大班科学优秀教案《小动物的尾巴》.doc

大班科学优秀教案小动物的尾巴大班科学优秀教案小动物的尾巴。幼儿园大班科学教案：小动物的尾巴一、设计意图小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平时非常容易忽略的。小动物我们都要全力保护它。为了进一步培养幼儿对小动物的喜欢之情，在本活动中层层深化地展开，先让幼儿通过做朋友，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴致，在捉迷藏中进一步稳固理解动物尾巴的外形特征，那么本活动的重点顺利通过。再那么，活动的难点尾巴的用处又在多媒体课件所设置的情境中得到解决。针对我班幼儿园不同开展程度，我先让才能弱的幼儿在来园活动中先接触了一下内容，相信这样在活动中，幼儿的发挥会平衡些。二、目的要求：1、认识一些动物的尾巴，初步理解它们的用处。学习词：平衡、欣赏。2、加深幼儿对小动物的喜欢之情。3、开展幼儿良好的观察力和操作想象力。三、重点难点：重点是认识各种动物尾巴不同的样子；难点是初步理解它们的用处。四、活动准备：1、各种动物图片挂件假设干。2、背景图一幅，动物图片和象征物假设干。3、多媒设备及课件。4、录音机、磁带。五、活动过程：一带着幼儿说说讲讲动物，欣赏动物，理解动物尾巴的不同。1、师：今天，有好多小动物到我班来作客，这些小动物是谁它们的尾巴是怎样的？让我们跟它们做做好朋友吧！2、幼儿在音乐中自由地讲解各种动物，老师指导幼儿比拟它们尾巴的不同。3、集中幼儿讲解尾巴的不同。师：你同谁做好朋友，它的尾巴怎样的。二幼儿独立操作。师：还有一些小动物也想来和你们做朋友，可它们把尾巴忘带了，我们帮它们装上尾巴吧！幼儿操作，并互相检查。老师巡回指导，及时奖五角星。集中讲一讲幼儿的操作。三玩捉迷藏游戏，认识一些动物尾巴的外形特征。目的11、师：如今还有一些小动物要同我们玩捉迷藏的游戏，我们来找找它们是谁。2、幼儿找出小动物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、鱼、孔雀。3、认识这些小动物尾巴的外形特征。师：这些小动物真粗心，身体藏好了，尾巴却露在外面，我们看它们的尾巴是什么样的，象什么？幼儿讲解，老师出示相应的图片。四初步理解尾巴的用处。目的11听录音，理解1、幼儿自由讲。师：尾巴有粗有细，各不一样，那它们有什么用呢？幼儿讲解。2、听录音。3、再次讲解。学习词1平衡不摔跤，很平稳。老师做不同动作让幼儿猜，再请幼儿做不同的动作，进一步理解；学习词2欣赏让别人观看，得到别人的赞扬。2看电脑，理解：设置情境换尾巴。1、看电脑。师：换尾巴后，发生了奇怪的事，你们猜是怎么回事。2、幼儿互相猜想，再讲解。3、听电脑告诉大家，再讲解。4、集体给小动物换回尾巴。五动物舞会。师：今天，你们做了这么多好事，快乐不快乐，我们一起来扮演喜欢的小动物，参加它们的舞会吧！幼儿找喜欢的动物挂上，集体跳舞。在音乐中跳舞，分开活动室。 大班科学教案详案及教学反思小动物的尾巴活动设计背景本班幼儿对动物很感兴趣，为了激发幼儿的兴趣和爱好，引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣，结合纲要精神及本班幼儿实际，特设计了本节活动课。活动目的1.让幼儿在比拟中理解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经历。2.让幼儿能根据各种关系续编儿歌。3.开展动手观察力、操作才能，掌握简单的实验记录方法。4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点重点：让幼儿在比拟中理解动物尾巴的特点，获得长短、圆扁等关系概念的经历。难点：让幼儿能根据各种关系续编儿歌。活动准备各种动物图片活动过程一、游戏导入幼儿跟老师做手指游戏二、看图说话1.大二班的小朋友，今天动物园里可热闹了，因为很多动物都来参加比尾巴大赛，老师带大家去看看，好吗?2.出示第一组动物图片：你们看到哪些动物来了?谁来说一说你最喜欢哪个小动物，它的尾巴是怎样的?3.出示第二组动物图片：在这几只动物里，你最喜欢谁?它的尾巴又是怎样的?4.你还知道哪些动物的尾巴有什么作用呢?三、诵读儿歌1.小朋友跟严老师读课题：比尾巴。小朋友请认真听老师读儿歌，(.出处)考虑一下儿歌里介绍了哪几种动物，它们的尾巴是怎样的?2.读后提问：儿歌里介绍了几种动物?它们的尾巴是怎样的?3.师述：这首儿歌是以问答的形式出现的，前面先问，后面再答，问什么就答什么。我们读的时候也要注意先问后答。4.小朋友跟老师一起读儿歌两遍。(第一遍，老师教小朋友读。第二遍小朋友做小老师教老师读。)四、创编儿歌动物园里还不止这些动物呢!出示动物图片：让我们也来当一当小诗人，用动物的尾巴来编儿歌好吗?五、完毕活动大二班的小朋友，我们幼儿园的门窗也贴有很多动物的图片对吗?让我们再去看看，都有哪些动物，它们的尾巴又是怎样的?教学反思兴趣是最好的老师。由于选择的儿歌内容与孩子们最喜欢的小动物有关，所以可以吸引他们的注意力。也因为孩子们已经积累一些有关动物知识，又有一定的表达才能，所以一开课创设一个充满儿童情趣的动物园比尾巴大赛的情境，让幼儿调动各个感官，仔细观察，细心发现，大胆地说。在整个教学活动过程中，我让幼儿充分发挥学习主人翁的角色，在玩中学、学中玩。课堂气氛轻松愉悦，幼儿很容易就理解了儿歌的内容，也理解了一些动物尾巴的特点，所以在创编儿歌时，小朋友也能抓住动物尾巴的特点来进展创编。但也由于我是一个刚转岗的老师，在上课过程中语言不够儿童化，上课的语言艺术也还有待加强。小班科学教案：有趣的小动物活动目的1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2.在看看、说说、玩玩中理解小动物的生活环境。3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙假设干。活动过程1. 激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比拟有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。(老师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2. 探秘-理解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物玩耍儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!(1) 第一次送小动物玩耍。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好?师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上快乐地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜?(师模拟动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 第二次送小动物玩耍儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。(分组送小动物去玩儿，老师评价。)3. 活动完毕师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!放有关动物音乐，全体幼儿模拟小动物出教室，活动完毕。小班科学优秀教案动物的尾巴科学：动物的尾巴活动目的：1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活动过程中能培养幼儿仔细观察和议论的才能。3、激发幼儿对尾巴的兴趣。活动准备：物质准备：课件，背景图，动物图片假设干。经历准备：有去动物园参观小动物的经历。活动过程：一.设置情景、激发兴趣。师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗?看，真漂亮呀，树林里有些什么呀?二.观察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。三.操作游戏、稳固知识。1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。2、幼儿操作。3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们!四.儿歌浸透、理解作用。1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊!4、通过儿歌尾巴的用处加深幼儿对尾巴作用的理解。五.延伸活动、拓展经历。大班科学领域教案有趣的动物尾巴活动目的：1.认识一些小动物的尾巴，理解尾巴的用处。2.培养幼儿良好的观察才能、语言表达才能。3.激发幼儿探究动物尾巴的兴趣，满足其好奇心，加深幼儿保护动物的积极情感。活动准备：1.操作卡2.各种动物图片3.多媒体课件活动过程实录：一激趣导入播放动物比尾巴的视频，轻松导入课堂5分钟1、师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？喜欢为什么喜欢呢？动物是人类的朋友，所以大家喜欢2、播放动物比尾巴视频，让幼儿初步感知动物尾巴的形状。3、刚刚小动物们在比什么？比尾巴今天我们就来学习动物的尾巴师板书课题：动物的尾巴。二展开学习动物尾巴的形状10分钟认识松鼠的尾巴课件出示松鼠的尾巴1这是什么？这是谁的尾巴？松鼠的尾巴2它的尾巴是什么样子的呢？生：像一把伞3松鼠的尾巴有什么作用呢？当降落冬天可以当被子方法同上依次认识猴子、鸡、兔子、孔雀的尾巴。3问答游戏稳固动物的尾巴样子师：谁的尾巴长？生：猴子谁的尾巴短？兔子谁的尾巴好似一把伞？松鼠谁的尾巴弯？公鸡谁的尾巴最好看孔雀。4小结：我们认识了这么多小动物的尾巴，他们有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的弯，各有各的用处。三拓展延伸，认识更多的动物尾巴5分钟过渡语：小朋友还想知道更多的小动物的尾巴像什么样子吗？有什么作用吗？课件依次出示燕子、鱼、牛、小壁虎、袋鼠的尾巴，引导幼儿理解这些小动物的特点和作用。四操作稳固，连一连8分钟1、老师出示课件，先示范2、幼儿在卡纸上操作五音乐声中完毕课堂2分钟小班科学教案范文：有趣的小动物活动目的1.知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2.在看看、说说、玩玩中理解小动物的生活环境。3.乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备1.背景图一幅(天空、草地、小河，花园);2.小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙假设干。活动过程1. 激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比拟有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。(老师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2. 探秘-理解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿? (请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物玩耍儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧!(1) 第一次送小动物玩耍。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好?师小结：小鸟在天空中自由地飞翔;小鱼在水里快乐地游来游去;小兔在草地上快乐地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜?(师模拟动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2) 第二次送小动物玩耍儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿?师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。(分组送小动物去玩儿，老师评价。)3. 活动完毕师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!放有关动物音乐，全体幼儿模拟小动物出教室，活动完毕。小班科学游戏教案小动物捉迷藏活动目的：1. 在猜猜找找游戏中，寻找和发现动物皮毛花纹的不同。2. 进一步感知动物的外形特征。活动准备：ppT、动物图片、森林布景活动过程：一、 说说讲讲，森林里的小动物1.活动导入：去森林里找小动物今天，老师要带你们去大森林里找动物朋友，想去吗?森林里都会有些什么小动物呢?森林里有这么多的小动物，可是他们都躲起来啦，我们一起去把他们找出来吧!二、 拼拼玩玩，动物的花花衣1.吹开树叶，找出动物拼图(黑白花纹动物：奶牛，斑点狗，斑马)2.拼图游戏提问：这三个动物朋友身上的花纹都是什么颜色的?那花纹一样吗?哪里不一样?小结：小朋友真厉害，在树叶里找到奶牛、斑马和斑点狗，(.教案出自：.)这些动物身上的颜色一样，都有黑白花纹，但是形状不一样，奶牛身上的是一块一块的，斑马是一条一条的，小狗身上是小圆点。3.翻转拼图，发现相似花纹但颜色不同的动物。(老虎，豹子，长颈鹿)小结：原来，有些动物花纹形状一样，但是换了颜色就成了另外一种动物了，真有趣。三、 看看找找，黑夜里找动物1. 在制作好的场景黑夜中找小动物：只出现动物的轮廓或是一个局部，用白色线条勾勒。仔细找找呀，你们找到小动物了吗?你找到谁了呀?2. 出示宝贝卡：我这里有个宝贝，这个宝贝可以很快地帮助你找到小动物。小结：今天在森林里我们找到了许许多多的小动物，每个动物都长得不一样，都有自己的特点。小班优秀科学教案有趣的小动物活动目的：1知道几种常见小动物的主要特征，感受它们的有趣之处。2在看看、说说、玩玩中理解小动物的生活环境。3乐意参与活动，体验活动带来的乐趣。活动准备：1背景图一幅(天空、草地、小河，花园)；2小动物图片：小鸟、小鱼、小兔、小鸡、小燕子、小蜜蜂、小鸭子、青蛙假设干。活动过程：1激趣-知道小动物(小鸟、小鱼、小兔)的主要特征(老师带孩子来到活动室。)师：美丽的春天来了，小动物们都出来玩啦!今天，有几个小动物要和我们小朋友来做游戏。我们小朋友去找一个小动物做朋友吧(随讲解摆放四个放小动物的塑料筐)!和你的小动物朋友问个好!你找到的小动物朋友是谁呀?它的名字叫什么?小鸟(小鱼、小免)哪里长得比拟有趣?还有谁也找到小鸟(小鱼、小兔)做朋友的?数一数。(老师鼓励并引导幼儿交流自己所喜欢的动物，包括外形特征与生活习性。幼儿自由认知探究某种动物的信息，老师巡回观察、倾听幼儿的发现，把握幼儿的语言表述状况，引导幼儿说一说、学一学小动物朋友的特征、有趣的样子。)2探秘-理解小动物的生活环境(出示背景图。)师：小动物想出去玩儿了。这里有什么(天空、草地、小河、花园)?我们看看自己手中的小动物，想一想，它喜欢到哪里去玩儿?(请小朋友个别讲，还可以请一位小朋友示范送一送，然后再分组送小动物玩耍儿。)师：我们小朋友一起把小动物送到它们喜欢的地方去玩儿吧！(1)第一次送小动物玩耍。幼儿送小鸟、小鱼、小兔到背景图。师：看一看小朋友送得好不好?师小结：小鸟在天空中自由地飞翔；小鱼在水里快乐地游来游去；小兔在草地上快乐地做游戏呢。看见小动物们玩儿得很快乐，其他一些小动物也来了。师：谁来了，猜一猜?(师模拟动物叫声、动作演示、儿歌朗读等。图片出示：小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小动物玩耍儿。幼儿送小鸡、小鸭子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景图。师：这些小动物也想去玩儿，想请我们小朋友把它们也送到它们喜欢的地方去玩儿。这些小动物喜欢到哪里去玩儿？师：下面请小朋友把这些小动物送到它们喜欢玩儿的地方去吧。(分组送小动物去玩儿，老师评价。)3活动完毕师：小动物们都出去玩儿了，我们小朋友也到外面去玩儿吧!放有关动物音乐，全体幼儿模拟小动物出教室，活动完毕。 幼儿大班科学教案动物尾巴的机密【活动目的】1、引导幼儿进一步认识各种动物尾巴的外形和作用。2、幼儿如何对所探究的事物做记录，并激发幼儿探究动物尾巴奥秘的兴趣。3、开展幼儿的观察力，探究力，和语言表达才能。【活动准备】1、课件小壁虎借尾巴。2、动物尾巴记录表和幼儿人数相等，老师示范图一张。3、音乐：尾巴谣。【活动过程】一、音乐：尾巴谣。幼儿与老师共舞，使幼儿用肢体语言引发对动物尾巴的兴趣。二、图片引出动物尾巴，并让幼儿大胆说说动物尾巴的形状特征。1、谜语引出壁虎，金鱼，牛，燕子四种动物。2、引导幼儿大胆说出这四种动物尾巴的形状。壁虎的尾巴像绳子、针金鱼的尾巴像扇子牛的尾巴像鞭子、毛笔燕子的尾巴像剪刀3、出示已准备好的四种动物尾巴形状的标记图出示在展板上。三、由课件小壁虎借尾巴引出尾巴的作用1、提问：故事里发生了什么事情？都出现了哪些动物？有没有动物把尾巴借给小壁虎？为什么？2、让幼儿大胆的讲述故事里的动物不借给壁虎尾巴的原因，并引导幼儿说出各种尾巴的作用。-壁虎的尾巴有着断尾逃生的作用。-金鱼的尾巴可以帮助它在水里掌握方向。-牛的尾巴可以赶苍蝇。-燕子的尾巴可以掌握方向和保持平衡。3、老师引导性的出示每种动物尾巴作用的标记图出示在展板上。四、出示动物尾巴记录表1、老师示范画不同的形状标记，作用标记。2、请个别幼儿示范画标记图。五、出示ppt多种动物图片1、幼儿讨论其它动物尾巴有何作用。出示松鼠、袋鼠、孔雀、鸭子、蜻蜓、老虎等2、老师进展讲述总结。松鼠的尾巴又大又蓬松，当它从高处往下跳时，尾巴起着降落伞的作用。袋鼠的尾巴长满了肌肉，起着支撑的作用，还能帮助它跳跃的很高很远。鹿的尾巴又短又小，但它是很重要的报警器，当敌人靠近鹿群，遇到危险时，首先发现敌人的那只鹿就会竖起尾巴露出亮点，鹿群就会马上逃离。六、幼儿自由操作动物尾巴记录表。幼儿一起分享讨论并交流自己记录表所记录的内容。第 22 页 共 22 页