领导干部内容

领导干部_内容心得体会一个时期以来，少数干部不正确对待培训，使培训变了味、走了样：有的敷衍塞责、应付了事，不自觉遵守学_纪律，迟到早退，旷课溜号，随意外出;有的培训期间不刻苦、不钻研、浅尝辄止，三天打鱼两天晒网，考试请人代替，作业让秘书代劳等。究其原因，主要是少数干部把培训作为一种休闲休假的疗养院，交朋结友的大聚会，甚至是行贿受贿的隐匿地，觉得自己的单位鞭长莫及管不着，所在的培训单位又爱莫能助管不了，因而对待培训不认真，作风出现散漫倾向。学风体现一种作风，折射一种党风。培训不是作风建设的避风港，不是干部监督的空档区，而是_的考验期和试金石。通过抓学风正作风、抓监督强管理，从而消除改进作风的空白点，念牢端正学风的紧箍咒，涂抹抵制歪风的防腐剂，促使干部在培训学_期间加强党性锻炼、端正学_态度，以严实的学风确保学有所得、学有所获、学有所进。培训要实打实古人云：非学无以广才，非学无以明识，非学无以立德。_是党员干部的立身之本。唯有将_要求落实到干部培训内容上、体现到学_风气中、贯穿到干部培训的全过程，才能和引导党员干部自觉践行_。内容实。要将_要求纳入各级各类干部院校主体班次的教学内容，引导各级党员干部全面系统掌握_的丰富内涵、精神实质和实践要求，增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉，做到认识一致、思想统一、行动同步。计划实。要紧密结合本地本部门党员干部实际，针对不同类别、不同层次、不同岗位的对象和任务，制定科学合理的培训计划，整体规划、统筹协调开展培训工作，创造党员干部人人皆受的条件，确保_培训全覆盖、无遗漏。方法实。要区别党员干部的不同类别，改进教学方式方法，将_要求融入课堂之上、案例之内、实际工作之中，切实增强培训的针对性和实效性。在具体操作上，要坚决杜绝借学_培训之名搞游山玩水、变相旅游的花架子，多些到农村、到基层、到群众中进行学_锻炼的土方法，把改革发展稳定的现场转化为教学课堂，把群众丰富生动的实践转化为教材案例，使党员干部受到_的真。具体生动才能触及灵魂让干部学好用好_，不是简单地要求记住其重要论述内容，而应触动思想、触及灵魂，真正让干部将其精神实质领会透彻，用以武装头脑、指导行动。具体才能可学可鉴。只有具体化的_，才会让干部深刻感悟。既要让干部将_同自身的道德修养、权力观念和自律意识联系起来，看一看是否达到了从严的要求;也要让干部将_同自己的发展思路、干事精神和做人品格进行比较，查一查是否具备了务实的要求。要让干部静下心来从思想上深刻反省，将存在的差距和不足查清楚、找明白，定准从政坐标，明确今后的努力方向。生动才能入脑入心。_是硬要求，但不硬梆梆，在现实中有很多先进人物为贯彻_要求树立了标杆。焦裕禄、杨善洲等先进模范都是践行_的优秀代表。要将_的要求立体化、形象化，使其在先进模范的先进事迹、优秀品质中鲜活起来，让干部细细地深刻品味，有所触动、有所感动、有所行动，不仅能够融入情感，使精神境界得到升华;而且能够为民奉献，让群众得到更多实惠。在实践中增强行动自觉俗话说，好马是跑出来的。实践是最好的课堂，历练是最有效的。实践历练既是检验党员干部落实_程度的根本标尺，也是推动党员干部增强行动自觉的重要承载。_是一面镜子。少了实践历练这层镜子背面的镀银，就照不出党员干部落实为民宗旨的原形。干部成长，重在实践;干部成才，贵在历练。只有让党员干部更多地走向一线、走进基层、走近群众，在实践中照一照，在历练中比一比，才能敦促他们知不足而后学，在党性宗旨面前认清本位，在权力运行面前找准定位，在群众利益面前主动换位，主动养成改进作风、提升自我的好_惯，自觉成为组织放心、群众认可的好干部。_是党员干部成长成才的指路灯。各级党员干部能否把这些要求落到实处，行动最有说服力。修身、用权、律己，到底是严还是宽;谋事、创业、做人，究竟是实还是虚，都在实践历练中不辩自明，一言一行都是最直接的铁证。只有时刻绷紧作风建设这根弦，才能在实践历练中端正心态、放平姿态、调整状态，自觉珍惜干事创业的机会，认真用好干事创业的平台，以更加严格的标准、更加务实的作为，努力成长为安身、安心、安业的实干家。