《零件的测绘》说课稿

零件的测绘说课稿 龙湾区职业技术学校 吴胜祥各位评委好！今天我说课的课题是零件的测绘。下面我就教材、学情、教法、学法、教学过程、板书设计、教学反思等方面加以说明。首先我要对本教材进行分析：一、说教材 1.教材内容零件的测绘是职高机械机械制图教材中项目七的内容。该内容是学生已经学习了基本图形的绘制与识读零件图，了解零件图的含义，在此基础上将实物图形反应在零件图中。通过完成本项目中零件测绘的有关实践任务，也为以后创造性地开展工作打下良好的基础。2.教学目标根据上述我对教材内容的分析，结合中职专业课新课改的要求，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我制定了如下几方面的教学目标： （1）知识与技能目标：了解测绘的要求和步骤，掌握零件草图绘制的方法和步骤。 （2）过程与方法目标：培养测绘零件的基本思路，提高学生的绘图能力，从而联系实际生活，分析、解决实际问题。 （3）情感态度与价值观：体会零件测绘与实际生活的联系，激发学习兴趣，培养自主探究的精神。3.教学重点和难点依据课程标准，在吃透教材的基础上，我确立了如下的教学重点和难点：教学重点：掌握零件草图测绘的方法和步骤。重点依据：在实际的生产实际中，作为一名机械技术人员，非常看重制图的能力和方法，故将此列为教学重点。教学难点：正确进行零件草图的测绘。难点依据：因为受学生习惯的影响，许多学生在实际绘图过程中普遍存在想一蹴而就的心理，忽视细节的描述，故将此确定为教学难点。二、说学情机械专业班级学生基础知识不扎实，自我约束能力不足，空间概念相对淡薄，很难将空间形体与平面图形相互联系起来。但是他们思维活跃，看图识图的积极性高，具有较强的动手意识和实践能力。通过培养学生学会综合运用所学的制图知识，掌握画图要领和方法，才能不断地提高作图的能力。所以，结合这个情况，我再从教法和学法上来谈谈：三、说教法为了在教学过程中能够实现教学目标，做到突出重点，突破难点，我采用了以下几种教学方法：1.多媒体演示教学法：采用实物图片，视频动画等媒介形象展示课堂内容，化抽象为具体，使学生易于掌握。2.任务驱动法：以任务的形式，让学生小组分工主动去观察、学习、探究、讨论课堂内容，使学生亲历知识的发生、发展、形成的全过程，变被动接受为主动学习。3、引导启发法：本节课的教学中，老师巧妙地创设问题情境，以提问的形式启发学生发现问题、解决问题，使学生思维受阻时给予适当引导。四、说学法为了使学生真正成为学习的主人，在教学中我也特别重视学法的指导。本次课在指导学生学习方法和培养学生学习能力方面，我主要采用了思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法。这些教学方法和学法我将在教学过程中加以落实，所以，接下来，我再具体谈一谈这堂课的教学程度：五、说教学过程在这堂课中，为了尽快将教学目标转化为学生的学习意图，以及最大限度的调动学生参与课堂的积极性和主动性，我将整个教学过程设计成如下几大环节。1、创设情境，激趣导入兴趣是最好的老师，导入时应尽可能激发学生的兴趣。为了激发学生的兴趣，上课时老师取出一自制的小酒杯，开始下列递进问答的操作：、让学生进行观察，并让学生对作品进行评价。、是否想自己动手进行加工。、在加工这个酒杯前，老师需要得到哪些前提的知识条件？（学生讨论）得出结果：需要将实物反应在零件图中，再进行加工。、那么，今天我们作为一名专业的技术人员该如何准确绘制该类零件图？（引出本课的重点）设计意图：利用问、答等方式，让学生有所思、有所感，以此激发学生的求知欲望，并引出新课。2.创设活动，讲授新课班级分组，导入概念对班级进行分组，以4人为一个单位，并分发实物、任务书和游标卡尺。告知该实物为高二学生的实训零件，让同学们了解并能够激发其学习主动性。让各组学生进行观察，讨论，思考该如何对该零件进行绘制？（由学生的回答，得到应该告知相应的参数，引出测量工具的选用）根据前面的讲述与回答：得到测绘的概念。零件测绘指根据已有的零件，不用或只用简单的绘图工具以较快的速度徒手画出零件的视图，测量并注上尺寸与技术要求，得到零件草图。然后参考有关资料整理绘制出供生产使用的零件工作图。学生讨论，引出重点a、分析零件为了把被测零件准确完整地表达出来，应先对被测零件进行认真地分析，了解零件的类型，在机器中的作用，所使用的材料及大致的加工方法。（通过学生的自主分析，来更好的激发学生的主动思维）b、确定零件的视图表达方案问:机械制图中学过哪些表达视图？三视图、断面图、剖视图、向视图、斜视图等通过各个小组讨论，由学生例举零件的多种视图表达方案来进行讨论，老师进行肯定并适度表扬，比较优缺点，来确定最佳方案。设计意图：通过学生的讨论选择，既掌握了知识，也让学生体会到学习主人瓮的意识。学生实践，突破重难点零件的表达方案确定后，由各个小组对所发实物进行具体分析并进行草图绘制。每小组经过讨论，绘制草图，教师随机点派代表来展示绘图成果（展台投影），并介绍本零件草图的具体作图步骤，接受全班讨论，形成人人学习的积极氛围。教师再根据每组的视图进行分析总结，最后确定正确合理的视图。明确步骤，加深理解a确定绘图比例并定位布局。b详细画出零件内外结构和形状，检查、加深有关图线。c画尺寸界线、尺寸线，并进行正确标注。d注写技术要求。e最后检查、修改全图并填写标题栏，完成草图。设计意图：通过大家参与，师生共作的教学方法，激发学生学习兴趣和动力。3.归纳小结，有效提升通过本节课的学习，你学到了哪些知识？又掌握了哪些方法（1）如何正确分析零件与确定视图表达方案？（2）正确绘制零件草图的步骤和方法。设计意图：让学生在小结中明确本节课的学习内容，强化本节课的学习重点，并为后续学习打下基础。4. 作业分层，各尽所能一节好课的结束应该是学生课外学习的开始。我布置的课外作业是：1、 必做题：在零件草图的基础上，绘制其零件图。2、选做题：绘制小酒杯的零件草图，尺寸自定。六.说板书设计 零件的测绘一、概念 1、分析零件 二、草图的绘制步骤 2、确定视图 3、绘制零件草图七、说教学反思整堂课，我始终本着以学生为主体，教师为主导的理念。通过问题导向，启发交流，调动学生的积极性和主动性，注重理论与实际的结合，较好的完成本堂课的教学目标。但在教学难点的突破环节上，由于学生的基础知识不够扎实，作图的规范性概念不强，使最终绘制的随意性较大，这点我在以后的教学过程中要加以改正。