《三角形三边关系》听课反思范文

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三角形三边关系听课反思范文三角形三边关系听课反思范文去年听过丁杭缨老师三角形三边关系的课，被我们时时挂在口头，大家折服于她的教学设计及课堂艺术。她从法国画家弗朗索瓦.米勒的名画“拾穗”谈起，阐述了建构解构重构，使我记忆犹新！这次又近距离地领略了她的小数的意义，真是佩服地五体投地。我们平时教学小数的意义都是从长度开始，而学生对从长度开始显然又是那么的不太理解。而丁老师恰好弥补了这一缺陷，反其道而行之，先从钱引入，让学生在空白的纸上表示出0.3，继而在数轴上找出0.3，找出另外的小数，再在米尺上找出0.3米，从而学生自然得出一位小数表示十分之几。教师把重点放在了一位小数的探究上，对于两位小数、三位小数则放手让学生去探究，由于教学一位小数的时候，让学生学的比较到位，充分理解了一位小数的意义，那么对于认识其它位数的小数，也就水到渠成了！

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