达春绿。岸似绿，岸似透绿，岸似透黛绿。我蠢 俺没有文化，我智商很低。要问我是谁？一头大蠢驴！俺是驴，俺是头驴，俺是头呆驴！央视记者问公交车失火的幸存者记者：车上有锤子吗？幸存者：有个锤子！记者：有锤子？你们怎么不用来砸窗子呢？幸存者：莫得！有个锤子的锤子！记者：什么？还有两个锤子？幸存者：哎呀，有个铲铲！记者：铲子？那也可以用来砸窗啊！幸存者：砸个锤子的窗子！记者：是砸窗子不是砸锤子。幸存者：哎呀我跟你说个锤子！记者：我说的窗子！幸存者：锤子！记者：那车上到底有什么？幸存者：有个毛线！记者:哦，怪不得燃的这么快！总结：出门一定要带锤子，没的锤子要靠近锤子，有锤子要紧握锤子，锤子在人就 在，锤子都没的了，人就锤子了。二、句式简短大众化善用短句、小句，避免修饰成分太多的长句 这几天，大家晓得，在昆明，出现了历史上最卑劣、最无耻的事情！李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？（闻一多最后一次演讲）这个下垂的黄昏沉寂而贫血像一只喑哑的铜钟飘忽如梦幻。如梦幻被萧瑟的风贴上僵硬的石壁开始了一次模糊不清的沉沉大睡。（一）情境作用特定场合，特定对象，特定话题不言而喻的情境 心照不宣，无需细说谁？我？干啥？找人。（二）态势语的辅佐眼神、表情、手势、姿态语调、快慢、轻重、停顿连接（三）呼吸制约讲话以呼吸平稳，不感到吃力、憋气为宜长句易造成呼吸困难古诗 二言 四言 五言 七言（吟诵）三、活灵活现形象化（一）绘声绘色 描述栩栩如生，听众如临其境，如见其人，如闻其声，如触其物 1.抽象道理具象化2.心中意念知觉化愁 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。3.具体事物形象化（二）幽默诙谐 口才表达过程中学识、修养、风度、智慧和情趣的反映。幽默诙谐的人总是社交场合最受欢迎的人，快乐了自己，也快乐了别人。根据场合、对象、环境，不失时机的运用幽默诙谐，避免使用不当，造成尴尬。四、词简意达精炼化欧阳修与青年谈精炼一匹飞奔的马把一条躺在路边的黄狗踩死。甲：劣马正飞奔，黄犬卧通途。马从犬身践，犬死在通衢。（20字）乙：有犬卧通衢，逸马踏而过之。（11字）欧：逸马毙犬于道。（6字）（一）语言准确 思想明确，思路清晰，词汇丰富，色彩、感情恰当 避免模棱两可，不合逻辑，胡言乱语，自相矛盾民国时期山东主席韩复榘齐鲁大学校庆讲话诸位、各位、在座的：今天是什么天气？今天是演讲的天气。开会的来齐了没有？看样子大概有五分之八啦，没来的举手吧！很好，都到齐了。你们来得很茂盛，鄙人实在很感冒。今天兄弟召集大家来训一训，兄弟有说得不对的，大家应该相互原谅。你们是文化人，都是大学生、中学生、留洋生。你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国英文都不懂。你们大家都是从笔筒子里钻出来的，我是从炮筒子里钻出来的。今天来这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛，就像对牛弹琴。今天，不准备多讲，先讲三个纲目。蒋委员长的新生活运动，兄弟我举双手赞成。就一条，行人靠右走，着实不妥。大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有件事，兄弟我想不通。外国人在北京东交民巷都建立了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆呢？说来说去，中国人真是太软弱了。第三个纲目，学生篮球赛，肯定是总务长贪污了。那学校为什么会那么穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球，像什么样子？多不雅观。明天到我公馆领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你争我抢的。今天的演讲就到这里，谢谢诸位。（二）表达精炼抓住要点，明确中心；推敲文字，精益求精；避免啰嗦，克服口头禅，不打官腔1.生怕别人没听明白，不断重复 废话是冗余信息，重复地越多，听众的接受度越差，厌烦、抵触情绪越强2.口头禅（打官腔）嗯 啊 是吧 这个这个 对不对 是不是 的话