历史课评语【经典】

.县级专家点评：寿县正阳中学赵璧教师执教的北师大版八年级上册?伟大的开端?教学环节完整，过程流畅。教学设计符合学生认知心理。教师的语言表达能力强，语言亲切。注意启发学生思维，因势利导，学生的思维能力得到锻炼和培养。既注意到根底知识的教学，又渗透了情感、态度、价值观的教育，教学效果较好。县级专家点评：寿县寿春中学任兵教师执教的北师大版九年级上册?第一次燃遍全球的战火?教学思路清晰，紧扣课程标准。教学设计符合初中学生心理和学生的认知规律。课件的使用有效地配合了课堂教学，加深了学生对历史问题的认识。任课教师教学根本功扎实，教态沉着不迫，课堂驾驭能力强。教学效果明显。级专家点评：寿县安丰高中吴庆艳教师执教的人教版高三年级?民族资本主义的曲折开展?一课，在教学设计上紧扣新课程标准，是新课改的尝试者、实践者。教学设计耳目一新，教学模式让人眼前一亮，。教学中明显突出了以学生开展为中心的教学思路。学生探究学习、合作学习，师生共同小结、提升等环节环环相扣，学生的主体作用得到了充分表达。在导学案的设计和使用和讨论引领及小结上，展现了扎实的专业素养和教学根本功。作为一节高三复习课，在夯实根底的前提下，在能力提高上还有进一步提升的空间。在课堂训练和讨论设问的深度等方面可以提升层次，以更突显复习课的特点和要求。级专家点评：寿县二中杨尚金教师执教的人教版高一年级?物质生活和社会习俗的变迁?一课，首先，教学思路清晰，整堂课紧紧围绕“变字展开，“怎么变？“为什么会变？“变的影响，层层设问，步步探究，既紧扣了本课主题又抓住了学生的心。其次，运用了大量的图片资料，直观、生动的展现了“变的史实；在授课方法上紧扣新课标，课前学生自主学习，课堂师生互动、启发式、探究式教学。第三，整节课的层次感是较清楚的，在从表象到本质的推进上下了功夫。在观察中师生共同总结出“变的特征和总趋势，以及影响“变的种种因素，突出了重点又突破了难点。课的结尾抛出的延伸，稍显唐突，如能从近代以来的东西方文明交流方面入手，会使整节课更自然，更扣主题，提升课程内涵。县级专家点评：能较好把握课程标准和教材要求，课堂教学表达新课程理念。熟练运用现代化教学手段整合、处理历史教学资源，有效突出重点，突破难点。学生参与积极，思维活泼，课堂教学效果好，长征精神在学生中产生反响。教师综合素质较好。县级专家点评：一、教学设计能从知识与能力，过程与方法，情感态度价值观三个维度确定教学目标。目标明确、具体、可行。教学内容安排合理，容量适当，重难点清晰。教学步骤清晰明了，循序渐进。能与生活实践有机结合。二、教学充分表达学生的主体性，创设情境，营造民主、和谐、宽松的学习生态。吴教师的教学紧紧结合当下热点，通过视频、示意图、图片等，让学生主动参与到学习中来。教学还注意到了让学生分析问题和评价历史问题的能力。三、教学手段能够运用多媒体、电子白板进展教学，有效辅助教学目标的达成。四、学生学习积极主动，善于倾听，能与教师和同伴展开协作学习。五、能运用普通话教学，教学语言清晰、准确。教态亲切、自然、大方，顺学而教。