《我的母亲》2

我的母亲2 学习目标：1. 了解母亲 的形象2. 学习通过片断表现人物特点的写法3. 感悟母亲的深情教学构想：1. 本文文字浅显,重在理解母亲的深情,拟以学生自学为主,采用读书卡片,摘录词语,评析领悟情感。2. 安顿一课时。教学过程 与内容：一 导入大家观赏画面和新闻 ,看看这表现什么主题生答复：母爱。我们最熟悉的表现母爱的诗歌是什么？请大家一起背颂这首诗。则我们今天就学习课文?我的母亲。词语积累 生字生词语段积累 描写优美的 她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影憧憧往来的大客厅里，走来走去“巡阅着。这时万籁俱寂，只听到滴搭的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。概括母亲特点的 我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她有可爱的性格，她有努力的精神，她有能干的才具。1 朗读生字2 解设词语3 朗读优美的语段，体会其好处。1 我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着时时从呜咽着的，断断续续的声音里勉强说着“打得好。这样写母亲的表现是否矛盾？为什么？2 我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。3 也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。4朗读能概括母亲性格特点的词语。片断 母亲的言行 我的感受 母亲的特点元宵夜的巡阅 负、跑蹑手蹑脚 活跃的、欢腾的 呵护涌流的泪珠 讲的娓娓动听 必可成为良师 善良违心的话语 泪如泉涌地哭着，勉强说“打得好 感念着我的慈祥的母亲 怜爱劳碌的身影 单独一人在灯下做鞋底 说不出的歉疚，减轻心里的不安 勤劳1 指名学生朗读有关描写母亲的言行的句子2 集体朗读写我的感受的句子体会句子所叙述的感情有感情地朗读3 从这些句子可以看出母亲什么特点？4 本文与?我的老师在选材有什么共同点？讨论明确：?我的老师先写老师关怀学生的五件事，最后写学生对老师的怀念，既表现师生感情，又衬托蔡老师的形象。同样，本文先写母亲疼爱子女的三件事，最后写我的歉疚、不安的心理，衬托了母 爱的光芒，深化母子之情。三 交流你所读过的作品中描写母亲的片断或你在生活中感受到母爱的典型事例，请概括表达。1 同学之间先交流.2 指名表达四 探究你是如何看待邹韬奋成长的家庭环境的？那些方面是好的，那些方面是缺乏取？你对目前的家庭有什么看法？你父母是如何教育你的？作者的家庭中教育，重文化，对子女严格要求，这是好的。有母爱的和煦，有母亲努力劳作的典范，有文学熏陶，这些也是好的。但是体罚是不可取得。五 寄语：母亲为了孩子可谓是鞠躬尽瘁，在这里我要深情的说：“最疼爱我的人是您，最牵挂我的人是您，最忙碌的人是您-母亲，我衷心的祝福您健康高兴！请你用饱含深情的话语说出心理的话。.六.亲情作业 :回家主动为父母做一件事,比方为他们洗脚,为他们夹菜等,看看他们是什么反映.将这些记录下来,并写出自己的感受.